談?wù)勑抡n程下初中數(shù)學(xué)教學(xué)中情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)

談?wù)勑抡n程下初中數(shù)學(xué)教學(xué)中情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)隨著新課程改革的不斷深入，初中數(shù)學(xué)教學(xué)中情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)日益受到重視。初中數(shù)學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，對于培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀都具有重要的作用。本文將從情感態(tài)度和價值觀兩個方面分別探討新課程下初中數(shù)學(xué)教學(xué)的相關(guān)問題。一、情感態(tài)度的培養(yǎng)情感態(tài)度是人們對情感、態(tài)度和價值觀的綜合體現(xiàn)，是在生活中形成的一種感情和認知狀態(tài)。初中數(shù)學(xué)教育應(yīng)該注重學(xué)生情感態(tài)度的培養(yǎng)，以提高學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和動力，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和好奇心，從而更好地發(fā)展?jié)摿?，塑造良好的人格?、建立互動關(guān)系日常生活中的學(xué)生通常處于與他人互動的狀態(tài)中，但教學(xué)中往往是被動的，即老師傳遞知識，學(xué)生被動接受。新課程的核心理念是以學(xué)生為中心，注重學(xué)生的主體性，教師應(yīng)該主動與學(xué)生建立良好的互動關(guān)系，在課堂上有效地調(diào)動學(xué)生的參與度，讓學(xué)生更自主、更積極地加入到課程中來，以此來改變學(xué)生對于數(shù)學(xué)的消極情感。2、讓學(xué)生自由表達在表達方面，積極傾聽學(xué)生的想法，重視學(xué)生的體驗和感受，聽取他們對于數(shù)學(xué)創(chuàng)新學(xué)習(xí)模式的看法，可以讓學(xué)生更加了解自己的想法。老師還應(yīng)該在適當(dāng)?shù)臅r候提出開放性問題和引導(dǎo)言論，幫助學(xué)生有針對性、系統(tǒng)性地表達出自己對于數(shù)學(xué)的態(tài)度和觀點。3、教給學(xué)生課堂技能在任務(wù)處理方面，我們應(yīng)該幫助學(xué)生學(xué)會正確使用圖表來展示自己的觀點，使學(xué)生能夠利用學(xué)過的知識解決日常問題，讓他們通過課堂中應(yīng)用數(shù)學(xué)知識的方法，掌握好基本的數(shù)學(xué)課堂技能要求。這樣，不僅可以讓學(xué)生在表達過程中更加自如，而且還能提高學(xué)生的自信心和整體表現(xiàn)力。4、營造學(xué)習(xí)氛圍一個良好的學(xué)習(xí)氛圍能夠使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，讓學(xué)生更加主動地去探究和研究問題。教師可以在課堂中注重創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)好奇心和探究欲望，鼓勵學(xué)生發(fā)問、分享和相互合作，以此來引導(dǎo)學(xué)生積極參與課程。通過這樣的方式，可以讓學(xué)生對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)感到興奮和愉快，從而更加容易形成對于數(shù)學(xué)的熱愛和積極態(tài)度。二、價值觀的培養(yǎng)價值觀是指一個人的生活方式、道德規(guī)范等，是影響人們行為、決策和判斷的因素。在初中數(shù)學(xué)教育中，我們應(yīng)該注重價值觀的培養(yǎng)，使學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中形成正確的價值觀，建立起良好的人生觀、世界觀和價值觀念，為其未來的成長和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。1、倡導(dǎo)探究學(xué)習(xí)課程教學(xué)過程是一個尋求真理、探尋未知、挑戰(zhàn)自我的過程，需要學(xué)生通過自己的探究與實踐來獲得認知的推進。通過課堂任務(wù)的設(shè)置，讓學(xué)生從不斷地探究中去發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，使學(xué)生從中獲取價值回報。教師應(yīng)該在教學(xué)中充分肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，引導(dǎo)學(xué)生樹立自信心和興趣，并鼓勵學(xué)生探索與創(chuàng)新。由此培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣探究，追求真理的精神和價值。2、重視學(xué)習(xí)態(tài)度教育學(xué)習(xí)態(tài)度代表著一個學(xué)生對待學(xué)習(xí)的態(tài)度和觀念，對于學(xué)生成長發(fā)展有著非常重要的意義。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，應(yīng)該重視學(xué)習(xí)態(tài)度教育，教育學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中樹立學(xué)習(xí)熱情，積極樂觀的態(tài)度，要求學(xué)生以心態(tài)新風(fēng)尚,思維清明新思維為宗旨來對待數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。此外，教師還需要教育學(xué)生樹立勤奮刻苦、追求卓越的學(xué)習(xí)態(tài)度，努力克服困難，具備自我獨立學(xué)習(xí)的能力，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，用心去學(xué)，常常去思考，自我調(diào)整學(xué)習(xí)策略，做到學(xué)習(xí)態(tài)度持之以恒、不斷進步。3、實現(xiàn)創(chuàng)新人才培養(yǎng)隨著改革和發(fā)展的趨勢，未來的社會需要具備創(chuàng)新意識和實際能力的人才。在初中數(shù)學(xué)教育中，通過培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神，從而實現(xiàn)創(chuàng)新人才培養(yǎng)。教育者可以通過課程的設(shè)計，向?qū)W生介紹當(dāng)前的數(shù)學(xué)前沿探究，鼓勵學(xué)生通過自主研究與思考，跨越固定思維局限，發(fā)揮創(chuàng)造力與創(chuàng)新能力，在數(shù)學(xué)研究中探索解題方法，尋求創(chuàng)新方案。讓學(xué)生充滿想象力和創(chuàng)造力的同時，也提高了他們對待學(xué)習(xí)的熱愛程度，能夠形成良好的人生觀。綜上所述，新課程下初中數(shù)學(xué)教學(xué)中情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)應(yīng)該以興趣為導(dǎo)向，充分尊重和發(fā)揮學(xué)生的