廣州市教師招聘考試真題匯編(含答案)

。廣東省廣州市教師招聘考試真題匯編試卷（滿分分時間分鐘）題號一二三四五六總分核分人題分100得分得分評卷人(感謝閱讀并將其代碼填入題干后的括號內。本大題共1感謝閱讀分，計分)．根據(jù)研究目的，改變或控制某些條件，以引起被試某種心理活動的變化，從而感謝閱讀揭示特定條件與這種心理活動之間關系的方法，稱為()謝謝閱讀A．觀察法B．實驗法D．問卷法．科學心理學的創(chuàng)始人是()A．布倫塔諾B．弗洛伊德．馮特感謝閱讀．自我形象受到空前關注是在()A．小學階段B．初中階段D．大學階段謝謝閱讀．當—個人的思維發(fā)展處于“每個人對問題的看法都是不一樣的”時，其思維發(fā)感謝閱讀展處于()A．二元論階段B．多元論階段．相對論階段．約定論階段謝謝閱讀5．心理學史上有一個著名的流派“格式塔”心理學?！案袷剿笔堑挛木肺臋n放心下載“gestalt”的譯音，其含義是（）A．行為B．精神．整體．人本主義()感謝閱讀A．赫爾巴特B．裴斯泰洛齊．杜威．夸美紐斯感謝閱讀．在日常生活情況下，適當控制條件并結合教育教學工作，以引起某種心理活動謝謝閱讀而進行的心理研究方法是()A．觀察法B．自然實驗法．實驗室實驗法．教育心理調查法．學生們只在空間和時間上結成群體，但成員間尚無共同活動的目的和內容的群謝謝閱讀1。。體是()A．松散群體B．聯(lián)合群體C．集體感謝閱讀．個體依據(jù)一定的社會規(guī)范和準則行動時所表現(xiàn)出來的穩(wěn)定的、具有評價意義的精品文檔放心下載特性叫做()A．品德B．道德C．人格．操作性條件反射說認為，行為之所以發(fā)生變化的條件是()精品文檔放心下載A．模仿B．認知．教師采用圖片、幻燈、電視錄像、模型等的直觀教學形式屬于()精品文檔放心下載A．模像直觀B．實物直觀D．操作直觀精品文檔放心下載．將人格特質分為表面特質和根源特質的心理學家是()精品文檔放心下載A．奧爾波特B．卡特爾．斯普蘭格．馬克思關于人的全面發(fā)展學說指出實現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一方法是（）精品文檔放心下載A．保證學生身體的正常發(fā)展B．促進現(xiàn)代大工業(yè)生產．教育與生產勞動相結合．全面推進素質教育14．由于數(shù)學老師講課很生動，激發(fā)了某小學生學好數(shù)學的愿望，這種學習動機謝謝閱讀屬于()A．近景的直接性動機B．低級的動機．高尚的動機．遠景的間接性動機．德育過程的基本矛盾是()A．教育者與受教育者的矛盾B．教育者與德育內容和方法的矛盾．受教育者與德育內容和方法的矛盾．社會向學生提出的道德要求與學生已有的品德水平之間的矛盾謝謝閱讀16．當人接連不斷地受到挫折，便會感到自己對一切都無能為力，喪失信心，這精品文檔放心下載種心理狀態(tài)是()A．憂愁感B．無助感C．無趣感17．當遇到一些意想不到的突發(fā)事情時，教師能運用自己的聰明才智，不失時機精品文檔放心下載地巧妙處理，這表現(xiàn)了教師的()A．組織管理能力B．教育機智．獨創(chuàng)能力精品文檔放心下載18．教師在教學過程中，對正在進行的教學活動進行不斷的自我認識和反思能力謝謝閱讀是（）2。。A．教學設計能力B．教學組織能力．教學決策能力．教學監(jiān)控能力19．教案或教學材料初步形成后，向有經驗的教師或專家咨詢，也可以選取學生感謝閱讀樣本進行試講，借此發(fā)現(xiàn)不足。