初二班班主任個人工作總結(jié)

初二(1)班班主任個人工作總結(jié)初二(1)班班主任個人工作總結(jié)

初二（1）班班主任個人工作總結(jié)

一學期匆忙而過，奮斗的腳印還依稀可見,收獲的枝已經(jīng)碩果累累。一、連續(xù)抓好養(yǎng)成教育。

初二的學生處于心理和生理的轉(zhuǎn)軌時期，學生在這一時期變化很大。局部學生已經(jīng)失去了初來到一個新環(huán)境的生疏和拘謹變得放松和隨便起來。為了防止這種傾向的擴散，我在班級治理上首先就是重視養(yǎng)成教育。把對學生的思想教育放在了重要的位置，愛是教育的前提，首先要關(guān)懷、愛惜學生，對每一個學生必需要一視同仁。有了上學年的了解，這學期我是這么做的：我除了班會時間根據(jù)學部要求召開主題班會外，每天下課或放學后用幾分鐘的時間對學生進展思想熏陶，有時良好行為習慣的提示培育，有時是一篇美文，有時是歌頌祖國，有時是感動中國的人物，有時是一則富有啟迪的故事，有時是……寓教于中，教育他們喜愛祖國，樹立為振興中華而奮勉向上的思想，增加集體觀念，培育高尚的情操，長期不懈的熏陶，已見成效：值日生忘了擦黑板，教師進門有人主動立即擦黑板，有些臨時性的任務(wù)，只要一說，立刻有人響應(yīng)行動起來……現(xiàn)在二（1）班已經(jīng)初步形成一個較遵守紀律、團結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。

二、營造氣氛，促進優(yōu)良班風的形成。

班級是學生在校學習、生活和交往的地方，為了把班級建立成一個生動、活潑、安康向上的班級，形成優(yōu)良班風，我是這樣努力的：1.打造一支優(yōu)秀的班干部團隊

班干部的選擇和培育非常重要。班干部的好壞直接關(guān)系到整個班的質(zhì)量。因此，開學初，我經(jīng)過細心，觀看及多方面了解，細心選擇了一批以周淑榆、周歡瑜、周浩源等熱忱奔放，責任心強，愿意為同學效勞，有肯定治理力量的同學擔當班干部，進展培育和教育，使之成為同學們的典范，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風。一方面我常常教育他們樹立為集體效勞的榮耀感和責任感，要求他們努力學習，團結(jié)同學，以身作則，鼓舞他們大膽開展工作，又要嚴格要求，留意工作方法。固然，選出的干部究竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特殊是在工作消失失誤的時候。對班委會的工作要常常檢查，必要賜予詳細的指導(dǎo)和幫忙?，F(xiàn)在班上各項工作都有條不紊地進展著，衛(wèi)生值日、課堂紀律、學生儀容儀表檢查等工作在班委會一班人的各司其職下，進展得比擬好。我認為我們的班委會成員是優(yōu)秀的。

2.樹立正確的輿論導(dǎo)向。

在集體中占優(yōu)勢并為多數(shù)人所贊同的言論和意見就是輿論，它以談?wù)摰刃问酱_定或否認集體中個別成員的言行乃至集體的動向。對于班級輿論，班主任必需加以引導(dǎo)。錯誤的輿論對于班風建立的不良影響是巨大的，學生究竟思想還不成熟，簡單附和盲從，我常常組織學生爭論《中學生守則》和《中學生日常行為標準》，在此根底上，訂出切實可行的、為絕大局部所能遵守的《班級班紀》，這更貼近學生的生活，更簡單為學生承受。常常通過各種方式宣傳這樣的輿論學習是學生的天職，領(lǐng)導(dǎo)、班主任、科任教師的教育甚至是責罰都是為了標準他們的行為，為他們的將來養(yǎng)成良好的習慣，成就好人生。使學生能虛心地承受教育，約束自己不良的行為。即使有個別同學間或與教師發(fā)生摩擦頂撞一句，立即有同學制止，集體的輿論使他不敢造次。3.鼓舞競爭，讓優(yōu)秀成為一種習慣。

沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，更沒有制造的火花閃爍。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，制造出一種布滿活力的競爭局面，就必需鼓舞競爭，用競爭激發(fā)學生昂揚的斗志，開掘?qū)W生巨大的潛能。為此，我采納多種途徑激發(fā)學生的競爭意識，鼓舞他們讓優(yōu)秀成為一種習慣。只要一有活動，我便鼓舞學生參與，我認為班集體就是一個接一個的目標的實現(xiàn)中逐步形成和進展的。共同的奮斗目標是班集體不斷奮進的動力，它能激發(fā)起學生的共同感情，鼓勵和指導(dǎo)全班學生朝著共同的方向前進。不斷有新奮斗目標，學生對自己的進展前景就布滿信念，班集體就能朝氣蓬勃，不斷地奮勉上進。常常變換著對學生的嘉獎和鼓勵手段，變戲法似地刺激著學生，使他們總有動力驅(qū)使自己在各方面做得更好。

