初中化學(xué)教案3篇

初中化學(xué)教案3篇目標(biāo)與要求

學(xué)問與技能

l能了解化學(xué)式和相對分子質(zhì)量的涵義；初步把握并運用化學(xué)語言——化學(xué)式的書寫及其意義。

l知道并嫻熟記憶一些常見元素和根的化合價。

l能用化學(xué)式表示某些物質(zhì)的組成，并能利用化合價推求化學(xué)式。

過程與方法

l能依據(jù)物質(zhì)化學(xué)式進展如下計算：計算相對分子質(zhì)量，計算物質(zhì)組成元素的質(zhì)量比，計算物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

情感態(tài)度與價值觀

l通過調(diào)查和分析某些商品標(biāo)簽或說明書上標(biāo)示的物質(zhì)成分和含量，感受并欣賞化學(xué)對改善個人生活和促進社會進展所起的積極作用。

教學(xué)建議

1、本課題內(nèi)容較多，建議分兩課時完成。

2、關(guān)于圖4-11化學(xué)式H2O的教學(xué)，最好是從實物水以及水分子模型動身，來熟悉水的化學(xué)式H2O的宏觀和微觀意義?？凑w還是看局部？突出數(shù)字還是強調(diào)符號？并引申出符號前面加數(shù)字的含義。然后來一個節(jié)目表演：超級仿照秀，我行你行他也行！完成課本P79爭論題。最終由學(xué)生概括總結(jié)出符號四周數(shù)學(xué)的含義。

3、記憶化合價或編寫化合價韻語、歌謠或快板，在第一節(jié)課上布置，其次節(jié)課前5分鐘溝通，檢查，選取其中瑯瑯上口的“作品”予以“推廣應(yīng)用”。課后將全部交上來的口訣都張貼在教室里，以確定同學(xué)們辛勤勞動的成果，愛護他們探究的積極性和制造性。

3、講練結(jié)合。對于化學(xué)式的寫法與讀法，其活動與探究應(yīng)在課堂上完成，最好是實行小組競賽的方式看誰做得又快又準(zhǔn)。

4、關(guān)于相對分子質(zhì)量計算的教學(xué)。建議采納教師啟導(dǎo)學(xué)生自學(xué)爭論互糾概括小結(jié)應(yīng)用實踐形式組織教學(xué)。

5、創(chuàng)設(shè)問題情景，創(chuàng)新遷移應(yīng)用。可以改編或自編聯(lián)系實際的題，培育學(xué)生的臨場閱讀力量、信息獵取力量、猜測假設(shè)力量和遷移創(chuàng)新力量。

6、關(guān)于藥品標(biāo)簽的教學(xué)說明。收集一些化學(xué)藥品的標(biāo)簽，教給學(xué)生如何查看它們的成分、含量或純度，并適當(dāng)講解化學(xué)試劑按純度分級的狀況。課后布置學(xué)生探究：按組安排不同的任務(wù)，分別收集食品包裝、飲料標(biāo)簽、洗滌用品標(biāo)簽、涂改液標(biāo)簽等，從中你了解哪些學(xué)問，談?wù)勀愕氖斋@。將學(xué)生們的作品予以展現(xiàn)。此目的是培育學(xué)生關(guān)注和關(guān)懷產(chǎn)品說明書的意識。

◆賽一賽，看誰填得快。

物質(zhì)名稱

化學(xué)式

含幾種元素

哪幾種元素

屬于單質(zhì)

還是化合物

一個分子中

含幾個原子

水銀

氫氣

二氧化硫

初中化學(xué)化合價與化學(xué)式

硝酸銨

NH4NO3

堿式碳酸銅

Cu2(OH)2CO3

初中化學(xué)化合價與化學(xué)式

甲烷篇二

重點：甲烷的物理性質(zhì)和可燃性及其用途

難點：常見有機物的推斷、甲烷組成確實定

教學(xué)過程：

【引入】

1、百慕大三角洲之謎（教師趣味導(dǎo)學(xué)）

2、時事新聞分布（學(xué)生生活所聞）

【屏幕顯示】

本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，針對學(xué)習(xí)目標(biāo)，制訂了三個主題：

1、奇異的有機物世界2、最簡潔的有機物--甲烷3、甲烷的元素組成

一、奇異的有機物：

通過閱讀教材和查詢資料，你知道什么是有機物嗎？你能舉出有機物的例子嗎？

【學(xué)生匯報】日常生活中接觸的好玩的有機物的學(xué)問和現(xiàn)象。

【分組試驗】

1、面粉是否溶于水；2、食鹽水和酒精溶液是否導(dǎo)電；3、點燃一團毛線，觀看現(xiàn)象；4、加熱蔗糖。

【爭論】

面粉、酒精、毛線、蔗糖均是含碳的化合物，我們將其稱為有機化合物。通過試驗，你能總結(jié)出有機物的哪些特性？【家庭小試驗】

1、想一想：你的衣服、頭發(fā)、你吃的水果、蔬菜溶于水嗎？全部這些物質(zhì)都是有機物，這說明大多數(shù)有機物有什么特性？你能在課堂上用一個簡潔的試驗證明嗎？

2、酒精燈內(nèi)燃燒的是什么？你想試驗它的導(dǎo)電性嗎？（教師有裝置，你可以來試一試）比擬酒精和無機物食鹽的水溶液的導(dǎo)電性。酒精也是有機物，這個試驗說明大多數(shù)有機物有什么特性？

