《伯牙絕弦》優(yōu)秀教案_第1頁(yè)
《伯牙絕弦》優(yōu)秀教案_第2頁(yè)
《伯牙絕弦》優(yōu)秀教案_第3頁(yè)
《伯牙絕弦》優(yōu)秀教案_第4頁(yè)
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伯牙絕弦1．朗2．能思，能用自己的話講講這個(gè)故事。3．積文感受容1．組言2．理間1．在，2．感點(diǎn)根據(jù)等，初步掌握學(xué)習(xí)入解題1．創(chuàng)境導(dǎo)入：走進(jìn)藝術(shù)的曲可以畫也可這。(出示課件)2．解題生齊讀課“的讀音“伯牙絕弦”3．預(yù)：；4．明了7個(gè)(書聯(lián)系等)文初步1(順)2．反(1)(課)指名學(xué)生讀課

文體會(huì)1理流突破“念”“志”意思2．指容3．體讀，4朗讀感悟男女讀齊讀等方文，文，1悟義懷2．積文感受1．復(fù)文，2．師(答)悟深化1．學(xué)。(出示課)子并說(超強(qiáng))2．學(xué)句，(件)這里的“善”字意思進(jìn)行區(qū)，這是(子，)讀預(yù)設(shè)教師讀出話，(是”的句式是“善…若”的句式)(風(fēng)……)

：，為，伯？件)習(xí)力通過對(duì)大自然美好景物的描表(件)從“？)？(指名讀)()殊，溝通卻契，于是對(duì)，限3．學(xué)是音樂當(dāng)伯時(shí)。(出示課件)此？(指名讀這句)心竟然弦】此處教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了對(duì)教學(xué)難點(diǎn)的論，因，友結(jié)誦讀1．師2．師3．課，搜

如開課伊容培養(yǎng)語(yǔ)感上在反復(fù)朗讀中讓學(xué)生體會(huì)語(yǔ)用是整，讀意讀

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