初一數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿5篇

初一數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿5篇各位家長你好，

今日特別感謝你們能抽出珍貴的時間來參與這次家長會，盼望家長們能給我們提出合理化的建議。

今日，我們聚在一起，只有一個目的，那就是為了孩子的安康成長，讓我們的教師、我們的家長，攜起手來，在教育孩子時，能“站得高些，看得遠(yuǎn)些，想得深些，做得實些”。下面我就結(jié)合我們班的實際狀況向大家談?wù)勎业囊恍┫敕ê鸵恍┙ㄗh：

對于本班的狀況我就不多說了，班主任以介紹過了，我主要說一說數(shù)學(xué)該怎樣學(xué)。

許多教師將初中數(shù)學(xué)的特點(diǎn)歸納為：初一數(shù)學(xué)學(xué)問點(diǎn)多，初二數(shù)學(xué)難點(diǎn)多，初三數(shù)學(xué)考點(diǎn)多。可以說，初一階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是中學(xué)數(shù)學(xué)的根底，而數(shù)學(xué)又是全部理科學(xué)習(xí)的根底學(xué)科。由此可見，能否學(xué)好初一數(shù)學(xué)關(guān)系到學(xué)生整個初中階段的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

如何學(xué)好初一數(shù)學(xué)？這個問題，三言兩語是不行能表達(dá)清晰的，我只是簡潔談?wù)勎业膸c(diǎn)感受：

學(xué)好數(shù)學(xué)的幾個“多”

一、多看

主要是培育孩子標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕忸}格式，去多看一些典型例題。包括課本、課外資料上的例題，要一邊看一邊思索，為什么他是這樣做的，要是我做我會怎么做。在這個解題格式中，有哪些是必要的哪些又是可以可以不同的，也可用別的表述的。近幾年高考和中考之后，有很多同學(xué)說：“都是書上的題目，太淺了，所以我未考好。”這些同學(xué)吃的就是不重視看教科書的虧。教師教書有句至理名言：“以綱（教學(xué)大綱）為綱，以本（教科書）為本。”同樣，這對同學(xué)們的學(xué)習(xí)也是適合的。

二、多想

主要是指養(yǎng)成思索的習(xí)慣，學(xué)會思索的方法。獨(dú)立思索是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必需具備的力量，同學(xué)們在學(xué)習(xí)時，要邊聽(課)邊想，邊看(書)邊想，邊做(題)

邊想，通過自己積極思索，深刻理解數(shù)學(xué)學(xué)問，歸納總結(jié)數(shù)學(xué)規(guī)律，敏捷解決數(shù)學(xué)問題，這樣才能把教師講的、課本上寫的變成自己的學(xué)問。

三、多做

主要是指做習(xí)題，學(xué)數(shù)學(xué)肯定要做習(xí)題，并且應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)囟嘧鲂?。做?xí)題的目的首先是嫻熟和穩(wěn)固學(xué)習(xí)的學(xué)問；其次是初步啟發(fā)敏捷應(yīng)用學(xué)問和培育獨(dú)立思索的力量；第三是融會貫穿，把不同內(nèi)容的數(shù)學(xué)學(xué)問溝通起來。在做習(xí)題時，要仔細(xì)審題，仔細(xì)思索，應(yīng)當(dāng)用什么方法做？能否有簡便解法？做到邊做邊思索邊總結(jié)，通過練習(xí)加深對學(xué)問的理解。

四、多問

是指在學(xué)習(xí)過程中要擅長發(fā)覺和提出疑問，這是衡量一個學(xué)生學(xué)習(xí)是否有進(jìn)步的重要標(biāo)志之一。有閱歷的教師認(rèn)為：能夠發(fā)覺和提出疑問的學(xué)生才更有盼望獲得學(xué)習(xí)的勝利；反之，那種一問三不知，自己又提不出任何問題的學(xué)生，是無法學(xué)好數(shù)學(xué)的。那么，怎樣才能發(fā)覺和提出問題呢？第一，要深入觀看，逐步培育自己敏銳的觀看力量；其次，要肯動腦筋，不情愿動腦筋，不去思索，固然發(fā)覺不了什么問題，也提不出疑問。發(fā)覺問題后，經(jīng)過自己的獨(dú)立思索，問題仍得不到解決時，應(yīng)當(dāng)虛心向別人請教，向教師、同學(xué)、家長，向一切在這個問題上比自己強(qiáng)的人請教。不要有虛榮心，不要怕別人看不起。只有擅長提出問題、虛心學(xué)習(xí)的人，才有可能成為真正的學(xué)習(xí)上的強(qiáng)者。

