隨州2023年中學教師招聘考試真題及答案解析版

祝各位通過考試第頁隨州2023年中學教師招聘考試真題及答案解析1：訓練需要有的放矢，因材施教，這是由于同學身心進展具有（）

單項選擇題

A、挨次性

B、階段性

C、不平衡性

D、個別差異性

2：訓練法規(guī)的失效是指（）

單項選擇題

A、訓練法規(guī)失去效力

B、訓練法規(guī)無溯及力

C、訓練法規(guī)不被人遵守

D、訓練法規(guī)的遺忘

3：在德育過程中，人們?yōu)榱诉_到某種目的而產生的自覺能動性，一般稱為（）。

單項選擇題

A、道德情感

B、道德意志

C、道德觀念

D、道德行為

4：學校生必需經過道德體驗才能理解道德規(guī)范，進而轉化為個人的道德需要，實現這種轉化的關鍵因素是（）

單項選擇題

A、道德認知

B、道德評價

C、道德情感

D、道德行為

5：依據一節(jié)課所完成的任務的數量來分，課的類型可分為單一課和（）。

單項選擇題

A、新授課

B、復習課

C、練習課

D、綜合課

6：道德訓練中的價值辨析理論來自皮亞杰和柯爾伯格的道德推斷商量。（）

推斷題

對

錯

7：訓練對文化進展的促進作用表現為訓練能夠（）

多項選擇題

A、保存和傳遞文化

B、選擇文化

C、決定文化

D、整理文化

E、活化文化

8：教學案例必需是真實發(fā)生的教學大事，不能杜撰或虛構。（）

推斷題

對

錯

9：已有商量表明，兒童樣子知覺形成的關鍵期一般在（）。

單項選擇題

A、2～3歲

B、4歲

C、5歲以前

D、1～3歲

10：近代中國第一所實施班級授課制的官辦新式學堂是（）

單項選擇題

A、京師同文館

B、湖南時務學堂

C、福建船政學堂

D、上海廣方言館

11：屬于口語表達修飾要素的有（）

多項選擇題

A、語音

B、語速

C、聲調

D、節(jié)奏

E、詞匯

12：某班同學以建立融洽的同學關系為行為取向，以“如何才能讓同學寵愛或接納”為行為準則，該班處于課堂紀律進展的哪個階段?（）

單項選擇題

A、自我服務行為

B、人際紀律

C、自我約束

D、抵抗行為

13：學習效率和動機水平之間存在（）。

單項選擇題

A、線性關系

B、U型關系

C、倒U型關系

D、平行關系

14：“一朝被蛇咬，十年怕井繩”，這種現象指（）。

單項選擇題

A、消退

B、刺激比較

C、刺激泛化

D、刺激分化

15：認為“訓練就是個人閱歷的不斷擴大和積累，訓練過程就是訓練目的，訓練之外沒有任何目的”的訓練家是（）

單項選擇題

A、赫爾巴特

B、盧梭

C、孔德

D、杜威

16：教學商量常用的方法主要有（）

多項選擇題

A、觀看法

B、調查法

C、試驗法

D、資料商量法

E、閱歷總結法

17：課程方案的中心問題是（）。

單項選擇題

A、開設哪些科目

B、各門學科開設的挨次

C、各門學科的教學時間

D、各門學科的教學方法

18：下列哪項屬于形式運算階段兒童的思維特征（）。

單項選擇題

A、單維思維

B、客體永恒性

C、思維不行逆

D、以命題形式進行

19：布魯納認為把握學科基本結構的教學原則有（）。

多項選擇題

A、動機原則

B、程序原則

C、因材施教原則

D、強化原則

E、結構原則

20：在早期的遷移理論中，提倡兩種情境中有相同要素時才能產生遷移的共同要素說是誰提倡的（）。

單項選擇題

A、桑代克

B、賈德

C、奧蘇伯爾

D、安德森

21：下列哪種狀況下，不屬于心理學中對學習的定義?（）

單項選擇題

A、學解算術題

B、手碰到火后馬上縮回

C、學習游泳

D、小孩可怕打針

22：科學商量成果表述的主要形式有（）。

多項選擇題

A、商量方案

B、訓練調查報告

C、訓練敘事

D、選題報告

23：李老師認識到訓練工作的性質，了解到老師所擔當的社會職責。這表明其處于老師角色進展的()。

單項選擇題

A、角色認知階段

B、角色認同階段

C、角色信念階段

D、角色完善階段

24：認為應當將人的學習區(qū)分為學問的學習、技能的學習、力氣的學習和品德的學習這四種類型的是（）

單項選擇題

A、加涅

B、林格倫

C、斯金納

D、我國心理學者

25：1922年12月，第一次全國蘇維埃代表大會依據（）的提議，成立了蘇維埃社會主義共和國聯盟(簡稱蘇聯)。

單項選擇題

A、馬克思

B、恩格斯

C、列寧

D、斯大林

26：班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）。

單項選擇題

A、組織和培育班集體

B、建立同學檔案

