語言教案：小熊拔牙

語言教案：小熊拔牙

語言教案：小熊拔牙1

活動設(shè)計背景

小班年齡的孩子很固執(zhí)任性，都是愛吃糖餅，又不太喜愛刷牙，小部分幼兒的牙齒都有蛀牙，影響了孩子的飲食健康。為了培育孩子的良好的生活習(xí)慣，引導(dǎo)孩子參加到這次設(shè)計的活動中來。

活動目標

1。觀賞并理解故事《小熊拔牙》。

2。知道要常常刷牙才能愛護好牙齒。

3。能認真傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

4。通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5。領(lǐng)悟故事蘊含的寓意和哲理。

教學(xué)重點、難點

1。學(xué)習(xí)正確的刷牙方法

2。感受刷牙的歡樂和好處

活動預(yù)備

幼兒用書、人手一把牙刷一個杯子、若干個兒童牙膏、牙齒磨具、各種動物頭飾

活動過程

一、活動導(dǎo)入

播放一段小熊哇哇哭著錄像，最終圖片顯示比較白白的牙齒”和“黑黑的蛀牙”。

提問：你發(fā)覺了什么？你喜愛什么樣的牙齒？為什么？

二、老師分段講故事《小熊拔牙》。

老師講到“還疼得小熊哇哇地叫”，請幼兒回答問題：（鼓舞幼兒運用故事中的詞語來回來，并能做出相應(yīng)的動作）

1。小熊為什么牙痛？他遇到了誰？

2。兔大夫能幫到他嗎？他是怎么說的？怎么做的？

三、老師連續(xù)講故事，幼兒連續(xù)觀賞。

老師講到“急得滿頭大汗”，請幼兒回答問題：

1、兔大夫找了誰來幫忙？牙拔出來了嗎？

2、兔大夫又找來了誰？發(fā)生了什么事情？

3、小熊怎么樣了？

四、連續(xù)觀賞故事。

老師連續(xù)講故事至結(jié)尾，請幼兒回答

1、兔大夫最終請誰來幫忙？牙拔出來了嗎？

2、兔大夫是怎么說的？小狗和小貓怎么說的？

3、最終小熊是怎么說做的？他的牙齒還疼嗎？

五、幼兒翻書再次觀賞故事情節(jié)。

六、老師總結(jié)。

老師訓(xùn)練幼兒千萬不能學(xué)小熊，應(yīng)當每天早晚勤刷牙，好好愛護牙齒。

七、嬉戲：我愛刷牙。

1、老師利用模型，邊示范，邊講解。

2、幼兒爭論正確的刷牙方法。

3、人手一把牙刷，一個杯子，自選戴頭飾。

4、組織幼兒徒手練習(xí)。

5、放音樂，集體練習(xí)刷牙。

教學(xué)反思

我之所以選這《小熊刷牙》，是由于充分考慮了小班幼兒的年齡特點，運用幼兒熟識的故事。整個活動下來我以“小熊牙疼哭”引出活動內(nèi)容，還是挺順當?shù)?。在開頭部分小熊圖片很快就吸引了幼兒的留意力，小伴侶們的愛好一下子被調(diào)動了起來，但在過程中當我把故事分段敘述后提問幼兒，大部分幼兒還沒有士氣說出來，膽子小，只有幾個幼兒能回答出來，整個回答過程看出孩子語言表達力量差，在語言表達力量方面有待加強。

小伴侶們在聽故事的過程中，同時也熟悉到了不刷牙的危害，在后來學(xué)習(xí)正確的刷牙方法上，利用模型牙齒做示范，使幼兒能更直觀的看清和把握正確的刷牙方法。最終，讓小伴侶們在音樂中練習(xí)刷牙，進一步鞏固了幼兒對刷牙方法的把握程度。對于如何來愛護牙齒，雖然幼兒能說得頭頭是道，但真正做起來幼兒顯得有些心有余力而力不足，如刷牙幼兒還不太會方法，在今后的教學(xué)中，也要滲透此類活動。聽課的老師說我在敘述故事時顯得過于平淡，假如能帶上更多的表情動作以及語氣能抑揚頓挫，那么幼兒會聽得更仔細，整個活動的效果也會更好。以后我會盡力改正，向有閱歷老師學(xué)習(xí)，爭取更大的進步。