學(xué)好數(shù)學(xué)還要解決以下幾個問題：1.解決入門難關(guān)

主要有兩個重要概念：負(fù)數(shù)、代數(shù)式。①初一數(shù)學(xué)課程一開頭就講解了有理數(shù)，數(shù)域突然就擴(kuò)大到了負(fù)數(shù)范圍，許多學(xué)生并不能很快承受，這一方面要求教師講解時盡量從實際動身，另一方面也盼望學(xué)生能夠盡快熟悉它的本質(zhì)屬性，建立起負(fù)數(shù)的概念。②代數(shù)式則是另一個重要概念，由于剛上初一的學(xué)生普遍對算術(shù)式情有獨(dú)鐘，讓他們立即轉(zhuǎn)換思路是比擬困難的，這一環(huán)節(jié)的把握著學(xué)問連接的成敗。從目前學(xué)生實際來看，上學(xué)期的《有理數(shù)的運(yùn)算》學(xué)習(xí)時，消失了計算不過關(guān)，特殊是對含有負(fù)數(shù)和冪的式子不能進(jìn)展正確運(yùn)算，而本學(xué)期第一章《整式的運(yùn)算》中，全章9節(jié)內(nèi)容全部都是計算問題，所以許多孩子在完成作業(yè)或者周測時感覺到了

肯定的困難，我們應(yīng)當(dāng)正視這種困難，只要我們專心去練習(xí)計算根本功，人人都可以過關(guān)。2.注意學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)

先舉一個簡潔的例子：對于剛剛接觸負(fù)數(shù)的學(xué)生，他們許多人會認(rèn)為-a就是負(fù)數(shù)，而實際上“-”可以有三種含意，減號、負(fù)號、相反數(shù)。這里的“-a”只不過是“a”的相反數(shù)而已。再比方問一些學(xué)生這樣的問題：什么時候的值為零？一般都說下x=0，卻往往忽視了的限制?？梢哉f，初一數(shù)學(xué)的難點(diǎn)并不多，更多的是一些最根本的概念以及計算。假如對細(xì)節(jié)之處把握不好，就算是那些很優(yōu)秀的學(xué)生，也會由于所謂的“馬虎”而痛失分?jǐn)?shù)。

而我們的數(shù)學(xué)教材只是比擬系統(tǒng)第給出了需要把握的概念、學(xué)問點(diǎn)，并配了一些簡潔的例題和習(xí)題，從實際來看，單單靠課本是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。所以我們教師會在平常教學(xué)中依據(jù)課程教學(xué)目標(biāo)去加一些相關(guān)學(xué)問和內(nèi)容，這就要求孩子一是上課要仔細(xì)聽，特殊是教師強(qiáng)調(diào)的比擬簡單無視的地方肯定要重視，其次呢我們家庭作業(yè)對當(dāng)天內(nèi)容可以進(jìn)展準(zhǔn)時的穩(wěn)固。但圓滿的是有一些孩子把完成作業(yè)當(dāng)成給教師完成任務(wù)，并沒有經(jīng)過細(xì)心的思索，也不情愿花時間去仔細(xì)完成。長期下去，學(xué)問漏洞越來越多，學(xué)習(xí)也會慢慢散失興趣。3、全力協(xié)作教師