C、了解同學

D、操行評定

27：遷移的形式訓練說的心理學基礎是（）

單項選擇題

A、官能心理學

B、人本主義

C、行為主義

D、認知心理學

28：訓練具有階級性，任何社會的訓練宗旨都是相同的。（）

推斷題

對

錯

29：遺傳因素是人的身心進展的前提．并為個體的身心進展供應了可能性。（）

推斷題

對

錯

30：著名的有用主義訓練家及代表作是（）。

單項選擇題

A、布魯納《訓練過程》

B、杜威《民主主義與訓練》

C、贊可夫《教學與進展》

D、凱洛夫《訓練學》

31：主見“有教無類”的觀點的人是（）。

單項選擇題

A、孔子

B、孟子

C、荀子

D、朱熹

32：同學既不行以由老師任意支配，也不行以由老師任意捏塑。這說明同學（）

單項選擇題

A、是學習的主體

B、是責權主體

C、獨立于老師的頭腦之外

D、有自身的獨特性

33：清朝政府宣布廢除科舉制度，興辦接受班級上課制的學校是在()

單項選擇題

A、1901年

B、1903年

C、1904年

D、1905年

34：我國傳統(tǒng)訓練心理學將學問學習的心理過程分為（）

多項選擇題

A、學問的理解

B、學問的記憶

C、學問的鞏固

D、學問的運用

E、學問的評價，

35：某校大力美化了校內環(huán)境，注重校內文化建設，確定了校風校訓、班風班訓等。這種現象說明該校重視()。

單項選擇題

A、顯性課程

B、隱性課程

C、學科課程

D、閱歷課程

36：衡量人們品德的重要標記是（）。

單項選擇題

A、道德認識

B、道德情感

C、道德意志

D、道德行為

37：班級建設設計以（）最為重要。

單項選擇題

A、實現目標的途徑

B、實現目標的具體方法

C、實現目標的工作程序

D、班級建設目標的制定

38：個體身心進展的不均衡性要求（）。

單項選擇題

A、訓練教學工作要抓關鍵期

B、訓練工作要按部就班

C、因材施教、有的放矢

D、訓練工作要依據不同年齡分階段進行

39：德育過程中的基本方法是（）

單項選擇題

A、勸告訓練法

B、榜樣訓練法

C、交往實踐法

D、道德敘事法

40：學校文化的核心是（）。

單項選擇題

A、學校的物質文化

B、學校的精神或觀念文化

C、學校組織和制度文化

D、學校的非正規(guī)文化

41：參觀教學法可分為（）。

多項選擇題

A、可行性參觀

B、預備性參觀

C、現實性參觀

D、并行性參觀

E、總結性參觀

42：我國訓練目的的理論基礎是（）

單項選擇題

A、人的身心進展規(guī)律

B、人的自然進展學

C、馬克思主義人的本質觀

D、馬克思關于人的全面進展學說

43：教學設計最先要考慮的要素是（）

單項選擇題

A、教學目標

B、教學內容

C、同學狀況

D、教學評價

44：將同學帶到野外考察，收集標本或者是參觀、試驗，假如從直觀教學的角度來看，它屬于（）

單項選擇題

A、現象直觀

B、實物直觀

C、模象直觀

D、言語直觀

45：群體規(guī)范是約束群體內成員的行為規(guī)范，包括（）。

多項選擇題

A、不成文的非正式規(guī)范

B、口頭的規(guī)范

C、潛意識遵循的規(guī)范

D、成文的正式規(guī)范

E、書面規(guī)范

46：訓練的整個過程要圍圍著同學轉。（）

推斷題

對

錯

47：過程模式的提出者是（）

單項選擇題

A、肯普

B、利普新

C、科里

D、迪克

48：敬重家長的道德要求有（）。

多項選擇題

A、主動與同學家長聯系

B、認真聽取家長的看法和建議

C、敬重家長的人格

D、虛心向家長請教

E、訓練同學敬重家長

49：訓練心理學的商量對象是（）。

單項選擇題

A、學與教二者相互作用的心理規(guī)律

B、教學的心理規(guī)律

C、學與教的心理規(guī)律

D、學習的心理規(guī)律

50：同學課堂學習動機由哪些選項構成（）

多項選擇題

A、認知的內驅力

B、自我提高的內驅力

C、附屬的內驅力

D、交往的內驅力

E、獲得認同的內驅力

51：教學中不能為直觀而直觀。???（）

推斷題

對

錯

52：人們對社會思想道德和人們行為的愛憎、好惡等心情看法屬于（）。

單項選擇題

A、道德認識

B、道德情感

C、道德意志

D、道德行為

53：一位老師興味盎然地走進教室，突然發(fā)覺黑板上畫了一幅自己的畫像，引起課堂上一陣騷動。下列處理方式，最恰當的一項是（）。

單項選擇題

A、不予理睬，擦掉畫，開頭上課

B、寧靜而真誠地說：“畫得多好啊，的確像我，希望這位同學以后為班上做畫報。”

