小學(xué)數(shù)學(xué)-表內(nèi)除法回顧整理教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)《小小宇航員——回顧整理》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第六單元小小宇航員——回顧整理。教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與能力：熟練應(yīng)用乘法口決求商，能學(xué)會(huì)根據(jù)除法的意義解決一些簡單的實(shí)際問題。2、過程和方法：懂得從數(shù)學(xué)的角度提出學(xué)過的數(shù)學(xué)問題，并能夠解決問題，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。3、情感態(tài)度價(jià)值觀：提高積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣，對(duì)數(shù)學(xué)有好奇心和求知欲。在交流中養(yǎng)成傾聽他人想法以及尊重他人與人進(jìn)行合作的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍是多少”的簡單問題。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)除法意義的理解。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、任務(wù)單等。教學(xué)過程：一、激趣引入：師：同學(xué)們，你們知道我國第一個(gè)飛上太空的宇航員是誰嗎？預(yù)設(shè)：楊利偉叔叔師：你想當(dāng)一名宇航員嗎？預(yù)設(shè)：想。師：今天我們就是一名小小宇航員，一起到太空去遨游，學(xué)習(xí)回顧整理。（板書課題：回顧整理）二、觀看視頻師：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀看視頻，看哪個(gè)同學(xué)的收獲最多？三、小組交流視頻師：視頻觀看完了，老師發(fā)現(xiàn)每個(gè)小組的同學(xué)都傾聽的非常認(rèn)真，獎(jiǎng)勵(lì)每個(gè)小組一顆智慧星。下面請(qǐng)一位同學(xué)朗讀溫馨提示。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)溫馨提示在小組內(nèi)交流并準(zhǔn)備匯報(bào)。（小組交流）師：通過交流，同學(xué)們有了研究成果，哪個(gè)小組愿意上臺(tái)把你們組的驗(yàn)證成果展示給大家？小組匯報(bào)：師：通過你的傾聽，有什么疑問或補(bǔ)充？學(xué)生補(bǔ)充師：你補(bǔ)充的很有價(jià)值，給你們組獎(jiǎng)勵(lì)1個(gè)智慧果。師：剛才這個(gè)組的匯報(bào)很精彩，獎(jiǎng)勵(lì)1個(gè)智慧果。四、小試身手師：剛才大家把學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行總結(jié)，下面請(qǐng)同學(xué)們利用學(xué)過的知識(shí)小試身手。要求：先獨(dú)立完成，再小組交流并準(zhǔn)備匯報(bào)。小組匯報(bào)：師：這個(gè)小組從除法的意義解決實(shí)際問題，講解清晰、透徹，非常棒。老師獎(jiǎng)勵(lì)他們2個(gè)智慧果。五：合作探究師：同學(xué)們學(xué)以致用，真不簡單。想不想接受更高的挑戰(zhàn)？生：想師：請(qǐng)同學(xué)們完成合作探究。要求：先獨(dú)立完成，再小組交流并準(zhǔn)備匯報(bào)。小組匯報(bào)：師：這個(gè)小組的講解也很準(zhǔn)確，但需要注意的是：倍表示數(shù)量關(guān)系，不能作單位。請(qǐng)回去后快速訂正。老師獎(jiǎng)勵(lì)這個(gè)小組1朵智慧花。師小結(jié)：求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍，用除法計(jì)算。求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少，用乘法計(jì)算。（板書）六、達(dá)標(biāo)檢測師：看來同學(xué)們掌握的都不錯(cuò)，請(qǐng)同學(xué)們完成達(dá)標(biāo)檢測。生做師：請(qǐng)同學(xué)們快速訂正錯(cuò)誤，注意單位的書寫。七：拓展提升師：同學(xué)們能利用學(xué)過的知識(shí)解決實(shí)際問題，那你會(huì)講數(shù)學(xué)故事嗎今天老師帶來了2個(gè)數(shù)字，8和4。請(qǐng)將你的數(shù)學(xué)故事寫在任務(wù)單上。生寫生講數(shù)學(xué)故事八：總結(jié)收獲師：今天我們共同探討了回顧整理，通過學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？生說師：同學(xué)們的收獲真多，通過這節(jié)課，老師感受到我們班的同學(xué)是最棒的。希望同學(xué)們努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)，掌握本領(lǐng)，將來有機(jī)會(huì)能真正地到太空去遨游。附：板書設(shè)計(jì)回顧整理求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍，用除法計(jì)算。求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少，用乘法計(jì)算。以上是我教學(xué)設(shè)計(jì)的全過程，由于本人水平有限，肯定有很多不足，敬請(qǐng)各位老師批評(píng)指正，謝謝！