學(xué)校落實(shí)雙減工作總結(jié)(正式版)

學(xué)校實(shí)雙作總正式）近期我校開展了“雙減”落實(shí)工作取得了一定成，現(xiàn)就近期關(guān)重點(diǎn)工作總?cè)缦拢阂缓魏眉?？對問，校時(shí)開了體師、研長，研。對雙”出的、體、容方進(jìn)了面訓(xùn)對了性識在動就做不從形式。二作加強(qiáng)用學(xué)長問卷座談會等形式查學(xué)生作業(yè)確減工的校對師行項(xiàng)況入教專素和教學(xué)實(shí)績綜合考評。三生課后服務(wù)主包含書面作業(yè)輔和社團(tuán)活動兩的容面業(yè)著輔生過懂板進(jìn)；難性因材教庭五個(gè)O交到人更人通梁次子祖一交一讓子讀里了己過表孩界個(gè)真子對物識多一角，了家的法態(tài)及對事的法更要是家也靜心，會子的世界，陪著孩子成長。群對家的雙政進(jìn)了傳。載了共央公、的一減義教階學(xué)業(yè)擔(dān)校負(fù)的文動家長文保大對雙”的確解高家對長育的。的，好陪孩健成。及傳動家長學(xué)特的養(yǎng)家給孩充的間開特。導(dǎo)家培學(xué)一長豐他的余活時(shí)身長展來成更孩長自價(jià)，效解習(xí)帶的張煩和消極情緒。。能孩成，能進(jìn)流找兩人更人通的梁。校了次子祖共一書活。共一讓子閱的世里找了自天交表心對界認(rèn)識讓一更實(shí)孩。長流孩子對物識多一角，了家的法態(tài)及對事的法更要是家也靜心，會子的世界，陪著孩子成長。群對家的雙政進(jìn)了傳。載了共央公、的一減義教階學(xué)業(yè)擔(dān)校負(fù)的全，員長文，的家答解，保大家長對雙減”政策的正確理解高長對家長育的。實(shí)的，好陪孩健成。完校。校通過行不同式的家長會升長校“”工作的認(rèn)識過質(zhì)服務(wù)長的支持。、主任和科任教師對家長進(jìn)行指導(dǎo)，發(fā)揮家長的育能實(shí)的和理加學(xué)睡康理作校家員的作分家員對雙作建，聘家長為教的源與服工決校資量不足的問題?！俺兄Z書。9*學(xué)第一天組織全體教師簽訂“雙減”承書。訂諾不是實(shí)雙”作項(xiàng)，時(shí)范教行起的進(jìn)提作，教作，職道水和育教學(xué)量，保障學(xué)生身心健全面發(fā)展。七防風(fēng)。對培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和市場出現(xiàn)新動向定風(fēng)險(xiǎn)防范化解案要度惕鵝事，要分灰?！笔录?。八進(jìn)辦行督落負(fù)對生時(shí)業(yè)等出確規(guī)。統(tǒng)家作制。織極展，”負(fù)、效”路，減工新動力新方案。價(jià)作業(yè)負(fù)擔(dān)重實(shí)質(zhì)上是不科學(xué)的考試評價(jià)導(dǎo)致的有科學(xué)用好考試等段確?！半p減”工作落地見效。，必繼通深高質(zhì)，一考模調(diào)考成素主的式，重程成進(jìn)。面實(shí)義教質(zhì)評指》，過果與值評與色評、我價(jià)外評的式科觀評價(jià)質(zhì)、學(xué)、生展量以價(jià)，，進(jìn)育量面高十育狠校領(lǐng)課后延時(shí)服務(wù)“我為群眾辦”重項(xiàng)目入基調(diào)研體要求抓落，地制宜極探索。十、下減目教育返璞歸真展課后服務(wù)關(guān)鍵要留心雙是個(gè)進(jìn)，遠(yuǎn)，減生的該怎樣加強(qiáng)作業(yè)理進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)布置分層、性化業(yè)，求布置械懲罰業(yè)闡述；圍雙減”推進(jìn)的安全保障等工作進(jìn)行再部署。學(xué)、、會同發(fā)久功將一步加力度校樹立正確的育人觀家校合作,大宣傳力度，推動社會樹立正確的用人觀。贈篇一：四中學(xué)校落實(shí)減工報(bào)告版輕義務(wù)育階段生作業(yè)擔(dān)和校培訓(xùn)承的一大決署，青少心健事關(guān)高質(zhì)展，行以為中發(fā)展、解民眾急愁盼題的生工。