《黃河母親河》教學(xué)設(shè)計(jì)4

Word第第頁《黃河，母親河》教學(xué)設(shè)計(jì)4人文性目標(biāo)：1、全面了解黃河，培育對母親河的喜愛之情。

2、關(guān)注黃河現(xiàn)狀，強(qiáng)化環(huán)保意識，培育對社會的責(zé)任感。

工具性目標(biāo)：1、積累關(guān)于黃河的詩詞。

2、口頭表達(dá)目標(biāo)：訓(xùn)練布滿感情地演說。

書面表達(dá)目標(biāo)：〔1〕敏捷運(yùn)用所搜集的.資料，恰當(dāng)取舍?！?〕獨(dú)特化表達(dá)。

活動整體設(shè)計(jì)：

1、活動程序：按主題分為兩大板塊

A.主題：溯源——以史證詩〔《黃河頌》中的比方：搖籃、屏障〕，感受黃河在歷史、地理、文學(xué)史上的地位。

B.主題：憂患——了解現(xiàn)狀(通過收集相關(guān)報(bào)道、進(jìn)行遠(yuǎn)程采訪等)，形成兩篇文章〔合作小組資料整理，如采訪記錄、相關(guān)報(bào)道梳理；以多種方式抒發(fā)個(gè)人感受，如詩歌、論文、〔散文〕等〕。

2、活動成果及展現(xiàn)：

A.課件、〔演講稿〕、活動記錄表等?！舱n堂上以小組為單位展現(xiàn)〕

B.文章。〔可充分利用黑板報(bào)、班刊等〕

3、活動評價(jià)：

使用進(jìn)展性評價(jià)。采納活動過程評價(jià)〔表格〕和活動水平評價(jià)〔小組及個(gè)人文章〕相結(jié)合的方法。個(gè)人、小組、師長共同參加。

4、活動保證：

〔1〕參加心理：老師充分動員、評價(jià)成果納入期末考試總成果〔10%〕。

〔2〕參加時(shí)間：第四周周末〔3月5日〕布置，第六周中期〔3月17日〕交第一版塊的成果。第七周周一堂上展現(xiàn)。第八周周三〔3月31日〕交其次板塊的小組成果。第九周周一〔4月6日〕交個(gè)人文章。

〔3〕資源幫助：供應(yīng)部分網(wǎng)址、爭取歷史及地理老師的同步教學(xué)。

5、活動記錄的意義：

1、落實(shí)過程，避開小組內(nèi)“獨(dú)攬”“推諉”現(xiàn)象。

2、促進(jìn)反省，表達(dá)進(jìn)展性評價(jià)的終極意義。

3、愛護(hù)獨(dú)特，敬重、鼓舞獨(dú)特化表達(dá)。

4、多元評價(jià)，形成立體教育模式。

附：《黃河，母親河》綜合性活動記錄〔同學(xué)用〕

班別：姓名：學(xué)號：

活動預(yù)備

一、明確活動任務(wù)

人文性目標(biāo)：1、全面了解黃河，培育對母親河的喜愛之情。

2、關(guān)注黃河現(xiàn)狀，強(qiáng)化環(huán)保意識，培育對社會的責(zé)任感。

工具性目標(biāo)：1、積累關(guān)于黃河的詩詞。

2、口頭表達(dá)目標(biāo)：訓(xùn)練布滿感情地演說。

書面表達(dá)目標(biāo)：〔1〕敏捷運(yùn)用所搜集的資料，恰當(dāng)取舍?！?〕獨(dú)特化表達(dá)。

二、明確活動內(nèi)容：

按主題分為兩個(gè)階段：

A.主題：溯源——以史證詩〔抓住《黃河頌》中的比方：搖籃、屏障〕、以詩證史〔收集背誦歷代關(guān)于黃河的詩詞〕，感受黃河在歷史、地理、文學(xué)史上的地位。

B.主題：憂患——了解現(xiàn)狀(通過收集相關(guān)報(bào)道、進(jìn)行遠(yuǎn)程采訪等)，形成兩篇文章〔小組資料整理，如采訪記錄、相關(guān)報(bào)道梳理；以多種方式抒發(fā)個(gè)人感受，如詩歌、論文、散文等〕。

三、明確活動進(jìn)度：

第六周中期〔3月17日〕交第一階段的小組活動成果。

第七周周一〔3月22日〕堂上展現(xiàn)〔可使用電腦、投影，采納演講、詩朗誦、小品等方式〕。

第八周周三〔3月31日〕交其次階段的小組活動成果。

第九周周一〔4月6日〕交個(gè)人文章及活動記錄表。

四、明確活動評價(jià)：

1、使用進(jìn)展性評價(jià)。采納過程評價(jià)〔依據(jù)本次活動記錄、堂上展現(xiàn)狀況〕