縣級骨干教師申請書2篇

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縣級骨干老師申請書2篇

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縣級骨干老師申請書2篇

前言：申請書是個人或集體向組織、機關、企事業(yè)單位或社會團體表

述愿望、提出哀求時使用的一種文書。申請書的使用范圍廣泛，也是

一種專用書信，表情達意的工具。本文檔按照申請書容要求和特點展

開說明，具有實踐指導意義，便于學習和使用，本文下載后內(nèi)容可隨

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1、篇章1：縣級骨干老師申請書

2、篇章2：縣級骨干老師申請書

篇一：縣級骨干老師申請書

恭敬的領導：

我于1995年7月畢業(yè)于xxxx，于1995年8月分配到

xxxx工作。XX年8月因工作的需要來到xxx任教，然后又于XX年8月來到xxx任教。這些年來，在校領導和同事們的關

心支持下和實踐熬煉下，工作能力和思想熟悉有了極大的提高。在這十七年間我從一個剛畢業(yè)的同學改變成為一名合格的老師。

一、教學方面：在教學中我對備課、上課、作業(yè)布置安

排等常規(guī)工作樂觀仔細的完成，并在實踐之中注重查缺補漏，碰到自己無法解決的教知識題就樂觀向同事們請教,努力做到

課前預備好、課中講解透、課后催促檢查嚴。課堂上力求貼近同學生活，最大限度地運用自己的所學學問，激發(fā)同學的學習愛好，培養(yǎng)同學的實踐能力。課后樂觀和同事們探討教學中碰到的問題，努力尋覓解決辦法，使自己的教學能力得到不斷的長進和提高。在教學和班級管理中取得了較突出的成果：

二、個人素質(zhì)方面：教書之余，我自覺學習與教導相關

的學問，自己購買了《教導學》、《心理學》、《中學青年老師》、《教導報（中學版）》等相關書籍仔細學習，還利用暑假期間參與教學方面的函授學習，以拓寬自己的學問面，提高個人的文化學問素質(zhì)以及教學能力。并多次參與校、縣、市級的各種培訓，使自己的業(yè)務水平有了很大的長進并達到了培訓開發(fā)區(qū)老師計算機的能力，因此得到小學領導和教師們的好評。

三、思想政治方面：在生活和工作上，我嚴格要求自己，注重自己的一言一行，謹遵“正人先正己”的古訓，時刻提示自己，重視“為人師表”的職業(yè)形象，自己能做的事自己做，盡量不給小學添棘手，努力保持正派的工作作風，與校領導和同事們和諧相處，講團結(jié)、講正氣，日常注重關懷同學的冷暖，

用愛心構(gòu)筑與同學們、同事們的橋梁和紐帶，努力和每一個同學、每一位教師都成為好伴侶。現(xiàn)在我各個方面考核合格已經(jīng)符合申請縣級骨干老師的資歷，特向上級領導提出申請，請領導賦予批準為謝!

申請人：xxx

20xx年x月x日

篇章1:縣級骨干老師申請書

恭敬的領導：

你們好!

很興奮有這次評比縣級骨干老師的大好機會，這是一次提升自己教導教學理念，豐盛自己教學閱歷的好時機。因此，我懇切的申請加入?yún)^(qū)級骨干老師的光彩行列。

教導，我的抱負，我的夢。我始終堅持讀書學習，擅長思量，勤于討論，努力使自己成為一個學習者、討論者、反思者、制造者，成為具有教導才智的老師是我永久的追求。從參與工作以來，我向來奉獻于教導事業(yè)。XX年3月為廣元市青川縣馬公小學募集50萬元重建資金。XX年9月被青川縣教導局評為《先進教導工》。XX年1月為廣元市青川縣騎

馬小學初中一年級全體同學募集到過冬衣物。XX年5月被青

川縣教導局評為《優(yōu)秀青年》。XX年3月加入岳池縣義工聯(lián)

合會多次走訪貧窮同學，敬老院等。

從XX年8月參與工作至今，我已在教書育人的工作崗位

上辛勤工作整整6年了。6年來，我盡力以“高標準、嚴要求”對比自己、要求自己。在教導工作中，我用“以人為本，專心熱愛”作為工作理念，盡力做到“敬重同學——樹立平等意識;協(xié)助同學——樹立服務意識;影響同學——樹立師表意識;信任同學——樹立民想法識”。班主任工作始終堅持“關懷、愛惜”的原則，采取目標管理體制，著眼集體，針對共性，循循善誘，對“癥”下藥，以理服人，以情感人，訂正惡習，既當良師，又作益友，逐步建立了民主、和睦、新型的師生關系。

在教研工作中，我樂觀參與教研活動，主悅耳課、評課，謙虛求教，學習教導理論，開闊了眼界，增長了見識，豐盛了教導教學的方式辦法，達到了相互學習、取長補短、共同提高的目的。XX年5月撰寫的論文《淺探高年級師生互動》經(jīng)評議，編入大型綜合性教導文獻《中國當代教導科研與實踐》，此文獻由國務院討論室主管主辦的國家出版社——中國言實出版社出版發(fā)行。并榮獲“一等獎”。XX年3月論文《數(shù)形結(jié)

合在求最值中的應用》刊登在《數(shù)學周報》教研版第38期

（總第402期）第6版。XX年4月我在xxx中學數(shù)學青年教

師說課選拔賽中榮獲“叁等獎”。XX年4月我撰寫的論文

《逆向思維在解題中的應用》在XX年廣安市高中數(shù)學學科教

學研討會上溝通評比中榮獲“一等獎”。

春華秋實，一次次的勝利與欣喜也使我始終以飽滿的激

情熱衷于教導事業(yè)。現(xiàn)在，我對自己提出了更高的要求，也是一名一般老師高層次的追求，申請加入岳池中學骨干老師行列。如果能夠如愿，我將無愧于這個光彩稱號!如有差距，我將癡心不改，追求不止!

申請人：xxx

20xx年x月x日

篇章2:縣級骨干老師申請書【按住Ctrl鍵點此返回名目】恭敬的光山縣教導局：

我于1995年開頭從事學校語文、社會教學工作。本人自

從參與工作以來，向來熱愛教導事業(yè)，勤勤懇懇，仔細做好各項教學工作，如期完成小學布置的各項教學任務，教學成績較好，任教班級所帶的成果在全鎮(zhèn)綜合考評中居于前列。所帶班級班風好，學風濃，曾多次被評為文明班級。本人先后獲得了市級德育先進工、縣級教導先進工、縣級優(yōu)秀班主任

等稱號。多次參與縣、鎮(zhèn)級教學活動，取得優(yōu)異成果。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。在此，我要專門謝謝領導和同事對我的培養(yǎng)和協(xié)助。現(xiàn)在，我申請評比省級骨干老師的資歷，是對自己提出了更高的要求，也是一名一般老師高層次的追求，如果我能夠有幸參入最后評審，我將越發(fā)嚴格要求自己，爭取盡自己的微薄之力，為光山教導爭光添彩!

如果不能夠評上，我想自己絕對在工作中還做得不夠，以后將越發(fā)努力工作，爭取早日能獲得這