優(yōu)秀青年教師事跡材料

第第頁優(yōu)秀青年教師事跡材料

自20**年8月工作以來，就投身教學改革，勇于探究實踐，作為一名青年老師，我聽從領導安排，依據(jù)工作需要，哪里有重擔，我就挑哪里，哪里有困難，我就教哪個班級.我嚴格要求自己在規(guī)定的時間里完成規(guī)定的工作任務，在有限的時間內(nèi)做有效的事情.我能夠虛心地向富有閱歷的老老師學習，同時自己也仔細鉆研，精益求精，因而在業(yè)務上快速成長起來。

一、在領導的期望中我歡樂成長

領導為了引領我的成長，多次為我制造條件，使我有機會聽到教育專家和教育名家講座和講課，常聽名家教導，不要把老師當謀生的職業(yè)，而要當作事業(yè)。身為第一線的老師，多次得到領導的指導和支持，使我在教育教學上取得了顯著的成果.

我在工作中仔細學習鄧小平理論和代表重要思想，堅固樹立科學的進展觀，忠誠人民的教育事業(yè)，全面貫徹當?shù)慕逃结?，積極實施素養(yǎng)教育，喜愛同學，在促進同學的全面進展上取得了顯著成果.20**年至20**年度、20**年至20**年度在班級工作中成果顯著，被新沂市教育局評為優(yōu)秀班主任，因在德育工作中成果著，20**年、20**年、20**年、20**年、20**年被評為優(yōu)秀老師.20**年我還參與教學設計大賽《長方體的認識》教學設計榮獲一等獎。20**年暑期我利用值班時間為全班同學補課四天。我所帶的班級教學成果在鎮(zhèn)抽考統(tǒng)考中多次名列前茅.20**年全鎮(zhèn)第二、20**年、20**年、20**年均考全鎮(zhèn)第一。教學是一項融科學和藝術于一體的富有制造性的工作。課堂組織教關注每一位同學，運用肯定的`組織藝術，努力調(diào)動同學的有意留意，激發(fā)同學的情感，使同學在開心、輕松的心境中全身心地投入到學習中去。備課上課之余，便廣泛涉獵專業(yè)書籍和相鄰學科的書籍，把讀書看報作為生活的重要內(nèi)容，由于我深切體會到，厚積才能薄發(fā)，深入才能淺出。

記得前蘇聯(lián)教育學家蘇霍姆林斯基也曾說過：“讓同學變聰慧的方法，不是補課，不是增加作業(yè)量，而是讀書、讀書、再讀書?！痹谧x中發(fā)覺問題，又在讀中解決問題。作為一名教學第一線的老師兼班主任，站在新舊教材、新舊觀念的交叉點上，如何在課堂教學中，正確、合理，乃至于制造性地運用教材，尊敬同學的情感體驗，把教學目標和德育目標奇妙地融合在教學環(huán)節(jié)的細枝末節(jié)中，從容、睿智、幽默、深刻、簡潔地把課上的平實、樸實、扎實，是我一貫追求的目標!

二、對同學真誠無私的愛是我美滿的源泉

雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，由于葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！睂ν瑢W要有關愛之心、理解之心、同等之心、尊敬之心，而這種關愛、理解、同等、尊敬經(jīng)常滲透在老師的一個眼神、一句話、一個舉動之中。我深深地知道，老師的一句話、一個