初三化學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

初三化學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

初三化學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)1

本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)九年級三、四班的化學(xué)教學(xué)工作。轉(zhuǎn)瞬間，短暫的一學(xué)期時間又馬上過去?；厥走@一學(xué)期來，本人根據(jù)教學(xué)規(guī)劃，仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，準(zhǔn)時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。期末復(fù)習(xí)工作也順當(dāng)進(jìn)展。做到有組織、有規(guī)劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)展復(fù)習(xí)，并做好補(bǔ)缺補(bǔ)漏工作。一個學(xué)期來，我在教學(xué)方面嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。

一、仔細(xì)學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教育初中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》。

有規(guī)劃地對有關(guān)根底教育課程改革和試驗教材的學(xué)習(xí)，了解課程標(biāo)準(zhǔn)和試驗教材編寫的指導(dǎo)思想和特點。積極主動的參加教改，并準(zhǔn)時總結(jié)教學(xué)閱歷。以根底教育改革的新理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。

二、扎實做好教學(xué)常規(guī)工作。

（1）、課前備好課。

①仔細(xì)鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的構(gòu)造，重點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

（2）、組織好課堂教學(xué)。

關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反應(yīng)，調(diào)動學(xué)生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克制了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)化學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好作業(yè)。

（3）、課后做好輔導(dǎo)工作。

初中的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開頭，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或幫忙整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈Α?/p>

（4）、仔細(xì)做好中考復(fù)習(xí)工作。

本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)內(nèi)容在第三周就已經(jīng)完畢了，然后進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，首先是逐章復(fù)習(xí)，結(jié)合學(xué)生們訂的《畢業(yè)達(dá)標(biāo)指導(dǎo)》以邊做邊講的方法進(jìn)展，收到了較好的效果。此外，我同盧花教師還依據(jù)學(xué)生的自身的根底和對學(xué)問的把握狀況，結(jié)合前三年中考試題的題型和今年的出題方向，歸納出了二十幾個學(xué)問點，利用最終一個月的時間來對這些學(xué)問點進(jìn)展具體的講解，并出一些習(xí)題讓他們練習(xí)，加以穩(wěn)固。本學(xué)期總共進(jìn)展了四次的模擬考試，考試的成績一次比一次提高。在每一次考試中消失的錯誤，我都具體地做了分析、講解。二十周的課程讓他們自己自習(xí)，教師隨堂鋪導(dǎo)，并且再一次強(qiáng)調(diào)考試時應(yīng)留意的事項和端正他們的考試態(tài)度。

三、積極參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法。

在教學(xué)溝通方面，我積極參加同科教師相互觀摩課堂教研活動，還參與了學(xué)校的優(yōu)質(zhì)課競賽，并榮獲了一等獎，同時我還走出校園，參與了其他兄弟學(xué)校的的研討課，開拓了視野，增長了見識，博采眾長，提高教學(xué)水平。

信息社會對教師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為美妙的`明天和學(xué)校的進(jìn)展奉獻(xiàn)自己的力氣。

初三化學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)2

一學(xué)期以來，根據(jù)教學(xué)規(guī)劃，以及新的教學(xué)大綱，已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期已完成了第一章至第七章以及試驗局部的內(nèi)容，期末復(fù)習(xí)工作也順當(dāng)進(jìn)展。做到有組織、有規(guī)劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)展復(fù)習(xí)，并做好補(bǔ)缺補(bǔ)漏工作。無論是教師的編寫提綱，還是課堂上的精講多煉，到處都表達(dá)了師生的默契協(xié)作。一個學(xué)期來，我在教學(xué)方面留意了以下幾個問題，現(xiàn)總結(jié)如下：。

一、啟蒙教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

教育心理學(xué)指出：構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的重要成分主要是學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和對學(xué)習(xí)產(chǎn)生的直接興趣。所以如何在教學(xué)中調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培育學(xué)生的思維力量、制造力量，提高教學(xué)質(zhì)量都能起到事半功倍的效果。

