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文檔簡介

語言活動古詩小班教案

語言活動古詩小班教案1

活動目標:

1、初步培育幼兒古詩誦讀的愛好。

2、初步學習有節(jié)拍地誦讀古詩,感悟古詩的美麗韻律。

3、引導幼兒能夠邊仿照動作邊誦讀古詩。

4、萌發(fā)對文學作品的愛好。

5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動預備:

1、音樂磁帶,錄音機。

2、圖片“詠鵝”。

3、用綠色紙圍成一個小“池塘”。

4、動畫幻燈片“詠鵝”。

活動過程:

(一)通過鵝媽媽帶著鵝寶寶去游泳的情景,激發(fā)幼兒愛好。

1、鵝寶寶們,今日的天氣可真好,媽媽帶你們到池塘里去游泳吧!

2、聽音樂做戲水的動作。(伸伸脖子、理理羽毛、劃劃水)

4、游累了,我們來休息一下。(幼兒找位子坐下)你們看這里也有小白鵝,(出示圖片)。

5、老師:我們來看看它們在干什么呀?(引導幼兒敘述圖片上的內容,并將幼兒敘述的內容編成一個小故事)。

(二)結合多媒體,初步觀賞古詩《詠鵝》。

1、老師:小伴侶講的真好,你們喜愛鵝嗎?在我們古代唐朝有一個小伴侶叫駱賓王,他也很喜愛鵝,在他7歲的時候,他就寫了一首關于鵝的詩,我們一起來觀賞一下,好嗎?

2、幼兒初步觀賞古詩。

3、幼兒隨動畫一起念古詩。

(三)、感悟古詩韻律。

老師:有的小伴侶對這首詩可能很熟識,誰來讀一下?(2-3位)大家覺得小伴侶念的好聽還是動畫里阿姨念的好聽?為什么呀?由于阿姨念的時候有肯定的韻律節(jié)拍,只有按節(jié)拍有感情的朗讀,讀出的詩才更好聽。我們一起來學一下。

(四)和著音樂邊表演邊誦讀古詩。

1、老師:我們現(xiàn)在聽著音樂輕輕的來學學小白鵝,一邊表演動作一邊誦讀古詩,好嗎?

2、老師:今日我們玩的真興奮,讓我們回家休息一會吧!

活動反思:

一首好詩本身就是一幅美麗的圖畫,學習樂觀健康的古詩,不僅能夠提高幼兒的文學素養(yǎng),而且可以使幼兒受到美的熏陶。引導幼兒通過觀賞古詩的語言美,學唱歌曲的旋律美去熟悉其中表達的意境美,進而體驗到詩人所表達的思想感情,這對陶冶性情、培育高尚情操,提高幼兒音樂審美力量大有好處。

語言活動古詩小班教案2

活動目標:

1.初步理解古詩內容,想象詩中描寫的景象,寵愛春色;

2.初步學習按古詩節(jié)律吟誦.

活動預備:

畫有古詩中景象的圖片一幅,多媒體教學課件。

活動過程:

(一)復習古詩《清明》,請全體幼兒一起朗誦1-2遍。

(二)談話活動,引出話題。

1.小伴侶有沒有記得《清明》這首詩中所描寫的是什么季節(jié)啊?(春天)

2.對了,春天到了,那你們有沒有和爸爸媽媽出去游玩的時候,發(fā)覺春天帶來的變化呢?(幼兒自由回答)

(三)老師出示圖片,引導幼兒觀看,敘述。

1.今日老師帶來了一副畫,請你們認真觀看一下,有沒有在畫上看到了什么?。浚ㄓ變鹤杂苫卮穑?;

2.地上和河里的花瓣是怎么來的呢?它怎么會落下來的???請幼兒依據(jù)自己的想象回答。

老師小結:這是由于,在春天的`一個晚上,下了一場雨,到了早晨的時候,樹上的許多花瓣就飄落了下來。當時呢,就有一位叫孟浩然的詩人,看到了這些景象,他就寫下了這樣兩句詩:夜來風雨聲,花落知多少。請幼兒一起跟老師跟讀兩遍。

3.下面就讓我們一起來觀賞這首詩,讓我們來聽聽看這首詩究竟是怎么寫的。(老師播放課件)

(四)老師朗誦,并關心幼兒理解古詩。

1.小伴侶們都知道這首詩叫什么啊?(春曉)

2.老師講解詩的大意:春天很好睡,不知不覺就天亮了,當詩人醒來后,聽到了外面都是小鳥的叫聲。詩人想:昨天又是風又是雨的,不知道有多少花瓣被吹打了下來。于是他就想到要寫一首詩,古人寫詩經常能用短短幾句話就能把一件事說清晰。

3.下面請小伴侶們聽老師來讀一遍。老師朗誦第一遍。

4.老師朗誦其次遍,幼兒邊看圖片,邊聯(lián)想詩人所寫的景象。

(五)幼兒學習朗誦。

1.古詩中有的詞語有許多意思,所以我們小伴侶在朗誦時要慢一點,音要拖的長一點,別人才能聽的懂。

2.幼兒師范朗誦詩3-4遍(可采納多種形式,如分組朗誦等)

(六)活動延長

請幼兒把在家學會的古詩朗誦給大家聽,鼓舞幼兒相互學習,并要求幼兒回家后把今日學的古詩朗誦給爸爸媽媽聽,在家還可以學一些古詩。

參考資料:

春曉孟浩然

春眠不覺曉,

到處聞啼鳥。

夜來風雨聲,

花落知多少?

活動反思:

《春曉》對于某些幼兒來說,已經在家里和家人學習過了

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