假期與讀書(shū)的作文記敘文（精選5篇）

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讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。吾生也有涯，而知也無(wú)涯。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。這里給大家共享一些關(guān)于假期與讀書(shū)的作文記敘文，供大家參考學(xué)習(xí)。

假期與讀書(shū)的作文記敘文（精選篇1）

正所謂“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉?！毕裎疫@樣朝氣逢勃的年齡，怎能不多點(diǎn)讀書(shū)呢？

書(shū)是傳播人類(lèi)文化的使者，從印刷術(shù)創(chuàng)造以來(lái)，這事實(shí)就始終存在著，并且在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)不會(huì)轉(zhuǎn)變。用思維接觸文字，用大腦去想象，專(zhuān)心靈去感受。書(shū)貴在讀，貴在捧在手中的那一份珍惜，打開(kāi)讀時(shí)的那一份虔誠(chéng)。當(dāng)你讀書(shū)時(shí)，你的思維在書(shū)中神游，你的情感在書(shū)中起落，在書(shū)中你可以體會(huì)到任何喜怒哀樂(lè)，書(shū)的魅力便在于此。記得有一次，媽媽煮上米飯，叫我留意看著。而我這時(shí)正在津津有味地看著書(shū)，就隨口“恩”了一聲。媽見(jiàn)我答應(yīng)，便放心的出去買(mǎi)東西了。我沉醉在書(shū)中：那雄偉屹立的高山，那波濤洶涌的大海，那栩栩如生的各式人物，那驚心動(dòng)魄、扣人心眩的故事情節(jié)……這一切都使我如癡如醉。咦？驚奇，香甜的大蘋(píng)果怎么夾著一股焦味？“啊”我大叫一聲，沖進(jìn)廚房，懊喪地望著那鍋燒糊的米飯。那鍋燒糊的米飯好像也在得意地看著我：“哼！誰(shuí)讓你不管我，這下子夠你瞧的！看你怎么辦！”“怎么辦？怎么辦？”我著急地在廚房里直打轉(zhuǎn)，像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。唉！這下可好，不僅要咽這難吃的糊米飯，而且還要患病媽媽的嘮叨：“書(shū)蟲(chóng)，書(shū)蟲(chóng)，就會(huì)啃書(shū)……”哎！

咦，我記得《養(yǎng)生之道》上說(shuō)過(guò)米飯煮糊時(shí)可放在蒸糊的米飯上插入大蔥，倒進(jìn)牛奶嗎？何不試試？說(shuō)干就干。我把洗潔凈的大蔥切成段，插入米飯，又倒進(jìn)一些牛奶……嘿！你還別說(shuō)，這一招可真靈：不但焦味沒(méi)有了，還有一股牛奶的香甜呢！吃飯的時(shí)候，爸爸和媽媽直夸我的手藝高，他們哪里知道，這多虧書(shū)救了我呢。我喜愛(ài)讀書(shū)，由于讀書(shū)給我?guī)?lái)學(xué)問(wèn)與歡樂(lè)！

假期與讀書(shū)的作文記敘文（精選篇2）

以前我對(duì)讀書(shū)的愛(ài)好不大，但讀了《福爾摩斯探案集》之后，卻讓我體會(huì)到讀書(shū)帶來(lái)的歡樂(lè)。

記得那是在三年級(jí)暑假，我獨(dú)自一人呆在家中，無(wú)聊的時(shí)候，順手從書(shū)架上取下一本《福爾摩斯探案集》，原來(lái)想任憑看兩眼再放回去，沒(méi)想到我一下子就被小說(shuō)開(kāi)頭的懸念吸引住了，福爾摩斯依據(jù)犯罪現(xiàn)場(chǎng)留下的蛛絲馬跡推斷罪犯的身高、面部特征、使用工具等細(xì)節(jié)給我留下深刻印象，你可別小看一個(gè)腳印、一滴血跡它們很有可能成為偵破案件的突破口。我也學(xué)著福爾摩斯的樣子認(rèn)真從字里行間推想犯罪動(dòng)機(jī)，以便從眾多嫌疑犯中確定罪犯。查找罪犯的過(guò)程可有意思了，或許你剛剛假定一個(gè)罪犯，但隨著證據(jù)的不斷消失，你又不得不否定他，然后再開(kāi)頭新一輪的假定，直到確定最可疑的人。每當(dāng)我的推斷和福爾摩斯全都時(shí)，我就會(huì)歡呼雀躍；相反，我就會(huì)再思索一遍整個(gè)過(guò)程，找出遺漏，以免下次再犯錯(cuò)誤。讀書(shū)時(shí)，我還發(fā)覺(jué)這種偵破小說(shuō)吸引人的主要緣由，就是一開(kāi)頭就設(shè)立一個(gè)懸案，然后像剝繭一樣一層層剝開(kāi)，讓讀者欲罷不能。我想要是我把這種方法用到寫(xiě)作上，肯定會(huì)讓我的文章更加吸引人，以后有機(jī)會(huì)我要試試看。