這一方式屬于()A．形成性評價B．即時評價．同行評價．總結性評價精品文檔放心下載．提高教學質量的關鍵環(huán)節(jié)是()A．備課B．課后輔導．練習得分評卷人二、多項選擇題(下列各題有二個或二個以上正確答案，請選出感謝閱讀謝謝閱讀不得分。共5小題。每小題2分，計分)．知識的學習過程所包括的幾個階段是()A．知識的準備B．知識的復習．知識的鞏固E．知識的應用．班杜拉認為觀察學習的過程包括()A．注意過程B．保持過程C．動作再現(xiàn)過程．動機過程E．強化過程．成敗歸因理論認為屬于穩(wěn)定歸因的因素有()A．努力．運氣．任務難度．能力．外界環(huán)境．教師效能感包括()A．低級效能感B．高級效能感．一般教學效能感E．個人教學效能感．優(yōu)秀教師的人格特征主要包括()A．對工作熱情B．情緒穩(wěn)定．待人親切E．操作能力強得分評卷人三、填空題（每空1分，共分)3。。．新課程改革中提出的三維目標是、、。．兩岸關系要堅持和。．備課要做到三備，具體講就是、、。．格式塔學派認為學習是通過過程實現(xiàn)的，學習的實質是在主體內部感謝閱讀構造。．柯爾伯格提出的道德發(fā)展的三個水平是、、。．青少年異性交往的原則是和。得分評卷人四、簡答題（分）．教師如何激發(fā)學生的學習動機？（7分）8謝謝閱讀得分評卷人五、論述題（分）簡析“羅森塔爾”效應（又稱期望效應）在教學過程中的運用？（分）精品文檔放心下載得分評卷人六、寫作（分）“有精品文檔放心下載。“”精品文檔放心下載字左右。4。。參考答案及解析一、單項選擇題．B【解析】這是實驗法的釋義?！久}立意】考查研究方法的內涵?！惧e因分析】概念理解不足。．【解析】略。【命題立意】心理學史的典型事件?！铩铩铩铩惧e因分析】知識掌握欠缺。．B【解析】自我形象受到空前關注的是在初中階段?！久}立意】考查學生身心發(fā)展不同階段的特點?！惧e因分析】對學生身心發(fā)展特點理解不夠透徹。．【解析】思維的一元論認為只有一個在此意義下正確的邏輯系統(tǒng)，而多元論精品文檔放心下載則認為存在多個如此的邏輯系統(tǒng)?！久}立意】考查思維發(fā)展不同階段的特點?！惧e因分析】知識掌握不夠全面。5．C【解析】格式塔來源德文“gestalt感謝閱讀為個體主動構造完形的過程。【命題立意】考查對不同學習理論主要觀點的掌握。★★★謝謝閱讀【錯因分析】知識應用及推廣能力有所欠缺。感謝閱讀學生的興趣和需要出發(fā)，整個教育過程要圍繞兒童轉，其代表人物有美國的杜威。謝謝閱讀【命題立意】考查主要教育學家的理論觀點。★★★★【錯因分析】對杜威的思想掌握不充分。7．B【解析】自然實驗法與實驗室實驗法的區(qū)別主要是一個是在自然條件下，一感謝閱讀個是在實驗室里。在日常生活情況下不屬于實驗室。【命題立意】考查不同實驗方法的概念。【錯因分析】概念掌握不明確。．A【解析】題干是對松散群體的解釋?！久}立意】考查不同群體的概念?！铩惧e因分析】對群體概念掌握不明確。感謝閱讀5。。9．A【解析】品德是指個體依據(jù)一定社會的道德準則規(guī)范自己行動時所表現(xiàn)出來精品文檔放心下載的穩(wěn)定的心理傾向和特征，又稱道德品質?！久}立意】考查品德的定義，及其與道德的區(qū)別。【錯因分析】定義掌握欠缺。．【解析】斯金納認為，強化影響著行為發(fā)生的概率。謝謝閱讀【命題立意】考查行為主義學派的主要觀點。