八年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃優(yōu)秀

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八班級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃優(yōu)秀1

一、同學(xué)基本狀況

本計(jì)劃針對(duì)八班級(jí)全體同學(xué)，通過(guò)上年的學(xué)習(xí)，同學(xué)對(duì)辦公軟件例如word、有肯定了解，但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少，每周只有一節(jié)課，同學(xué)的遺忘性大，大多數(shù)同學(xué)學(xué)后沒(méi)有留意鞏固，同學(xué)掌控的狀況不是很抱負(fù)，參差不齊。有條件的同學(xué)家中有電腦或父母單位有電腦，上機(jī)時(shí)間相對(duì)多一些，操作較嫻熟，有大部分同學(xué)純粹是上課時(shí)間聽(tīng)課，課后就沒(méi)有練習(xí)鞏固的機(jī)會(huì)，所以，這一部分同學(xué)對(duì)所學(xué)知識(shí)遺忘較大，操作生疏；

同學(xué)對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高，由于信息技術(shù)課并不像語(yǔ)文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對(duì)來(lái)說(shuō)同學(xué)覺(jué)得比較新鮮。但是這又存在一個(gè)問(wèn)題就是同學(xué)感愛(ài)好的并不是學(xué)習(xí)，而是打游戲、上網(wǎng)談天。所以，同學(xué)對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)還有待提高。要進(jìn)一步對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)

二、教材分析

本學(xué)期教材是內(nèi)容是全新的。內(nèi)容包括：電子表格。

三、指導(dǎo)思想：

依據(jù)考試規(guī)定、學(xué)校工作計(jì)劃和中學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)看法》以及同學(xué)的詳細(xì)狀況，明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：培育同學(xué)對(duì)信息技術(shù)的愛(ài)好和意識(shí)，讓同學(xué)了解或掌控信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，使同學(xué)具有獵取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的技能，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下須要的基礎(chǔ)。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和硬件的`基本組成，學(xué)會(huì)安裝和卸載軟件。

2、培育同學(xué)對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培育同學(xué)學(xué)習(xí)、運(yùn)用計(jì)算機(jī)的愛(ài)好和意識(shí)。

3、初步學(xué)會(huì)運(yùn)用計(jì)算機(jī)處理數(shù)據(jù)，對(duì)表格數(shù)據(jù)的輸入、修改、美化、公式、函數(shù)的運(yùn)用、數(shù)據(jù)排序、數(shù)據(jù)篩選、統(tǒng)計(jì)表的制作等。

4、養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)運(yùn)用習(xí)慣。

5、通過(guò)學(xué)習(xí)，使同學(xué)了解并掌控一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，鼓舞同學(xué)之間相互溝通，進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

6、做一個(gè)日常生活的統(tǒng)計(jì)表

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隨著信息技術(shù)的不斷進(jìn)展，以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為主的信息技術(shù)，已經(jīng)在社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域中得以廣泛運(yùn)用。并逐步轉(zhuǎn)變著人們的工作、學(xué)習(xí)和生活方式，信息技術(shù)的技能已成為現(xiàn)代人最基本的技能和文化標(biāo)識(shí)，世界各國(guó)都在進(jìn)展信息技術(shù)教育，我國(guó)政府已充分認(rèn)識(shí)到了在中學(xué)校普及信息技術(shù)教育的重要性。為更好地上好這門(mén)課程，特制定計(jì)劃如下：

一、基本狀況分析

我校同學(xué)經(jīng)過(guò)一年來(lái)的學(xué)習(xí)，已經(jīng)初步具備了信息技術(shù)的理論知識(shí)和簡(jiǎn)約的WINDOWS視窗操作?；玖私饬擞?jì)算機(jī)的一些的基本操作。掌控了有關(guān)INTERNET的一些初步知識(shí)，但由于部分同學(xué)由于種種緣由學(xué)到的計(jì)算機(jī)知識(shí)太少，有些知識(shí)還是空白點(diǎn)，再加上上學(xué)期個(gè)別同學(xué)沒(méi)有仔細(xì)學(xué)習(xí)，故在本學(xué)期中，轉(zhuǎn)差-書(shū)包工作是本學(xué)期的重中之重。

二、教材分析

本學(xué)期主要學(xué)習(xí)內(nèi)容為學(xué)習(xí)flash及dreamweaver的相關(guān)知識(shí)。學(xué)習(xí)flash及dreamweaver的詳細(xì)運(yùn)用，及相應(yīng)的創(chuàng)建站點(diǎn)、定義CSS樣式表、超鏈接、發(fā)布站點(diǎn)等有關(guān)知識(shí)。學(xué)習(xí)flash的簡(jiǎn)約制作，包括制作逐幀動(dòng)畫(huà)、外形補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)、動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)、引導(dǎo)線動(dòng)畫(huà)、運(yùn)用動(dòng)作腳本語(yǔ)言制作動(dòng)畫(huà)等內(nèi)容。