我就是這樣漸漸體會(huì)到讀書(shū)像與一個(gè)伴侶談天，為什么呢？當(dāng)你讀書(shū)特別專(zhuān)注的時(shí)候，你總會(huì)把文中的“我”想成你自己。假如你看的是一本旅游書(shū)，你就會(huì)通過(guò)的描述見(jiàn)識(shí)到大好河山的壯美；假如你看的是一本故事書(shū)，你就會(huì)隨著故事情節(jié)的跌宕起伏或喜或悲；假如你看的是一本偵探小說(shuō)，就會(huì)以為自己是位與罪犯斗智斗勇的偵探……

現(xiàn)在我還不能從每本書(shū)中都讀到歡樂(lè)，這或許和我讀書(shū)少密不行分。因此，同學(xué)們，就讓我們行動(dòng)起來(lái)，多讀書(shū)，讀好書(shū)，一起去體驗(yàn)讀書(shū)的歡樂(lè)吧！

假期與讀書(shū)的作文記敘文（精選篇3）

身旁有這樣的人，非常專(zhuān)心的讀書(shū)，從頭開(kāi)頭看到尾，是個(gè)尤其寵愛(ài)讀書(shū)的人，由于堅(jiān)持不懈的原因或是讀過(guò)很多書(shū)。讀書(shū)沒(méi)有做筆記的習(xí)慣性，都沒(méi)有自身思索的工作力量。我覺(jué)得一個(gè)人只讀書(shū)是沒(méi)有用的，由于這樣子無(wú)論是多少這書(shū)都不簡(jiǎn)單有進(jìn)展的。

由于還小，因此很有可能有點(diǎn)兒讀不明白，較為深化的書(shū)。比如《百年孤獨(dú)》這本書(shū)，我還記得有一次在打的的狀況下，駕駛員師傅跟我談到這本書(shū)。由于是業(yè)余組工作中，是駕駛員師傅得話，我能感覺(jué)他并并不是一個(gè)一般的滴滴車(chē)主。當(dāng)我們與伙伴提到，我想把《百年孤獨(dú)》這本書(shū)看了的狀況下，駕駛員師傅顯著驚詫?zhuān)疫@年齡，在看這本書(shū)。

駕駛員師傅講解的非常深化，從這本書(shū)，還說(shuō)到我國(guó)的近現(xiàn)代史的狀況。而且感覺(jué)我這個(gè)年齡，了解這類(lèi)書(shū)籍是一種難能珍貴。其實(shí)我并沒(méi)有看了，因此我都并并不是徹底的懂。可是也感覺(jué)有一些凄涼的覺(jué)得，但我堅(jiān)信不僅這般。

可是一樣看完這本書(shū)的我的這位同學(xué)們，卻僅僅單純性的覺(jué)得這一本書(shū)很差，乃至有一些低俗。每一個(gè)人都是在說(shuō)，都是有自身的看法，我并不愿去辯駁他哪些，僅僅我認(rèn)為，不必等著我詢問(wèn)他，詢問(wèn)他看了書(shū)的體會(huì)以后，他才會(huì)思索自身為何看這本書(shū)，了解這本書(shū)講了些哪些。只是在他讀書(shū)的狀況下就應(yīng)當(dāng)去思索這種難題，只讀書(shū)不思索是一件很可怕的事兒。閱讀書(shū)籍多，你也不簡(jiǎn)單懂的哪些的，或許你懂得的這些粗淺的大道理，可是你懂得不上別的言外之意，你也懂不上自身。

讀書(shū)，是一件很平常一般的物品，則是大家較大的財(cái)富。大家取出時(shí)間看看書(shū)，與此同時(shí)也是與書(shū)會(huì)話，不必一味地認(rèn)為書(shū)僅僅書(shū)。

讀好書(shū)，但不必只讀書(shū)。

假期與讀書(shū)的作文記敘文（精選篇4）

一談到讀書(shū)，我的話就變得多了。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。每當(dāng)我讀到了一本好書(shū)，我就像是交到了一位益友。

