愛(ài)惜生活用品小學(xué)一年級(jí)教案

愛(ài)惜生活用品小學(xué)一年級(jí)教案概要：教學(xué)目的認(rèn)知：1．知道生活用品來(lái)之不易，應(yīng)當(dāng)愛(ài)惜。2．知道應(yīng)當(dāng)從小養(yǎng)成愛(ài)惜生活用品的好習(xí)慣，培養(yǎng)生活節(jié)省的好作風(fēng)。情感：1．對(duì)浪費(fèi)和成心損壞生活用品的行為反感。2．愿意愛(ài)惜生活用品。3．以愛(ài)惜生活用品為榮。行為：1．對(duì)生活用品愛(ài)惜，小心使用。2．對(duì)生活用品不亂仍、不成心損壞、不浪費(fèi)。教學(xué)建議教材分析：本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“勤勞節(jié)省〞德目中的有關(guān)要求設(shè)置的。勤勞節(jié)省是中華民族的傳統(tǒng)美德，繼承和發(fā)揚(yáng)這一美德非常必要。為此在小學(xué)思想品德課中，從一、二年級(jí)起就很重視勤勞節(jié)省的教育，設(shè)置了愛(ài)惜學(xué)慣用品、愛(ài)惜生活用品、愛(ài)惜糧食、節(jié)約水電等課，本課是其中之一。當(dāng)前的小學(xué)生大多是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)對(duì)他們非常疼愛(ài)，常常表現(xiàn)為盡力滿(mǎn)足他們生活上的一切需求。因此，很多小學(xué)生的生活用品非常齊全，而且款式新穎、美觀。但是他們使用生活用品不知道愛(ài)惜，亂仍亂丟、浪費(fèi)、有意無(wú)意地?fù)p壞，在他們看來(lái)這些東西來(lái)得很容易，丟了、壞了從不心疼，再讓家長(zhǎng)買(mǎi)新的。這些事情看來(lái)不大，但開(kāi)展下去會(huì)使學(xué)生滋長(zhǎng)大手大腳、揮霍浪費(fèi)的壞作風(fēng)，對(duì)他們的安康...

愛(ài)惜生活用品小學(xué)一年級(jí)教案,

教學(xué)目的

認(rèn)知：

1．知道生活用品來(lái)之不易，應(yīng)當(dāng)愛(ài)惜。

2．知道應(yīng)當(dāng)從小養(yǎng)成愛(ài)惜生活用品的好習(xí)慣，培養(yǎng)生活節(jié)省的好作風(fēng)。

情感：

1．對(duì)浪費(fèi)和成心損壞生活用品的行為反感。

2．愿意愛(ài)惜生活用品。

3．以愛(ài)惜生活用品為榮。

行為：

1．對(duì)生活用品愛(ài)惜，小心使用。

2．對(duì)生活用品不亂仍、不成心損壞、不浪費(fèi)。

教學(xué)建議

教材分析：

本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“勤勞節(jié)省〞德目中的有關(guān)要求設(shè)置的。

勤勞節(jié)省是中華民族的傳統(tǒng)美德，繼承和發(fā)揚(yáng)這一美德非常必要。為此在小學(xué)思想品德課中，從一、二年級(jí)起就很重視勤勞節(jié)省的教育，設(shè)置了愛(ài)惜學(xué)慣用品、愛(ài)惜生活用品、愛(ài)惜糧食、節(jié)約水電等課，本課是其中之一。

當(dāng)前的小學(xué)生大多是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)對(duì)他們非常疼愛(ài)，常常表現(xiàn)為盡力滿(mǎn)足他們生活上的一切需求。因此，很多小學(xué)生的生活用品非常齊全，而且款式新穎、美觀。但是他們使用生活用品不知道愛(ài)惜，亂仍亂丟、浪費(fèi)、有意無(wú)意地?fù)p壞，在他們看來(lái)這些東西來(lái)得很容易，丟了、壞了從不心疼，再讓家長(zhǎng)買(mǎi)新的。這些事情看來(lái)不大，但開(kāi)展下去會(huì)使學(xué)生滋長(zhǎng)大手大腳、揮霍浪費(fèi)的壞作風(fēng)，對(duì)他們的安康成長(zhǎng)很不利。因此有必要進(jìn)展愛(ài)惜生活用品的教育，使他們知道從小要養(yǎng)成愛(ài)惜生活用品的好習(xí)慣，培養(yǎng)生活節(jié)省的好作風(fēng)。

對(duì)一年級(jí)小學(xué)生進(jìn)展愛(ài)惜生活用品的教育，應(yīng)該抓住兩個(gè)重點(diǎn)。一是使學(xué)生知道生活用品是勞動(dòng)人民辛勤勞動(dòng)消費(fèi)出來(lái)的，是家長(zhǎng)辛辛苦苦掙錢(qián)買(mǎi)來(lái)的，來(lái)之不易，應(yīng)當(dāng)愛(ài)惜。二是使學(xué)生明確愛(ài)惜生活用品的行為要求，指導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際生活中實(shí)在做到愛(ài)惜生活用品。

