教師先進(jìn)事跡材料

老師先進(jìn)事跡材料概要：幾年前我剛參加工作，在新老師的培訓(xùn)會上就聽說了#老師很多的感人事跡，也早已熟知這位被無數(shù)光環(huán)覆蓋的優(yōu)秀老師，但是真正領(lǐng)略#老師獨特的教學(xué)風(fēng)采和人格魅力是在和#老師做伙伴的兩年中，雖然是不同的學(xué)科但一樣能感受到他在教學(xué)事業(yè)中的一絲不茍，在生活中的積極樂觀。三尺講壇，不懈的追求。人們常說"家有三斗糧，不當(dāng)孩子王";，可是#老師從登上講壇的那天起，就深深扎根于這片土壤，他把自己對人民的忠誠，對教育事業(yè)的熱愛，都化成了對工作的一絲不茍。無論是辦公室還是家中，無論是節(jié)假日休息還是夜深人靜時，都常常能看到#老師伏案備課的身影。很多人都問過他，"二十五年的教學(xué)經(jīng)歷了，還用這么認(rèn)真嗎？";#老師笑而不答，因為他知道一名老師所擔(dān)負(fù)的責(zé)任是難以表述的，備好每節(jié)課，上好每節(jié)課，不斷學(xué)習(xí)，只有全身心的投入才能對得起自己所熱愛的事業(yè)。也正是#老師的這份認(rèn)真、這份執(zhí)著使他在教學(xué)工作中獲得了累累碩果，使他成為老師們學(xué)習(xí)的楷模，成為學(xué)生們心中永遠(yuǎn)愛戴的好老師。近些年來，為了掌握現(xiàn)代化的教學(xué)理論和手段，趕上時代的步伐，不斷進(jìn)步自己的教學(xué)程度，#老師不辭寒冬...

老師先進(jìn)事跡材料,幾年前我剛參加工作，在新老師的培訓(xùn)會上就聽說了#老師很多的感人事跡，也早已熟知這位被無數(shù)光環(huán)覆蓋的優(yōu)秀老師，但是真正領(lǐng)略#老師獨特的教學(xué)風(fēng)采和人格魅力是在和#老師做伙伴的兩年中，雖然是不同的學(xué)科但一樣能感受到他在教學(xué)事業(yè)中的一絲不茍，在生活中的積極樂觀。

三尺講壇，不懈的追求。

人們常說"家有三斗糧，不當(dāng)孩子王";，可是#老師從登上講壇的那天起，就深深扎根于這片土壤，他把自己對人民的忠誠，對教育事業(yè)的熱愛，都化成了對工作的一絲不茍。無論是辦公室還是家中，無論是節(jié)假日休息還是夜深人靜時，都常常能看到#老師伏案備課的身影。很多人都問過他，"二十五年的教學(xué)經(jīng)歷了，還用這么認(rèn)真嗎？";#老師笑而不答，因為他知道一名老師所擔(dān)負(fù)的責(zé)任是難以表述的，備好每節(jié)課，上好每節(jié)課，不斷學(xué)習(xí)，只有全身心的投入才能對得起自己所熱愛的事業(yè)。也正是#老師的這份認(rèn)真、這份執(zhí)著使他在教學(xué)工作中獲得了累累碩果，使他成為老師們學(xué)習(xí)的楷模，成為學(xué)生們心中永遠(yuǎn)愛戴的好老師。

近些年來，為了掌握現(xiàn)代化的教學(xué)理論和手段，趕上時代的步伐，不斷進(jìn)步自己的教學(xué)程度，#老師不辭寒冬酷署，利用雙休日，節(jié)假日專心學(xué)習(xí)研究先進(jìn)的教育教學(xué)理論，探究適應(yīng)中學(xué)外語教改的新路子，自費訂閱了上千元的書刊、報紙、雜志，從中學(xué)到了許多新的東西，先進(jìn)的科研理論和方法豐富了他的知識，使其在教學(xué)理論中增長了才干，得到了充實，進(jìn)步了教學(xué)程度。

