2023年-初一開(kāi)學(xué)作文-260

第頁(yè)2023初一開(kāi)學(xué)作文初一開(kāi)學(xué)作文匯總7篇

在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都常常接觸到作文吧，作文依據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。作文的留意事項(xiàng)有很多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是我?guī)痛蠹艺淼某跻婚_(kāi)學(xué)作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

初一開(kāi)學(xué)作文篇1

剛剛告辭小學(xué)生活，轉(zhuǎn)瞬，又到了初中。

走進(jìn)中學(xué)，一切都是那樣生疏，又是那樣完備，新的老師，新的環(huán)境，新的同學(xué)，使我又覺(jué)得是如此的不真實(shí)。

人們常說(shuō)：“相遇，會(huì)面便是緣，冥冥之中自有天定。〞

跨入中學(xué)，我們迎來(lái)了軍訓(xùn)，迎來(lái)了教官。在這十天里，我們努力、堅(jiān)持，不退縮，我們?cè)趯W(xué)校的操場(chǎng)里灑下了辛勤的汗水與淚珠。

是的，我們?cè)谔?yáng)下辛苦訓(xùn)練，我們?cè)谶@兒因堅(jiān)持不了而哭泣，我們?cè)谶@幾天里埋怨過(guò)教官甚至是學(xué)校，時(shí)間過(guò)得又是如此之快，仿佛十天只是一瞬間，轉(zhuǎn)瞬又沒(méi)了，轉(zhuǎn)身，回憶卻在眼前，往昔學(xué)期。

新環(huán)境、新同學(xué)、新任務(wù)、新集體，給了我新的向往。七年級(jí)，一個(gè)多么驕傲、傲慢卻又略帶幾分畏怯的名字，他是我人生路上一個(gè)新的起點(diǎn)。

初入新班級(jí)，我又興奮又感到孤寂。興奮的是我走進(jìn)了這個(gè)新的環(huán)境里讀書(shū)、學(xué)習(xí)，孤寂的是進(jìn)入這個(gè)新的環(huán)境，相識(shí)的人很少。面對(duì)四周的生疏面孔，我心里有一種莫名的恐驚，總覺(jué)得自己不合群?？墒俏液芸炀捅话嗉?jí)溶化了，同學(xué)們的活潑天真、老師的親善可親都像一縷縷春日的光芒灑在我的心房。

在這個(gè)暖和的大家庭中，我很快結(jié)識(shí)了很多新?lián)从眩覀兲幍奶貏e好。當(dāng)然，我的老師也很好，我很喜愛(ài)他們。在老師和同學(xué)之間，不存在溝壑，大家彼此相交都很開(kāi)心。

我現(xiàn)在心中跳動(dòng)著陽(yáng)光，渾聲充溢了力氣。閑逛于校內(nèi)的小路上，盡情的呼吸著校內(nèi)的空氣，我真的很想喊幾聲來(lái)表示我滿(mǎn)心的開(kāi)心。青春的活力與勁熱在我胸中沖蕩著，滿(mǎn)懷著志向和期望的人生之帆即將揚(yáng)起!在生命神圣海洋的航程中，我將劈風(fēng)斬浪，勇往直前，找尋屬于自己的天地!

風(fēng)再大些吧!浪再猛些吧!電閃雷鳴都來(lái)吧!我會(huì)在那重重風(fēng)浪中顯示一個(gè)真實(shí)的自我、一個(gè)堅(jiān)毅的自我、一個(gè)不懈與斗爭(zhēng)的自我!