我從小就特別喜愛(ài)閱讀書(shū)籍，這一點(diǎn)還源自己的媽媽。由于媽媽說(shuō)過(guò)讀書(shū)對(duì)學(xué)習(xí)很有關(guān)心，肯定要多讀書(shū)，讀好書(shū)。所以，我在五六歲時(shí)學(xué)會(huì)拼音和一些漢字后就開(kāi)頭讀書(shū)。起初我看的都是一些幼兒讀本，像什么《小幫手》、《大衛(wèi)，不行以！》、《摘月亮》等。漸漸的，我熟悉的漢字多了，便開(kāi)頭看一些作文書(shū)中的文章。我在看作文時(shí)的過(guò)程中還發(fā)生過(guò)一件好玩的事情呢，那天我在讀作文時(shí)，始終覺(jué)得佚名這個(gè)人很厲害，很多書(shū)中都有他的名字。后來(lái)，我才知道佚名的意思是由于不清晰名字而這樣記錄的。那些各種各樣的文章在我眼里真是好玩極了。

慢慢地，我已經(jīng)上了五年級(jí)，我讀的書(shū)也有所變化。原來(lái)喜愛(ài)看繪本的我，現(xiàn)在卻喜愛(ài)看一些長(zhǎng)篇小說(shuō)，像是我們中國(guó)古代的四大名著?！都t樓夢(mèng)》中一個(gè)家庭的興衰變化，《三國(guó)演義》中那鮮亮的人物性格，《水滸傳》中那令人著迷的故事情節(jié)，《西游記》中那精彩的各種片段。我有時(shí)還會(huì)看一些外國(guó)的書(shū)籍作品。如《綠野仙蹤》中曲折的故事情節(jié)都讓我深深地沉醉在其中。書(shū)看的多了，我也學(xué)會(huì)了比較內(nèi)容，比如當(dāng)我看了精彩的《城南舊事》，就不會(huì)看那沒(méi)有人物性格的《邊城》。我最喜愛(ài)看的都是那些布滿了的真情實(shí)感的文章，而不是那些沒(méi)有挨次和情感的文章。

書(shū)籍帶給了我很多的歡樂(lè)，讀書(shū)可以開(kāi)闊我的視野，也可以增長(zhǎng)我的見(jiàn)識(shí)。但最重要的是它教會(huì)了我很多做人的道理。

假期與讀書(shū)的作文記敘文（精選篇5）

每個(gè)人都要嘗遍人生百味，看書(shū)也算是其中一味，只是它的味道品嘗起來(lái)豐富極了。

書(shū)的味道是甜的。

作業(yè)做完之后，學(xué)習(xí)之余，我躺在沙發(fā)上有限地看著雜志，品嘗書(shū)中風(fēng)趣幽默的笑話，還有那一個(gè)個(gè)生動(dòng)好玩的故事，心里別提有多滿意了，讀著讀著，我就會(huì)情不自禁地笑起來(lái)了，心底就會(huì)洋溢出一股甜滋滋的感覺(jué)。

書(shū)的味道是苦的。

學(xué)海無(wú)涯苦做舟，用苦這一個(gè)字來(lái)描寫(xiě)為了學(xué)習(xí)而讀書(shū)實(shí)在是再合適不過(guò)了，強(qiáng)制地把自己長(zhǎng)時(shí)間定在一個(gè)地方，去做那些沒(méi)完沒(méi)了的題，而不能去看電視和玩嬉戲，心里的感覺(jué)那是要多壓抑有多壓抑，別提有多苦了。沒(méi)有苦中苦，哪有甜中甜，這是獵取學(xué)問(wèn)的途徑，我只好舍命地吸取在庫(kù)中所蘊(yùn)含的養(yǎng)分。

書(shū)的味道是酸的。

讀書(shū)讀得那么多的我竟然也會(huì)在閱讀上栽跟頭，剛升入學(xué)校的第一次語(yǔ)文考試就讓我品嘗到了嚴(yán)峻失敗的味道，在閱讀那丟分尤為慘烈。這讓我的心中感覺(jué)酸酸的，但我不會(huì)被失敗打倒，而是興奮精神，重新再來(lái)。

書(shū)店味道是辣的。

書(shū)中要是沒(méi)有一點(diǎn)感動(dòng)人心的火辣辣的味道，我想我也不會(huì)喜愛(ài)讀書(shū)了。讀書(shū)有時(shí)候就是為了興奮自己的精神。因此從接觸書(shū)的第一天開(kāi)頭我就喜愛(ài)在書(shū)中查找自己在生活中不曾有過(guò)的激情，《水滸傳》《三國(guó)演義》中那激烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面，還有那《西游記》中孫悟空降魔伏妖的超級(jí)本事，使我的心中就像