初中體育示范課教案

初中體育示范課教案教學內(nèi)容：

1.·嬉戲圓圈運球

2.蛙跳

教學目標:

技能目標:

1、在練習中學會根本隊伍的站位。

2、通過圓圈運球嬉戲，培育學生運球和掌握球的力量。

3、把握蛙跳技術，進展腿部力氣，增加彈跳力。

情感目標：

1、在嬉戲中發(fā)揮學生的團結(jié)合作的力量。

2、培育學生遵守課堂紀律，明確個人和集體的關系。

參入目標：

培育學生在活動中積極參入的熱忱。

教學教具：籃球

教學過程：

一、預備局部:

1·開課式。

2·隊列練習，向左(右)轉(zhuǎn)、走。

3·預備活動：慢跑兩圈。

二、根本局部：

（一）嬉戲，圓圈運球

1、方法:參與嬉戲的分成人數(shù)相等的幾組，每組站成一個圓圈，左右闊隔約兩米，其申一人手持小籃球。嬉戲開頭，各組持球人運球依次繞過本組每個人，到原來位置并將球傳給右邊的第一個人。右邊的第一個人接傳球后，再按同樣的方法運球。各組依次進展，先做完的組為勝。

2、規(guī)章

（1）、.運球時必需依次繞行，不得碰撞他人。

（2）、運球時不得持球跑或雙手同時拍球，運球失誤，必需撿回在失誤地點重新運球。

3、留意事項:0在場地上畫2一一4個直徑8一一10米的圓圈，生分成2一一4組，每組一個小籃球，聽教師口令統(tǒng)一練習。0按規(guī)章和要求進展運球。

（二）定點投籃

1、動作方法：

兩腳前后或左右開立，站在罰球線上，雙眼瞄準籃圈。膝關節(jié)微屈，五指自然分開，指根以上持球。

2、動作要點：持球正確，上下肢協(xié)調(diào)用力，伸臂、抬肘、屈腕、撥指嚴厲有力。

3、教師講解、示范原地單手肩上投籃動作及留意點

4、練習方法:先集體練巧，后分組練巧。

三、完畢局部:

1·小結(jié)、講評。

2.下課。（師生再見）

初中體育示范課教案二

內(nèi)容：

1、前滾翻技術

2、嬉戲：“障礙接力跑”

學習階段：水平二（四年級）授課教師：李曉鵬

工作單位：廣饒縣第一試驗小學

小學體育公開課《前滾翻》教學設計

單位：廣饒縣第一試驗小學執(zhí)教人：李曉鵬學習階段：水平二（四年級）一、指導思想

以新課標為依據(jù)，遵循“以人為本,安康第一”的指導思想，以進展學生為本，培育學生創(chuàng)新精神和實踐力量。師生共同愉悅的學習，活動氣氛。結(jié)合教材特點和小學生心理、生理特點，通過多種手段激發(fā)學生參加體育活動的興趣，充分發(fā)揮學生的主體作用，使學生充分感受體育運功的歡樂；在活動中培育學生自主探討，相互合作和克制困難的力量，為學生的安康成長打下良好的根底。二、教學目標

1、認知目標：讓學生了解滾翻必需團身緊,只有像球一樣,才能滾的好,才能

有利于愛護自我.

2、技能目標：70%－80%的學生嫻熟把握前滾翻正確技術動作。進展學生靈

敏、柔韌、協(xié)調(diào)等身體素養(yǎng).

3、情感目標：通過仿照性、制造性練習和嬉戲練習，進展克制困難，英勇堅韌的品行教育，培育團結(jié)協(xié)作、積極進取的優(yōu)良品質(zhì).

三、學情分析：

四年級學生正處于生長發(fā)育的`關鍵時期，樂于參與體育活動，并樂于向同伴展現(xiàn)運動動作。他們都比擬活潑、思維反響靈敏，仿照力量和承受力量強。但是自我約束力量差，絕大局部同學已經(jīng)具備了較強的社會適應力量，能在集體活動中與她們團結(jié)合作，完成活動任務。四、教學內(nèi)容安排

依據(jù)課題“前滾翻”這一學習目標選擇了兩個教學內(nèi)容：

1、前滾翻：70%－80%的學生把握前滾翻正確技術動作。在練習中，逐步了解和把握蹬地、屈臂和低頭含胸團身向前滾動的正確方法，進展身體的靈敏素養(yǎng)，提高柔韌性和身體協(xié)調(diào)性。

2、嬉戲：“障礙接力跑”。通過嬉戲，培育英勇、自信、競爭意識和團結(jié)協(xié)作的精神。

五、教學重點與難點

教學重點：前滾翻的動作方法。

教學難點：兩臂撐推用力平均,用頭的后部著墊,滾動團身緊,順勢起立。六、教材分析與構(gòu)造程序

在新課程標準的理念下，水平二的水平目標要求學生通過多種練習形式，

從而進展學生靈敏和協(xié)調(diào)力量。本課在教師的指導下,采納分散與集中,友伴分組的教學組織形式.以教師的啟發(fā)誘導,學生自主嘗試練習為主.充分表達學生“探究學習”“合作學習”,使每一位學生都能體驗體育運功的愉悅,并能很好地把握運動技能技巧。本人設計了以下十個教學環(huán)節(jié)：

1，課堂常規(guī):培育良好的教學常規(guī)。

2,預備活動:教師創(chuàng)設軍隊行軍的情景,讓學生仿照在行軍過程中搶占陣地.在音樂的伴奏下,在教師的語言和手勢引導下,學生以飽滿的熱忱仿照士兵搶占陣地.充分活動身體各關節(jié)，提高學練積極性。

3,學生自主體驗嘗試前滾翻動作.相互探討動作。

4,學生大膽展現(xiàn)動作,學生評價。

5,教師評價表揚,講解動作要領.示范動作。

6,學生友伴分組練習前滾翻動作,互幫互助練習。

7,教師巡察指導學生練習.語言表揚鼓勵學生,注意個體差異,進展差異分組.對動作把握差的學生進展個別指導,下頜間夾紙幫助練習.鼓舞學生英勇嘗試連續(xù)前滾翻練習。

8,嬉戲“障礙接