推實(shí)施雙減工作千萬，刻會工的要把面提高學(xué)校教育教學(xué)量作為治本之策全面規(guī)校培構(gòu)為施切責(zé)，建好教育生態(tài)，推進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展健康成長。一任落、保、同督、會制深化教育教改。控中“業(yè)方，校減義教段生業(yè)落校，減。善育價(jià)強(qiáng)體價(jià)強(qiáng)動育，業(yè)余進(jìn)體煉家動色業(yè)，慶間?？椪埂凹覄趧幽鼙葘?shí)活動生們踴躍參加?！安贾米鳂I(yè)”的有效進(jìn)行過不定時(shí)、管，量管；要全校師訂校雙減公承，解家焦情，同構(gòu)建良好教育生態(tài)。*校長任組長其他校成員組成的“五管理”工作領(lǐng)導(dǎo)組和工作小組。導(dǎo)。,APP此示提專業(yè)素養(yǎng)為1為了快青年青年水促實(shí)展動幫弟行研天—每2研為貫徹落實(shí)大學(xué)區(qū)會議精勢互補(bǔ),我校與手手小學(xué)聚兩地教力量，焦課堂學(xué)，以雙減”政策落地為共同研究項(xiàng)目課堂教學(xué)進(jìn)深研播形同一課學(xué)學(xué)的領(lǐng)思，互，學(xué)，現(xiàn)課堂大，力優(yōu)課，現(xiàn)量進(jìn)攜手共。3、持科和安全性相統(tǒng)循教育規(guī)律和學(xué)成長，理定務(wù)我結(jié)師及，定“1+*”的服務(wù)模式。(1)排學(xué)生完成作業(yè)，組學(xué)生在教室內(nèi)完成書面、實(shí)踐作業(yè)等，幫助學(xué)生養(yǎng)成自主完成作業(yè)的習(xí)慣。(2)排學(xué)生自主閱讀，利學(xué)校圖書資源，組織學(xué)流進(jìn)圖室展活動增學(xué)生書的趣熱，助學(xué)生培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣。(3)展體育活動。開設(shè)足球、乒乓球、田徑等體育社，、練活，進(jìn)生質(zhì)綜合發(fā)展。雙減工作訓(xùn)學(xué)減”。2021月日上班一天就組織體教師進(jìn)行雙減”工作專題培訓(xùn)，會副校長新區(qū)貫落實(shí)《關(guān)于進(jìn)步減輕務(wù)教育階學(xué)生作負(fù)擔(dān)和外培訓(xùn)負(fù)的見實(shí)方要進(jìn)了讀又合校際進(jìn)行了進(jìn)一步講解培訓(xùn)，后提出了具的工作要求：實(shí)”。落雙減學(xué)既減”也提。向堂教學(xué)要質(zhì)量，要效率。從源頭上起，唯考試至分?jǐn)?shù)至上。校建工作，極力幫助家長提教平。。策在，到教盡，化學(xué)教育主地作。近全深教，力義教，持育”，教，陣作，實(shí)高堂教學(xué)質(zhì)量加強(qiáng)學(xué)校規(guī)管理師伍建設(shè),提教合教能，格學(xué)試和生后度爭握堅(jiān)正偏映情常行為出育段近入制禁選禁培培果入據(jù)育政情勵(lì)鉤切樹立科兒觀履庭教職責(zé)養(yǎng)孩子思想好行助標(biāo)子過度施加壓避免盲跟風(fēng)報(bào)班理********十堅(jiān)持負(fù)增并舉切實(shí)減輕生作負(fù)擔(dān)件確立量控制籌提科置證足眠間打算狠抓落效全體師共同努力我全必樹起教教理與俱,打良育境學(xué)在大庭天都快樂，天。贈篇二：學(xué)校落實(shí)減工作結(jié)某第中學(xué)月整理育民工站政度民度發(fā)度緊緊繞學(xué)負(fù)校培無發(fā)校減負(fù)校增“突題新制施，重打，實(shí)、實(shí)，外減讓大眾受教育來的新變化新氣象切實(shí)增強(qiáng)教育的得感、幸福感。教學(xué)，范學(xué)為體師習(xí)學(xué)規(guī)理度，，范自己教學(xué)行為執(zhí)行作時(shí)大間活動，障時(shí)。教、、長得足的眠孩長重性,保生少于小質(zhì)的。學(xué)校格按照制定"作時(shí)間表”時(shí)作息，學(xué)生午不8教學(xué)動，科學(xué)定“程”“60,