目前我們學(xué)校根本的數(shù)學(xué)教學(xué)是這樣安排的：根據(jù)課時規(guī)劃，本學(xué)期期中考試前完成前四章的教學(xué)。平常我們會進(jìn)展一周兩次的周測，每次大約15道題，用時20分鐘以內(nèi)，這些題都是我們教師在上課過程中依據(jù)學(xué)生狀況細(xì)心選擇的，所以周測題根本涵蓋了所學(xué)學(xué)問點(diǎn)的絕大局部內(nèi)容，請家長有空關(guān)注孩子周測成績，準(zhǔn)時了解該階段孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況。另外每學(xué)完一章內(nèi)容，我們會進(jìn)展一次小的單元測試，來檢驗孩子對本章學(xué)問的把握狀況。

本學(xué)期我們的家庭作業(yè)以《練創(chuàng)考》《學(xué)習(xí)指導(dǎo)》兩本練習(xí)冊為主。我們會依據(jù)孩子不同程度布置相應(yīng)的家庭作業(yè)，所以請家長有空時可以關(guān)注孩子這兩本練習(xí)冊的完成和訂正狀況。

初一數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿2

敬重的各位家長們：

你們好！我是1302班的數(shù)學(xué)教師。首先，我對各位家長能夠在百忙之中抽出珍貴的時間來參與家長會表示熱鬧的歡送。借此時機(jī)，我想就“如何協(xié)作學(xué)校的教學(xué)，有效地指導(dǎo)孩子本學(xué)期學(xué)習(xí)”和家長們做一個溝通。下面我談?wù)労⒆釉趯W(xué)習(xí)中要留意的一些地方，供家長們參考：

一、要重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育

一個好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用，我便有這樣一個體會：一個好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，長大后便會始終堅持下去。做為父母要幫忙孩子養(yǎng)成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1.用心致志。有的孩子入學(xué)之后，由于自學(xué)力量較差，上課留意力不簡單集中，因而家長應(yīng)嚴(yán)格要求并常常提示孩子在上課時，肯定要專心聽講，聚精會神，不要作小動作，更不要說話影響別人聽課。回到家時要給孩子制造一個適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)準(zhǔn)時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。

2.獨(dú)立思索。父母對孩子不能解決的問題要實行誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思索問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告知他們解決問題的方法，培育孩子獨(dú)立思索的力量。

3.仔細(xì)細(xì)致。孩子的作業(yè)肯定要在規(guī)定時間內(nèi)去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確、書寫工整、按時完成等方面。作業(yè)格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培育的一方面。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還包括作業(yè)做起后勤于檢查的習(xí)慣，每天晚上能自己整理好其次天的學(xué)習(xí)用具等多方面。

二、在作業(yè)方面

作業(yè)是課堂教學(xué)的升華，作業(yè)可以檢查孩子的學(xué)習(xí)效果，完成作業(yè)，是學(xué)生最根本學(xué)習(xí)活動；家長要培育學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣，我覺得應(yīng)當(dāng)從以下幾方面著手。

（1）培育按時完成作業(yè)的習(xí)慣，要求學(xué)生當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天完成，這就盼望大家能協(xié)作，檢查作業(yè)的書寫和正確率；

（2）獨(dú)立思索的習(xí)慣。當(dāng)孩子在作業(yè)中遇到問題時，家長要做一個引導(dǎo)者，鼓舞孩子多讀題，仍舊不懂時引導(dǎo)孩子去理解，不要直接講解，這樣避開孩子形成依靠；（3）做完作業(yè)仔細(xì)檢查。為什么許多聰慧的孩子卻不肯定就能取得優(yōu)異的成績呢？主要是孩子沒有良好的檢查習(xí)慣。

三、在考試方面

1．總體分析：這次考試的數(shù)學(xué)試卷難度適中，比擬注意根底的考察，最高分的同學(xué)考了總分值100分，有42個同學(xué)有90分以上，其中97分以上有23人，總體狀況還可以。

從試卷上可以發(fā)覺，局部學(xué)生解題思路、方法都是對的，只是馬虎將結(jié)果算錯了，由于馬虎而失分太惋惜了，這一點(diǎn)家長應(yīng)當(dāng)引起重視。

2．正確對待孩子的分?jǐn)?shù)