在教學(xué)中，我們能把握教學(xué)規(guī)律，因材施教，從開發(fā)非智力因素入手，運(yùn)用直觀、形象、生動的媒體制造情景，仔細(xì)組織好每堂課的教學(xué)，從現(xiàn)實生活中選取一些典型、生動、好玩的事例補(bǔ)充教材，擴(kuò)大學(xué)生的學(xué)問視野，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)是一種樂趣和享受，能主動地、積極地學(xué)習(xí)。在教學(xué)實踐中，我們還深深地體會到，學(xué)生在學(xué)習(xí)中最大的興趣、最長久的興趣在于教師的教學(xué)方法是否有吸引力。以求學(xué)生對所學(xué)問題是否弄懂、學(xué)會，只有教師的教學(xué)能吸引學(xué)生的留意力，學(xué)生對所學(xué)的學(xué)問又能弄明白，他們對學(xué)習(xí)才有興趣，課堂的教學(xué)才能得到順當(dāng)進(jìn)展，教師的主導(dǎo)作用才能發(fā)揮，學(xué)生的主動性才能調(diào)動，才能收到較好的實際效果。因此，我們在教學(xué)中很留意每一節(jié)課的引入，從復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課，使學(xué)生有一個溫故而知新的感覺，使新舊學(xué)問連接好，讓新學(xué)問能自然過度，為學(xué)生承受新學(xué)問作了鋪墊。同時，在教學(xué)中，我們堅持面對差生，緊靠課本講課。講課時，力求學(xué)生聽懂聽明白，對大局部學(xué)生堅持不講難題、偏題，重在根底學(xué)問。教法上采納“小步伐，步步到位”的做法，讓學(xué)生簡單承受和理解，每次測驗我們都掌握試題的難易程度，盡量讓學(xué)生感受到跳一跳就能感受到梨子味道的感覺，充分讓學(xué)生感到學(xué)好化學(xué)并不是高不行攀的事情。只要肯努力，肯定能學(xué)好化學(xué)。

二、充分發(fā)揮化學(xué)試驗的作用，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

化學(xué)是一門以試驗為根底的學(xué)科，試驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫忙學(xué)生形成化學(xué)概念，獲得學(xué)問和試驗技能，加強(qiáng)試驗教學(xué)是提高化學(xué)質(zhì)量的一個重要組成局部。

在我與學(xué)生的接觸中，發(fā)覺初三學(xué)生對化學(xué)試驗特別感興趣，只要課堂上一做試驗，興趣驟升，如何利用學(xué)生這種心理，引導(dǎo)他們?nèi)ビ^看、分析試驗現(xiàn)象，培育學(xué)生的觀看力量，分析問題的力量，充分發(fā)揮試驗在教學(xué)中的作用。

在課堂教學(xué)中，我們充分利用化學(xué)試驗的優(yōu)越性，仔細(xì)組織好試驗教學(xué)。在演示試驗中，我們除按根本操作要求進(jìn)展示范操作外，還引導(dǎo)有目的的觀看試驗現(xiàn)象，并能設(shè)計一些問題，讓學(xué)生在試驗中觀看和思索，引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)試驗現(xiàn)象探究物質(zhì)的本質(zhì)及其化學(xué)變化的規(guī)律。我們還結(jié)合教材內(nèi)容，對試驗進(jìn)展增補(bǔ)，增加試驗的效果，加強(qiáng)試驗內(nèi)容的有用性和趣味性，激發(fā)學(xué)生對試驗的興趣，進(jìn)而發(fā)揮學(xué)生的主觀性，增加學(xué)生積極主動的參加意識，借助對試驗現(xiàn)象的分析，綜合歸納，提高學(xué)生分析問題和解決問題的力量。

三、做好中考總復(fù)習(xí)工作，爭創(chuàng)好成績。

總復(fù)習(xí)工作的好壞，是直接影響中考的成績，所以總復(fù)習(xí)工作，我能做到有規(guī)劃、有目的地進(jìn)展。每個階段，我要復(fù)習(xí)什么內(nèi)容，都做到心中有數(shù)，復(fù)習(xí)的練習(xí)題、測試題都嚴(yán)格篩選。對不同層次的題目進(jìn)展輔導(dǎo)和練習(xí)，對學(xué)有余力的學(xué)生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，適應(yīng)