教法建議：

1．老師課前應(yīng)做一些調(diào)查，理解學(xué)生在自己的事情自己做方面的情況，包括學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)，家長(zhǎng)的態(tài)度以及學(xué)生對(duì)這個(gè)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，以便教學(xué)有的放矢，對(duì)做得好的學(xué)生要給予表?yè)P(yáng)，還可以讓他們?cè)谡n堂上做小表演，說(shuō)說(shuō)自己的想法。

2．在進(jìn)步認(rèn)識(shí)的根底上，老師可以對(duì)學(xué)生提一些詳細(xì)的行為要求，還可組織穿衣、系鞋帶、整理書(shū)包等比賽，從而穩(wěn)固和強(qiáng)化所學(xué)道德標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)生活自理才能，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

教學(xué)設(shè)計(jì)例如

第十課愛(ài)惜生活用品

認(rèn)知：

1．知道生活用品來(lái)之不易，應(yīng)當(dāng)愛(ài)惜。

2．知道應(yīng)當(dāng)從小養(yǎng)成愛(ài)惜生活用品的好習(xí)慣，培養(yǎng)生活節(jié)省的好作風(fēng)。

情感：

1．對(duì)浪費(fèi)和成心損壞生活用品的行為反感。

2．愿意愛(ài)惜生活用品。

3．以愛(ài)惜生活用品為榮。

行為：

1．對(duì)生活用品愛(ài)惜，小心使用。

2．對(duì)生活用品不亂仍、不成心損壞、不浪費(fèi)。

教學(xué)重點(diǎn)：為什么要愛(ài)惜生活用品以及怎樣愛(ài)惜生活用品。

教學(xué)難點(diǎn)：為什么要愛(ài)惜生活用品。

教育過(guò)程：

一、說(shuō)一說(shuō)

說(shuō)說(shuō)爺爺、奶奶、爸爸、媽媽是怎樣愛(ài)惜家里的東西的？你又是怎樣愛(ài)惜的？

師：家里的這些日常生活中用的東西是我們生活離不開(kāi)的，我們稱(chēng)這些東西為生活用品，我們要愛(ài)惜它們。

板書(shū)：愛(ài)惜生活用品

過(guò)渡導(dǎo)語(yǔ)：

那我們?cè)鯓訍?ài)惜這些生活用品呢？

二、學(xué)一學(xué)：

出示課件：

學(xué)生看書(shū)。

１．同學(xué)四人一組互相說(shuō)說(shuō)。

周總理小時(shí)候是怎樣愛(ài)惜衣服的？

２．小結(jié)：

周總理小時(shí)候愛(ài)惜衣服主要表如今穿衣服小心、不弄臟、不弄破。衣服脫下來(lái)疊平、放好、不亂扔。衣服洗干凈、涼干、壓平。

３．同桌互相說(shuō)說(shuō)：

自己是這樣做的嗎？

以后打算怎樣愛(ài)惜衣服？

三、看一看：

1．說(shuō)說(shuō)你還知道哪些生活用品？

看書(shū)

2．同學(xué)四人一組互相說(shuō)說(shuō)。

這些生活用品的用處，假如生活中分開(kāi)這些生活用品會(huì)怎樣？

3．小結(jié)：

人們生活離不開(kāi)生活用品，缺少生活用品會(huì)給人們的生活帶來(lái)很多不便。

四、評(píng)一評(píng)

出投影片

１．小組交流：

這位同學(xué)哪些地方做得不好？

請(qǐng)你告訴她應(yīng)該怎樣做？

出投影片

2．小組交流：這兩位同學(xué)哪做得不好？這樣做有什么害處？

3．小結(jié)：

對(duì)生活用品要小心使用，保護(hù)，不能“亂扔〞、“亂放〞、“浪費(fèi)〞、“損壞〞。

五、幫一幫

師：要過(guò)春節(jié)了，外婆用她省下來(lái)的錢(qián)給小新買(mǎi)了一雙新鞋。外婆給小新買(mǎi)鞋很不容易，希望她愛(ài)惜新鞋，多穿些日子，那咱們看看小新是怎么做的吧！

１．看書(shū)

說(shuō)說(shuō)小新是怎么做的？小新哪做得不好，請(qǐng)你給她提出意見(jiàn)？假如是你，你會(huì)怎么做？

２．小結(jié)：

生活用品是工人們辛辛苦苦做出來(lái)的，來(lái)之不易，是家長(zhǎng)用錢(qián)買(mǎi)來(lái)的，很不容易，我們要愛(ài)惜，要小心使用生活用品，盡量不損壞，讓它用得時(shí)間長(zhǎng)些。

過(guò)渡導(dǎo)語(yǔ)：有一首兒歌就是這樣說(shuō)的。

六、兒歌總結(jié)

１．讀兒歌

生活用品真不少