2015年貴州省安順市中考語(yǔ)文試卷

2015年貴州省安順市中考語(yǔ)文試卷一、基礎(chǔ)知識(shí)與能力考查（30分）1．（3分）下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的字音、字形完全正確的一項(xiàng)是（）A．暢想（chàng）棱角（líng）險(xiǎn)?。╦ùn）銷聲匿跡（xiāo） B．傾倒（qīng）烘托（hōng）稀罕（hān）容光渙發(fā)（huàn） C．豁達(dá)（huò）賜教（cì）勾勒（lè）老謀深算（móu）D．處理（chù）寬敞（chǎng）鍵談（jiàn）舉世聞名（wén）2．（3分）下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）A．紀(jì)錄片《舌尖上的中國(guó)》將中國(guó)美食與傳統(tǒng)文化融為一體，令觀眾回味無(wú)窮B．近來(lái)，菲律賓對(duì)中國(guó)南海黃巖島主權(quán)的挑釁行為讓中國(guó)人民義憤填膺 C．日本名古屋市長(zhǎng)河村隆之竟否認(rèn)“南京大屠殺”事件的存在，對(duì)此，我們要警惕日本軍國(guó)主義思想死灰復(fù)燃 D．受利益驅(qū)使，地溝油上餐桌、舊皮鞋熬制老酸奶等食品安全事件雨后春筍般地冒了出來(lái)3．（3分）下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．安順是一個(gè)美麗的城市，夏日的龍宮是人們避暑納涼的好季節(jié) D．語(yǔ)文綜合性實(shí)踐活動(dòng)，使我們開(kāi)拓了視野，提高了能力4．（3分）填入下面橫線上的句子，排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）從大門通向公園深處，盡植芙蓉飽賞著多姿多彩的芙蓉花，我不禁聯(lián)想到：芙蓉花傲霜而開(kāi)，體現(xiàn)的正是她敢于抗?fàn)幍挠職猓欢涣呙榔G，彰顯的則是她無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。①遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，似綠云接天，如彩練當(dāng)空。②置身花叢，但見(jiàn)“大紅芙蓉”花大質(zhì)麗，灼灼照人，時(shí)而薄霧籠罩，若隱若現(xiàn)，猶如戴上面紗的少女，別有一番情致。③只見(jiàn)坡上坡下，花連花，樹(shù)挨樹(shù)，層層疊疊，紅綠交替，使人彷佛身臨千年前那遍植芙蓉、高下相照的古“錦城”。④當(dāng)秋陽(yáng)普照，寒霜下的“醉芙蓉”閃閃爍爍，似朗星點(diǎn)點(diǎn)，色澤由白色漸漸變成粉紅，進(jìn)而轉(zhuǎn)為大紅，奇趣無(wú)窮。A．③①②④ B．④③①② C．①③②④ D．②④①③5．（4分）詩(shī)詞默寫①這一角已變成灰燼，那一角。（戴望舒《我用殘損的手掌》）②，君子好逑。（《關(guān)雎》）③，奉命于危難之間。（諸葛亮《出師表》）④鄉(xiāng)書何處達(dá)？。（王灣《次北固山下》）6．（4分）根據(jù)提示默寫①杜甫的《望岳》用虛實(shí)結(jié)合的手法寫出泰山神奇秀麗和巍峨高大的句子是，。②時(shí)間都去哪兒了？它在孔子“逝者如斯夫，不舍晝夜”的感嘆中；它在晏殊“，”（《浣溪沙?一曲新詞酒一杯》）的惋惜與欣慰中。7．（4分）走近名著。班級(jí)準(zhǔn)備開(kāi)展“名著伴我行”讀書活動(dòng)，為了向小伙伴們推薦書目，請(qǐng)你完成下列填空：如果你喜歡探索，建議你閱讀凡爾納的（填作品），因?yàn)樗梢蚤_(kāi)啟你的科學(xué)與幻想之旅；如果你追求更高的生活境界，建議你閱讀（填作者）的《簡(jiǎn)?愛(ài)》，因?yàn)樗侨松非蟮亩刈啵蝗绻憧释倩赝?，建議你閱讀冰心的《繁星》《春水》，因?yàn)樗桧灹耍ㄌ钪黝}）；如果你想高舉理想主義的旗幟，建議你閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，因?yàn)榫哂蝎I(xiàn)身精神、鋼鐵意志和頑強(qiáng)奮斗品質(zhì)的（填主人公）將伴你同行……8．（3分）用一句話概括下面一則新聞的主要內(nèi)容。（不超過(guò)20字）本報(bào)綜合消息，近期《漢字英雄》和《中國(guó)漢字聽(tīng)寫大會(huì)》這兩檔漢字聽(tīng)寫節(jié)目火了，它們不僅將漢字“聽(tīng)寫課”開(kāi)到了電視上，還讓告別校園多年的成年人也甘當(dāng)“陪考”，老老實(shí)實(shí)地學(xué)起了寫字。有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，節(jié)目播出6小時(shí)內(nèi)在微博話題電視節(jié)目中排名第一位，甚至超越了《中國(guó)好聲音》等多檔節(jié)目。兩檔漢字聽(tīng)寫類節(jié)目的走紅，讓不少國(guó)人驚呼自己已經(jīng)“不會(huì)寫字”，也再次引起人們對(duì)漢字文化傳承的憂慮。9．（3分）根據(jù)語(yǔ)境，仿照劃線句，將下面的句子補(bǔ)充完整。；如果是麻雀，就不要羨慕雄鷹的搏擊飛翔，你依然可以在枝丫間尋找快樂(lè)；如果是小溪，就不要羨慕大海的驚濤拍岸，你依然可以在山澗自由流淌。生而為人，就不要羨慕別人的天賜良機(jī)，走自己的路，給自己一方天空。二、閱讀能力考查（60分）（一）閱讀下面這首詩(shī)，回答下列各題．10．（7分）己亥雜詩(shī)浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。（1）這首詩(shī)的作者是清末著名思想家、文學(xué)家（人名）。（2）這首詩(shī)中劃線句子是怎樣寫“離愁”的？（3）你認(rèn)為這首詩(shī)的后兩句廣為傳誦的原因是什么？11．（18分）閱讀《岳陽(yáng)樓記》一文，回答下列各題。慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百?gòu)U具興。乃重修岳陽(yáng)樓，增其舊制，刻唐賢今人詩(shī)賦于其上。屬予作文以記之。予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯；朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千。此則岳陽(yáng)樓之大觀也。前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此。覽物之情，得無(wú)異乎？若夫霪雨霏霏，連月不開(kāi)；陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱耀，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼；登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高，則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)，則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂；然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰：“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎。噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？時(shí)六年九月十五日。（1）解釋下列加點(diǎn)的字。①去國(guó)懷鄉(xiāng)②春和景明③薄暮冥冥④屬予作文以記之（2）把下列句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①此則岳陽(yáng)樓之大觀也。②微斯人，吾誰(shuí)與歸？（3）文中寫湖光月色交相輝映的句子是，；“是進(jìn)亦憂，退亦憂”一句中，“進(jìn)”和“退”分別是指和。（用原文回答）（4）請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)“覽物之情，得無(wú)異乎”中的“異”指什么內(nèi)容？（5）同樣是被貶，柳宗元在自然美景面前也未能釋然，歐陽(yáng)修卻擁有曠達(dá)的胸襟，范仲淹卻依然懷有憂國(guó)憂民之心，你更欣賞誰(shuí)的人生態(tài)度，為什么？12．（18分）閱讀《天空沒(méi)有多余的星星》，回答下列各題天空沒(méi)有多余的星星①李忠義是一個(gè)工人。②他沒(méi)有值得炫耀的地方，活得也很艱難。他從小患有腿疾，走起路來(lái)一跛一跛的。個(gè)子不高，頭發(fā)有些花白，近乎丑陋的臉上還有一塊疤。因?yàn)橥燃?，單位安排他?dāng)收發(fā)員，無(wú)非是分發(fā)報(bào)紙信件。李忠義是個(gè)閑不住的人，他把自己的本職工作做好后，就常到工地去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。技術(shù)活他插不上手，可他總能找到自己能干的活兒：道路坑洼他去填平，排水溝堵了他去疏通，散落的砂石他細(xì)心地堆積成方，散放的管材他整理成行。他眼里總有活兒。夏日，酷暑難當(dāng)，他主動(dòng)去食堂幫廚，吃力地把解暑的綠豆湯擔(dān)到工地，自己渴了卻忍著不喝。冬日，他常常夜半巡夜，生怕工棚生火釀成事故。每天清晨大家走出工棚，總會(huì)看到皚皚雪地上，有一串串高低不平的足印。