XXX課程與活動(dòng)設(shè)計(jì)形考作業(yè)一參考答案

答案】:答案】:答案】:型的定義?各是指什么?答案】:答：1)幼兒園課程即教學(xué)科目這是新中國成立以來影響我國時(shí)間最長、范圍最廣的幼兒園課程定義。如1981年頒布的《幼兒園教育綱要(試行草案)》規(guī)定，幼兒園設(shè)置語言、計(jì)算、常識、音樂、美術(shù)和體這種課程定義強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)的知識教學(xué)，強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)該向幼兒傳授那些必要地有價(jià)值的知識，而且，這樣的課程定義其實(shí)施容易被教師把握。但是，該定義相當(dāng)狹隘，只關(guān)注學(xué)科知識，容易脫離幼兒的生活實(shí)際，同時(shí)，該定義對課程的分類人為的割裂了知識之間的有機(jī)聯(lián)系，而幼兒是整體的感知知識的。2)幼兒園課程即教育活動(dòng)該定義認(rèn)為，幼兒園課程是泛指為幼兒設(shè)置的、并區(qū)分于其他教育機(jī)構(gòu)的教育活動(dòng)的總和。這種定義，不再視幼兒園課程為狹義的教學(xué)科目，而把它泛化為對幼兒舉行的一切教育活動(dòng)，幼兒園課程不僅范圍于學(xué)科教學(xué)活動(dòng)，還包括其他任何類型的教育活動(dòng)，包括糊口活動(dòng)、游戲活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)等。但是，教育活動(dòng)中每個(gè)幼兒的興趣和需求是不同的，對活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)也是不一樣的，該定義只注重幼兒外顯的活動(dòng)，無法顧及幼兒活動(dòng)中內(nèi)涵的體驗(yàn)和生理結(jié)構(gòu)的變化。3)幼兒園課程即研究經(jīng)驗(yàn)該定義認(rèn)為，幼兒園課程是兒童在幼兒園環(huán)境獲得的旨在促進(jìn)其身心全面發(fā)展的教育性經(jīng)驗(yàn)。這是20世紀(jì)80年代末在我國出現(xiàn)的一種幼兒園課程觀，這一定義使幼兒園認(rèn)識到既要注重教師精心設(shè)計(jì)的顯性課程即正規(guī)課程對幼兒發(fā)展的作用，答案】:1)個(gè)體適宜性2)整體性3)理論性采用活動(dòng)的形式進(jìn)行，讓幼兒運(yùn)用感官進(jìn)行生動(dòng)的生活實(shí)踐，從而積累直接經(jīng)驗(yàn)。題目6.簡答題3.幼兒園課程的價(jià)值取向的含義是什么?答案】:幼兒園課程的價(jià)值取向是幼兒園課程的核心。幼兒園課程的價(jià)值取向是幼兒園課程實(shí)施主體根據(jù)自己的教育理念及自身的需要，對課程的目標(biāo)、屬性、功能等作出選擇時(shí)所持的一種題目7.簡答題4.XXX的知識建構(gòu)理論是什么?答案】:XXX認(rèn)為認(rèn)知發(fā)展不僅是建立在生理年齡的基礎(chǔ)上，并且還建立在兒童自身主動(dòng)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，即兒童通過與世界的主動(dòng)互動(dòng)來建構(gòu)本人的常識，從而主動(dòng)地測驗(yàn)考試相識內(nèi)部世界的意義。兒童主動(dòng)地參與與世界的互動(dòng)，動(dòng)作是他們建構(gòu)常動(dòng)作是接洽主客體的橋梁。的影響是什么?答案】:根據(jù)XXX提出的心理工具概念，幼兒園課程應(yīng)該能夠幫助兒童獲得智慧的和社會(huì)交往的技能，特別是獲得語言的技能；幼兒園課程還應(yīng)該為兒童提供文化工具，幫助兒童適應(yīng)所處的外部世界和文化情景。