部編版七年級(jí)語文下冊(cè) 16 古文兩篇 (陋室銘 愛蓮說)教案

主備課人課型

16文兩篇（陋室銘愛蓮說）審核人新授課、閱讀課上課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：．習(xí)人高潔的品格和情操。．掌握一些文言詞語。．理解短文的主要內(nèi)容?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：讀背誦文言課文言句，分析文章內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：解者在文中所寄寓的思感情的寫法。【教法學(xué)法】【教學(xué)課時(shí)時(shí)【教學(xué)過程】

【個(gè)性修改一、導(dǎo)入．作家作品簡介本文選唐文劉禹唐詩人家得陽人中進(jìn)士監(jiān)察御史助王叔的政治革鎮(zhèn)割勢敗后貶官職多次元交情深集室銘貶和州刺史時(shí)在任上寫。．關(guān)于“銘”銘是古代刻在器上用來警戒自己或者稱述功德都是用韻的。二、．朗讀課文。．請(qǐng)學(xué)生逐句翻譯課文。掌握點(diǎn)詞語。有仙則名：著名龍則靈：靈異：斯是陋室：這。惟德馨：惟：只是德馨：品德高尚。苔痕上階綠草入青談笑有鴻儒人往來無白?。褐笡]什么學(xué)問的人。無絲竹之亂耳：指琴瑟、策管等樂器這里借代奏樂的聲音。無牘之勞形的公文身勞累。何之有何陋的倒裝句，有么簡陋的呢？．提問：“山不在高，有仙則。水不在深，有龍則靈?！边\(yùn)用什么修辭手法？在文中起什么作用？運(yùn)用比喻、對(duì)偶興，以虛襯實(shí)，以山水引出陋。．提“是堂，惟吾德馨?！边@兩句在文中什么作用？深刻含義是什么？“陋室”二字扣?！暗萝啊倍纸y(tǒng)領(lǐng)全篇，是文的核心。用“惟”字加強(qiáng)語氣這兩句包含兩層意思人的品德高陋思是由于人的品德高尚為陋室增光添采。．提問：“苔痕上階綠，草色簾青”是寫什么？寫陋室幽雅的恬的自然環(huán)境。．提問：“談笑有鴻儒，往來白丁”是寫什么？寫陋室來往客人高雅。可知堂中人也是一樣的雅。．提問：“可以調(diào)素琴，閱金。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”這幾句寫什么？

寫室中事?？梢娙烁哐琶撍椎那橹?，怡然自得神情。．提問：“南陽諸葛廬，西蜀云亭?！边@兩句寫什么？運(yùn)用類比賢之名定以古代賢自也具有古代名的志趣和抱負(fù)。．提問：“孔子云：何陋之有”是寫什么？語見《論語子罕》：“子欲居九夷，或曰；‘陋，如之何？’子：‘君子居之，何陋之有？認(rèn)然陋子在那了孔子的室”說明“有德居之，則陋室不陋。”與前文斯是陋室，惟吾德馨”遙相呼應(yīng)把個(gè)“陋”字徹底翻了過來美的境界的睛之作者高潔做岸的情操和安貧道的情趣。四、小結(jié)本文是古代散文的名明巧妙雋深句精美而勝炙人作者用來自述其志情景的描“陋室”不陋，達(dá)了一種高法做岸的情操和安樂道的情趣。第二課時(shí)《愛蓮說》（周敦頤）一、導(dǎo)入．作家作品簡介本文選元公集周敦道人叔元代學(xué)家他居道縣濂溪蓮花前建流溪書堂講溪“濂溪先生代學(xué)的創(chuàng)始集說商康西星子縣）任職時(shí)的。此間，他曾親率屬下在郡署一側(cè)挖地種蓮，名曰“愛蓮池。．題解“說”是古代一文體，可以記事，也可以議論都是為了說明一個(gè)道理。二．朗讀課文。老師讀，學(xué)生齊讀，讀時(shí)注意節(jié)奏、重音，正確、流利、有感情。．學(xué)生翻譯課文，補(bǔ)充課文注：．提問：作者描寫蓮花，為什要先寫陶淵明愛菊，世人愛牡丹？這樣寫有什么作用？喜愛哪一種花思感情的表丹正和反襯突出地表達(dá)了文的主旨。．提問：文章用了兩個(gè)“獨(dú)”，表現(xiàn)了作者什么樣的生活態(tài)度。兩獨(dú)表出倚世獨(dú)立逐流的生活陶淵明的愛菊又有所不同．提問：“我”愛蓮花什么呢出淤泥而不染而妖不益凈植觀不可褻玩焉。．提問：具體地說說作者寫蓮哪些美好形象。）長環(huán)境方面：寫她“出泥而不染”的高潔，“灌清而不妖的質(zhì)樸；）態(tài)香氣方面：寫她“中外直，不蔓不枝”的正直，她“香。遠(yuǎn)益清”的芳香；）度方面：寫她“亭亭凈，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩”的清。這些描寫，是將蓮人格化了，是把她作為種高貴品質(zhì)的象征。．提問：文章第二段作者把“”“牡丹”“蓮”比喻象征哪三種人？菊花比喻象征隱，牡丹比喻象征富貴的人，蓮比喻象征君子。

．提問：作者對(duì)“愛菊”“愛”“愛牡丹”的態(tài)度分別是什么？愛不同的花象征種不同的生活態(tài)與統(tǒng)治者同流合污的隱士者愛菊并不反正的隱士極麗之人愛牡丹是厭惡鄙富貴利的世態(tài)同相求言志的形象中寄寓了己不慕名利、潔身自好的操守感情。四、小結(jié)這篇短文，將花形象比擬為人的品質(zhì)，以蓮的象比擬不慕名利、潔身自好的生態(tài)度，以愛蓮之情來表自己對(duì)這種生活態(tài)度的贊賞和世風(fēng)的鄙棄運(yùn)用比喻手了蓮的美好形結(jié)合起來，表達(dá)思想感。句式駢散交錯(cuò)運(yùn)用，讀起來鏘悅耳，頓挫有致?！景鍟O(shè)計(jì)】陋室銘劉禹錫山水比引陋德對(duì)偶擬寫幽對(duì)偶襯寫高虛實(shí)正寫有類比隱立高引經(jīng)據(jù)