作為家長，我們應(yīng)當(dāng)清晰，分?jǐn)?shù)只是對孩子前段學(xué)習(xí)的一個檢測，不要由于孩子的進(jìn)步而自滿，也不要由于孩子的退步而失去信念，考試分?jǐn)?shù)不抱負(fù)，家長也不要抓住不放，過去的也無法禰補(bǔ)，重要的是應(yīng)當(dāng)與孩子一起討論問題所在，爭取后邊考出優(yōu)異成績！好成績應(yīng)當(dāng)是和平常的好習(xí)慣劃上等號的，是和平常的努力分不開的，在平常生活中家長要鼓舞孩子獨(dú)立鉆研，分析問題，解決問題，常常讓孩子用“我認(rèn)為”、“我的想法是”、“讓我再來試一試”、“我還有更好的方法”等方式提出意見，同時在學(xué)習(xí)中還要擅長聯(lián)想、想象，敢于假設(shè)。由于任何制造都離不開這種思維習(xí)慣。

四、讓孩子學(xué)會感恩

現(xiàn)在的孩子一般都是以自我為中心，作為家長，應(yīng)當(dāng)常常與孩子溝通、溝通，讓他體會到你的艱辛、你的不簡單，你為了他做了哪些付出，都應(yīng)當(dāng)讓他知道，讓他學(xué)會感謝你，心疼你！讓他學(xué)會感恩！這樣比擬簡單激起他發(fā)奮學(xué)習(xí)的斗志。

各位家長，“父母是孩子一生的教師”，您對孩子的關(guān)注直接關(guān)系到孩子的將來。為了孩子的安康成長，我們走到一起來了。為了我們美妙的抱負(fù)，我們必需一起努力，來實現(xiàn)這個抱負(fù)。教師情愿從一點(diǎn)一滴做起，和各位家長一道共同教育好你的子女，我們的學(xué)生。我信任，你們的到來，將會使孩子們的學(xué)習(xí)成績更上一層樓。

最終，祝福您的孩子早日成為優(yōu)秀的人才！祝各位家長身體安康！感謝大家！

初一數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿3

敬重的各位家長朋友：

你們好！

秋收稻谷香，挽袖農(nóng)田忙。感謝各位家長在百忙之中抽出時間，參與石潭中學(xué)初一新生家長會，我是120班數(shù)學(xué)教師楊博。

那是在很久很久以前，我還在像他們一樣天真的奮斗著。穿越我們幻想萌芽的石潭小鎮(zhèn)，風(fēng)從頭發(fā)之間吹過，我們的視野更加清楚。除了年輕的士氣，我們一無所知，除了盲目的信仰，我們一無全部。這是一個全新的時代，讓我背棄意愿，背棄天真。過去是現(xiàn)在，是兩個平行向前涌動的世界。那些我們曾經(jīng)說過的話，做過的事，如今只剩下這一首青春的歌。我曾像他們這樣坐在光明的教室里，成為石潭中學(xué)里一名學(xué)生，用汗水點(diǎn)亮求知的幻想。而不夠頑強(qiáng)的我，被孤獨(dú)的遺留了下來，看那些曾轟轟烈烈的奮斗，悄悄堅持。那些自由的情感曾經(jīng)是我青春的夢，我們只是被蒙住眼睛的無憂的孩子。

如今，他們在石潭中學(xué)，我也在這里，這里是幻想生長的地方。他們的呼吸，布滿了整個世間，他們在黑色天鵝絨的夜晚留下一串銀色的行跡，像星辰的軌道。我與他們一起航行，在他們身邊為他們指路，或者為他們的船領(lǐng)航穿越黑夜。但是沒有海洋能吞噬他們，沒有黑夜可以隱蔽他們，由于我的愛和這份愛永久散發(fā)不朽的光線。

作為初一新生的.數(shù)學(xué)教師，我自知身上肩負(fù)的責(zé)任重大。對于初中三年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，這是很關(guān)鍵的一期。學(xué)生根底怎么樣，學(xué)得怎么樣，有什么樣的收獲，這些都是我在尋常的教學(xué)中都在思索的問題。學(xué)期過半，迎接的挑戰(zhàn)也不斷到來。在如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的同時，我經(jīng)常與學(xué)生在生活里相互融洽溝通，籃球場上他們飛揚(yáng)的身姿，寢室里他們酣睡的模樣，這些都在我眼里變成一幅漂亮畫卷。在某些場景，總會想起師長們也曾這樣對我。只是時間變了，身份變了。我變成了數(shù)學(xué)教師，變成了他們的大哥哥。