C、立即查找作畫人

D、批判訓練同學

54：——明確提出“使人類訓練心理學化”的口號，為近代訓練學的創(chuàng)立做出了貢獻。（）

單項選擇題

A、盧梭

B、裴斯泰洛齊

C、亞里士多德

D、洛克

55：關于綜合課程，下列描述中正確的是（）。

多項選擇題

A、是由兩門或兩門以上相鄰學科的學問滲透、融合而成的課程

B、強調學科之間的關聯性與統(tǒng)一性

C、是基于各門學科內在聯系編制而成的課程

D、它是針對學科課程而言的

E、可以取代學科課程

56：依法成立的學校是具有法人資格的獨立的訓練教學機構。（）

推斷題

對

錯

57：以長期性的心境低落為特征的神經癥是__________。

單項選擇題

A、焦慮癥

B、抑郁癥

C、強迫癥

D、恐怖癥

58：《老師法》規(guī)定老師享有__________基本權利。（）

多項選擇題

A、訓練教學權

B、學術商量權

C、酬勞待遇權

D、進修培訓權

E、參與管理權

59：課程設計作為訓練主管部門制定的有關學校教學訓練工作的指導性文件，是組織學?；顒拥幕揪V領和重要依據。（）

推斷題

對

錯

60：以下對師生關系的表述不精確的是（）。

單項選擇題

A、教學上是授受關系

B、人格上是公正關系

C、本質上是伴侶關系

D、道德是促進關系

1：答案D

解析

2：答案A

解析訓練法規(guī)的失效是指訓練法規(guī)失去效力。因此，本題選擇A選項。

3：答案B

解析

4：答案C

解析

5：答案D

解析這類試題屬于分類的試題，可以從規(guī)律方面進行分析。新授課、練習課、復習課是從上課傳授學問的新穎度來劃分的，屬于一個維度。單一課和綜合課是從一節(jié)課所完成的任務的數量的維度來劃分的。所以選擇綜合課。(本解析由張恩凱供應)

6：答案錯誤

解析

7：答案A,B,D,E

解析

8：答案正確

解析

9：答案B

解析

10：答案A

解析

11：答案B,C,D

解析

12：答案B

解析

13：答案C

解析

14：答案C

解析人和動物一旦學會對某一特定的條件刺激做出條件反應之后，其他與條件刺激相類似的刺激也能誘發(fā)其條件反應，這被稱為刺激泛化。

15：答案D

解析

16：答案A,B,C,D,E

解析

17：答案A

解析

18：答案D

解析

19：答案A,B,D,E

解析布魯納認為把握學科基本結構的教學原則有動機原則、結構原則、程序原則和強化原則。

20：答案A

解析

21：答案B

解析廣義的學習指人和動物在生活過程中，憑借閱歷而產生的行為或行為潛能的相對長期的轉變。學習不是本能活動，而是后天習得的活動，是由閱歷或實踐引起的。B選項是人類的本能活動，所以選擇B。

22：答案B,C

解析

23：答案A

解析角色認知指角色扮演者對角色的社會地位、作用及行為規(guī)范的認識和對與社會的其他角色的關系的認識。題干表述李老師處于角色認知階段。

24：答案D

解析

25：答案C

解析1922年12月，第一次全國蘇維埃代表大會依據列寧的提議，成立了蘇維埃社會主義共和國聯盟(簡稱蘇聯)。

26：答案A

解析

27：答案A

解析

28：答案錯誤

解析政治經濟制度決定訓練目的，訓練是以鞏固和進展統(tǒng)治階級自身利益為根本宗旨的。

29：答案正確

解析√

30：答案B

解析杜威的主見是有用主義的思想，對20世紀的訓練和訓練學有深遠的影響。

31：答案A

解析

32：答案C

解析題干的描述說明每個同學都是獨立于老師的頭腦之外，不以老師的意志為轉移的客觀存在。

33：答案D

解析

34：答案A,C,D

解析

35：答案B

解析隱性課程是學校情境中以間接的、內隱的方式呈現的課程，如師生關系、校風、學風等。

36：答案D

解析道德行為是道德觀念的外在表現，是衡量品德的重要標記。

37：答案D

解析班級建設設計以班級建設目標的制定最為重要。

38：答案A

解析個體身心進展的不均衡性要求訓練教學工作要抓關鍵期，不能錯過個體身心進展的關鍵時期。

39：答案A

解析

40：答案B

解析學校的精神或觀念文化是校內文化的核心。

41：答案B,D,E

解析參觀教學法是一種觀摩性教學法，理論聯系實際，可以分為