小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)《小小宇航員——回顧整理》學(xué)情分析我們二年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)較扎實(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性比較高，參與度比較廣。雖然低年級(jí)的《表內(nèi)除法》的教學(xué)內(nèi)容比較簡單，但在整個(gè)小學(xué)階段卻起到一個(gè)奠基的作用。在教學(xué)的過程中，我比較注重孩子各方面能力的培養(yǎng)。包括在實(shí)踐操作、小組交流等活動(dòng)中培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力、計(jì)算能力、語言表達(dá)能力、獨(dú)立思考能力、合作學(xué)習(xí)能力、交往能力、課外實(shí)踐能力、在聯(lián)系生活解決問題中培養(yǎng)孩子獨(dú)立提出問題并解決問題的能力。另外，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣也非常重要的。學(xué)生在學(xué)習(xí)《除法的初步認(rèn)識(shí)》一單元時(shí)，對(duì)除法兩種意義的理解很模糊，對(duì)平均分理解還好一些，對(duì)包含的平均分理解較困難一些，因此學(xué)生在學(xué)習(xí)本單元時(shí)，解決此類問題容易出現(xiàn)錯(cuò)誤，同時(shí)容易混淆求“一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”的解決問題和“求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少”這兩種類型的題目。讓學(xué)生對(duì)這兩種題目進(jìn)行比較，掌握此類型題的特點(diǎn)，體會(huì)分析思路與方法，通過回顧與整理達(dá)到真正理解的目的。在教學(xué)本信息窗時(shí)，也要以此為重點(diǎn)，加深學(xué)生對(duì)題意的理解，靈活掌握解決應(yīng)用的技巧，提高審題能力。小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)《小小宇航員——回顧整理》評(píng)測練習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)目標(biāo)指向評(píng)測練習(xí)學(xué)生當(dāng)堂學(xué)習(xí)效果評(píng)測結(jié)果及分析創(chuàng)設(shè)情境，激趣引入通過創(chuàng)設(shè)情境與學(xué)生交流有關(guān)太空方面的知識(shí)，激發(fā)孩子了解太空的欲望。教師通過第一個(gè)登上太空的中國宇航員引入，圍繞宇航員在太空中的工作學(xué)習(xí)生活情況展開討論。觀看視頻，根據(jù)溫馨提示進(jìn)行交流。99%的同學(xué)有認(rèn)真傾聽的習(xí)慣。但匯報(bào)學(xué)生的語言不太準(zhǔn)確。探究新知小試身手：利用視頻中學(xué)到的知識(shí)解決新的實(shí)際問題。小試身手大部分小組都能積極有序的交流自己的想法，能表述清楚和認(rèn)真聽取他人意見。2.小組匯報(bào)時(shí)語言準(zhǔn)確。小組合作探究解決“倍”的相關(guān)知識(shí)合作探究大部分能做到先獨(dú)立完成，再小組內(nèi)交流，都能積極有序的交流自己的想法，能認(rèn)真聽取他人意見。2.小組匯報(bào)時(shí)語言準(zhǔn)確，關(guān)于倍是否是單位的概念有點(diǎn)模糊。講數(shù)學(xué)故事8和4講數(shù)學(xué)故事99%學(xué)生能利用所學(xué)知識(shí)將數(shù)學(xué)故事并解答練習(xí)提升通過達(dá)標(biāo)檢測練習(xí)鞏固學(xué)生當(dāng)堂所學(xué)知識(shí)，練習(xí)中加入了有難度的題目，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的思維。達(dá)標(biāo)檢測98%的同學(xué)能解答問題，并注意單位的書寫?？偨Y(jié)拓展通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？99%的同學(xué)能結(jié)合自己本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，表述自己收獲的知識(shí)、情感等。小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)《小小宇航員——回顧整理》教后反思表內(nèi)除法，學(xué)生已經(jīng)熟練地掌握了表內(nèi)乘法，在計(jì)算乘法的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上來初步認(rèn)識(shí)除法，讓學(xué)生體會(huì)除法運(yùn)算的意義，在理解的基礎(chǔ)上掌握用乘法口訣求商的方法及用除法解決問題。因此，我在教學(xué)的過程中，緊緊依靠課程標(biāo)準(zhǔn)，緊扣教學(xué)目標(biāo)，圓滿地完成了教育教學(xué)任務(wù)?！缎⌒∮詈絾T》是對(duì)表內(nèi)除法整個(gè)單元的一個(gè)回顧與整理，本單元內(nèi)容主要是根據(jù)乘法口決求商及有關(guān)除法的解決問題。在課堂教學(xué)中，我覺得在這幾個(gè)方面做得比較理想：1、對(duì)教材的充分理解與把握。新課程對(duì)教師提出了更大的挑戰(zhàn)，它要求教師對(duì)教材有深刻的理解，理解編者的意圖，充分挖掘所提供教材的有用性。