③他文化水平不高，卻在工地醒目的地方立起一塊黑板，用他笨拙的字跡，將每日新聞、安全警示和天氣預(yù)報(bào)寫在上面，雖然版面不很美觀，卻很受工友們的歡迎。④別人有困難他跟著著急，別人高興他跟著快樂(lè)，別人痛苦他也跟著痛苦。一次，一個(gè)工友半夜發(fā)燒，他背著工友頂著風(fēng)雪去醫(yī)院，跛著腿跑來(lái)跑去，整整陪護(hù)了三天。工友病愈出院了，他卻病倒了，一病就是一星期。⑤大凡地位卑微的人，頭就揚(yáng)不起來(lái)；位尊顯貴的人，頭就低不下去。李忠義卻在命運(yùn)面前不低頭，也從不抱怨生活對(duì)他的不公。他充實(shí)地、忙忙碌碌地打發(fā)每一天，用他熾熱的胸膛溫暖冬天，用他辛勤的汗水融化冰雪。一次，工會(huì)到工地放露天電影，放到一半時(shí)，風(fēng)把銀幕掀落，正在大家焦急之時(shí)，只見(jiàn)一個(gè)笨拙的身影，蹬著梯子攀上柱頂，吃力地把銀幕重新拉好。電影又重新放映，場(chǎng)內(nèi)響起掌聲。⑥可就在那個(gè)冬季的一天，李忠義值了一宿夜班，不知是過(guò)于勞累，還是那天風(fēng)雪太大，經(jīng)過(guò)一個(gè)無(wú)人值守的鐵路道口時(shí)，竟被呼嘯而來(lái)的火車刮倒，被人發(fā)現(xiàn)送往醫(yī)院，已經(jīng)無(wú)救了。一個(gè)普通而平凡的生命，在一個(gè)朦朧的冬晨消失了。⑦送別的那天，工友們都來(lái)了，他們穿著汗?jié)n的工裝，甚至有的還背著工具，戴著安全帽，他們要最后送他一程。悼詞說(shuō)的是什么他們沒(méi)有聽(tīng)到，哀樂(lè)從哪里飄來(lái)他們沒(méi)有聽(tīng)到，只聽(tīng)任奔涌的淚水順頰而下，淋濕了衣衫，打濕了腳下的土地。李忠義需要休息了，他安詳?shù)睾现p眼，那花白的頭發(fā)在人們無(wú)盡的哀痛中，似乎還在微微抖動(dòng)，像一朵成熟了的蒲公英，隨風(fēng)飄灑。⑧他的生命太短暫了，沒(méi)有壯懷激烈；他的身份太普通了，沒(méi)有光華閃爍；他的業(yè)績(jī)太平凡了，沒(méi)有風(fēng)云叱咤。李忠義是一個(gè)工人，但更是一個(gè)好人，在工友的心中，他就是一座山、一條河。⑨天空就像一個(gè)和諧的大家庭，那么多的星星親密地依偎在一起，不管大的小的、遠(yuǎn)的近的，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)，就是云彩遮住了它們，它們也會(huì)躲在后面熠熠發(fā)光。⑩天空沒(méi)有多余的星星?！咀ⅰ科压俣嗄晟荼局参铮N子帶有白色軟毛，成熟后會(huì)借助風(fēng)力飄灑到各處繁殖。（選文有改動(dòng)）（1）文章開(kāi)篇寫到“李忠義是一個(gè)工人”，意在告訴讀者，他是一個(gè)而的人。（2）文章③④⑤段寫了李忠義做的哪幾件小事？（用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括）（3）如何理解第⑦段劃線句子的深層含義？（4）為什么作者說(shuō)李忠義在工友心中“就是一座山、一條河”？（5）你是如何理解文章標(biāo)題“天空沒(méi)有多余的星星”的，聯(lián)系實(shí)際來(lái)談?wù)劇?3．（17分）閱讀《兇手WiFi》一文，回答第下列各題兇手WiFi①近日，一群來(lái)自丹麥的女學(xué)生用水芹種子進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得出了驚人的發(fā)現(xiàn)：WiFi信號(hào)可能會(huì)損害健康。②由于學(xué)校沒(méi)有監(jiān)測(cè)大腦活動(dòng)的設(shè)備，女孩們選擇了水芹種子作為研究對(duì)象。她們將12個(gè)裝有水芹種子的盤子平分為兩組，其中一組放在沒(méi)有任何WiFi信號(hào)的房間里；另一組則放在兩臺(tái)運(yùn)行中的無(wú)線路由器旁邊。十二天的時(shí)間里，覆蓋有WiFi的房間內(nèi)，大多數(shù)種子變成了褐色，然后死亡。而另一間房里的種子則正常生長(zhǎng)。③雖然有人認(rèn)為，種子之所以在覆蓋有WiFi的房間中死掉，可能是路由器散熱所致。但此項(xiàng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果還是加劇了人們對(duì)WiFi輻射的恐懼感，有些家長(zhǎng)和教師們要求校園內(nèi)禁止安置無(wú)線路由器。④與此同時(shí)，實(shí)驗(yàn)也得到了荷蘭研究者的力挺。三年前，荷蘭的科學(xué)家選用白蠟樹(shù)作為研究對(duì)象，他們將這些樹(shù)木分別放在距六個(gè)輻射源0.5米處的位置，輻射源的頻段介于2412赫茲到2472赫茲，功率為100毫瓦﹣﹣和無(wú)線路由器相似?？拷椛湓捶N植的樹(shù)木，樹(shù)葉上出現(xiàn)了“具有類似鉛光澤”的物質(zhì)，導(dǎo)致葉片的上下表皮死亡，最終掉落。⑤但是，美國(guó)的一些研究者對(duì)這些研究成果表示懷疑，他們認(rèn)為，由于WiFi采用的是低強(qiáng)度的無(wú)線電波傳輸信號(hào)，其威力只是微波的十萬(wàn)分之一。在一間覆蓋WiFi的屋子里待上一年，受到的輻射量?jī)H相當(dāng)于用手機(jī)進(jìn)行20分鐘通話。⑥不過(guò)需要提醒的是，如果WiFi使用不正確，也極可能對(duì)人體造成傷害。那么，作為普通用戶，在使用無(wú)線路由器時(shí)應(yīng)該注意什么呢？⑦首先，人體接受的輻射量跟頻率有關(guān)，頻率越高，傷害越大。因此，家中沒(méi)有必要使用功率過(guò)大的無(wú)線路由器。⑧其次，輻射危害大小還跟距離有關(guān)，距離越遠(yuǎn)，危害越小。如果家中有孕婦、小孩、老人或免疫力低下者，最好讓無(wú)線路由器與他們的活動(dòng)范圍保持較遠(yuǎn)的距離。⑨第三，最好不要將WiFi設(shè)備放置在臥室內(nèi)，尤其是放在床邊。如果不使用WiFi，最好將無(wú)線路由器關(guān)閉，以降低不必要的風(fēng)險(xiǎn)。⑩還有，別在腿上使用筆記本電腦，最好將電腦放在桌子或托架上。（1）本文的說(shuō)明順序是：（2）人們?cè)谑褂肳iFi時(shí)應(yīng)該注意哪些問(wèn)題？（3）第②段使用了哪兩種說(shuō)明方法？有什么作用？（4）第⑥段中加點(diǎn)的“極”字能否刪去？為什么？（5）信息化時(shí)代的今天，手機(jī)、電腦、WiFi走進(jìn)了千家萬(wàn)戶，將來(lái)還會(huì)有更先進(jìn)的電子產(chǎn)品出現(xiàn)在我們的生活中，你如何看待這一現(xiàn)象？三、綜合學(xué)習(xí)水平考查（10分）14．（10分）綜合性學(xué)習(xí)。為進(jìn)一步增強(qiáng)同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)，學(xué)校開(kāi)展“廢舊電池回收”的系列活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成相關(guān)任務(wù)。（1）下邊是問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的文字寫出該圖的主要信息。（不得出現(xiàn)數(shù)字）（2）校園內(nèi)設(shè)置廢舊電池回收箱，箱上有兩句宣傳語(yǔ)，請(qǐng)你緊扣“環(huán)?！敝黝}，運(yùn)用對(duì)偶知識(shí)補(bǔ)寫下句。上句：回收廢舊電池下句：（3）學(xué)校志愿者行動(dòng)隊(duì)到某小區(qū)發(fā)放有關(guān)廢舊電池危害的宣傳單時(shí)，看見(jiàn)一位小伙子正把幾節(jié)舊電池扔到草坪上，你趕忙上前勸阻。針對(duì)小伙子下面這句話，請(qǐng)你結(jié)合【相關(guān)鏈接】中的知識(shí)對(duì)其進(jìn)行規(guī)勸，規(guī)勸時(shí)要求語(yǔ)言得體，內(nèi)容恰當(dāng)?！鞠嚓P(guān)鏈接】電池主要成分為錳、汞、鋅等重金屬。被遺棄的廢電池腐爛后，其重金屬成分會(huì)隨滲液溢出，造成地下水和土壤的污染，并嚴(yán)重危害人類健康。小伙子說(shuō)：小毛孩管什么閑事！我只是扔個(gè)破電池而已，有什么大不了的！你說(shuō)：。四、寫作能力考查（50分）15．（50分）從下面兩題中任選一題作文。題目一：閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。朋友，我敢保證你在過(guò)往的歲月中完成過(guò)無(wú)數(shù)的約定：相約一起在絢麗的春天去擁抱溫暖，一起在似火的夏日去傾聽(tīng)鳴蟬，一起在涼爽的秋天去笑看落葉，一起在雪舞的冬日去追逐浪漫。而今天，漸漸長(zhǎng)大的你想過(guò)沒(méi)有，應(yīng)該與明天的自己有個(gè)怎樣的約定呢？請(qǐng)以“我與明天的自己有個(gè)約定”為題目，寫一篇作文。題目二：閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。雁過(guò)留聲，人過(guò)留名。王勃一生短暫，留下《滕王閣序》；曹雪芹嘔心瀝血，留下《紅樓夢(mèng)》……青春年少的你，此時(shí)或許行囊滿滿，躊躇滿志，有許多東西留下；或許兩手空空，惆悵無(wú)限，什么也沒(méi)有留下。無(wú)論怎樣，它們一定會(huì)引起你深深的思考。根據(jù)以上材料，請(qǐng)以“留下”為話題，寫一篇作文。要求：（1）除詩(shī)歌外，文體自選，要求符合題意，文體規(guī)范，結(jié)構(gòu)完整。（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等透露個(gè)人身份的信息。（3）書寫規(guī)范，不少于600字。（4）不得抄襲試卷中的材料和他人作品。