三、教學(xué)任務(wù)及目標(biāo)

第一在信息技術(shù)課上貫徹品德教育。

第二會(huì)用dreamweaver制作較為簡(jiǎn)約的表格，能運(yùn)用flash做出簡(jiǎn)約的動(dòng)畫(huà)。

四、教學(xué)方法及措施

第一開(kāi)展“雙自主”教學(xué)模式，發(fā)揮同學(xué)主體作用。

第二運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)方法，講究效率，以練促學(xué)。

第三因材施教，講課精練，面對(duì)全體同學(xué)，兼顧兩頭。

第四開(kāi)展分層次教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)方法和上課模式。

第五集體教學(xué)和個(gè)別教學(xué)相結(jié)合。

第六本著有用性原那么，讓同學(xué)在解決問(wèn)題中學(xué)習(xí)新知。

第七開(kāi)展優(yōu)幫差活動(dòng)。

第八開(kāi)展課外活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好。

五、教學(xué)安排

教學(xué)時(shí)間教學(xué)內(nèi)容

第1——2周第一課學(xué)習(xí)flash逐幀動(dòng)畫(huà)制作

第3——4周第二課制作外形補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)

第5——6周第三課制作動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)

第7——8周第四、五課制作引導(dǎo)線動(dòng)畫(huà)

第9——10周第六課學(xué)習(xí)運(yùn)用動(dòng)作腳本語(yǔ)言

第11——12周第七課設(shè)計(jì)網(wǎng)站、創(chuàng)建站點(diǎn)

第13——14周第八課定義CSS和插入插件

第15——16周第九課超鏈接

第17——18周第十課框架和導(dǎo)航條

第19——20周第十一課裝飾網(wǎng)站

第十二課發(fā)布站點(diǎn)

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一、指導(dǎo)思想

以計(jì)算機(jī)技術(shù)、微電子技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)為主要標(biāo)識(shí)的信息技術(shù)，作為現(xiàn)代科技革命的基礎(chǔ)和核心，已經(jīng)滲透到社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，對(duì)當(dāng)代社會(huì)產(chǎn)生著重大的影響。它將大大轉(zhuǎn)變我們的工作方式、學(xué)習(xí)方式和生活方式乃至思維方式，從而將進(jìn)一步促進(jìn)人類社會(huì)的巨大進(jìn)步。

信息技術(shù)教育是中學(xué)校素養(yǎng)教育的重要內(nèi)容，它對(duì)于培育同學(xué)的科學(xué)精神、創(chuàng)新精神和實(shí)踐技能，提高適應(yīng)信息社會(huì)的技能都具有重要意義。中學(xué)校信息技術(shù)教育是現(xiàn)代信息社會(huì)對(duì)基礎(chǔ)教育的要求，是教育適應(yīng)21世紀(jì)挑戰(zhàn)的需要，也是當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革與進(jìn)展的一個(gè)重要突破口。

二、教學(xué)目的

信息技術(shù)課的教學(xué)應(yīng)以同學(xué)邊學(xué)邊練為主，讓同學(xué)進(jìn)行自主探究式的學(xué)習(xí)。同學(xué)在老師的指導(dǎo)下完成信息技術(shù)課的學(xué)習(xí)后，應(yīng)能較好地掌控獵取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的方法，使信息技術(shù)成為支持同學(xué)進(jìn)行終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為同學(xué)今后適應(yīng)信息社會(huì)的要求打下須要的基礎(chǔ)。

三、教材分析

本套教材以國(guó)家教育部20**年11月14日頒布的《中學(xué)校信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要〔試行〕》為依據(jù)，以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐技能為主線，以構(gòu)建適合同學(xué)自主探究式學(xué)習(xí)的模式為目標(biāo)，內(nèi)容主要包括信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和以計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為基礎(chǔ)對(duì)信息進(jìn)行收集和處理的基本操作技能。

本冊(cè)是九年義務(wù)教育中學(xué)教科書(shū)《信息技術(shù)》第一冊(cè)，共三章。內(nèi)容包括：信息及計(jì)算機(jī)技術(shù)、信息的獵取、文字信息的處理。

四、課時(shí)安排

教學(xué)內(nèi)容合計(jì)21課時(shí)

第一部分信息與信息技術(shù)共3課時(shí)

第1周：感受信息世界自讀

綜合實(shí)踐課題〔一〕1

第2周：信息編碼自讀

第3周：信息技術(shù)與我們的生活05

第二部分信息處理工具共10課時(shí)

第4周：認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)硬件1

第5周：認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)軟件1

第6周：計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的基本組