要求教師恰如其分地把握教材，選擇教材，利用教材，從教材出發(fā)卻又不局限于教材。對(duì)教材有游刃有余的運(yùn)用能力，最大程度地發(fā)揮教材的教學(xué)作用。（1）力求進(jìn)入生活情景。如果知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合，知識(shí)也就活了，學(xué)生也更愿意學(xué)了。通過了解太空知識(shí)，觀看視頻，讓學(xué)生討論本單元所學(xué)的知識(shí)，并且使學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中有許多數(shù)學(xué)問題，還能夠有效地使數(shù)學(xué)課堂延伸。（2）力求體現(xiàn)探究性學(xué)習(xí)。探究性學(xué)習(xí)是綜合性學(xué)習(xí)的活動(dòng)方式。在實(shí)際時(shí)，我是這樣一步步完成的：第一步，利用所學(xué)知識(shí)小試身手，分別從除法的意義解決實(shí)際問題；第二步，學(xué)生小組內(nèi)合作探究，理解掌握“倍”的相關(guān)知識(shí)，發(fā)現(xiàn)相同點(diǎn)與不同點(diǎn)，進(jìn)而使大家能夠多留心身邊的數(shù)學(xué)信息和問題，并解決這些問題；第三步，根據(jù)學(xué)生的能力增加了將數(shù)學(xué)故事。促進(jìn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課更深入的思考，進(jìn)而發(fā)展學(xué)生思維，培養(yǎng)思維能力。2、學(xué)方式方法的優(yōu)化。

（1）注重學(xué)生的說。在課堂中，呈現(xiàn)了不同的說的方式，個(gè)別說、小組討論說、跟著同學(xué)一起說，給了學(xué)生充足的時(shí)間與空間。讓學(xué)生通過說展現(xiàn)思維過程，表達(dá)自己的想法。在說的過程中理解“把一個(gè)數(shù)平均分成幾份，求每份是多少”和“把一個(gè)數(shù)按照每幾個(gè)一份來分，看能分成份”的除法應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，掌握解決方法。在實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的同時(shí)發(fā)展了學(xué)生的表達(dá)能力、自主能力以及對(duì)不同觀點(diǎn)的審視能力。（2）合作學(xué)習(xí)與獨(dú)立思考相結(jié)合。如在教學(xué)兩道有關(guān)“倍”的問題時(shí)，我又采用了小組合作討論的形式，小組討論的形式給了學(xué)生更寬裕的時(shí)間，有利于學(xué)生組織更好的語言，并培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神。而獨(dú)立思考的形式發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，對(duì)于學(xué)生思維能力的培養(yǎng)更具優(yōu)勢。合作學(xué)習(xí)與獨(dú)立思考相結(jié)合的思想在這堂課中得到了充分的體現(xiàn)。這節(jié)課帶給我的收獲是頗多的，但我覺得需要改進(jìn)的地方還有很多：1、研究教材、挖掘教材、如何準(zhǔn)確地處理和把握教材的能力還有待提高。2、對(duì)課堂教學(xué)中生成的資源要會(huì)“利用”，能智慧的處理，這還需要在今后的教學(xué)中不斷探索。有了這次鍛煉，我的教學(xué)智慧在磨礪中漸漸生長，幾天的時(shí)間我感覺自己的課堂教學(xué)水平又往前邁了一步。不應(yīng)盡力而為，而是全力以赴，我準(zhǔn)備好了！小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)《小小宇航員——回顧整理》教材分析一、教學(xué)內(nèi)容在整個(gè)課程教材體系中的定位表內(nèi)除法是學(xué)習(xí)多位數(shù)除法的基礎(chǔ)。因?yàn)槿魏我粋€(gè)多位數(shù)除法，在計(jì)算時(shí)都要分成若干個(gè)一位數(shù)除以一位數(shù)。因此，表內(nèi)除法是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)知識(shí)，是小學(xué)生需要掌握的基本技能之一，必須達(dá)到計(jì)算正確、迅速?！缎⌒∮詈絾T》是對(duì)整個(gè)單元的一個(gè)回顧與整理，本單元內(nèi)容主要是根據(jù)乘法口決求商及有關(guān)除法的解決問題。教材用學(xué)生比較感興趣的信息來呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，啟發(fā)學(xué)生根據(jù)圖中提供的信息提出問題，并解決問題，以達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固的目的。二、不同教材版本對(duì)相關(guān)教學(xué)資源的處理《表內(nèi)除法整理與復(fù)習(xí)》人教版教材安排在二年級(jí)下冊(cè)第四單元。教學(xué)目標(biāo)是：1、

讓學(xué)生會(huì)綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決簡單的或稍復(fù)雜的實(shí)際問題，在解決問題的過程中使學(xué)生學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)方法。2、