2015年貴州省安順市中考語(yǔ)文試卷參考答案與試題解析一、基礎(chǔ)知識(shí)與能力考查（30分）1．（3分）下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的字音、字形完全正確的一項(xiàng)是（）A．暢想（chàng）棱角（líng）險(xiǎn)?。╦ùn）銷聲匿跡（xiāo） B．傾倒（qīng）烘托（hōng）稀罕（hān）容光渙發(fā)（huàn） C．豁達(dá)（huò）賜教（cì）勾勒（lè）老謀深算（móu） D．處理（chù）寬敞（chǎng）鍵談（jiàn）舉世聞名（wén）【考點(diǎn)】12：易誤讀常見(jiàn)字；14：常見(jiàn)易錯(cuò)字．【分析】本題考查了考生對(duì)平時(shí)生字詞的積累和掌握能力，該題多出現(xiàn)一些考生常見(jiàn)的讀音錯(cuò)誤來(lái)設(shè)置迷惑選項(xiàng)，所以平時(shí)學(xué)習(xí)課文時(shí)要注意積累，一些多音字詞要注意不同語(yǔ)境下有不同的讀音要多加注意，平日讀該類詞時(shí)，一定要發(fā)音準(zhǔn)確，形成語(yǔ)感，在做題時(shí)，方能不出錯(cuò)誤?！窘獯稹緼、“棱角”中的“棱”應(yīng)讀作léngB、“稀罕”中的“罕”應(yīng)讀做hanC、該選項(xiàng)里的字詞注音全部正確D、“處理”中的“處”應(yīng)讀做chǔ。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了本題考查了多音字及形聲字，受方言的影響，D選項(xiàng)里的“處理”中的“處”很容易被誤讀。2．（3分）下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）A．紀(jì)錄片《舌尖上的中國(guó)》將中國(guó)美食與傳統(tǒng)文化融為一體，令觀眾回味無(wú)窮 B．近來(lái)，菲律賓對(duì)中國(guó)南海黃巖島主權(quán)的挑釁行為讓中國(guó)人民義憤填膺 C．日本名古屋市長(zhǎng)河村隆之竟否認(rèn)“南京大屠殺”事件的存在，對(duì)此，我們要警惕日本軍國(guó)主義思想死灰復(fù)燃 D．受利益驅(qū)使，地溝油上餐桌、舊皮鞋熬制老酸奶等食品安全事件雨后春筍般地冒了出來(lái)【考點(diǎn)】26：正確使用詞語(yǔ)；49：成語(yǔ)．【分析】本題考查學(xué)生成語(yǔ)的準(zhǔn)確運(yùn)用，注意結(jié)合語(yǔ)境考慮成語(yǔ)的詞義、詞語(yǔ)范圍、感情色彩是否運(yùn)用恰當(dāng)，是否有書面語(yǔ)和口語(yǔ)之別，用篩選法或淘汰法得出正確答案?！窘獯稹緼．“回味無(wú)窮”就是過(guò)去了的事或味道，過(guò)后再想起來(lái)還覺(jué)得很美好，很愿意、很想?；匚对~語(yǔ)運(yùn)用正確；B．“義憤填膺”發(fā)于正義的憤懣充滿胸中，詞語(yǔ)運(yùn)用正確；C．“死灰復(fù)燃”冷灰重新燒了起來(lái)。原比喻失勢(shì)的人重新得勢(shì)?，F(xiàn)常比喻已經(jīng)消失了的惡勢(shì)力又重新活動(dòng)起來(lái)。詞語(yǔ)運(yùn)用正確；D．“雨后春筍”指春天下雨后，竹筍一下子就長(zhǎng)出來(lái)很多。比喻新生事物迅速大量地涌現(xiàn)出來(lái)。是褒義詞，此句應(yīng)該用貶義詞。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生成語(yǔ)的準(zhǔn)確運(yùn)用，注意結(jié)合語(yǔ)境揣摩是否準(zhǔn)確。3．（3分）下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．安順是一個(gè)美麗的城市，夏日的龍宮是人們避暑納涼的好季節(jié) B．能否貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，是構(gòu)建和諧社會(huì)、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的重要保證 C．寬帶網(wǎng)不僅能瀏覽信息，還可以提供網(wǎng)上視頻點(diǎn)播和遠(yuǎn)程教育等智能化、個(gè)性化 D．語(yǔ)文綜合性實(shí)踐活動(dòng)，使我們開(kāi)拓了視野，提高了能力【考點(diǎn)】79：病句辨析與修改．【分析】本題考查學(xué)生病句的辨析和修改，掌握常見(jiàn)病句類型有語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、前后矛盾、表意不明、語(yǔ)義贅余等。注意仔細(xì)閱讀原句，憑語(yǔ)感找出病因，看語(yǔ)句是否通順，前后是否搭配，語(yǔ)序是否合理等，然后修改。如果憑語(yǔ)感找不出來(lái)，可以壓縮句子主干，看成分是否殘缺、搭配是否得當(dāng)。【解答】A．前后搭配不當(dāng)，“龍宮是好季節(jié)”不當(dāng)，改為“夏日的龍宮是人們避暑納涼的好地方”；B．前后不一致，去掉“能否”；C．原句的謂語(yǔ)之一的“提供”缺少與之相應(yīng)的賓語(yǔ)?？筛臑椋簩拵ЬW(wǎng)不僅能瀏覽信息，收發(fā)電子郵件，還可以提供網(wǎng)上視頻點(diǎn)播等智能化、個(gè)性化服務(wù)；D．正確。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生病句的辨析，注意把握常見(jiàn)類型及修改方法，平時(shí)在語(yǔ)言表達(dá)中，要注意病句的發(fā)生。4．（3分）填入下面橫線上的句子，排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）從大門通向公園深處，盡植芙蓉飽賞著多姿多彩的芙蓉花，我不禁聯(lián)想到：芙蓉花傲霜而開(kāi)，體現(xiàn)的正是她敢于抗?fàn)幍挠職?；而不吝美艷，彰顯的則是她無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。①遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，似綠云接天，如彩練當(dāng)空。②置身花叢，但見(jiàn)“大紅芙蓉”花大質(zhì)麗，灼灼照人，時(shí)而薄霧籠罩，若隱若現(xiàn)，猶如戴上面紗的少女，別有一番情致。③只見(jiàn)坡上坡下，花連花，樹(shù)挨樹(shù)，層層疊疊，紅綠交替，使人彷佛身臨千年前那遍植芙蓉、高下相照的古“錦城”。④當(dāng)秋陽(yáng)普照，寒霜下的“醉芙蓉”閃閃爍爍，似朗星點(diǎn)點(diǎn)，色澤由白色漸漸變成粉紅，進(jìn)而轉(zhuǎn)為大紅，奇趣無(wú)窮。A．③①②④ B．④③①② C．①③②④ D．②④①③【考點(diǎn)】71：語(yǔ)言的簡(jiǎn)明連貫得體；72：排列句子順序．【分析】此題考查的是語(yǔ)序排列，要注意句子之間的邏輯關(guān)系，先試排順序，按排好的順序多讀，直到滿意為止。【解答】這里應(yīng)該按照由遠(yuǎn)及近的順序排列。先是①遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，緊接著為③只見(jiàn)坡上坡下…，進(jìn)一步寫所看到的荷花景象。緊接著為②置身花叢，從遠(yuǎn)觀到進(jìn)入花叢。此時(shí)已經(jīng)可以選出答案C．④當(dāng)秋陽(yáng)普照，寒霜下的…，可以看橫線后面的“芙蓉花傲霜而開(kāi)”，前后意思相連，應(yīng)該把④放最后。故選：C。【點(diǎn)評(píng)】句子的順序都是有規(guī)律的。一般按事情的發(fā)展順序，時(shí)間，空間，總分順序排列。5．（4分）詩(shī)詞默寫①這一角已變成灰燼，那一角只是血和泥。（戴望舒《我用殘損的手掌》）②窈窕淑女，君子好逑。（《關(guān)雎》）③受任于敗軍之際，奉命于危難之間。（諸葛亮《出師表》）④鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。（王灣《次北固山下》）【考點(diǎn)】EF：名篇名句默寫．【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的認(rèn)知能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫成相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。【解答】①只是血和泥；②窈窕淑女；注意“窈窕”的寫法；③受任于敗軍之際；④歸雁洛陽(yáng)邊；注意“雁”不要寫成“燕”?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查古詩(shī)文的積累，注意識(shí)記正確，不漏字，不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。6．（4分）根據(jù)提示默寫①杜甫的《望岳》用虛實(shí)結(jié)合的手法寫出泰山神奇秀麗和巍峨高大的句子是造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。②時(shí)間都去哪兒了？它在孔子“逝者如斯夫，不舍晝夜”的感嘆中；它在晏殊“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)”（《浣溪沙?