【錯因分析】對操作性條件反射理解不足。．【解析】模像直觀即觀察與教材相關的模型與圖像（如圖片、圖表、幻燈、感謝閱讀【命題立意】考查直觀教學的形式?！惧e因分析】知識掌握程度不夠?！窘馕觥靠ㄌ貭柪靡蛩胤治龅姆椒▽θ烁裉刭|進行了分析，提出了基于人精品文檔放心下載格特質的一個理論模型，將人格特質分為表面特質和根源特質。感謝閱讀【命題立意】考查不同人格特質理論的主要觀點。★★★★精品文檔放心下載【錯因分析】對卡特爾人格特質理論掌握不足。【解析】馬克思的勞動起源說認為教育只有與生產勞動相結合才能實現(xiàn)其目感謝閱讀的。【命題立意】考查教育起源論的基本觀點。【錯因分析】對馬克思勞動起源說理解不夠透徹。【解析】近景的直接性學習動機是指由活動的直接結果所引起的對某種活動感謝閱讀的動機，這種動機很具體，但不夠穩(wěn)定，易隨環(huán)境的變化而變化。精品文檔放心下載【命題立意】考查學習動機不同類型的特點及其應用。精品文檔放心下載【錯因分析】知識理解及應用能力有所欠缺。．【解析】略?！久}立意】考查德育過程中的基本矛盾。【錯因分析】德育部分內容掌握不夠。．B。精品文檔放心下載【命題立意】考查心理學的基本知識。【錯因分析】理解上的失誤。．B【解析】略?！久}立意】考查對教育機智的理解?！铩铩?。。【錯因分析】理解上的不足。．【解析】略?！久}立意】考查教學的各種能力的區(qū)分?！惧e因分析】對教學能力的知識掌握不足。．【解析】略。【命題立意】考查教學評價的內容。【錯因分析】對教學評價理解不充分。【解析】上課是整個教學工作的中心環(huán)節(jié)，是教師教和學生學的最直接的體精品文檔放心下載現(xiàn)，是提高教學質量的關鍵。【命題立意】考查教學工作各個環(huán)節(jié)的特點。【錯因分析】教學工作基本環(huán)節(jié)部分的內容理解不夠透徹。感謝閱讀二、多項選擇題．ACDE【解析】略。【命題立意】考查知識學習的過程。【錯因分析】對知識學習的過程掌握不夠。ABCD【解析】班杜拉認為，觀察學習包括注意、保持、復制、動機四個子過程。精品文檔放心下載【命題立意】考查班杜拉社會認知學習理論的主要觀點。謝謝閱讀【錯因分析】對班杜拉主要理論觀點的掌握不全面?！窘馕觥咳蝿针y度和能力屬于穩(wěn)定因素，努力、運氣和外界環(huán)境均屬于不穩(wěn)感謝閱讀定因素?！久}立意】考查歸因理論?！铩铩铩铩惧e因分析】對韋納成敗歸因理論掌握不足。．DE【解析】教師的效能感包括一般教學效能感和個人教學效能感。精品文檔放心下載【命題立意】考查對教師效能感的識記?！惧e因分析】知識記憶不夠全面。．ABD【解析】認知水平和操作能力不屬于人格特征。感謝閱讀【命題立意】考查對人格特征的理解?！惧e因分析】人格特征范疇界定不明確。三、填空題．知識與技能；過程與方法；情感態(tài)度與價值觀．和平統(tǒng)一；一國兩制精品文檔放心下載．備學生；備教材；備教法．7。。．前習俗水平；習俗水平；后習俗水平．自然；適度精品文檔放心下載四、簡答題（答案要點）3）培養(yǎng)恰當?shù)淖晕倚苤x謝閱讀456）提供明確、謝謝閱讀及時的反饋，有效地運用表揚?！久}立意】考查學習動機的內容。★★★★）提高知識的概精品文檔放心下載45）加強教學方法的選擇，促謝謝閱讀）改進對學生的評價。【命題立意】考查學習遷移的內容。★★★★五、論述題（答案要點）教師的期望或明或暗地被傳送給學生，學生會按照教師期望的方法來塑造自謝