語言教案：小熊拔牙2

教學(xué)目的：

能運用語氣、動作、表情表現(xiàn)小熊嘴饞、可愛的性格特征。

能關(guān)注同伴的表演，當好文明觀眾。

初步了解拔牙的小常識。

使幼兒把握一些牙齒生活基本常識，愛惜牙齒。

嬉戲預(yù)備

1、頭飾、服飾：熊媽媽、小熊、小兔、小貓、小狗、小雞頭飾、服飾各若干；

2、道具：藥箱、小樹、糖罐、餅干、勺子、盤子、碗等若干，百寶箱1個。

3、漢字：小熊拔牙。

嬉戲過程：

（一）開頭部分：

1、情景引入：幼兒隨《三只熊》的音樂自由律動。

2、通過提問、示范表演關(guān)心幼兒理解、把握小熊的性格特征：

提問：（1）你喜愛故事里的小熊嗎？為什么？

（2）你從什么地方看出小熊很可愛？（請個別幼兒示范表演并引導(dǎo)幼兒評價。）

3、提出嬉戲要求：

1）比比看誰把小熊演得最可愛。

2）當好文明觀眾，用心觀賞同伴的表演。

4、幼兒按意愿協(xié)商安排角色，布置場景。

（二）嬉戲部分：

幼兒嬉戲，老師全面觀看，重點指導(dǎo)幼兒大膽運用語氣、動作、表情表現(xiàn)角色的性格特征。

（三）結(jié)束部分：

1、幼兒整理玩具。

2、講評：

（1）你覺得你們組誰表演的小熊最可愛？為什么？

（2）表揚仔細觀看同伴表演的幼兒。

教學(xué)反思：

老師指導(dǎo)：在這一階段，老師在為幼兒供應(yīng)了與教學(xué)內(nèi)容相應(yīng)的多種類材料后，就以觀看者的.身份賜予幼兒極大的自由度，讓幼兒有充分的時間和空間去協(xié)商磨合而不是督促，鼓舞與支持幼兒按自己的愛好與意愿打算嬉戲的內(nèi)容。

評析：在嬉戲的最初階段，老師除了供應(yīng)時間，空間和基本材料外，應(yīng)盡可能地少干預(yù)。豐富相宜的材料能使幼兒自覺、主動地選擇嬉戲內(nèi)容，在活動老師好像只是觀看者，其實她為幼兒所供應(yīng)的材料、心理上的支持已經(jīng)是一種隱性的指導(dǎo)，促進著活動的進展。

小百科：熊是食肉目熊科動物的通稱，熊平常還算溫柔，但是受到挑釁或遇到危急時，簡單暴怒，打斗起來特別兇狠。

語言教案：小熊拔牙3

活動目標：

1、理解故事的主要內(nèi)容，學(xué)說短句：“白白的牙齒真美麗！”

2、情愿用一般話說出自己聽到的故事內(nèi)容。

3、懂得愛惜自己的牙齒，知道牙齒的重要性。

活動預(yù)備：

《小熊拔牙》的圖片。蛀牙和不蛀牙的對比圖片（嘴巴圖片）。

活動過程：

一、出示圖片、激發(fā)愛好。

師：今日，我給小伴侶帶來了兩張圖片，請小伴侶看一看是什么，它們有什么不一樣？（是兩張嘴巴，一張嘴巴里的牙齒是好的，一張嘴巴里的牙齒住蛀掉了）。

師：其實這兩張嘴巴都是一個人的。一張是以前牙齒好的時候，一張是牙齒蛀了的時候。

過渡：為什么白白的牙齒會被蛀掉呢？讓我們一起來聽一聽故事《小熊拔牙》。

二、理解故事、感知內(nèi)容。

1、老師敘述故事，幼兒初步理解故事內(nèi)容。

（1）故事里有誰？

（2）它最喜愛吃什么？

（3）后來怎么樣了？

過渡：小熊的牙齒剛開頭的時候是白白的，特別美麗。后了吃了糖就把牙齒給蛀了。那小熊的牙齒是不是就由于吃了糖呢，讓我們再來聽一邊故事。

2、其次遍敘述故事（出示圖片），關(guān)心幼兒進一步理解故事的主要內(nèi)容。

（1）小熊的牙齒原來是什么樣子的？學(xué)說“白白的牙齒真美麗”。

（2）后來小熊的牙齒為什么會疼？

（3）小熊牙疼是什么樣子的？我們一起來學(xué)一學(xué)。

（4）小熊聽了醫(yī)生的話以后是怎么做的？

師：我們小伴侶都知道了小熊的牙齒是多吃了糖而且又不刷牙，最終牙齒都蛀掉了，我們可千萬不要向這樣的小熊學(xué)習(xí)呀。后來小熊聽了醫(yī)生的話后該掉了這個壞毛病，牙齒又變成白白的了，這樣的小熊我們才喜愛，對不對？現(xiàn)在讓我們看著圖片一起來把故事講一邊。