根據(jù)維果茨基的最近發(fā)展區(qū)理論，幼兒園課程的設(shè)計(jì)和實(shí)施應(yīng)能正確地組織情景，創(chuàng)造兒童的最近發(fā)展區(qū)；幼兒園課程的設(shè)計(jì)和實(shí)施應(yīng)不僅只是去評價(jià)兒童的獨(dú)立行為水平，而且能夠發(fā)現(xiàn)兒童在各種幫助水平下的能力；幼兒園課程的設(shè)計(jì)和實(shí)施應(yīng)重視教學(xué)對兒童發(fā)展的積極作用，特別強(qiáng)調(diào)教師在與兒童互動(dòng)中應(yīng)起的作用。題目9.簡答題6.精神分析理論對幼兒園課程的影響是什么?答案】:根據(jù)精神分析理論，游戲是幼兒教育機(jī)構(gòu)最主要的活動(dòng)。此外，藝術(shù)也可被用作兒童表現(xiàn)和表達(dá)其情感和思想的工具。教師要認(rèn)可幼兒開展的表現(xiàn)和表達(dá)活動(dòng)，不應(yīng)當(dāng)去干預(yù)兒童的創(chuàng)造性活動(dòng)。題目10.簡答題7.游戲在幼兒園課程中的作用有哪些?答案】:游戲在幼兒園課程中的作用：游戲作為幼兒園課程重要的組成部分，可促進(jìn)幼兒各種本領(lǐng)的發(fā)展；游戲有益于幼兒舉行幼兒園各學(xué)科(領(lǐng)域)課程的研究；游戲有益于幼兒園課程中各學(xué)科(領(lǐng)域)教育的整合。題目11.簡答題8.幼兒園游戲活動(dòng)和教學(xué)活動(dòng)結(jié)合的方式有哪些?答案】:離式、插入式和整合式三種(一)游戲與教學(xué)分離式的結(jié)合二)游戲與教學(xué)插入式的結(jié)合可以以個(gè)別或小組形式插入有益于幼兒研究和發(fā)展的教學(xué)和指運(yùn)用插入結(jié)合方式的原則是既要有益于提高教學(xué)的有效性，又要避免干擾幼兒自主的游戲活動(dòng)，具體插入時(shí)，應(yīng)做到自然而不生硬。三)游戲與教學(xué)整合式的結(jié)合整合式是游戲活動(dòng)與教學(xué)活動(dòng)結(jié)合的一種高級形式，它使兩種性質(zhì)不同的活動(dòng)有機(jī)地融合成一體，常常已難以區(qū)分什么由于每個(gè)幼兒的經(jīng)驗(yàn)不同，在做風(fēng)車、玩風(fēng)車和感受風(fēng)車等活動(dòng)中，有的完全沉浸在自我的游戲體驗(yàn)之中，有的則在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行活動(dòng)，還有的在模仿別的幼兒進(jìn)行活動(dòng)，而且，每個(gè)幼兒在不同的時(shí)間段和不同的情景中會(huì)有不同的活動(dòng)狀態(tài)。題目12.簡答題9.如何按幼兒園教育活動(dòng)的學(xué)科性質(zhì)對幼育活動(dòng)、高結(jié)構(gòu)教育活動(dòng)和完全結(jié)構(gòu)化教育活動(dòng)。答案】:分類方法，各種幼兒園教育活動(dòng)按學(xué)科(領(lǐng)域)分門別類，便于教育活動(dòng)設(shè)計(jì)者和實(shí)施者認(rèn)清學(xué)科(領(lǐng)域)的范圍和內(nèi)涵，強(qiáng)化的是幼兒在該領(lǐng)域獲得的經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)的是各學(xué)科(領(lǐng)域)題目14.簡答題11.不同結(jié)構(gòu)化程度的幼兒園教育活動(dòng)組成答案】:動(dòng)：由兒童發(fā)起的深層次探索活動(dòng)，旨在滿足兒童的需要，以題目15.分析題1.案例分析：請分析以下案例中家長的課快，快，我們要上油畫課，還要學(xué)圍棋……”答案】:答：如果一個(gè)幼兒園的課程價(jià)值取向以知識為本位、強(qiáng)調(diào)化，掌握新的知識和技能；課程內(nèi)容按照學(xué)科知識的邏輯體題目16.分析題2.聯(lián)系實(shí)際談?wù)刋XX的知識建構(gòu)理論對答：受皮亞杰知識建構(gòu)理論的影響，幼兒園課程強(qiáng)調(diào)兒童的自主活動(dòng)，鼓勵(lì)兒童的探索和發(fā)現(xiàn)，促進(jìn)兒童自前教育機(jī)構(gòu)中的重要性。題目17.分析題3.請結(jié)合幼兒園教育答案】:按照幼兒園教育