一曲新詞酒一杯》）的惋惜與欣慰中。【考點(diǎn)】EF：名篇名句默寫．【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的認(rèn)知能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫成相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字?！窘獯稹竣僭旎娚裥悖庩?yáng)割昏曉；注意“鐘”的寫法；②無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)；注意“燕”不要寫成“雁”。【點(diǎn)評(píng)】本題考查古詩(shī)文的積累，注意識(shí)記正確，不漏字，不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。7．（4分）走近名著。班級(jí)準(zhǔn)備開(kāi)展“名著伴我行”讀書活動(dòng)，為了向小伙伴們推薦書目，請(qǐng)你完成下列填空：如果你喜歡探索，建議你閱讀凡爾納的《海底兩萬(wàn)里》（填作品），因?yàn)樗梢蚤_(kāi)啟你的科學(xué)與幻想之旅；如果你追求更高的生活境界，建議你閱讀夏洛蒂?勃朗特（填作者）的《簡(jiǎn)?愛(ài)》，因?yàn)樗侨松非蟮亩刈?；如果你渴望再回童年，建議你閱讀冰心的《繁星》《春水》，因?yàn)樗桧灹四笎?ài)、童真、自然（填主題）；如果你想高舉理想主義的旗幟，建議你閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，因?yàn)榫哂蝎I(xiàn)身精神、鋼鐵意志和頑強(qiáng)奮斗品質(zhì)的保爾（填主人公）將伴你同行……【考點(diǎn)】F4：名著綜合；F5：文學(xué)常識(shí)．【分析】解答名著題必須建立在閱讀的基礎(chǔ)之上，不僅要“博聞強(qiáng)記”，還要有自己的獨(dú)到見(jiàn)解。課標(biāo)推薦的中外文學(xué)名著，對(duì)其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、內(nèi)容提要等方面都要有所了解，深入思考，力求從作品中得到一定的啟發(fā)?！窘獯稹扛鶕?jù)“凡爾納的”和“科學(xué)與幻想之旅”可以判定是《海底兩萬(wàn)里》；《簡(jiǎn)?愛(ài)》的作者是夏洛蒂?勃朗特；《繁星》《春水》主題是母愛(ài)、童真、自然；《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公是保爾。答案：《海底兩萬(wàn)里》；夏洛蒂?勃朗特；母愛(ài)、童真、自然；保爾。【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生名著的把握，注意要結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容，判斷出自的作品，然后明確作者的作品及主要內(nèi)容以及藝術(shù)特色。8．（3分）用一句話概括下面一則新聞的主要內(nèi)容。（不超過(guò)20字）本報(bào)綜合消息，近期《漢字英雄》和《中國(guó)漢字聽(tīng)寫大會(huì)》這兩檔漢字聽(tīng)寫節(jié)目火了，它們不僅將漢字“聽(tīng)寫課”開(kāi)到了電視上，還讓告別校園多年的成年人也甘當(dāng)“陪考”，老老實(shí)實(shí)地學(xué)起了寫字。有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，節(jié)目播出6小時(shí)內(nèi)在微博話題電視節(jié)目中排名第一位，甚至超越了《中國(guó)好聲音》等多檔節(jié)目。兩檔漢字聽(tīng)寫類節(jié)目的走紅，讓不少國(guó)人驚呼自己已經(jīng)“不會(huì)寫字”，也再次引起人們對(duì)漢字文化傳承的憂慮?！究键c(diǎn)】81：新聞廣告標(biāo)語(yǔ)．【分析】本題考查對(duì)新聞內(nèi)容的概括，首先必須做到全文閱讀，圈畫出新聞材料的主要事件，概括時(shí)應(yīng)根據(jù)主要內(nèi)容來(lái)進(jìn)行解答，注意格式。即：什么事+帶來(lái)的影響?！窘獯稹勘绢}是一則新聞，根據(jù)新聞的特點(diǎn)和資料內(nèi)容，了解中心事件，抓住關(guān)鍵性詞語(yǔ)即“漢字聽(tīng)寫節(jié)目火了”“走紅”“國(guó)人驚呼”“引起人們對(duì)漢字文化傳承的憂慮”概括內(nèi)容即可。答案：（3分）示例一：漢字聽(tīng)寫大賽節(jié)目引起人們對(duì)漢字的憂慮。示例二：兩檔漢字聽(tīng)寫類節(jié)目走紅讓國(guó)人驚呼“不會(huì)寫字”。（只寫到“節(jié)目走紅”不給分）【點(diǎn)評(píng)】本題題目較為簡(jiǎn)單，平時(shí)注意掌握新聞事件的概括方法，那就是根據(jù)主要事件進(jìn)行概括，注意答題格式。9．（3分）根據(jù)語(yǔ)境，仿照劃線句，將下面的句子補(bǔ)充完整。如果是小草，就不要羨慕大樹(shù)的偉岸參天，你依然可以在花叢下透出涼意；如果是麻雀，就不要羨慕雄鷹的搏擊飛翔，你依然可以在枝丫間尋找快樂(lè)；如果是小溪，就不要羨慕大海的驚濤拍岸，你依然可以在山澗自由流淌。生而為人，就不要羨慕別人的天賜良機(jī)，走自己的路，給自己一方天空。【考點(diǎn)】77：仿寫語(yǔ)句．【分析】本題要結(jié)合仿寫的步驟來(lái)解答。解題的一般步驟是：（1）整體感知文段，分析例句內(nèi)容，結(jié)合上下文的意思和語(yǔ)境，看清要求，確定仿寫內(nèi)容；（2）體會(huì)所給例句的句式特點(diǎn)、表達(dá)方式、修辭手法及感情色彩，力求形似，兼具神韻；（3）初步仿寫，反復(fù)揣摩，表達(dá)力求簡(jiǎn)明、連貫、得體；（4）注意錘煉語(yǔ)句，盡量與例句達(dá)到和諧、照應(yīng)。在考試時(shí)，要靜下心來(lái)，仔細(xì)分析，就一定會(huì)得出答案。【解答】結(jié)合所給出的例句，按照“如果是什么，就不要…，你依然可以…”的格式來(lái)仿寫，要運(yùn)用比喻的修辭手法，表意明確即可。答案示例：如果是小草，就不要羨慕大樹(shù)的偉岸參天，你依然可以在花叢下透出涼意?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的仿寫語(yǔ)句的能力。仿寫句的類型有三種：以內(nèi)容格式為主的仿寫、從句式詞性角度去仿寫、以修辭為主的仿寫。仿寫語(yǔ)句時(shí)要注意：一是仿寫的句式和修辭手法的運(yùn)用要與例句一致；二是所仿寫的句子的內(nèi)容與提示的內(nèi)容要構(gòu)成一個(gè)整體，語(yǔ)意連貫，合理順暢。平時(shí)作文中也要多運(yùn)用一些排比的句式，有助于提高仿寫的能力。二、閱讀能力考查（60分）（一）閱讀下面這首詩(shī)，回答下列各題．10．（7分）己亥雜詩(shī)浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。（1）這首詩(shī)的作者是清末著名思想家、文學(xué)家龔自珍（人名）。（2）這首詩(shī)中劃線句子是怎樣寫“離愁”的？用“浩蕩”表現(xiàn)“離愁”的廣闊無(wú)邊，用“白日斜”的環(huán)境描寫烘托“離愁”（3）你認(rèn)為這首詩(shī)的后兩句廣為傳誦的原因是什么？這兩句話以“落紅”和“春泥”為喻，生動(dòng)形象地表達(dá)了作者雖辭官離京，仍然關(guān)心國(guó)家前途和命運(yùn)的思想感情或充滿了奉獻(xiàn)精神。。【考點(diǎn)】ED：哲理詩(shī)．【分析】（1）本題考查識(shí)記文學(xué)常識(shí)。（2）本題考查理解詞語(yǔ)的含義。解答此題的關(guān)鍵是在理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合語(yǔ)境來(lái)理解詞語(yǔ)的含義，還要分析其作用。（3）本題考查賞析名句。此題的答題步驟為：準(zhǔn)確指出用了何種手法；結(jié)合詩(shī)句闡釋為什么是用了這種手法；此手法有效傳達(dá)出詩(shī)人怎樣的感情?！窘獯稹浚?）結(jié)合自己積累的知識(shí)可知，作者是龔自珍，要注意“龔”字不要寫錯(cuò)。（2）畫線句子的中心詞是“離愁”，但是要注意前面的“浩蕩”表現(xiàn)出來(lái)的“寬闊無(wú)邊”，后面的“白日斜”則是運(yùn)用“景物描寫”烘托人物的“離愁”心情。（3）賞析名句時(shí)，按照“方法+情感+評(píng)價(jià)”的格式，結(jié)合具體內(nèi)容來(lái)分析，如：這兩句話以“落紅”和“春泥”為喻，表達(dá)了詩(shī)人雖辭官離京，仍然關(guān)心國(guó)家前途和命運(yùn)的思想感情，語(yǔ)言生動(dòng)形象，內(nèi)容蘊(yùn)涵哲理，格調(diào)昂揚(yáng)向上。答案：（1）龔自珍。（2）用“浩蕩”表現(xiàn)“離愁”的廣闊無(wú)邊，用“白日斜”的環(huán)境描寫烘托“離愁”（或?qū)㈦x愁寄托于景）。（3）示例：這兩句話以“落紅”和“春泥”為喻，生動(dòng)形象地表達(dá)了作者雖辭官離京，仍然關(guān)心國(guó)家前途和命運(yùn)的思想感情或充滿了奉獻(xiàn)精神。譯文：己亥雜詩(shī)龔自珍浩浩蕩蕩的離別愁緒向著日落西斜的遠(yuǎn)處延伸，馬鞭向東舉起這一起身，從此就是天涯海角了。我辭官歸鄉(xiāng)，有如從枝頭上掉下來(lái)的落花，但它卻不是無(wú)情之物，化成了泥土，還能起著培育下一代的作用?！