三、重視與家長的聯(lián)系與溝通活動，形成合力，使學生能歡樂成長。

主動和家進步行電話聯(lián)系。鑒于現(xiàn)代生活節(jié)奏感強，家長們的工作也很繁忙，我們的學生普及斗門和新會等地區(qū)，為了使家長準時了解自己孩子在校的表現(xiàn)，我常常和家長電話溝通。一方面保全后進生家長的自尊，另一方面也節(jié)約家長的時間，表達了為家長著想的思想，也真正實現(xiàn)公平育人的宗旨。不僅孩子有錯時準時和家長溝通，孩子取得了點滴進步，更是準時告知家長，這樣一方面讓孩子感到，教師即不放大他的缺點，也不無視他的進步，同時使家長也獲得勝利的喜悅，從而進一步激發(fā)家長主動協(xié)作學校教育的意識。我認為一個孩子的將來是一個家庭的將來，甚至是一個家族的將來。

在品嘗孩子成長的歡樂的同時，我清晰的感到仍有一些問題迫在眉睫，自己在今后的工作中應(yīng)當加強。

1、班級學習兩極分化現(xiàn)象仍舊非常嚴峻。后進生雖然有努力學習的愿望，但學問上存在的斷層使他們學習差距越來越大，一些中等生受多種思想的影響，而在學習上有下坡的趨勢。

2、學生迫切需要有特地的教師賜予心理的疏導(dǎo)，引導(dǎo)他們走出困惑，順當度過青春期。對留守孩子，本學期由于工作繁忙，照顧還不夠深入。

總之，一學期的工作是瑣碎而又龐雜的。這中間有勝利的喜悅也有困惑。隨著工作的進一步開展。我越來越深刻的感受到了班主任工作的責任和壓力。盡管目前有些現(xiàn)實讓我迷茫，但班主任工作依舊以其獨特的魅力吸引我為之奉獻熱誠。

石錦彪201*.07.

擴展閱讀：八年級1班班主任初二上學期工作總結(jié)

八年級班主任上學期工作總結(jié)

（溫州試驗中學龍港校區(qū)胡麗芬）

接八年（1）班是我始料未及的事，但既然已成事實，就應(yīng)努力把它做好。我是靠著一腔的熱忱和破釜沉舟的決心來接這個班的，我想：沒有我做不好的事。在本學期的工作中，我真真實切地體會到了后接班的難處，它比我想象得還要困難得多?，F(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：

一、通過主題班會課加強對學生的思想政治教育，培育學生的道德品質(zhì)。

我常常利用班會課和一切可利用的時間，對學生進展身心教育，幫忙學生澄清思想上的模糊熟悉，提高學生的思想境地。這學期我分別開展了主題班會課析、解決問題，總結(jié)做得好的閱歷，就能使自己有更大的收獲。四、教育學生努力學習，關(guān)懷學生身心安康。

學生的主要任務(wù)是學習，教育學生要有明確的學習目標，端正學習態(tài)度，遵守學習紀律，指導(dǎo)學生制定好適合自己的學習方法，提高學生學習的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習成績的同時，要對學生全面負責，不僅要關(guān)懷學生的課業(yè)學習，而且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動。以培育他們的勞動觀念和為人民效勞的思想，養(yǎng)成良好習慣，增加社會學問，把握肯定的生產(chǎn)學問和技能，增長實際才能，在嚴格要求的同時，盡量多鼓舞他們，多表揚他們，這就要求班主任在批判和表揚的時候把握好火候，并盡可能多地讓學生受到贊揚，讓他們感受到勝利，感受到學習的樂趣，形成良好性循環(huán)。如我們班有一位同學愛搞小動作，常常逗女學生，找他談過幾次心，講了許多道理，也批判了幾次都不管用，我想，看這樣子油鹽不進了，不能做小炒，于是我轉(zhuǎn)換另一種方式給他加把糖吧。我就鼓舞他、關(guān)懷他，讓他去找好事做，比方幫值日生同學掃掃地，撿撿地上的紙等等，每周班會課時，我都對他的點滴進步賜予表揚，這下子，他的行為轉(zhuǎn)變了很多，常常找好事做，我再在班上一表揚，同學們艷羨，他就每天樂滋滋地像換了一個人。本學期還被評為班積極分子。

不當班主任，永久也不知道其中的難，不半路接班，就更不知道它的苦，其實最難的是拉近與學生之間心與心的距離，自己當時就犯了一個錯誤，還象對待自己原班學生一樣地對待他們，其實，兩個人之間有一個相互承受的過程，自己沒把自己當外人，想說就說，學生可不這么想，他在暗暗地把你和原班主任相比擬，你嚴峻不行，溫順還是不