部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)《荷葉圓圓》教案

13荷圓教課

荷葉圓圓

課講課文

授

2課時(shí)教目教重教難教目教準(zhǔn)

時(shí)12個(gè)生字和身字旁個(gè)等理解第課12個(gè)生字和身字旁個(gè)等導(dǎo)

教設(shè)一激興入課們《,你

設(shè)意【計(jì)圖復(fù)習(xí)舊（）得池塘里面有什么嗎?(。

尋找連接點(diǎn)分

課出2）,大家看，池塘里么()

小朋友們?cè)诔靥吝吢?tīng)到了什,?請(qǐng)大家一起打開(kāi)第13課(:圓二初課，體知借助拼音自讀課,【計(jì)圖知生字的正音為件示3：身字）字課出4荷圖:看呀?甲乙

新教（

丙讀了(小小。它們是怎么說(shuō)的,?(,）鐘音題及時(shí)正三多識(shí)主字組件示）亮臺(tái)魚(yú)美朵憶:放朵憶:

【計(jì)圖利用多法多字記:例如?大=美

片四指寫(xiě)，范寫(xiě)讀課出6、7）(美紅字:中間的口要寫(xiě)得小而扁，下方“幾”的

【計(jì)圖生字的鍵找準(zhǔn)關(guān)鍵范學(xué)生良好的:“羊”字上方點(diǎn)、撇較小，靠近豎中線(xiàn)課作新計(jì)(1)天字()(2)邊,一飛字()()寫(xiě)出正第4畫(huà)是)。第2畫(huà)是)。第5畫(huà)是)。第3畫(huà)是)。

填空。()的()的眼睛()的()的水花（1（籃膀（1）橫折（）橫（（

教學(xué)目標(biāo)教具準(zhǔn)備

第二課1.能借助插圖，聯(lián)系生活實(shí)際了解詞語(yǔ)“停機(jī)坪、搖籃、透明”意思，通過(guò)動(dòng)作知道“躺、展開(kāi)”等詞語(yǔ)的意思。2.學(xué)習(xí)并仿照“荷葉圓圓的，綠綠的”的句式說(shuō)話(huà)。課件教學(xué)設(shè)一、復(fù)導(dǎo)入，溫故新

設(shè)計(jì)意導(dǎo)入（）分鐘

1．出示生字新詞課出示9指名讀齊讀。2．齊讀課文，說(shuō)說(shuō)荷葉是誰(shuí)的什么。3．展示繪畫(huà)的荷葉。

二、再課文，精讀悟1．都有誰(shuí)喜歡這圓圓的、綠綠的荷葉？（1課件出示10出示荷葉圓圓的，綠綠的結(jié)合課文插圖觀(guān)察池塘里的其他事物，也來(lái)用上這樣的句式說(shuō)一說(shuō)。比如：（件出示11）荷花（）的）的；水珠()（）的。（2）說(shuō)出小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小魚(yú)兒，喜歡這圓圓的、綠綠的荷葉。學(xué)生回答，老師張貼相應(yīng)的圖片。）你怎么知道小水珠喜歡荷葉（課件出12示句子荷葉是我的搖籃讀句子書(shū)：小水珠——搖籃）

【設(shè)計(jì)圖詞語(yǔ)的學(xué)習(xí)積累關(guān)鍵是在理解的基礎(chǔ)上會(huì)運(yùn)用并能遷移運(yùn)用【設(shè)計(jì)意圖對(duì)詞句的新課教學(xué)（）

樣？

小朋友小時(shí)候睡過(guò)搖籃嗎？睡在里面感覺(jué)怎么

理解，通過(guò)形象的表演，幫助理解。表演也分鐘

做一下“躺”在搖籃的動(dòng)作課件出13示搖籃課件）誰(shuí)來(lái)讀讀這一自然段？）小蜻蜓也喜歡荷葉，從哪里可以看出來(lái)？（課件示14出示第3自然段）現(xiàn)在你們都是小蜻蜓一起來(lái)讀讀第自然段？看看小蜻蜓把荷葉當(dāng)成什么？（停機(jī)坪板書(shū)：小蜻蜓——停機(jī)坪）一起表演一下“展開(kāi)翅膀，立在荷葉上的動(dòng)作（課件示15））小青蛙為什么也喜歡荷葉？誰(shuí)來(lái)讀讀第4自然段？誰(shuí)還想做快樂(lè)的小青蛙再來(lái)讀讀？請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)，戴頭飾表演小青蛙蹲在荷葉上，呱呱地唱歌歌臺(tái)板書(shū)：小青蛙——歌臺(tái)）1.魚(yú)兒把荷葉當(dāng)成什么（件出示16）