军c(diǎn)評(píng)】解答本題的關(guān)鍵是要準(zhǔn)確掌握詩(shī)歌的內(nèi)容。第二題是難題，要求在理解詩(shī)句意思的基礎(chǔ)上來(lái)分析詞語(yǔ)。11．（18分）閱讀《岳陽(yáng)樓記》一文，回答下列各題。慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百?gòu)U具興。乃重修岳陽(yáng)樓，增其舊制，刻唐賢今人詩(shī)賦于其上。屬予作文以記之。予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯；朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千。此則岳陽(yáng)樓之大觀也。前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此。覽物之情，得無(wú)異乎？若夫霪雨霏霏，連月不開(kāi)；陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱耀，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼；登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高，則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)，則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂；然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰：“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎。噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？時(shí)六年九月十五日。（1）解釋下列加點(diǎn)的字。①去國(guó)國(guó)都懷鄉(xiāng)②春和景日光明③薄迫近暮冥冥④屬通“囑”囑托、囑咐予作文以記之（2）把下列句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①此則岳陽(yáng)樓之大觀也。這就是岳陽(yáng)樓的雄偉壯麗的景象。②微斯人，吾誰(shuí)與歸？沒(méi)有這樣的人，我與誰(shuí)一道（共事）呢？（3）文中寫湖光月色交相輝映的句子是浮光躍金，靜影沉璧；“是進(jìn)亦憂，退亦憂”一句中，“進(jìn)”和“退”分別是指居廟堂之高和處江湖之遠(yuǎn)。（用原文回答）（4）請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)“覽物之情，得無(wú)異乎”中的“異”指什么內(nèi)容？是指不同的自然景物引發(fā)出的“遷客騷人”不同的感觸，即“悲”與“喜”兩種不同的心境。（5）同樣是被貶，柳宗元在自然美景面前也未能釋然，歐陽(yáng)修卻擁有曠達(dá)的胸襟，范仲淹卻依然懷有憂國(guó)憂民之心，你更欣賞誰(shuí)的人生態(tài)度，為什么？我更欣賞范仲淹。因?yàn)榧词股硖幦松婢常辉诤鮽€(gè)人得失，依舊懷有憂國(guó)憂民之心，現(xiàn)如今國(guó)家的建設(shè)更需要這樣的人。?！究键c(diǎn)】22：字詞的含義；D4：文言實(shí)詞；DA：課內(nèi)文言文閱讀；DF：文言翻譯．【分析】（1）本題考查對(duì)常見(jiàn)文言詞（實(shí)、虛詞）意義的理解及知識(shí)的遷移能力。解答本題要借助于平時(shí)的知識(shí)積累，因此平時(shí)要對(duì)文言詞語(yǔ)歸類記憶。如文言實(shí)詞可從詞類活用、古字通假、古今異義、一詞多義等方面歸類，考綱中規(guī)定的常見(jiàn)文言虛詞，如“之”“以”“而”等可分別歸納記憶。解答此類題目時(shí)，如遇到課本中學(xué)過(guò)的，可運(yùn)用聯(lián)想法，結(jié)合語(yǔ)境，分析比較，做出選擇。（2）文言文翻譯的要求：文言文翻譯要做到“信、達(dá)、雅”三個(gè)字?！靶拧笔侵缸g文要準(zhǔn)確無(wú)誤，就是要使譯文忠于原文，如實(shí)地、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用現(xiàn)代漢語(yǔ)把原文翻譯出來(lái)?！斑_(dá)”是指譯文要通順暢達(dá)，就是要使譯文符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)法及用語(yǔ)習(xí)慣，字通句順，沒(méi)有語(yǔ)病?！把拧本褪侵缸g文要優(yōu)美自然，就是要使譯文生動(dòng)、形象，完美地表達(dá)原文的寫作風(fēng)格。（3）（4）本題考查理解課文內(nèi)容的能力，在了解課文大意的基礎(chǔ)上，結(jié)合題目的提示，從文中找出關(guān)鍵語(yǔ)句，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。對(duì)于句子的理解，一定要結(jié)合文章的中心和語(yǔ)境。（5）表述自己的觀點(diǎn)看法要注意：①開(kāi)門見(jiàn)山，觀點(diǎn)明確；②有理有據(jù)，說(shuō)服力強(qiáng)；③有條有理，主次分明；④用詞恰當(dāng)，言簡(jiǎn)意賅?？键c(diǎn)：（1）此題考查了學(xué)生對(duì)文言字詞的掌握。（2）此題考查了學(xué)生文言句子的解釋。（3）（4）此題考查了學(xué)生對(duì)文言文內(nèi)容的理解。（5）此題考查了學(xué)生發(fā)表見(jiàn)解的能力。【解答】（1）理解常見(jiàn)文言虛詞的用法，解答此題可采用語(yǔ)境分析推斷法、歸類積累法。此題中要注意“景”，日光；“屬”是通假字。（2）做此題要遵循文言文翻譯的原則：在文言文翻譯過(guò)程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。做此題要注意譯好以下字：“則”，就是；“大觀”，雄偉景色；“微”，沒(méi)有?！罢l(shuí)與歸”正常語(yǔ)序是“與誰(shuí)歸”。（3）做此題首先要熟悉文章內(nèi)容，要句句了然于心，在此基礎(chǔ)上再作出分析?！伴L(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧”，意思是：大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，波動(dòng)的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧?！案」廛S金，靜影沉璧”寫的是月下景色，與月色交相輝映；“是進(jìn)亦憂，退亦憂”的意思是：在朝廷上做官時(shí)，就為百姓擔(dān)憂；在江湖上不做官時(shí)，就為國(guó)君擔(dān)憂。所以“進(jìn)”、“退”分別指：居廟堂之高、處江湖之遠(yuǎn)。（4）做此題首先要熟悉文章內(nèi)容，要句句了然于心，在此基礎(chǔ)上再作出分析?！暗撬箻且玻瑒t有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣”，“登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣”，即：不同的自然景物引發(fā)出的“遷客騷人”不同的感觸，即“悲”與“喜”兩種不同的心境。（5）做此題要注意觀點(diǎn)明確，要抓住各個(gè)人物的特點(diǎn)，做到有理有據(jù)。答案：（1）（4分）①國(guó)都②日光③迫近④通“囑”囑托、囑咐（2）（4分）①這就是岳陽(yáng)樓的雄偉壯麗的景象。②沒(méi)有這樣的人，我與誰(shuí)一道（共事）呢？（3）（4分）浮光躍金靜影沉璧居廟堂之高處江湖之遠(yuǎn)（4）是指不同的自然景物引發(fā)出的“遷客騷人”不同的感觸，即“悲”與“喜”兩種不同的心境。（2分）（5）示例：我更欣賞范仲淹。因?yàn)榧词股硖幦松婢?，不在乎個(gè)人得失，依舊懷有憂國(guó)憂民之心，現(xiàn)如今國(guó)家的建設(shè)更需要這樣的人。（或我更欣賞柳宗元。他這種直面人生、快意傾吐的率真就如同永州荒野名不見(jiàn)經(jīng)傳的小石潭一樣美得那么清澈幽靜，別具一格?；蛭腋蕾p歐陽(yáng)修。因?yàn)樗园傩盏目鞓?lè)為個(gè)人理想，這種與民同樂(lè)的情懷與胸襟更值得后世人景仰和學(xué)習(xí)。）（意思對(duì)即可）（4分）譯文：慶歷四年的春天，滕子京被降職到巴陵郡做太守。到了第二年，政事順利，百姓和樂(lè)，各種荒廢的事業(yè)都興辦起來(lái)了。于是重新修建岳陽(yáng)樓，擴(kuò)大它原有的規(guī)模，把唐代名家和當(dāng)代人的賦刻在它上面。囑托我寫一篇文章來(lái)記述這件事情。我觀看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。它連接著遠(yuǎn)處的山，吞吐長(zhǎng)江的水流，浩浩蕩蕩，無(wú)邊無(wú)際，一天里陰晴多變，氣象千變?nèi)f化。這就是岳陽(yáng)樓的雄偉景象。前人的記述（已經(jīng)）很詳盡了。雖然如此，那么向北面通到巫峽，向南面直到瀟水和湘水，降職的官吏和來(lái)往的詩(shī)人，大多在這里聚會(huì)，（他們）觀賞自然景物而觸發(fā)的感情大概會(huì)有所不同吧？