晉級等方面票否決排充研本地寒假管量源件際暑托護(hù)主確夠息好護(hù)些游讀踐寬輔等集補(bǔ)講新決點(diǎn)后之后家長管續(xù)延管索實(shí)“式服模：一段語、學(xué)英老對生供精準(zhǔn)幫扶本+培”了家庭輔導(dǎo)作業(yè)的焦慮。第時(shí)社動主服務(wù)容第時(shí)靜閱為主要服務(wù)內(nèi)容，滿足學(xué)生差異化、個(gè)性化的需求。五優(yōu)在質(zhì)力作業(yè)質(zhì)量強(qiáng)作業(yè)有效性減輕學(xué)生學(xué)擔(dān)的治本之策**教委特別強(qiáng)調(diào)有效發(fā)揮作業(yè)在增強(qiáng)學(xué)生合力教法極用學(xué)德體面展各縣主責(zé)，定，師，化生體識提生成作業(yè)的有率。六豐在后服務(wù)不但化解了家長”三點(diǎn)半”接送孩子難的突問題成為減輕學(xué)負(fù)擔(dān)的有力保障市連續(xù)*將課服生，全育門頭多門合作障系面施，作?？h中學(xué)以全面人為導(dǎo)向構(gòu)建涵蓋學(xué)鞏固拓展、、提服課體，成域服，一學(xué)學(xué)負(fù)，激了生學(xué)時(shí)邀家進(jìn)園與同與學(xué)校課后服務(wù)征求見建提升課后服水平讓長心學(xué)滿意春學(xué)，市小學(xué)后服本實(shí)全蓋，與學(xué)后**.**人***.**萬學(xué)七格依照標(biāo)準(zhǔn)和教求定內(nèi)，符素導(dǎo)?？?，公學(xué)考成及名。此項(xiàng)與教師德考核掛鉤。八育督不學(xué)校入商資振實(shí)濟(jì)發(fā)新服等持策建以展質(zhì)務(wù)，好縣鎮(zhèn)政課，督，縣鎮(zhèn)切履職。任，，各其、工作良好機(jī)制，形成合力。學(xué)校面向社會舉報(bào)電話過落地式家長動家長監(jiān)合，規(guī)導(dǎo)復(fù)。校家手，給孩子們創(chuàng)健康發(fā)展，快樂成長空間。贈篇三：自接到五項(xiàng)管理”工作通知以后校成立了“五項(xiàng)”作組下五工，定管”相應(yīng)制度和規(guī)定。現(xiàn)將校所做工作總結(jié)如下：一開開專項(xiàng)后服務(wù)怎么上你想開設(shè)哪類課？來一次問卷吧。傾聽老師們心聲，科學(xué)規(guī)劃，理安排。服務(wù)行為在業(yè)資管用、質(zhì)等大管度肅處培行減學(xué)的外訓(xùn)，護(hù)健和合法權(quán)益。嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)有序恢復(fù)線下培訓(xùn)持每周檢校外詐無無等規(guī)為，發(fā)現(xiàn)問題嚴(yán)通報(bào)、處罰。四）實(shí)”政工要，真行關(guān)“雙減”規(guī)定，做到有布置、有實(shí)有反饋。完健行關(guān)章制做有可循有規(guī)作期查并結(jié)整存，各提供依據(jù)。過學(xué)生代表座談會的一封信等方式取生長作建和改善方。任落、度、校督檢會督深教育教改。學(xué)查師業(yè)況行期，將納教評作。禁改業(yè)不勵(lì)分析判導(dǎo)查通究善任、同導(dǎo)查社監(jiān)構(gòu)向縱穿雙黨針樹基本任強(qiáng)民群眾獲得感辦好民九培訓(xùn)“規(guī)”上夫從外類補(bǔ)習(xí)中解放出來從送陪解出任明確政責(zé)具后文力從進(jìn)場康發(fā)展有可依序算進(jìn)提政“后政責(zé)抓斷化進(jìn)方式法差化學(xué)和別指對作業(yè)來源、設(shè)計(jì)、布、批改分析、饋、輔等全過管理，化作與、課、價(jià)環(huán)的計(jì)同時(shí)常校培機(jī)格范外機(jī)的辦學(xué)為減義段生擔(dān)校培負(fù)擔(dān)，有效促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健成長。在今后的作中們將把落實(shí)“雙作位,好。贈篇四：第“減工總結(jié)匯報(bào)收年724，中共中辦公廳，國務(wù)辦公廳關(guān)進(jìn)一步減輕義務(wù)育階段學(xué)作業(yè)負(fù)和校外訓(xùn)負(fù)擔(dān)的正出。雙出禁一輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)組織進(jìn)行學(xué)訓(xùn)法依規(guī)嚴(yán)肅查處教師校外有補(bǔ)為。