3、點燃一張紙，觀看現(xiàn)象，紙也是有機物，說明大多數(shù)有機物有什么特性？

4、媽媽在做拔絲地瓜時，你觀看過蔗糖的熔化過程嗎？假如溫度太高會怎樣？這說明大多數(shù)有機物有什么特性？

【屏幕顯示】有機物的共性：熔點較低、難溶于水、受熱簡單分解、簡單燃燒、不易導(dǎo)電等。

【收集資料】

你還知道哪些有關(guān)有機物的奇異成效？講給大家聽好嗎？

總結(jié)一篇關(guān)于有機物的文章，要求包括有機物的概念、有機物的特性、有機物的奇聞軼事。將以上的家庭小試驗帶進課堂，更能增加說服力。5分鐘。要求匯報時脫稿、自然。最終出一道有關(guān)有機物的習(xí)題，測評一下同學(xué)們的把握狀況。

中學(xué)化學(xué)教學(xué)設(shè)計篇三

一、教學(xué)目標(biāo)

【學(xué)問與技能】

能說出離子鍵的概念；把握離子鍵的形成過程和形成條件；能夠嫻熟地用電子式表示離子化合物的形成過程。

【過程與方法】

通過用原子構(gòu)造示意圖分析氯化鈉的形成過程，學(xué)生的抽象思維得到進展，綜合概括力量得到提高，學(xué)會從宏觀到微觀，從現(xiàn)象到本質(zhì)的討論方法。

【情感態(tài)度與價值觀】

通過宏觀到微觀的討論過程，漸漸養(yǎng)成科學(xué)的探究態(tài)度。

二、教學(xué)重難點

【重點】

離子鍵、離子化合物的概念。

【難點】

離子鍵的形成過程。

三、教學(xué)過程

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

【提出問題】通過學(xué)習(xí)元素的學(xué)問，思索氯化鈉是由哪幾種元素組成的？

【學(xué)生答復(fù)】鈉元素和氯元素。

【提出問題】鈉原子和氯原子是如何形成氯化鈉的？這節(jié)課我們一起來探討一下。

環(huán)節(jié)二：新課講授

1、氯化鈉的形成過程

【播放視頻】金屬鈉在氯氣中燃燒

【提出問題】觀看試驗現(xiàn)象，用自己的語言來表述。

【學(xué)生觀看并答復(fù)】金屬鈉在氯氣中猛烈燃燒，產(chǎn)生很濃的白煙。

【提出問題】思索產(chǎn)生的白煙是什么，如何用化學(xué)方程式表示這一過程？

【學(xué)生答復(fù)】產(chǎn)生的白煙是氯化鈉固體，用化學(xué)方程式表示：2Na+Cl2=2NaCl。

【提出問題】如何從原子的角度分析氯化鈉的形成過程？

【學(xué)生答復(fù)+教師解釋】氯原子核外最外層電子有7個，鈉原子核外最外層電子有1個，要到達8電子穩(wěn)定構(gòu)造，鈉原子會失去一個電子，氯原子會得到1個電子。由此可知鈉原子失去一個電子變成Na+，氯原子得到一個電子變成Cl-，Na+和Cl-共同構(gòu)成氯化鈉晶體。（教師結(jié)合原子構(gòu)造示意圖板書或者動畫的方式進展講解。）

【教師敘述】利用電子式表示氯化鈉的形成過程：

（在這一過程中，教師需要講解原子的電子式如何書寫。）

2、離子鍵

【提出問題】依據(jù)以上分析可知氯化鈉晶體的構(gòu)成粒子是什么？

【學(xué)生答復(fù)】氯離子和鈉離子。

【提出問題】既然氯化鈉晶體由氯離子和鈉離子構(gòu)成，說明陰、陽離子的電荷并沒有中和，這說明陰、陽離子之間存在哪些作用力？

【學(xué)生答復(fù)】陰陽離子結(jié)合在一起，彼此的電荷不會中和，說明陰陽離子之間存在肯定的距離，說明陰陽離子之間除了吸引力之外還存在排斥力。

【教師引導(dǎo)】這種帶相反電荷離子之間的靜電作用稱為離子鍵。

3、離子化合物

【教師提問】由離子鍵構(gòu)成的化合物稱為離子化合物。觀看以下的化合物中哪些屬于離子化合物？

MgO、Na2S、NaCl、Na2SO4、NaNO3、NH4Cl、(NH4)2SO4

【學(xué)生答復(fù)】MgO、Na2S、NaCl、Na2SO4、NaNO3

【教師補充】NH4Cl、(NH4)2SO4也屬于離子化學(xué)物。

【教師總結(jié)】離子化合物存在于：

（1）活潑金屬（指第一和其次主族的金屬元素）與活潑的非金屬元素（指第六和第七主族的元素）間形成的化合物。

（2）金屬元素與酸根離子之間形成的化合物（酸根離子如硫酸根離子SO42-、硝酸根離子NO3-、碳酸根離子CO32-等等）。

（3)銨根離子(NH4+）和酸根離子之間，或銨根離子與非金屬元素之間，例如NH4Cl、NH4NO3。(4)NaH、KH等活潑金屬氫化物。

環(huán)節(jié)三