像那陰雨連綿，接連幾個(gè)月不放晴，寒風(fēng)怒吼，渾濁的浪沖向天空；太陽(yáng)和星星隱藏起光輝，山岳隱沒(méi)了形體；商人和旅客（一譯：行商和客商）不能通行，船桅倒下，船槳折斷；傍晚天色昏暗，虎在長(zhǎng)嘯，猿在悲啼，（這時(shí)）登上這座樓啊，就會(huì)有一種離開(kāi)國(guó)都、懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心人家說(shuō)壞話、懼怕人家批評(píng)指責(zé)，滿眼都是蕭條的景象，感慨到了極點(diǎn)而悲傷的心情。到了春風(fēng)和煦，陽(yáng)光明媚的時(shí)候，湖面平靜，沒(méi)有驚濤駭浪，天色湖光相連，一片碧綠，廣闊無(wú)際；沙洲上的鷗鳥，時(shí)而飛翔，時(shí)而停歇，美麗的魚游來(lái)游去，岸上的香草和小洲上的蘭花，草木茂盛，青翠欲滴。有時(shí)大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，波動(dòng)的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧，漁夫的歌聲在你唱我和地響起來(lái)，這種樂(lè)趣（真是）無(wú)窮無(wú)盡?。。ㄟ@時(shí)）登上這座樓，就會(huì)感到心胸開(kāi)闊、心情愉快，光榮和屈辱一并忘了，端著酒杯，吹著微風(fēng)，那真是快樂(lè)高興極了。唉！我曾經(jīng)探求古時(shí)品德高尚的人的思想感情，或許不同于（以上）兩種人的心情，這是為什么呢？（是由于）不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官時(shí)，就為百姓擔(dān)憂；在江湖上不做官時(shí)，就為國(guó)君擔(dān)憂。這樣來(lái)說(shuō)在朝廷做官也擔(dān)憂，在僻遠(yuǎn)的江湖也擔(dān)憂。既然這樣，那么他們什么時(shí)候才會(huì)感到快樂(lè)呢？他們一定會(huì)說(shuō)：“在天下人憂之前先憂，在天下人樂(lè)之后才樂(lè)”。唉！沒(méi)有這種人，我同誰(shuí)一道呢？寫于為慶歷六年九月十五日?！军c(diǎn)評(píng)】在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們要培養(yǎng)閱讀淺易古代詩(shī)文的能力，注重文言實(shí)詞、虛詞的意義和用法的積累，可以多做筆記，邊學(xué)邊記，歸納整理，做到舉一反三，了解并掌握常見(jiàn)的文言特殊句式，掌握文言文翻譯的技巧。12．（18分）閱讀《天空沒(méi)有多余的星星》，回答下列各題天空沒(méi)有多余的星星①李忠義是一個(gè)工人。②他沒(méi)有值得炫耀的地方，活得也很艱難。他從小患有腿疾，走起路來(lái)一跛一跛的。個(gè)子不高，頭發(fā)有些花白，近乎丑陋的臉上還有一塊疤。因?yàn)橥燃?，單位安排他?dāng)收發(fā)員，無(wú)非是分發(fā)報(bào)紙信件。李忠義是個(gè)閑不住的人，他把自己的本職工作做好后，就常到工地去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。技術(shù)活他插不上手，可他總能找到自己能干的活兒：道路坑洼他去填平，排水溝堵了他去疏通，散落的砂石他細(xì)心地堆積成方，散放的管材他整理成行。他眼里總有活兒。夏日，酷暑難當(dāng)，他主動(dòng)去食堂幫廚，吃力地把解暑的綠豆湯擔(dān)到工地，自己渴了卻忍著不喝。冬日，他常常夜半巡夜，生怕工棚生火釀成事故。每天清晨大家走出工棚，總會(huì)看到皚皚雪地上，有一串串高低不平的足印。③他文化水平不高，卻在工地醒目的地方立起一塊黑板，用他笨拙的字跡，將每日新聞、安全警示和天氣預(yù)報(bào)寫在上面，雖然版面不很美觀，卻很受工友們的歡迎。④別人有困難他跟著著急，別人高興他跟著快樂(lè)，別人痛苦他也跟著痛苦。一次，一個(gè)工友半夜發(fā)燒，他背著工友頂著風(fēng)雪去醫(yī)院，跛著腿跑來(lái)跑去，整整陪護(hù)了三天。工友病愈出院了，他卻病倒了，一病就是一星期。⑤大凡地位卑微的人，頭就揚(yáng)不起來(lái)；位尊顯貴的人，頭就低不下去。李忠義卻在命運(yùn)面前不低頭，也從不抱怨生活對(duì)他的不公。他充實(shí)地、忙忙碌碌地打發(fā)每一天，用他熾熱的胸膛溫暖冬天，用他辛勤的汗水融化冰雪。一次，工會(huì)到工地放露天電影，放到一半時(shí)，風(fēng)把銀幕掀落，正在大家焦急之時(shí)，只見(jiàn)一個(gè)笨拙的身影，蹬著梯子攀上柱頂，吃力地把銀幕重新拉好。電影又重新放映，場(chǎng)內(nèi)響起掌聲。⑥可就在那個(gè)冬季的一天，李忠義值了一宿夜班，不知是過(guò)于勞累，還是那天風(fēng)雪太大，經(jīng)過(guò)一個(gè)無(wú)人值守的鐵路道口時(shí)，竟被呼嘯而來(lái)的火車刮倒，被人發(fā)現(xiàn)送往醫(yī)院，已經(jīng)無(wú)救了。一個(gè)普通而平凡的生命，在一個(gè)朦朧的冬晨消失了。⑦送別的那天，工友們都來(lái)了，他們穿著汗?jié)n的工裝，甚至有的還背著工具，戴著安全帽，他們要最后送他一程。悼詞說(shuō)的是什么他們沒(méi)有聽(tīng)到，哀樂(lè)從哪里飄來(lái)他們沒(méi)有聽(tīng)到，只聽(tīng)任奔涌的淚水順頰而下，淋濕了衣衫，打濕了腳下的土地。李忠義需要休息了，他安詳?shù)睾现p眼，那花白的頭發(fā)在人們無(wú)盡的哀痛中，似乎還在微微抖動(dòng)，像一朵成熟了的蒲公英，隨風(fēng)飄灑。⑧他的生命太短暫了，沒(méi)有壯懷激烈；他的身份太普通了，沒(méi)有光華閃爍；他的業(yè)績(jī)太平凡了，沒(méi)有風(fēng)云叱咤。李忠義是一個(gè)工人，但更是一個(gè)好人，在工友的心中，他就是一座山、一條河。⑨天空就像一個(gè)和諧的大家庭，那么多的星星親密地依偎在一起，不管大的小的、遠(yuǎn)的近的，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)，就是云彩遮住了它們，它們也會(huì)躲在后面熠熠發(fā)光。⑩天空沒(méi)有多余的星星?！咀ⅰ科压俣嗄晟荼局参?，種子帶有白色軟毛，成熟后會(huì)借助風(fēng)力飄灑到各處繁殖。（選文有改動(dòng)）（1）文章開(kāi)篇寫到“李忠義是一個(gè)工人”，意在告訴讀者，他是一個(gè)普通而平凡的人。（2）文章③④⑤段寫了李忠義做的哪幾件小事？（用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括）堅(jiān)持出黑板報(bào)、背著生病工友去醫(yī)院并陪護(hù)、風(fēng)中拉好銀幕（3）如何理解第⑦段劃線句子的深層含義？暗示李忠義的美德像蒲公英的種子一樣四處飄灑，在人們心中生根發(fā)芽。（4）為什么作者說(shuō)李忠義在工友心中“就是一座山、一條河”？李忠義的善舉和美德，使他的形象像山一樣高大，使他的影響更加深遠(yuǎn)，像河水一般長(zhǎng)流。（5）你是如何理解文章標(biāo)題“天空沒(méi)有多余的星星”的，聯(lián)系實(shí)際來(lái)談?wù)?。天空中每顆星星都有自己的位置、價(jià)值；一個(gè)人不管多平凡，但在社會(huì)大家庭中，只要他認(rèn)真地工作、生活，就都會(huì)有各自的價(jià)值。【考點(diǎn)】9C：記敘文閱讀綜合．【分析】全文敘述了李忠義“堅(jiān)持出黑板報(bào)”“背著生病工友去醫(yī)院并陪護(hù)”“風(fēng)中拉好銀幕”等日常生活中的一些小事，給我們塑造了一個(gè)普通、平凡，但認(rèn)真工作生活的工人形象。【解答】（1）本題考查對(duì)人物形象的把握。“工人”說(shuō)明了李忠義的身份“普通”，全文敘述的是李忠義日常生活中的一些小事，是“平凡”的，因此答案為“普通、平凡”；再則結(jié)合題目中的“星星”，作者把李忠義比作“星星”，星星是常見(jiàn)的，是平凡而普通的，也可得出答案；另通讀全文，也可從“一個(gè)普通而平凡的生命，在一個(gè)朦朧的冬晨消失了”和“他的身份太普通了，沒(méi)有光華閃爍；他的業(yè)績(jī)太平凡了，沒(méi)有風(fēng)云叱咤。李忠義是一個(gè)工人，但更是一個(gè)好人，在工友的心中，他就是一座山、一條河”這些句子得出答案。解答此類題目，要先通讀全文，看文中是否有概括性的語(yǔ)句，從中提取關(guān)鍵詞即可。（2）本題考查概括文段內(nèi)容的能力。解答此類題目，要先細(xì)讀文段，看文段中是否有中心句，如果沒(méi)有，就要自己概括，采用“什么人干什么事”的句式，而題目中說(shuō)明了“什么人”，那么直接用“干什么事”來(lái)回答即可。如本題中，③概括出“堅(jiān)持出黑板報(bào)”，④是敘述了李忠義“背著生病工友去醫(yī)院并陪護(hù)”；⑤是敘述了一次露天電影遇到風(fēng)把銀幕掀落，李忠義“風(fēng)中拉好銀幕”。（3）本題考查對(duì)重要句子的理解。解答此類題目，一定要認(rèn)真閱讀該句子的前后內(nèi)容，即把句子放在具體的語(yǔ)境中，并結(jié)合全文內(nèi)容去理解其含義。如本題，運(yùn)用了比喻的修辭，再結(jié)合后面對(duì)蒲公英的注釋，可概括出其含義“李忠義的美德就像蒲公英的種子一樣四處飄灑，在人們心中生根發(fā)芽?！保?）本題考查對(duì)重要句子的理解。解答此類題目，要結(jié)合原文內(nèi)容去分析，尤其要注意對(duì)比喻句的深層含義的理解，不能只停留在表層含義。如本題，本文是對(duì)李忠義的美德和善舉的歌頌，因此“山”和“河”是比喻這種美德和善舉在工友們心中的影響。（5）本題考查對(duì)文章題目的理解。此類題目實(shí)際是考查對(duì)文章思想主題的把握及作者寫作意圖的理解。