一葉知秋落，天氣微涼。青春的旋律在校園回蕩，這些渾身散發(fā)著光線的學(xué)生，在我的生命里都開放了花。我愿，青春不老，與子成說！

最終，祝福各位家長：身體安康，萬事如意！

數(shù)學(xué)教師：楊博

初一數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿4

各位家長：

晚上好！

首先作為孩子們的教師，我要感謝你們能在百忙中抽出時間來參與我們的家長會，感謝你們對自己的子女的關(guān)懷和對我們工作的支持，同時也慶賀你們的孩子又開頭了一段新的人生學(xué)習(xí)旅程。我們要使孩子順當(dāng)?shù)耐瓿蛇@個，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們教師和家長的幫忙。我們現(xiàn)在的教學(xué)不同于家長們在學(xué)校時的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)學(xué)問比以前深了許多，對學(xué)習(xí)技能方面的要求高了許多。這樣的教育改革，除了要求我們做教師的教育理念要不斷更新之外，對我們做家長的也提出了新的`要求。

作為本班的數(shù)學(xué)教師，我始終在探究，如何盡己所能，使枯燥的數(shù)學(xué)課變得生動活潑，讓孩子愿意學(xué)數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩，激起探究的欲望，享受勝利的喜悅，為你的孩子的終身學(xué)習(xí)打好根底。

今日，借這個時機(jī)，我主要和大家談?wù)勎覀儼嗟膶W(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面的一些狀況。下面我主要談三個方面的內(nèi)容：

一、孩子進(jìn)入中年級的一些變化。

1、心理方面：對許多事情都感到奇怪，似懂非懂，開頭有獨(dú)立性，自尊心漸漸增加。不知家長們有沒有發(fā)覺，這階段的孩子對許多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)。另外，這個階段的孩子自尊心漸漸增加，也就是我們通常講的：孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。

2、學(xué)習(xí)方面：從三年級開頭，學(xué)習(xí)要拿出真本領(lǐng)。進(jìn)入四年級后，課程好像一下子變難了，學(xué)習(xí)內(nèi)容增加了，除了根底學(xué)問以外，課本上，習(xí)題中更多的是一些比擬“活”的題目，更多了一些有難度的題目，這就對學(xué)生提出了更高的要求，根底必需扎扎實實地把握，該記還要記，該練得還要反復(fù)練，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學(xué)習(xí)方面的轉(zhuǎn)變還表現(xiàn)在難度加大了，作業(yè)量相對多了。一、二年級的時候，有的孩子比擬聰慧，不太仔細(xì)也能取得很好的成績，但是到了四年級就沒有那么簡潔了，稍有馬虎，學(xué)習(xí)成績就可能滑下來。

二、本班數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)的狀況。

孩子們的學(xué)習(xí)環(huán)境不同，學(xué)習(xí)習(xí)慣上有很大的差異。固然還存在一些問題：有的上課不用心，小動作不斷，有的作業(yè)不夠仔細(xì)，書寫馬虎，常常漏做題目，還有的作業(yè)拖拉，不能在規(guī)定時間完成，錯題不能準(zhǔn)時訂正，需要教師跟在后面催要。正由于有這些不好的習(xí)慣，有一局部孩子的成績不抱負(fù)，考試成績總是在六七非常，稍不留神就會消失不及格。

三、給家長的幾點(diǎn)建議：

為了孩子的進(jìn)一步進(jìn)展，為了孩子的安康成長，我在這里對各位家長提幾點(diǎn)建議：

1、培育孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

現(xiàn)代學(xué)習(xí)觀指出：孩子在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，學(xué)問，技能并不是第一位的，而自信念、興趣和責(zé)任心將影響到孩子的連續(xù)學(xué)習(xí)乃至終身。要培育孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，首先要留意多鼓舞，少批判。孩子做錯了題目要急躁和孩子一起分析錯在哪里，錯誤的緣由是什么，從這個錯誤中吸取什么教訓(xùn)，今后怎樣避開同樣的錯誤再次發(fā)生。