縣和育的統(tǒng)安審調(diào)名骨干教分成校外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)行查，分人員每天蹲點(diǎn)值守8月3早晨校中層及以上導(dǎo)開全會校***隊(duì)，對區(qū)內(nèi)區(qū)、莊進(jìn)行網(wǎng)式排查。乓以星欣賞秀來真正現(xiàn)在托管讓起來起來！中次超星以去超市“物來可去星”電,能巾跳市”受賣樣驗(yàn)子們良好態(tài)度文氣,際巧子們語言溝通能力勇氣三是門紛、教地或姨你么面同玩盡，受時(shí)勞多一尊，了分棄一分耐心，少了一分倦煩。同學(xué)們對課后服務(wù)課的反饋中們看了同學(xué)后務(wù)的愛們紛得效，需我期和踐的老師們將不斷新課程教學(xué)內(nèi)容和模，著力提升教學(xué)實(shí)效，學(xué)生搭建育并舉、多元發(fā)展的舞臺。二-幸校積極開展課后托管服務(wù)“”行動第一堂通作輔，學(xué)在學(xué)校內(nèi)基本完成書面作業(yè)。第二課，重點(diǎn)以學(xué)為托發(fā)潛，單”務(wù)學(xué)質(zhì)團(tuán)所指閱、育手等形，每生天一體技能一圖或唱聽歌做件及味等融合多元化體，滿了學(xué)生個(gè)化的展要求，為生生增的彩了校間距。求。家長和學(xué)對學(xué)校供的課服務(wù)可進(jìn)行選師在后務(wù)，得新、前學(xué)度超程準(zhǔn)上課要立后服考制教師提服務(wù)質(zhì)量。“和，篇-念先行學(xué)初?？棊煒O參加“五項(xiàng)管理”雙減”策的各培訓(xùn)會議真學(xué)規(guī)定，會工作要求，化后開級作置和進(jìn)，教，貫文精的效案與措施，增強(qiáng)思想自覺和行為覺。五強(qiáng)?！?。好組保障“雙減”工作納入政府議事日，、、等參，成同理的作局化度障依治、辦校進(jìn)府能變理管體學(xué)自權(quán)避政管越缺錯(cuò)不位構(gòu)政、學(xué)校、社會之的新型關(guān)系。，持抓培機(jī)強(qiáng)面學(xué)活競的日監(jiān)管督檢。實(shí)費(fèi)，教培、學(xué)建、育化方加投，教、教，持校好后。分用渠，過、播多形傳“雙減“的意和具體政策。六本。高合學(xué)能力高課堂教益不搞課（課，保減不減學(xué)，強(qiáng)教教常的；強(qiáng)教究，高化學(xué)計(jì)學(xué)學(xué)學(xué)的，教的大勢優(yōu)段的效教學(xué)能力。七提研。教，教服識業(yè)是化育量。校學(xué)，展、作業(yè)布置方式讀物指導(dǎo)閱讀等進(jìn)行針對性研究,務(wù)容系要?jiǎng)佑杏谳p業(yè)動盲性提教的力要過開班、級學(xué)生參與的熱情。八、了實(shí)現(xiàn)學(xué)生快樂學(xué)習(xí)校在業(yè)類形式上進(jìn)行了膽創(chuàng)發(fā)教聰才形成了任驅(qū)動式、體式目式興式作既作業(yè)作作，有學(xué)綜性作作空，移化進(jìn)生成。一質(zhì)展。九寫針性有性注作形的樣和味，到輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量的目的?！白骶?。小學(xué)后服務(wù)是素育第二”小學(xué)課服學(xué)、接難題著力化務(wù)給改，力課服升、效滿學(xué)和長多樣化、個(gè)需求。課愿加，全推學(xué)服的礎(chǔ)現(xiàn)初中階段學(xué)校后服務(wù)全覆蓋。導(dǎo)學(xué)為學(xué)有難的學(xué)進(jìn)個(gè)性輔，為有余力的生進(jìn)綜合質(zhì)拓，據(jù)情效生學(xué)平。動、、化等力源引退教、者和專業(yè)人士到校為學(xué)生提供專業(yè)指輔導(dǎo)。一多提，。評。嚴(yán)約義教考，試容規(guī)的區(qū)委校加業(yè)睡手、、質(zhì)管理豐課服供，后務(wù)間家下時(shí)相銜接組優(yōu)教級年段校界開展疑，市、區(qū)帶人骨教師頭與推雙課和上疑統(tǒng)設(shè)落《關(guān)于