本題中，用“星星”來(lái)比喻李忠義，通過(guò)這樣一個(gè)普通而平凡的工人的善舉來(lái)表現(xiàn)主題。李忠義像星星，是平凡的，常見(jiàn)的，他的所行是日常小事，但在生活中卻不能少，因此概括出“天空中每顆星星都有自己的位置、價(jià)值；一個(gè)人不管多平凡，但在社會(huì)大家庭中，只要他認(rèn)真地工作生活，就都會(huì)有各自的價(jià)值。（或每個(gè)人在社會(huì)中都有自己的位置，都能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值）。”答案：（1）普通平凡（2）堅(jiān)持出黑板報(bào)背著生病工友去醫(yī)院并陪護(hù)風(fēng)中拉好銀幕（3）暗示李忠義的美德像蒲公英的種子一樣四處飄灑，在人們心中生根發(fā)芽。（意思對(duì)即可）（4）李忠義的善舉和美德，使他的形象像山一樣高大，使他的影響更加深遠(yuǎn)，像河水一般長(zhǎng)流。（意思對(duì)即可）（5）天空中每顆星星都有自己的位置、價(jià)值；一個(gè)人不管多平凡，但在社會(huì)大家庭中，只要他認(rèn)真地工作、生活，就都會(huì)有各自的價(jià)值。（社會(huì)是一個(gè)和諧的大家庭，人們彼此需要，每個(gè)人都有自己的位置，即使再平凡，只要努力，也都能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。）（意思對(duì)即可）【點(diǎn)評(píng)】解答此題，學(xué)生需要對(duì)文章記敘的有關(guān)人物的許多生活小事充分了解，并在此基礎(chǔ)上明白事件中表現(xiàn)出的人物的優(yōu)秀品質(zhì)。13．（17分）閱讀《兇手WiFi》一文，回答第下列各題兇手WiFi①近日，一群來(lái)自丹麥的女學(xué)生用水芹種子進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得出了驚人的發(fā)現(xiàn)：WiFi信號(hào)可能會(huì)損害健康。②由于學(xué)校沒(méi)有監(jiān)測(cè)大腦活動(dòng)的設(shè)備，女孩們選擇了水芹種子作為研究對(duì)象。她們將12個(gè)裝有水芹種子的盤子平分為兩組，其中一組放在沒(méi)有任何WiFi信號(hào)的房間里；另一組則放在兩臺(tái)運(yùn)行中的無(wú)線路由器旁邊。十二天的時(shí)間里，覆蓋有WiFi的房間內(nèi)，大多數(shù)種子變成了褐色，然后死亡。而另一間房里的種子則正常生長(zhǎng)。③雖然有人認(rèn)為，種子之所以在覆蓋有WiFi的房間中死掉，可能是路由器散熱所致。但此項(xiàng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果還是加劇了人們對(duì)WiFi輻射的恐懼感，有些家長(zhǎng)和教師們要求校園內(nèi)禁止安置無(wú)線路由器。④與此同時(shí)，實(shí)驗(yàn)也得到了荷蘭研究者的力挺。三年前，荷蘭的科學(xué)家選用白蠟樹(shù)作為研究對(duì)象，他們將這些樹(shù)木分別放在距六個(gè)輻射源0.5米處的位置，輻射源的頻段介于2412赫茲到2472赫茲，功率為100毫瓦﹣﹣和無(wú)線路由器相似?？拷椛湓捶N植的樹(shù)木，樹(shù)葉上出現(xiàn)了“具有類似鉛光澤”的物質(zhì)，導(dǎo)致葉片的上下表皮死亡，最終掉落。⑤但是，美國(guó)的一些研究者對(duì)這些研究成果表示懷疑，他們認(rèn)為，由于WiFi采用的是低強(qiáng)度的無(wú)線電波傳輸信號(hào)，其威力只是微波的十萬(wàn)分之一。在一間覆蓋WiFi的屋子里待上一年，受到的輻射量?jī)H相當(dāng)于用手機(jī)進(jìn)行20分鐘通話。⑥不過(guò)需要提醒的是，如果WiFi使用不正確，也極可能對(duì)人體造成傷害。那么，作為普通用戶，在使用無(wú)線路由器時(shí)應(yīng)該注意什么呢？⑦首先，人體接受的輻射量跟頻率有關(guān)，頻率越高，傷害越大。因此，家中沒(méi)有必要使用功率過(guò)大的無(wú)線路由器。⑧其次，輻射危害大小還跟距離有關(guān)，距離越遠(yuǎn)，危害越小。如果家中有孕婦、小孩、老人或免疫力低下者，最好讓無(wú)線路由器與他們的活動(dòng)范圍保持較遠(yuǎn)的距離。⑨第三，最好不要將WiFi設(shè)備放置在臥室內(nèi)，尤其是放在床邊。如果不使用WiFi，最好將無(wú)線路由器關(guān)閉，以降低不必要的風(fēng)險(xiǎn)。⑩還有，別在腿上使用筆記本電腦，最好將電腦放在桌子或托架上。（1）本文的說(shuō)明順序是：邏輯順序（2）人們?cè)谑褂肳iFi時(shí)應(yīng)該注意哪些問(wèn)題？（1）家中沒(méi)有必要使用功率過(guò)大的無(wú)線路由器。（2）最好讓無(wú)線路由器與人們的活動(dòng)范圍保持較遠(yuǎn)的距離。（3）不要將WiFi設(shè)備放置在臥室內(nèi)和床邊。如不使用WiFi，最好將其關(guān)閉。（4）別在腿上使用筆記本電腦。（3）第②段使用了哪兩種說(shuō)明方法？有什么作用？舉例子、作比較真實(shí)具體地說(shuō)明了WiFi信號(hào)可能會(huì)損害健康。（4）第⑥段中加點(diǎn)的“極”字能否刪去？為什么？不能，“極”是表程度的詞語(yǔ)，強(qiáng)調(diào)可能性大，說(shuō)明如果WiFi使用不正確，很容易對(duì)人體造成傷害。去掉后不能起到突出強(qiáng)調(diào)作用，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。（5）信息化時(shí)代的今天，手機(jī)、電腦、WiFi走進(jìn)了千家萬(wàn)戶，將來(lái)還會(huì)有更先進(jìn)的電子產(chǎn)品出現(xiàn)在我們的生活中，你如何看待這一現(xiàn)象？示例一：希望更先進(jìn)的電子產(chǎn)品是綠色的、環(huán)保的，這樣，在給人們生活帶來(lái)便利的同時(shí)，也會(huì)給人們身心帶來(lái)健康與愉悅。?！究键c(diǎn)】A2：說(shuō)明順序；A4：說(shuō)明方法；A6：概括說(shuō)明內(nèi)容；A8：科普閱讀綜合．【分析】這是一篇關(guān)于說(shuō)明文的閱讀理解，說(shuō)明的對(duì)象是WiFi的危害?？疾榱苏f(shuō)明文的文體知識(shí)應(yīng)用。所設(shè)計(jì)的題目難度不大。（1）本題考查把握說(shuō)明順序的能力，學(xué)生很容易區(qū)分時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序，難度不大。但學(xué)生的語(yǔ)言表述可能出問(wèn)題。（2）提取概括有用信息的能力只要結(jié)合原文，概括分析即可?？捎弥行木浞?、關(guān)鍵句法。（3）本題考查本題考查說(shuō)明方法及其作用，只要掌握常見(jiàn)的說(shuō)明方法，明確該題型基本答題思路和答題的格式即可，本題難度不大。（4）本題考查說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，只要學(xué)生按答題格式來(lái)就可回答該問(wèn)題。（5）這是一道開(kāi)放性試題，要做到觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容具體，條理清晰，頭頭是道，自圓其說(shuō)?！窘獯稹浚?）本題考查把握說(shuō)明順序的能力。解答時(shí)首先明確說(shuō)明常用說(shuō)明順序有三種：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。其次通讀全文，明確說(shuō)明內(nèi)容為“WiFi的危害”，作者先了寫3個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明WiFi可能損害健康，接著介紹了使用無(wú)線路由器時(shí)應(yīng)該注意的問(wèn)題，這樣由原因到結(jié)果，是典型的邏輯順序。（2）此題考查了提取概括有用信息的能力，這種題目要根據(jù)題目的指向意義，確在文中搜索信息的范圍；有的要求篩選的信息可能只涉及幾句話，也有的可能涉及到一段甚或幾段乃至全篇。有些信息，直接在篩選范圍中摘錄即可獲取，但有的信息不是直接傳遞的，而需對(duì)該確定范圍的內(nèi)容進(jìn)行歸納、整合后才能獲得。將提取的內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化與整合，最后以簡(jiǎn)潔、恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言加以歸納。對(duì)⑦到⑩四個(gè)自然段的內(nèi)容進(jìn)行概括總結(jié)，不難得出應(yīng)該注意：①家中沒(méi)有必要使用功率過(guò)大的無(wú)線路由器。②最好讓無(wú)線路由器與人們的活動(dòng)范圍保持較遠(yuǎn)的距離。③不要將WiFi設(shè)備放置在臥室內(nèi)和床邊。如不使用WiFi，最好將其關(guān)閉。④別在腿上使用筆記本電腦。（3）本題考查說(shuō)明方法及其作用的辨析。答題時(shí)，根據(jù)句子特征找相關(guān)的說(shuō)明方法，注意表說(shuō)明方法的語(yǔ)言標(biāo)志。回答格式：這段文字運(yùn)用了（說(shuō)明方法），（準(zhǔn)確地/具體地/生動(dòng)地/清楚地）說(shuō)明了（說(shuō)明對(duì)象）的××（特點(diǎn)）。