2、幫忙孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一些習(xí)慣的培育，最正確時期都在小學(xué)階段，也是最簡單形成差異的一個階段。孩子年紀(jì)小，培育的開頭應(yīng)帶有肯定的強(qiáng)制性，即詳細(xì)要求，詳細(xì)催促，詳細(xì)檢查。有的家長要求一大堆，卻不仔細(xì)檢查落實。時間長了，孩子摸透了家長的脾氣，進(jìn)而鉆了家長空子。只有對孩子要求詳細(xì)，檢查仔細(xì)，才能使孩子感覺家長要求的嚴(yán)厲性，進(jìn)而約束自己把要求化為行動。實踐證明，對孩子的學(xué)習(xí)只要能堅持正確要求，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是肯定能夠養(yǎng)成的，學(xué)習(xí)成績也會快速地得到提高。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括：

3、教育孩子上課仔細(xì)聽講

認(rèn)真聽教師的引導(dǎo)和同學(xué)的發(fā)言；認(rèn)真觀看教師教具的演示過程和板書的內(nèi)容；留意關(guān)注和領(lǐng)悟教師的一個手勢和一個眼神的示意；聽清題目，主動思索，組織好語言；積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，不懂要大膽提問。

4、講究作業(yè)的速度和質(zhì)量。

講究速度要求：備好學(xué)習(xí)用品；避開不必要的小動作；見縫插針利用時間，準(zhǔn)時訂正，不拖拉作業(yè)；合理安排時間，充分利用好作業(yè)的時間。

講究質(zhì)量要求：提筆就要仔細(xì)做，題目字字點(diǎn)著讀，圈關(guān)鍵字詞；一旦做了，就要一氣呵成，切忌做做停停；做完要自己檢查。

5、養(yǎng)成獨(dú)立思索，不怕困難的習(xí)慣。

孩子在遇到稍難的題目，有些畏懼，或遇到一點(diǎn)點(diǎn)困難就尋求幫忙，這對培育獨(dú)立思索的習(xí)慣特別不利。家長當(dāng)孩子尋求幫忙，不會做時，不應(yīng)直接教而應(yīng)和孩子一起分析，幫忙他，教會分析分析問題的方法，漸漸過渡到讓他自己也能把握這種分析方法從而獨(dú)立思索。

四、家長要做的。

定期與教師進(jìn)展溝通，由于每個孩子的進(jìn)步和勝利與家長的關(guān)懷是分不開的，對于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，不好的習(xí)慣以及在教育過程中消失的懷疑，可以常常與教師保持聯(lián)系，共同查找最好的教育方法，讓我們共同把孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)搞得更好。

但是每個孩子都是一個獨(dú)一無二的世界，因此很難找到一個適合全部家庭，全部孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而已。不當(dāng)之處還請指正。

初一數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿5

大家下午好!

我是來自初一年級兩班的數(shù)學(xué)教師。受初三年級組和初三數(shù)學(xué)備課組的托付，由我代表本組數(shù)學(xué)教師在此次家長會上發(fā)言。

首先，非常感謝各位家長朋友在百忙之中抽出時間來參與我校初三年級家長會。

其次，想與各位家長朋友一起溝通一下與本期數(shù)學(xué)教與學(xué)有關(guān)的問題。

第一:教學(xué)內(nèi)容的安排。

因本學(xué)期時間較長，初三下學(xué)期復(fù)習(xí)迎接中考的時間短、任務(wù)重，所以我們初三數(shù)學(xué)備課組各位教師共同打算本期教學(xué)內(nèi)容包括本期教材中的一元二次方程、命題與證明、圖形的相像、銳角三角函數(shù)、概率的計算和下期教材中的二次函數(shù)、反比例函數(shù)以及圓。因此，本期教學(xué)內(nèi)容非常繁多，任務(wù)很重。尤其是一元二次方程的應(yīng)用、幾何證明、二次函數(shù)及其應(yīng)用、反比例函數(shù)的應(yīng)用、圓及函數(shù)幾何的綜合是本期的教學(xué)難點(diǎn)。

