初中物理教師培訓(xùn)總結(jié)

初中物理教師培訓(xùn)總結(jié)

初中物理教師培訓(xùn)總結(jié)1

十天的物理國培轉(zhuǎn)瞬完畢了，在培訓(xùn)期間，我每天堅(jiān)持仔細(xì)聽講，做筆記，積極參加爭論，同時(shí)直接與專家溝通，取得了較好的學(xué)習(xí)效果;并根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)度完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，現(xiàn)場觀摩了專家和輔導(dǎo)教師講課及視頻。通過此次的培訓(xùn)，真是受益匪淺，下面我談一下

此次培訓(xùn)中的感受。

首先，更新了教育理念、提高了思想熟悉。

社會在進(jìn)展，人類在進(jìn)步。同樣，教育理念也隨之更新進(jìn)展。在此次國培學(xué)習(xí)中，我有幸熟悉了很多國內(nèi)知名教育專家，從他們的講課和爭論中，使我學(xué)到了很多新的教育學(xué)問和理念，不僅增加了我對教育工作的熟悉和理解，更鼓勵(lì)我奮勉向前。對于我的教育理念和思想熟悉來說，這次培訓(xùn)無疑是一場“準(zhǔn)時(shí)雨”，不僅使我理清爽課改中的各條脈絡(luò)，同時(shí)對突破教育中一些難點(diǎn)問題供應(yīng)新的解決思路與方法，真是茅塞頓開，豁然開朗。

其次，理清了教學(xué)思路，完善了學(xué)問體系。

隨著新課改的深入進(jìn)展，新教材的全面推出，我一開頭并沒有全面深入地吃透教材，只是泛泛地按部就班的教學(xué)，沒有一個(gè)全局的概念。通過這次學(xué)習(xí)，讓我深入理解新教材的脈絡(luò)，明白了新教材的“新”主要指學(xué)問的更新與教學(xué)藝術(shù)的”更新，也是學(xué)問體系的更新教育理念的更新。通過這次培訓(xùn)，讓我不僅在學(xué)科學(xué)問方面得到一次全面的梳理。同時(shí)讓我對初中物理學(xué)問體系有了全新的熟悉與了解，從一個(gè)嶄新的角度對課程改革進(jìn)展了解讀，開闊視野。

第三，轉(zhuǎn)變了師生關(guān)系，改良了教育方法

通過此次國培學(xué)習(xí)，讓我熟悉到怎樣讓學(xué)生成為課堂的主體，同時(shí)我學(xué)會了怎樣和學(xué)生溝通，如何讓自己的課堂更加生動(dòng)好玩，更加吸引學(xué)生的留意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，以及如何做一名讓學(xué)生滿足、家長放心、同事鄙視的好教師，真是收獲太多了。俗話說：學(xué)習(xí)致用，學(xué)的好不如做的好，以后我會將學(xué)到的學(xué)問和方法漸漸地往課堂中運(yùn)用，以取得好的效果。

第四，開拓了學(xué)習(xí)渠道，廣結(jié)了教學(xué)摯友。

通過此次培訓(xùn)的平臺，讓我結(jié)識了省教學(xué)一線的骨干教師，通過與他們的溝通和溝通增加了我的教學(xué)學(xué)問和理念，更感受到他們的敬業(yè)精神和人格魅力，更增加了我投身教育的信念和士氣。另外通過這個(gè)平臺，我也看到了廣闊同行們的投身教育熱忱和喜愛學(xué)習(xí)的精神，更加鼓勵(lì)我要好好地學(xué)習(xí)，積極地同大家溝通爭論，不斷地提高自己各方面力量和水平。

通過此次國培，我的教學(xué)理念有了較大的提高，教學(xué)技能得到了改善;固然，培訓(xùn)只是一個(gè)手段，關(guān)鍵是我要在今后的教學(xué)實(shí)踐中，充分地運(yùn)用這次培訓(xùn)中所學(xué)的教育理念與方法，使自己的教學(xué)能上一個(gè)新臺階，為國家培育出更加優(yōu)秀的人才，無愧于人民教師的稱謂。

初中物理教師培訓(xùn)總結(jié)2

今日，我到開平稅東中學(xué)參與了市教研室組織進(jìn)行的初中物理教師培訓(xùn)會，受益匪淺，感受頗多?；顒?dòng)安排是：1、聽稅東中學(xué)李紅梅教師主講的《電功》;2、聽稅東中學(xué)張國英教師對該課的點(diǎn)評;3、由市教研員馮國武教師點(diǎn)評;4、觀看由豐南三中袁桂蓮教師獲得省一等獎(jiǎng)?wù)n《杠桿》的錄像課。

聽、看了兩節(jié)課，給我很大的震撼?？吹轿锢斫虒W(xué)進(jìn)展之快，也看到教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，還看到了自己的差距，是自己增加了緊迫感。

兩節(jié)課共同的亮點(diǎn)是：1、試驗(yàn)的創(chuàng)新。袁教師的杠桿突破傳統(tǒng)教具的束縛，敢于逆向思維，大膽用不在水平位置平衡的杠桿進(jìn)展試驗(yàn)探究。也奇妙的解決了力臂測量的難度。因而是袁教師的課插上了勝利的翅膀。李紅梅教師的試驗(yàn)也另辟蹊徑，改良了原有試驗(yàn)，操作便利，且增加了趣味性、生活性、思索性。2、讓物理走進(jìn)生活。兩節(jié)課都從生活中的物理開頭，進(jìn)入物理的殿堂，最終又都回到生活。袁教師從讓學(xué)生設(shè)計(jì)拔木板上的鐵釘開頭，到后來生活中的杠桿，開闊了學(xué)生的視野，增加了學(xué)生的熟悉，更增加了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。李教師把身邊的電熱隱患和血淋淋的慘痛教訓(xùn)搬到課堂，使學(xué)生熟悉到