部編人教版三年級道德與法治上冊5走近我們的老師教案

部人版年道與治冊5走我的師案走近我們老師【學標1．知識與力了解老師的工作情況。2．情感與度體會老師工作的辛苦，學會尊敬老師。3．過程與法通過交流與調查等活動認識老師的工作?！緦W難】1．重點體會老師工作的辛苦，學會尊敬老師。2．難點正確處理與老師發(fā)生的誤會。【學備教師課表與課件?！緦W程一、我和老師的故事師：從幼兒園開始，老師就陪伴著我們成長。我們和老師之間，曾經有過許多難忘的故事……大家一起交流一下，你們和老師之間，都有哪些難忘的故事。學生交流、討論。師大家和老師之間的故事會一輩子留在腦海里有時候我們當時不能理解或接受老師的做法，但事后發(fā)現老師是有道理的。你遇到過這種情況嗎？學生交流、討論。師同學們思考問題的角度可能和老師不一樣所以有些事情會產生一些誤解老師也不是圣人也有可能疏忽大意或者誤解你的時候那么遇到這樣的情況，我們應該怎么辦呢？同學們看看課文中的兩個案例，一起討論一下。學生討論并派代表回答。

生1：要訴老師自己打掃過了，紙屑不是自己丟的，希望老師在課上強調告訴學生不要亂丟垃圾。生2：要敢地舉手回答問題，讓老師看到自己，如果老師還是都不請自己回答問題，那可以私下和老師溝通，希望自己能夠在課堂多回答問題。師：對了，當老師的批評不夠恰當，或者對我們產生了誤會時，我們可以向老師說明情況也可以向老師提出建議提建議的時候要注意方式方法也要尊重老師?！驹O計意圖：本環(huán)節(jié)的設計旨在引導學生正確對待老師的誤解和批評二、老師，您辛苦了師我們常常說老師很辛苦到底辛苦在哪里呢？讓我們看看老師的一天究竟是怎樣度過的。教師展示自己的任課表，學生觀察，并在課本中進行填涂。師：老師可真辛苦啊！那我們可以做些什么，既有利于自己的成長和進步，又能減輕老師的負擔呢？學生討論并派代表回答。生1：我要認真寫字，讓老師批改作業(yè)輕松些。生2：我要和同學好好相處，讓老師少操心?！瓗煟和瑢W們說得真好，老師也要感謝你們，課后我們可以當個小記者，去采訪各個老師，把大家得到的信息都記錄下來。不過校園里除了老師，還有門衛(wèi)、園丁、廚師等工作人員。因為他們的默默工作，我們的校園才更加安全、舒適、美好。我們要尊重學校的每一位工作人員，珍惜他們的勞動。【設計意圖：引導學生尊敬、愛戴學校的工作者師：了解老師后，我們和老師的心貼得更近了。請大家制作一張感謝卡，送上對老師的感謝、贊揚或者建議，也可以送給你想感謝的工作人員。學生以小組為單位制作感謝卡?！驹O計意圖鍛煉學生的動手能力并加深學生對校園工作者的尊敬之情【板書設計】走近我們的老師一、我和老師的故事二、老師，您辛苦了

部人版年道與治冊5.走近我的師教案走我的師教設教材分:《走近我們的老師是人教版道與法治三年級上冊第二單元第二課的內容師學生在學校接觸到最多關系最密的人教師不僅要教授給學生知識更要關心學生的身心健康。本節(jié)課的內容主要幫助學生了解教師這一職業(yè)，促進師生間建立更好的關系。教學目：【知識與能力目標】認識教師這一職業(yè)及教師與學生的關系?！具^程與方法目標】讓學生在深入了解教師的工作后對教師形成更全面的認識?！厩楦袘B(tài)度價值觀目標】幫助學生更好的了解自己的老師，在這一過程中培養(yǎng)良好的師生關系。教學重點：1.學重點：引導學生關注教師，并且了解教師的工作和責任。2.學難點：建立良好的師生關系，促進師生情感。課前準：學生進行課前預習，教師制作多媒體課件，準備相關材料。教學過：導新情境導入誰我成長？教師小結在們成長的過程中我們的家人照顧我們友同學陪伴我們，他們都是我們生活中重要的人但我們卻經忘記了向我們傳授知識的老師們是默默關心我們的學習，一直關心并陪伴我們成長的人。今天就讓我們一起來走近我們的老師。【計圖主引，引生關和興）

一我老的事活動一：互動討論1、請你談談，你認為老師是做么的？2、說一說你和老師之間發(fā)生的你最難忘的事?！居媹D引學回與師間生故事調學的堂極）二老，辛了活動二：欣賞歌曲《每當我走過老師窗前》填寫老師的時間表（請同學課前分組完成）將學生完成的時間表進行展示。問：同學們是不是沒有想到老師其實有這么多課呢？說說你們完成這個表的感受。學生討論并每組選代表回答?；顒尤簩W生朗誦《長大后我就成了你》【計圖讓生調制表的程中了自的師也夠加解尊教這職）課堂小結老師是學生在學校中觸的最多的人在同學們的學習和生活中扮演者重要的角色。在本堂課的學習和活動中，同學們通過各種活動回憶了和老師間的美好的點點滴滴，幫助同學們更好的了解了我們的老師，也能更尊重和理解我們的老師。板設第五節(jié)走我們的老師一、我和老師的故事二、老師，您辛苦了課練1.中傳統(tǒng)的文化中就非常重視師的作用出“尊師重道”的要求子為古代優(yōu)秀老師的代表，更在今天都一直被我們所尊敬。我們對待老師的正確態(tài)度是B）A.只是老師說的話都是對的。B.我要尊重老師，對于老師的誤也要及時指出。C.老說的都是錯的，我們不能。D.我不需要尊重我們的老師教學反：