其次:家長如何了解自己孩子在校的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況。

你可以和數(shù)學(xué)教師打電話，或到學(xué)校找教師了解，也可以通過認(rèn)真觀看孩子的家庭作業(yè)，課堂筆記本和分析考試成績來大致了解孩子的學(xué)習(xí)狀況。假如他的家庭作業(yè)做得很仔細(xì)，錯誤準(zhǔn)時仔細(xì)更正，課堂筆記記得很細(xì)致，并且常常討論和復(fù)習(xí)筆記，這樣的孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)確定是仔細(xì)的，考試成績必定是很好的。反之，說明他的學(xué)習(xí)是不仔細(xì)的，成績也確定不會令人滿足。所以家長應(yīng)多認(rèn)真觀看孩子的家庭作業(yè)——《原創(chuàng)新課堂》，周末作業(yè)——《三點(diǎn)一測》和報紙練習(xí)、筆記本，就能了解孩子學(xué)習(xí)狀況，也能催促孩子平常的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

第三:家長如何引導(dǎo)自己孩子正確使用參考書。

要學(xué)好數(shù)學(xué)，必需多做題----這是大多數(shù)家長的看法。因此，每到開學(xué)初，家長都會幫孩子買不少參考書。殊不知，現(xiàn)在的學(xué)生很忙，根本沒時間去掃瞄它們。我們教師的看法是:先要把教師下發(fā)的學(xué)習(xí)資料用好，將資料上的每道題都弄懂弄通弄透，寧精勿濫;實在各科均學(xué)有余力，可適當(dāng)精選參考書或習(xí)題進(jìn)展提高。

第四:家長如何擔(dān)負(fù)起督導(dǎo)子女學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的責(zé)任。

有的家長埋怨自己因遺忘等各種緣由導(dǎo)致的數(shù)學(xué)水平太低，沒有力量輔導(dǎo)孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。其實孩子的學(xué)習(xí)是他自己的事情，家長和教師都是不能替代與包辦的。我與學(xué)生做思想工作時，常常對他們說:“世界上有些事情可以讓人代替你做，此時你要做個智者，善假于物，即擅長利用外界因素為自己效勞，而有些事情是不行讓人替代的，正常人的吃﹑喝﹑拉﹑撒﹑睡是別人不行替代的，真正的學(xué)習(xí)其實也是如此!”因此作為家長，你對孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)監(jiān)視﹑催促的責(zé)任，催促他準(zhǔn)時按質(zhì)按量完成作業(yè)，訂正學(xué)習(xí)中的錯誤，并不斷進(jìn)展復(fù)習(xí)和穩(wěn)固!這樣，你對孩子常常傳達(dá)一種信息:我很在意你的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)很重要!

第五:要非常重視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的錯誤和問題。

關(guān)于糾錯的問題，我給我的學(xué)生常常說一句口號，打一個比方。一句口號是:不要放過任何一個小問題。一個比方是:一瓣雪花就是一個小問題，一瓣雪花落在你手上，憑你的力量(體溫)完全可以輕易溶化它，假如你對小問題置之不理，累積起來，如雪花累積成小雪球，你醒悟得早，憑你的力量經(jīng)過肯定努力，你仍舊可以溶化它，此時付出的代價可能會是雙手冰涼，有不少苦痛;若仍置之不理，小雪球會越滾越大成大雪球，超出你的身體承受力量范圍，你再想溶化它，已不行能，在你溶化這個大雪球之前，你早已被完全凍僵。因此，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中肯定要擅長準(zhǔn)時糾錯，防止造成學(xué)問缺陷的積存;實際上，學(xué)習(xí)的進(jìn)步是在不斷的糾錯過程中實現(xiàn)的，將不會的、出錯的問題，學(xué)會、做對，就是進(jìn)步;很多小的進(jìn)步累積起來