小學(xué)校本課程- 曾子殺豬教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)目標(biāo)1、借助譯文，讀懂課文大意，體會課文中所講的誠實守信的道理。2、通過搜集資料，進(jìn)一步了解曾參.3、背誦詩文。重點難點1結(jié)合注釋理解課文的意思。體會課文中所講的誠實守信的道理。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件。教學(xué)過程一、經(jīng)典回放1、教師范讀2、學(xué)生自讀，讀流利了。3、學(xué)生自學(xué)譯文，了解內(nèi)容。二、溫馨點擊通過讀譯文了解其內(nèi)容，這個故事告訴我們一個道理。三、活動廣角1、展開你想象的翅膀，把這個故事講給你周圍的人聽吧！2、搜集一些有關(guān)古人守信的故事，可以講給同學(xué)聽。3、了解曾子。四、成長階梯1、《曾子殺豬》我講的（很熟練、一般、只記得大意）2、學(xué)習(xí)了《曾子殺豬》，我的收獲是什么呢？3、我又搜集了幾篇《韓非子》中的寓言故事，我有了新的認(rèn)識。隨堂檢測1、講一講這個故事。2、學(xué)習(xí)了《曾子殺豬》的故事我知道了：板書設(shè)計曾子殺豬言而有信誠實無欺教學(xué)反思課堂上學(xué)生樂學(xué)，在故事中品嘗到在快樂中學(xué)習(xí)的樂趣，收到了良好的課堂效果學(xué)情分析：有人曾經(jīng)說過：沒有經(jīng)典的文化是沒有靈魂的文化，沒有經(jīng)典的人生是沒有希望的人生。作為源頭活水，，經(jīng)典是人類智慧的結(jié)晶，所載為常理常道，其價值歷久而彌新?，F(xiàn)在的孩子對傳統(tǒng)文化經(jīng)典內(nèi)容知之甚少，他們把大部分的精力都用在學(xué)習(xí)現(xiàn)代語文知識上，而6-13歲是孩子們記憶力最好的時候，正是學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化經(jīng)典的大好時光，在這段時間里學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典，實際上是在和先哲交流思想感情。持之以恒，堅持?jǐn)?shù)年，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓定會滋養(yǎng)他們，成為他們的文化積淀，使他們終身受益。效果分析：課堂上學(xué)生樂學(xué)，在故事中品嘗到在快樂中學(xué)習(xí)的樂趣，收到了良好的課堂效果教材分析：“經(jīng)典驛站”：學(xué)習(xí)、了解中華民族傳統(tǒng)原創(chuàng)經(jīng)典，受益于千古美文的文化滋養(yǎng)，培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化精髓的喜愛之情。分為四個部分《詩經(jīng)》、《韓非子》《淮南子》《戰(zhàn)國策》《曾子殺豬》是選自《韓非子》。本課基本呈現(xiàn)形式為：“經(jīng)典回放”（呈現(xiàn)原創(chuàng)經(jīng)典中精華部分）；“溫馨點擊”（借教師之口將作者的思想和教學(xué)的意圖呈現(xiàn)出來，提出學(xué)習(xí)依據(jù)，明確學(xué)習(xí)要求）；“活動廣角”（設(shè)計豐富多彩的活動，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、探究、嘗試、交流中完成學(xué)習(xí)活動）本課突出了原典性、知識性、情感性、趣味性、實踐性和地方特色，通過誦讀、感悟、熏陶、探究、交流、合作等基本活動方式，達(dá)到提高學(xué)生綜合文化素養(yǎng)的目的。具體體現(xiàn)在以下三方面：1.

堅持以人為本的原則，充分考慮到學(xué)生的年齡特點和興趣特點，營造濃厚的探索實踐氛圍。2.

以提升學(xué)生素養(yǎng)為目的，逐步培養(yǎng)其良好得到人文素養(yǎng)，塑造其誠信向上的民族氣節(jié)和人生信念。3.

注重培養(yǎng)學(xué)生的探究學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)其初步的探究學(xué)習(xí)能力，形成其積極的人生觀和價值觀。評測練習(xí)：1、講一講這個故事。2、學(xué)習(xí)了《曾子殺豬》的故事我知道了：3故事中的曾子是一個怎樣的人？要給“讀”留下足夠的時間《曾子殺豬》教學(xué)反思

《曾子殺豬》中的主人公曾子用自己的行為告訴人們，對誰都應(yīng)言而有信，誠實無詐，身教重于言教。妻子對曾子說殺豬是哄哄孩子，不能當(dāng)真，這種做法引發(fā)了曾子的思考；父母說謊孩子必然會效仿，這樣教育孩子是不可以的。曾子的話不僅教育了妻子，對后人有著深刻的啟迪——言而有信，一諾千金。針對本課教學(xué)實際做如下反思：1.識字環(huán)節(jié)中把生字、生詞放在具體的語言環(huán)境中，理解字義，熟記生字。做到字不離詞，詞不離句。2.故事的內(nèi)容比較容易理解，初讀課文后讓學(xué)生歸納概括課文的主要內(nèi)容。學(xué)生運(yùn)用語言的能力較比前段時間有所提高，詞語的運(yùn)用比較恰當(dāng)，概括能力逐步提高。

3.引入文言文《曾子殺豬》，感受文言文的韻律、節(jié)奏及語言的凝練，體會古人的智慧。學(xué)生搖頭晃腦地讀文言文，趣味無窮！4.課內(nèi)拓展名言：（1）言必信，行必果。（2）民無信不立。

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孔子（3）沒有誠實哪來尊嚴(yán)。

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西塞羅（4）誠者，天之道也；思誠者，人之道也?！?/p>

孟子學(xué)語言的同時學(xué)習(xí)做人。5.讀書的時間給得要充分，讓學(xué)生在讀中真正沉浸在文本之中感受作者是如何遣詞造句、布局謀篇的。讀書時間給得不夠多，學(xué)生主體地位不突出。讀得不夠，很難感受語言的魅力。讀是學(xué)好語文的重要路徑。在課堂上要讀，預(yù)習(xí)課文時要讀，復(fù)習(xí)鞏固時還要讀。讀，是老師和學(xué)生走進(jìn)文本最好的途徑。讀，也是一項重要的語文基本功。此外，應(yīng)該努力探索在課堂上逐步鋪開合作學(xué)習(xí)，嘗試探究