三、情感遷移，結(jié)束活動。

語言教案：小熊拔牙4

活動目標

1、理解故事的主要內(nèi)容，喜愛聽故事。

2、學(xué)說“白白的牙齒真美麗”。

3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、能認真傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動預(yù)備

1、玩具小熊。

2、圖片，故事磁帶。

活動過程

1、出示玩具小熊，引起幼兒聽故事的愛好。

――玩具小熊的故事可多了，今日我們要講一個《小熊拔牙》的故事。

2、出示圖片《小熊拔牙》，老師邊指圖片邊敘述故事。

――故事里有誰?他最喜愛吃什么?后來怎么辦?

3、敘述故事其次遍，關(guān)心幼兒進一步理解故事的主要內(nèi)容。

――嘟嘟熊笑起來很美麗，為什么?學(xué)說：“白白的牙齒真美麗!”

――后來小熊的牙齒為什么會變黑的?

――小熊牙疼時是什么樣子的?我們來學(xué)一學(xué)。

――小熊拔了牙以后，是怎么做的?

4、請幼兒當醫(yī)生，每人對小熊說一句話。

――讓我們來告知小熊應(yīng)當怎樣愛護自己的牙齒吧。鼓舞幼兒在集風(fēng)光前大膽說話。

附

小熊拔牙

嘟嘟熊是一只特別可愛的小熊，他個子高高的，身體棒棒的，還長著一口白白的牙齒。大家都說嘟嘟熊笑起來的時候是最美麗的，由于白白的牙齒真美麗!

可是嘟嘟熊特別喜愛吃糖，媽媽給他買了一大包糖果。他每天都要吃很多很多，吃完糖就上床睡覺。媽媽讓他刷牙，他卻說：“我的牙齒可美麗，可厲害了，我才不刷牙呢!”你瞧，他睡覺的時候還吃著糖呢!就這樣，過了一些日子，嘟嘟熊的牙齒，漸漸地變黑了，上面還有很多小洞洞。多難看呀!嘟嘟熊疼得每天哇哇大哭：“哎喲喲，哎喲喲，我的牙齒好疼呀!”

媽媽只好帶他去找小鹿醫(yī)生把有病的牙齒拔掉，拔牙可疼了，嘟嘟熊哭著說：“我下次再也不吃糖了，我肯定每天刷牙!”從今以后，嘟嘟熊真的不吃那么多糖了，而且每天都記得刷牙，后來他又長出了白白的、美麗的牙齒。

活動反思

今日的一節(jié)健康訓(xùn)練語言故事《小熊拔牙》，主要是通過故事內(nèi)容讓幼兒明白愛護牙齒的重要性。幼兒很喜愛這個故事，在聽的過程中，同時也熟悉到了不刷牙的危害，這樣比單一的說教要效果好。在老師講解的過程中，老師的示范便能很清楚的展現(xiàn)在幼兒眼前，易于幼兒仿照接受。活動中，許多幼兒還沒有體驗過牙疼，也不太會刷牙，所以幼兒的印象不深，顯得有些心有余力而力不足，在今后的教學(xué)中，應(yīng)更注意加強對幼兒的基本健康常識訓(xùn)練。

語言教案：小熊拔牙5

適合學(xué)齡：托班

涉及范圍：故事、人際交往、語文

一、活動目標

1.理解故事的主要內(nèi)容，喜愛聽故事。

2.說“白白的牙齒真美麗”。

二、活動預(yù)備

1.玩具小熊。

2.故事mp3

三、活動過程

1.出示玩具小熊，引起幼兒聽故事的愛好。

——玩具小熊的故事可多了，今日我們要講一個《小熊拔牙》的故事。

2.老師敘述故事。

——故事里有誰?他最喜愛吃什么?后來怎么辦?