注重引導(dǎo)學(xué)生利用數(shù)學(xué)思想和方法觀察生活中現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：1、使學(xué)生進(jìn)一步掌握倍的概念。2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的計(jì)算習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)

：利用混合運(yùn)算并進(jìn)行逆向推理的練習(xí)，并用多種解決方案。在北師大版安排在第六單元。教學(xué)目標(biāo)：對(duì)全冊(cè)學(xué)習(xí)的乘法口訣進(jìn)行整理，使學(xué)生在頭腦中獲得較系統(tǒng)的有關(guān)乘法口訣的知識(shí)系統(tǒng)，通過集中安排一個(gè)練習(xí)，讓學(xué)生通過較全面地練習(xí)，對(duì)已學(xué)過的有關(guān)乘、除法知識(shí)及本單元的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。

教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)鞏固乘、除法的有關(guān)知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：通過練習(xí)在頭腦中獲得較系統(tǒng)的有關(guān)乘法口訣。三、教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn)分析本課重點(diǎn)要讓學(xué)生體會(huì)好“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”和“求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少”在具體問題情境中的解決辦法，因此要充分利用教材中的情境圖，引導(dǎo)學(xué)生解決問題，加深對(duì)乘法口訣求商方法的系統(tǒng)理解，達(dá)到進(jìn)一步認(rèn)識(shí)乘除法之間關(guān)系的目的，以便順利突破教學(xué)重難點(diǎn)。小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)《小小宇航員——回顧整理》評(píng)測練習(xí)一、小試身手：1.把42面紅旗平均插在7個(gè)星球上，每個(gè)星球上插幾面紅旗？2.有28瓶飲料，我每天喝4瓶，可以喝多少天？二.合作探究1.8cm5cm科技書有24本，故事書有4本，科技書的本數(shù)是故事書的8cm5cm列式為：2.故事書有4本，科技書的本數(shù)是故事書的6倍，科技書有本。列式為：通過解決問題我發(fā)現(xiàn)：三.達(dá)標(biāo)檢測1.有32個(gè)蘋果，每盤放4個(gè)，需要幾個(gè)盤子？2.今年小紅9歲了，爺爺?shù)哪挲g是小紅的7倍，爺爺今年多少歲？4.玩具飛機(jī)的價(jià)錢56元，手槍的價(jià)錢8元，一架飛機(jī)的價(jià)錢是一把手槍的幾倍？3.一本故事書共45頁，小明每天看5頁，幾天能看完？四.故事會(huì)你能用數(shù)字8和4講一個(gè)數(shù)學(xué)故事嗎？小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)《小小宇航員——回顧整理》課標(biāo)分析《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》第一學(xué)段（1-3年級(jí)階段目標(biāo)）（二）數(shù)的運(yùn)算（第2、7、8條）2、能熟練地口算20以內(nèi)的表內(nèi)除法。7、經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程。8、能運(yùn)用數(shù)及數(shù)的運(yùn)算解決生活中的簡單問題，并能對(duì)結(jié)果的實(shí)際意義作出解釋。二、教材在課程價(jià)值實(shí)現(xiàn)中的定位表內(nèi)除法是第一學(xué)段的重要教學(xué)內(nèi)容，理解和掌握表內(nèi)除法計(jì)算是學(xué)生需要掌握和形成的最基礎(chǔ)的知識(shí)與技能，必須達(dá)到計(jì)算正確、迅速。本單元是在學(xué)生已經(jīng)熟練地掌握了乘法口訣和用2~9的乘法口訣求商的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，它既是前面已經(jīng)學(xué)過的用乘法口訣求商知識(shí)的拓展和延伸，也是后面學(xué)習(xí)多位數(shù)乘除法的基礎(chǔ)。本單元教學(xué)的重點(diǎn)有兩個(gè)，一是使學(xué)生熟練應(yīng)用乘法口訣求商；二是解決實(shí)際問題。本單元在知識(shí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法上起著承上啟下的作用。在課程實(shí)施中，一定要喚起學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，利用知識(shí)的遷移、比較、推理，讓學(xué)生自主探索用乘法口訣求商的計(jì)算方法；在解決問題方面，要讓學(xué)生經(jīng)歷解決問題的全過程，初步滲透單價(jià)、數(shù)量、總價(jià)間的關(guān)系，感受除法的現(xiàn)實(shí)模型，深化學(xué)生對(duì)除法意義的理解?！稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中要求培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感是“數(shù)與運(yùn)算”教學(xué)領(lǐng)域中的重要任務(wù)，因此，在本單元的練習(xí)中，要加強(qiáng)聯(lián)想性訓(xùn)練，并在訓(xùn)練中