是學(xué)生非常樂(lè)于去做的事情加深對(duì)字詞的理解【設(shè)計(jì)意圖練習(xí)背誦，結(jié)合圖畫(huà)，在老師的引讀下背誦都降低

（出示第5然段）自由練讀第5然段。指名了背誦的難度增加了讀，齊讀。（課件示17出“小魚(yú)兒在荷葉下笑嘻嘻地游來(lái)游去請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生配合表演“小魚(yú)撐著傘，在荷葉下笑嘻嘻地游來(lái)游去：小魚(yú)兒——涼傘）（6）分角色朗讀。（7）想象荷葉還是誰(shuí)的什么？（荷葉還是小水珠的滑梯，滑來(lái)滑去3．齊讀課文。三、分色朗讀，練背誦。1.請(qǐng)學(xué)生到前面指著圖畫(huà)向大家介紹。這時(shí)候,小動(dòng)物們和小水珠們都有什么心情呢?(高興、愉快、美滋滋……)3.讓我們懷著這樣的心情跟老師一起朗讀課文。老師引讀:小水珠躺在荷葉上學(xué)生接讀:眨著亮晶晶的眼睛。請(qǐng)大家眨眨眼睛。同上,完成第3、4自然段的引讀、接讀、表演。四、課延伸實(shí)踐

背誦的樂(lè)趣課堂小及拓展伸（）分鐘

1.到公園中找一找，看看還有什么小動(dòng)物會(huì)把荷葉當(dāng)成什么，和班上小朋友交流。2.畫(huà)一幅“荷葉是我的……”圖畫(huà)，也可以圖文結(jié)合，在班級(jí)展示。14

荷葉圓圓板書(shū)內(nèi)容

小水珠——搖籃小蜻蜓——停機(jī)坪小青蛙——歌臺(tái)小魚(yú)兒——涼傘

課堂作新設(shè)計(jì)一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。liànɡjīnɡjīnɡyúérméihǎofēijīkāifànɡ（）（）（）二、區(qū)別字組詞。珠（）搖（）停（）膀（）株（）遙（）亭（）旁（）三、連一連，說(shuō)一說(shuō)。小水珠小蜻蜓

小青蛙

小魚(yú)兒停機(jī)坪

歌臺(tái)

涼傘

搖籃四、仿照例子，說(shuō)句子。例：荷葉圓圓的，綠綠的。蘋(píng)果，?！敬鸢浮恳弧⒘辆Ь?/p>

魚(yú)兒

美好

飛機(jī)

開(kāi)放二、區(qū)別字組詞。珠（）搖（）停（）膀（）株（）遙（）亭（）旁（）三、連一連，說(shuō)一說(shuō)。小水珠小蜻蜓

小青蛙

小魚(yú)兒停機(jī)坪

歌臺(tái)