3.放故事mp3其次遍，關(guān)心幼兒進一步理解故事的主要內(nèi)容。

——嘟嘟熊笑起來很美麗，為什么?學(xué)說：“白白的牙齒真美麗！”

——后來小熊的牙齒為什么會變黑的?

——小熊牙疼時是什么樣子的?我們來學(xué)一學(xué)。

——小熊拔了牙以后，是怎么做的?

4.請幼兒當醫(yī)生，每人對小熊說一句話。

——讓我們來告知小熊應(yīng)當怎樣愛護自己的牙齒吧。鼓舞幼兒在集風(fēng)光前大膽說話。

語言教案：小熊拔牙6

活動目標：

l、理解故事內(nèi)容，并能進行簡潔的復(fù)述。

2、培育幼兒愛護牙齒、保持口腔衛(wèi)生的習(xí)慣。

3、進展幼兒的發(fā)散性思維。

活動預(yù)備：

l、小熊拔牙掛圖一套。

2、小熊手偶或玩具一件。

3、小熊頭飾、醫(yī)生帽子、醫(yī)生的藥箱及相應(yīng)工具。

活動過程：

l、觀賞故事表演：小熊拔牙。

邊放音樂，老師邊表演故事。關(guān)心幼兒理解故事內(nèi)容，使幼兒知道應(yīng)如何愛護牙齒。

2、提問：故事的名稱是什么？小熊最愛吃什么？它為什么要拔牙？

3、關(guān)心幼兒理解愛護牙齒的重要性：問：什么時間刷牙，應(yīng)當怎樣刷？想吃甜食怎么辦？什么時候吃？吃完應(yīng)當怎么辦？

4、與老師一起簡潔復(fù)述故事情節(jié)。

5、指導(dǎo)幼兒進行情境表演：

一名幼兒扮演小熊，一名幼兒扮演醫(yī)生，老師復(fù)述故事，幼兒進行表演。

6、引導(dǎo)幼兒進行遷移性敘述，除了愛惜牙齒，還要愛惜哪些部位？眼睛、耳朵、鼻子、四肢等，怎樣愛惜它們嫩？簡潔了解如何愛護身體器官。（如眼睛看書的時候要在光線光明的地方，姿態(tài)要端正；不用硬的東西摳耳朵；比把東西塞進鼻孔里等。）

活動延長：

l、在日常生活中多提示幼兒漱口、刷牙、留意口腔衛(wèi)生。

2、《小熊拔牙》故事表演。

3、有關(guān)兒童平安、健康故事的共享。

附：故事《小熊拔牙》

熊媽媽去上班，小熊一個人在家里玩耍。臨走前，媽媽對愛吃甜食的小熊說：

“媽媽不在家，你要洗洗臉，刷刷牙，不自己拿餅干，不自己吃甜瓜……”。小熊痛痛快快地答應(yīng)了媽媽的話。小熊洗了洗臉，理了理頭發(fā)，就是不想刷牙，不刷就不刷吧。小熊想起家里甜甜的餅干，可是已經(jīng)答應(yīng)媽媽不吃它。找到一罐甜甜的蜂蜜，好象媽媽沒說它，果醬呢，也可以嘗一下。小熊拿出了盤子，盛一盤蜂蜜，盛一碗果醬，一口一口地吃潔凈。?。『锰鸢。√鸬缴囝^根底兒，甜到牙齒根兒！咦？怎么變酸啦？哎呀呀！甜變酸，酸變疼。哎吆！哎吆！疼地小熊直叫喚！

兔大夫正好從這兒過，聽見了小熊的叫喊聲，趕忙走進小熊的家。“小熊張開嘴，讓我看一看！”“你這個牙齒真不好，得補一補，你這個牙齒也不行，得換一換！”兔大夫拿出針管打麻藥，然后有拿出鉗子，要把小熊的牙拔掉?！耙欢?！”小熊的牙齒太大，兔大夫用力往外拔。小熊疼得眼淚往外冒。

小熊的牙齒最終拔掉了，擦上點兒藥?！澳愕难例X還疼嗎！”“不疼了！”“以后要好好愛護你的牙齒，要不一個一個的都爛掉！”“怎么愛護它們呢？”“不能吃那么多的甜食，不偷吃餅干，不偷吃蜂蜜，每天要把牙齒刷幾遍，早一遍，晚一遍，里里外外都刷遍！”小熊不想讓自己的牙齒都拔完，所以從那