《語文園地3》教學設(shè)計－教學教案

?語文園地3?教學設(shè)計－教學教案概要：一、教材簡析這個語文園地共有四項內(nèi)容，分別是：數(shù)筆畫填空、看圖讀詞語、讀字涂色和讀背兒歌。第一課時完成前兩部分：“我會填〞和“看看讀讀〞。通過我會填中的數(shù)筆畫練習，讓學生穩(wěn)固以前學過的部分漢字?！翱纯醋x讀〞中專門針對量詞進展的訓練在教材中是第一次出現(xiàn)，既可以幫助學生識字，又能讓學生逐步養(yǎng)成正確使用量詞的習慣。二、設(shè)計理念1.學生是學習和開展的主體。語文課程必須根據(jù)學生身心開展和語文學習的特點，關(guān)注學生個體差異和不同的學習需求，保護學生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神，倡導自主、合作、探究的學習方式。2.語文課程應植根于現(xiàn)實，面向世界、面向?qū)恚茉O(shè)生活與教材聯(lián)絡(luò)的橋梁，引導和調(diào)動學生的情感體驗，關(guān)注學生的內(nèi)心感受，注意培養(yǎng)學生對事物有正確的區(qū)分。3.課堂設(shè)計擺脫舊的教學形式，把游戲帶進課堂，通過形式活潑，內(nèi)容豐富的活動激起學生的學習熱情和學習興趣，在滿足學生表現(xiàn)欲的同時，進步學生的創(chuàng)造力。力求在整個課堂教學中表達出綜合性、創(chuàng)造性和愉悅性。三、教學目的1.能正確學過字的筆畫數(shù)，并按筆畫數(shù)填寫。2.復習穩(wěn)固學過的字...

?語文園地3?教學設(shè)計－教學教案,

一、教材簡析

這個語文園地共有四項內(nèi)容，分別是：數(shù)筆畫填空、看圖讀詞語、讀字涂色和讀背兒歌。第一課時完成前兩部分：“我會填〞和“看看讀讀〞。通過我會填中的數(shù)筆畫練習，讓學生穩(wěn)固以前學過的部分漢字?！翱纯醋x讀〞中專門針對量詞進展的訓練在教材中是第一次出現(xiàn)，既可以幫助學生識字，又能讓學生逐步養(yǎng)成正確使用量詞的習慣。

二、設(shè)計理念

1.學生是學習和開展的主體。語文課程必須根據(jù)學生身心開展和語文學習的特點，關(guān)注學生個體差異和不同的學習需求，保護學生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神，倡導自主、合作、探究的學習方式。

2.語文課程應植根于現(xiàn)實，面向世界、面向?qū)?，架設(shè)生活與教材聯(lián)絡(luò)的橋梁，引導和調(diào)動學生的情感體驗，關(guān)注學生的內(nèi)心感受，注意培養(yǎng)學生對事物有正確的區(qū)分。

3.課堂設(shè)計擺脫舊的教學形式，把游戲帶進課堂，通過形式活潑，內(nèi)容豐富的活動激起學生的學習熱情和學習興趣，在滿足學生表現(xiàn)欲的同時，進步學生的創(chuàng)造力。力求在整個課堂教學中表達出綜合性、創(chuàng)造性和愉悅性。

三、教學目的

1.能正確學過字的筆畫數(shù)，并按筆畫數(shù)填寫。

2.復習穩(wěn)固學過的字，逐漸養(yǎng)成正確使用量詞的語言習慣。

四、課前準備

掛圖、字卡、紙做花瓶及紅花。

五、教學流程

1.談話激趣

春天到了，草地上開著各種鮮艷的野花，真美?。〗裉炖蠋熞獛е銈冨塾握Z文園地。在那里花仙子姐姐為每個小組準備了一個漂亮的花瓶，哪個小組的小朋友肯動腦筋，會學習，他們小組的花瓶上就會開出一朵朵美麗的鮮花。

2.我會填

①.出示題目。，你們知道這些花瓶里都插些什么花嗎？

②.小組學習。

1.小組的伙伴商量一下，你們要插哪個花瓶的花？

2.請在題目中找出你要插的花，比一比哪個小組找得又對又快。

③.集體交流，小組派代表匯報，老師板書。

④.口頭組詞：一朵花上只有一個字，他多孤單呀，我們給他們找些好朋友吧！

⑤.擴展練習：老師再給你們兩個花瓶，你能在花瓶里插花嗎？

1.小組合作學習。

2.集體交流，給說得好的小組貼上一朵大紅花。

3.小朋友，你們繼續(xù)跟著老師往前走，閉上眼睛，踏著音樂，走呀，走呀……快睜開眼睛看呀，我們來到了哪里？看到那里有些什么？

①.觀察圖畫，說說圖意或編一個小故事。

②.讀詞。。

1.齊讀。

2.自讀：一只小狗，一條小河，一朵白云，兩只鴨子，一條木船，幾朵野花〕。

③.小組討論：把圖中的事物連起來說一說，比一比哪組說得好。

1.小組討論。

2.匯報交流。

如：藍藍的天上飄著一朵白云，一條彎彎的小河上停著一條小木船，兩只鴨子在水中快活地游來游去。草地上盛開著幾朵野花，一只得意的小狗在草地上歡蹦亂跳，快樂地汪汪直叫，多美麗的一副圖啊！

④.游戲。

1.老師說數(shù)量詞，同學說事物名稱。

如，一張幾朵一片幾座

一條一堆一棵兩只

2.同學甲說數(shù)量詞，同學乙說事物名稱。

⑤.比一比，搶答。

1.找一找教室里的東西，比比誰量詞用得準確。

2.聯(lián)絡(luò)日常生活中的事物，比一比誰量詞用得準確。

六、小結(jié)

今天同學們真能干，老師沒有告訴你們答案，你們通過自己和小組里的伙伴協(xié)作就把問題解決了，知道不同的事物要用不同的量詞。有興趣的話回家跟爸媽對口令，比一比，好嗎？

七、教學反思

本課采用自主、合作探究的教學法進展教學，充分發(fā)揮了學生的主體作用，積極為學生創(chuàng)設(shè)了一個和諧、平安的情境，學生在自主的空間里，自由奔放地想象、思維和學習，獲得了較好的效果。

本課設(shè)計有梯度性，先課本上，再課外和生活中。如在完成第一題時，老師追問一句：你還想在這些花瓶中插花嗎？在完成第二課時，老師就要同學們找一找教室里的東西，聯(lián)絡(luò)日常生活中的事物，比一比誰量詞用得準確。“游戲〞對口令是本課設(shè)計較成功之處：先老師跟學生對口令，后由學生模擬自編題目對口令。這樣不僅能更好地激發(fā)學生的學習興趣，更重要的是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造才能。在施行開放式教學的過程中，注重引導