在長期的教學(xué)理論中，他始終堅持運用先進(jìn)的教學(xué)思想和手段，襯托課堂氣氛，推崇情感教育，追求聲情并茂與靈敏多變，盡力到達(dá)教學(xué)的思想性、知識性、興趣性相統(tǒng)一，把思想教育寓整個教學(xué)過程中，做到教書育人并重，形成了獨特的教學(xué)風(fēng)格，受到了歷屆學(xué)生和家長的好評。

奉獻(xiàn)學(xué)生，真摯的愛

在學(xué)生眼中，#老師永遠(yuǎn)是個可親得意的人。他的循循善誘，他的幽默幽默，他的淵博學(xué)識，無一不讓學(xué)生折服。從教至今，#老師幾乎一直做著班主任，在別人眼中看起來非常繁瑣的工作，#老師做的也是精彩有味，所帶的#班，

#老師深知，關(guān)心保護(hù)學(xué)生是老師的天職，是師德的集中表現(xiàn)。品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生誰都喜歡，而那些自由散慢，不求上進(jìn)的后進(jìn)生更需要老師的溫暖和鼓勵，老師應(yīng)誠心誠意幫助他們，感化他們，做他們的貼心人。

93屆有個男生，學(xué)習(xí)不努力，經(jīng)常遲到早退，自習(xí)課說話，擾亂其他同學(xué)也不能好好學(xué)習(xí)，看到這些，#老師本想訓(xùn)斥一頓，一想這樣會傷害他的自尊心，把事情弄得更糟。后來#老師屢次找他談心，動之以情，曉之以理，肯定劉某的優(yōu)點，批評了他違犯紀(jì)律的錯誤行為，并告誡他做人要有志氣。從那以后，這個男生漸漸得到了轉(zhuǎn)化，重新?lián)P起了理想風(fēng)帆。在高三一年里，他嚴(yán)格要求，學(xué)習(xí)刻苦，進(jìn)步很快，最后考入到河北大學(xué)。入大學(xué)前來看#老師時，他深有感觸的說："假如沒有您的熱心幫助，我這破罐子"也許早就摔成碎片";。

在多年的教育工作中，通過頑強、有志的信心教育、理想教育、人格教育，#老師挽救了大約3540名學(xué)生的命運。學(xué)生王某和楊某，就是其中兩例。他們?nèi)雽W(xué)時成績差，曾一度對學(xué)習(xí)失去了信心，整天以混天來度日，通過屢次開導(dǎo)，與其談心，并請家長配合等方式，不辭辛苦做了大量工作，才使他們重新燃起了希望火花。后來二位同學(xué)都考上了大學(xué)，其中王某還考上了重點大學(xué)，極大地告慰了老師的付出。

這樣的例子不勝枚舉，所以很多學(xué)生畢業(yè)后都會說，"能做#老師的學(xué)生，真好。";即使不是所任課班的學(xué)生找到#老師問問題，請教學(xué)習(xí)方法，他都會細(xì)致而耐心的講解好，幫助學(xué)生進(jìn)步。

平凡人生，崇高的人格

#老師是個具有獨特人格魅力的人，和他接觸的人都會被他的認(rèn)真，豁達(dá)和樸實所感染。

他工作中兢兢業(yè)業(yè)，從來沒有因私事影響過工作。

在所送的畢業(yè)班中，幾乎每屆都是任三個班的課兼班主任，在學(xué)校師資短缺的情況下，從來沒有向?qū)W校提出困難和要求，即便是這幾年，學(xué)校安排#老師做班主任，他都未推托過，雖然已是學(xué)校班主任中年紀(jì)最長者之一，但他仍然每天堅持早來晚歸，細(xì)致耐心地做好每一項工作，給年輕的老師樹立了典范。

#老師是個熱心人，無論誰有什么事情請他幫助，他都會熱情幫助。很多年輕老師會經(jīng)常聽他的課，向他請教學(xué)科問題，他從來都毫無保存的介紹給別的老師。我一直覺得自己很幸運，能過在成長的過程中和#老師成為伙伴，雖然不同學(xué)科，但是我學(xué)會了怎樣勤奮，怎樣謙卑，怎樣做好自己的工作，怎樣成為一