涼傘

搖籃四、蘋(píng)果香香的，甜甜的。教學(xué)反

成功之：1.教學(xué)中通過(guò)游戲“猜猜、說(shuō)說(shuō)、看圖畫(huà)充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和能力,并將其融入了教學(xué)情境中,學(xué)生成了真正意義上的參與者閱讀效果較好。2.讓學(xué)生扮演小動(dòng)物的角色疑是這節(jié)課的亮點(diǎn),只有讓學(xué)生親身去飾演,生才能真正感受到小動(dòng)物們的快樂(lè)以及充滿(mǎn)生活情趣的夏天。在角色扮演中,可創(chuàng)設(shè)多種情,盡量讓每個(gè)學(xué)生都參與進(jìn)來(lái)學(xué)生不僅學(xué)到了知識(shí),還得到了生命的體驗(yàn),知識(shí)的更新成了情感的積淀。多種情境的創(chuàng)設(shè),多元化的個(gè)性閱讀為課堂注入了生命的活力。3.教學(xué)中通過(guò)游“猜猜說(shuō)說(shuō)看圖畫(huà),分調(diào)動(dòng)了學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和能力,并將其融入了教學(xué)情境中,學(xué)生成了真正意義上的參與者閱讀效果較好。4.讓學(xué)生扮演小動(dòng)物的角色疑是這節(jié)課的亮點(diǎn),只有讓學(xué)生親身去飾演,生才能真正感受到小動(dòng)物們的快樂(lè)以及充滿(mǎn)生活情趣的夏天。在角色扮演中,可創(chuàng)設(shè)多種情,盡量讓每個(gè)學(xué)生都參與進(jìn)來(lái)學(xué)生不僅學(xué)到了知識(shí),還得到了生命的體驗(yàn),知識(shí)的更新成了情感的積淀。多種情境的創(chuàng)設(shè),多元化的個(gè)性閱讀為課堂注入了生命的活力。不足之：1.范讀做得不夠，一年級(jí)的學(xué)生，在朗讀方面，更多的是模仿老師。因此，作為一名老師，應(yīng)該為學(xué)生做好朗讀的示范。2，范讀做得不夠，一年級(jí)的學(xué)生，在朗讀方面，更多的是模仿老師。因此，作為一名老師，應(yīng)該為學(xué)生做好朗讀的示范。備課素材【寫(xiě)作背景】《荷葉圓圓》是一篇散文詩(shī)。詩(shī)中描寫(xiě)了圓圓的、綠綠的荷葉。荷葉是小水珠的搖籃是小蜻蜓的停機(jī)坪是小青蛙的歌臺(tái)是小魚(yú)兒的涼傘……課文內(nèi)容雖然淺顯易懂，但卻洋溢著童真、童趣，有利于啟迪學(xué)生的智慧，激發(fā)想像。課文25然段結(jié)構(gòu)相似，句式相同，都是先通過(guò)小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小魚(yú)兒的話(huà)語(yǔ)“荷葉是我的（樣的比喻句，讓我們了解荷葉的樣子

和作用?！咀髡呓榻B】胡木仁，湖南長(zhǎng)沙人，1940年生，副教授，兒童文學(xué)作家，優(yōu)秀教師，從教40年，連續(xù)擔(dān)任班主任工作40年。已發(fā)表兒童文學(xué)作品千余篇（首），其中《太陽(yáng)的顏色》獲第五屆兒童文學(xué)園丁獎(jiǎng)小兔開(kāi)店》獲新時(shí)期第二屆優(yōu)秀讀物獎(jiǎng)《小鏡子的秘密》獲湖南省首屆兒童文學(xué)大獎(jiǎng)。不少作品被選入幼兒園和小學(xué)教材或閱讀教材。1994年，經(jīng)民意測(cè)驗(yàn)，由《中國(guó)少年文學(xué)家》編委會(huì)授予“小朋友心中作家”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)?！九c文章相關(guān)的資料介紹】荷葉

為睡蓮科植物蓮的葉。蓮多年生水生草本，生于水澤、池塘、湖沼或水田內(nèi)，野生或栽培。廣布于南北各地。6至月花未開(kāi)放時(shí)采收，除去葉柄，曬至七八成干，對(duì)折成半圓形，曬干。夏季亦用鮮葉或初生嫩葉?！酒渌Y料】1.幽幽湖水荷花躺，萬(wàn)山碧水接天沿。2.風(fēng)生綠葉聚，波動(dòng)紫莖開(kāi)。3.池面風(fēng)來(lái)波瀲瀲，波間露下葉田田。誰(shuí)于水面張青蓋，罩卻紅妝唱采蓮。4.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。5.接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。6.荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開(kāi)。7.芙蓉池里葉田田，一本雙枝照碧泉。8.綠荷舒卷涼風(fēng)曉，紅萼開(kāi)縈紫蒔重。課后作業(yè)基積大固一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。míngliàngfjīměihǎo（）（）（）fàngxuéxiǎoyúhuāduǒ（）（）（）二、選字填空。

對(duì)

只

片

一（）青蛙一（）荷葉三、詞語(yǔ)搭配并連線(xiàn)。小水珠的

一（）搖籃一（）眼睛涼傘

一（）水花一（）翅膀荷葉

小蜻蜓的小青蛙的小魚(yú)兒的閱能大升

跳臺(tái)停機(jī)坪搖籃四、重點(diǎn)段落品析。小魚(yú)兒說(shuō)葉是我的涼傘小魚(yú)兒在荷葉下笑嘻嘻地游來(lái)游去，捧起一朵朵很美很美的水花。1.