答案：舉例子、作比較真實(shí)具體地說(shuō)明了WiFi信號(hào)可能會(huì)損害健康。（4）本題考查說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性主要體現(xiàn)在文中表時(shí)間、數(shù)量、程度、范圍等內(nèi)容的詞語(yǔ)上。通過(guò)分析它的表達(dá)效果，據(jù)此指出說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性?；卮鸫祟悊?wèn)題時(shí)可借鑒的一般答題格式為：“不能去掉”+分析這個(gè)詞語(yǔ)的含義及表達(dá)作用+如果刪去與事實(shí)不符+“體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性”。答題時(shí)只要明確“一般來(lái)說(shuō)”表示通常情況下，起限制作用，進(jìn)而結(jié)合以上答題模式來(lái)回答即可。答案：不能，“極”是表程度的詞語(yǔ)，強(qiáng)調(diào)可能性大，說(shuō)明如果WiFi使用不正確，很容易對(duì)人體造成傷害。去掉后不能起到突出強(qiáng)調(diào)作用，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。（5）這是一道開(kāi)放性試題，言之成理即可。要依據(jù)原文，要做到觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容具體，條理清晰，頭頭是道，自圓其說(shuō)即可得全分。答案：示例一：希望更先進(jìn)的電子產(chǎn)品是綠色的、環(huán)保的，這樣，在給人們生活帶來(lái)便利的同時(shí)，也會(huì)給人們身心帶來(lái)健康與愉悅。答案：（1）邏輯順序（2）（1）家中沒(méi)有必要使用功率過(guò)大的無(wú)線路由器。（2）最好讓無(wú)線路由器與人們的活動(dòng)范圍保持較遠(yuǎn)的距離。（3）不要將WiFi設(shè)備放置在臥室內(nèi)和床邊。如不使用WiFi，最好將其關(guān)閉。（4）別在腿上使用筆記本電腦。（3）舉例子、作比較真實(shí)具體地說(shuō)明了WiFi信號(hào)可能會(huì)損害健康。（4）不能，“極”是表程度的詞語(yǔ)，強(qiáng)調(diào)可能性大，說(shuō)明如果WiFi使用不正確，很容易對(duì)人體造成傷害。去掉后不能起到突出強(qiáng)調(diào)作用，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。（5）（此題為開(kāi)放性試題，言之成理即可。）示例一：希望更先進(jìn)的電子產(chǎn)品是綠色的、環(huán)保的，這樣，在給人們生活帶來(lái)便利的同時(shí)，也會(huì)給人們身心帶來(lái)健康與愉悅。示例二：更先進(jìn)的電子產(chǎn)品的出現(xiàn)，會(huì)使更多的人沉迷于電子產(chǎn)品，沒(méi)有更多的時(shí)間與人溝通、親近大自然，這樣會(huì)給人們的健康帶來(lái)不利。【點(diǎn)評(píng)】這是一篇關(guān)于說(shuō)明文的閱讀理解，分別考查了把握說(shuō)明順序、概括有用信息、說(shuō)明方法及其作用、說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和開(kāi)放性試題，整體難度不大。三、綜合學(xué)習(xí)水平考查（10分）14．（10分）綜合性學(xué)習(xí)。為進(jìn)一步增強(qiáng)同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)，學(xué)校開(kāi)展“廢舊電池回收”的系列活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成相關(guān)任務(wù)。（1）下邊是問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的文字寫出該圖的主要信息。（不得出現(xiàn)數(shù)字）（2）校園內(nèi)設(shè)置廢舊電池回收箱，箱上有兩句宣傳語(yǔ)，請(qǐng)你緊扣“環(huán)?！敝黝}，運(yùn)用對(duì)偶知識(shí)補(bǔ)寫下句。上句：回收廢舊電池下句：創(chuàng)建文明校園（3）學(xué)校志愿者行動(dòng)隊(duì)到某小區(qū)發(fā)放有關(guān)廢舊電池危害的宣傳單時(shí)，看見(jiàn)一位小伙子正把幾節(jié)舊電池扔到草坪上，你趕忙上前勸阻。針對(duì)小伙子下面這句話，請(qǐng)你結(jié)合【相關(guān)鏈接】中的知識(shí)對(duì)其進(jìn)行規(guī)勸，規(guī)勸時(shí)要求語(yǔ)言得體，內(nèi)容恰當(dāng)?！鞠嚓P(guān)鏈接】電池主要成分為錳、汞、鋅等重金屬。被遺棄的廢電池腐爛后，其重金屬成分會(huì)隨滲液溢出，造成地下水和土壤的污染，并嚴(yán)重危害人類健康。小伙子說(shuō)：小毛孩管什么閑事！我只是扔個(gè)破電池而已，有什么大不了的！你說(shuō)：叔叔，小區(qū)是我們共同的家，我們有責(zé)任一起愛(ài)護(hù)它。你別小看一節(jié)廢電池，它腐爛后，對(duì)地下水和土壤的污染可大了，還會(huì)危害我們的身體健康。?！究键c(diǎn)】84：綜合讀寫．【分析】觀察圖表內(nèi)容可以看出人們對(duì)廢舊電池的不同處理方式及該種做法所占比例，本題目中“環(huán)?！敝黝}是答題的核心，無(wú)論是對(duì)對(duì)聯(lián)還是設(shè)計(jì)情景對(duì)話都要緊扣“環(huán)保”主題展開(kāi)?！窘獯稹浚?）本題考查學(xué)生對(duì)材料的概括能力。讀圖漫畫題，從信息說(shuō)明、寓意評(píng)說(shuō)、設(shè)計(jì)開(kāi)放三個(gè)角度來(lái)考查，學(xué)生根據(jù)題型設(shè)計(jì)合理即可。此題屬于信息說(shuō)明類，學(xué)生將畫面內(nèi)容進(jìn)行說(shuō)明，表述合理即可。（2）本題考查語(yǔ)言表達(dá)能力和對(duì)偶修辭修辭。對(duì)聯(lián)是中國(guó)特有的文學(xué)形式，是中華傳統(tǒng)文化的重要的組成部分，對(duì)對(duì)聯(lián)的考查體現(xiàn)了對(duì)傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)繼承的理念，掌握對(duì)對(duì)聯(lián)的要訣是準(zhǔn)確把握對(duì)偶這種修辭的用法。（3）本題考查語(yǔ)言表達(dá)能力。語(yǔ)言交際一般要有稱呼語(yǔ)，語(yǔ)氣要委婉，符合說(shuō)話的語(yǔ)境，用語(yǔ)要簡(jiǎn)明得體，答案設(shè)計(jì)合情合理即可。答案：（1）大多數(shù)人把廢舊電池當(dāng)垃圾扔掉，只有少數(shù)人將其投入專門回收箱（極少數(shù)人將其存放在家）。（2）示例：創(chuàng)建文明校園（爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保衛(wèi)士、創(chuàng)建綠色校園、建設(shè)生態(tài)校園、增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)）（3）示例：叔叔，小區(qū)是我們共同的家，我們有責(zé)任一起愛(ài)護(hù)它。你別小看一節(jié)廢電池，它腐爛后，對(duì)地下水和土壤的污染可大了，還會(huì)危害我們的身體健康?！军c(diǎn)評(píng)】本題是綜合讀寫題目，解答過(guò)程中學(xué)生要有足夠的語(yǔ)言表達(dá)能力和對(duì)偶修辭方面的知識(shí)積累。四、寫作能力考查（50分）15．（50分）從下面兩題中任選一題作文。題目一：閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。朋友，我敢保證你在過(guò)往的歲月中完成過(guò)無(wú)數(shù)的約定：相約一起在絢麗的春天去擁抱溫暖，一起在似火的夏日去傾聽(tīng)鳴蟬，一起在涼爽的秋天去笑看落葉，一起在雪舞的冬日去追逐浪漫。而今天，漸漸長(zhǎng)大的你想過(guò)沒(méi)有，應(yīng)該與明天的自己有個(gè)怎樣的約定呢？請(qǐng)以“我與明天的自己有個(gè)約定”為題目，寫一篇作文。題目二：閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。雁過(guò)留聲，人過(guò)留名。王勃一生短暫，留下《滕王閣序》；曹雪芹嘔心瀝血，留下《紅樓夢(mèng)》……青春年少的你，此時(shí)或許行囊滿滿，躊躇滿志，有許多東西留下；或許兩手空空，惆悵無(wú)限，什么也沒(méi)有留下。無(wú)論怎樣，它們一定會(huì)引起你深深的思考。根據(jù)以上材料，請(qǐng)以“留下”為話題，寫一篇作文。要求：（1）除詩(shī)歌外，文體自選，要求符合題意，文體規(guī)范，結(jié)構(gòu)完整。（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等透露個(gè)人身份的信息。（3）書寫規(guī)范，不少于600字。（4）不得抄襲試卷中的材料和他人作品?！究键c(diǎn)】L1：命題作文；L3：話題作文．【分析】（1）