初一開(kāi)學(xué)作文篇3

暑假結(jié)束了，我已經(jīng)初一了，都開(kāi)學(xué)三個(gè)星期才把暑假期間無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的狀態(tài)給緩過(guò)來(lái)，時(shí)間飛逝，光陰如梭啊……其實(shí)我還是特別喜愛(ài)上學(xué)的，因?yàn)橛谢锇閭兣湮乙黄鹜?，一起學(xué)習(xí)，盡管有許多作業(yè)，好多看不完的書(shū)。

我被分到了課改班，所以課程也會(huì)特別多，這不，我們的班主任要求我們?cè)缟?：50就要到班里面起先背書(shū)，然后6：30回食堂吃早飯，所以我早上打羽毛球的安排也被打破了。我們不光早上起得早，晚上也睡的晚，晚自習(xí)從兩節(jié)課改成了三節(jié)課。這下倒好，蚊子倒興奮了，剛起先覺(jué)得上3節(jié)課簇新，可是后來(lái)我都想哭，每天晚上蚊子個(gè)個(gè)都異樣的興奮，一個(gè)勁的咬，我們班也成了蚊子的大本營(yíng)。

當(dāng)然，學(xué)習(xí)有苦也有樂(lè)。不久后，學(xué)校將要實(shí)行一次乒乓球競(jìng)賽，每個(gè)班挑3名男生3名女生，我打得不錯(cuò)，所以我就中選了，每天下午放學(xué)后，我就能去乒乓球室打乒乓球。這樣一來(lái)，既能提高我的乒乓球技術(shù)，又能在驚慌的學(xué)習(xí)中放松一下。

這一周過(guò)得還算可以，不知道下一周還會(huì)有什么簇新事。祝我下周好運(yùn)吧！

初一開(kāi)學(xué)作文篇4

初一年級(jí)已近4個(gè)星期，對(duì)于新的課程和學(xué)習(xí)環(huán)境同學(xué)們適應(yīng)得怎么樣？據(jù)記者了解，除了那些適應(yīng)實(shí)力較快的學(xué)生，大局部學(xué)生其實(shí)還保存著小學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)、行為方式，對(duì)于活仍須要肯定的適應(yīng)時(shí)間。

-稚氣未脫行事沖動(dòng)

鏡頭一、兩個(gè)下追著游戲，因?yàn)閯側(cè)雽W(xué)不太熟識(shí)的環(huán)境和設(shè)施，在玩得忘乎所以的時(shí)候，光臨著跑了，沒(méi)有望見(jiàn)墻，一頭撞在墻上，腦門(mén)上起了大大的包。老師無(wú)奈地說(shuō)：“你們都多大了，跑著玩就不知道看著點(diǎn)路〞？

鏡頭二、一個(gè)小姑娘跟班主任閑聊，我們以前學(xué)習(xí)都挺輕松的，跟玩兒一樣，現(xiàn)在上英語(yǔ)課特殊累，每天還有特殊多的作業(yè)。老師很肅穆地告知她：“初中假設(shè)還跟做嬉戲似的，那中考就輕松不起來(lái)了〞。

鏡頭三、一名初一新生騎自行車(chē)，把車(chē)子隨意往學(xué)校門(mén)口的存車(chē)處一放，就急匆忙地走進(jìn)了。出來(lái)時(shí)，只見(jiàn)學(xué)校門(mén)口密密麻麻、黑壓壓一片自行車(chē)，有幾十米長(zhǎng)，要找見(jiàn)自己的車(chē)子，簡(jiǎn)直是大海撈針。沒(méi)方法，只好等到整個(gè)年級(jí)差不多都放學(xué)了，只剩下稀稀拉拉不多幾輛自行車(chē)時(shí)，才找到了自己的車(chē)子。

鏡頭四、也沒(méi)竊竊私語(yǔ)、也沒(méi)有走神，挺仔細(xì)地聽(tīng)課，老師還是不滿(mǎn)足，因?yàn)榇缶植繉W(xué)生不知道上課做筆記。有同學(xué)埋怨：“寫(xiě)那么多字，特殊累〞。

鏡頭五、學(xué)校為便利管理，給每個(gè)學(xué)生發(fā)校牌，就是別在胸前，上面注有姓名、學(xué)校、班級(jí)的一個(gè)小牌子。第一天剛領(lǐng)到校牌，老師一再叮囑，“明天大家肯定要帶著，否那么進(jìn)不了校門(mén)，肯定記著啊〞。其次天，果真有學(xué)生就沒(méi)有帶，理由五花八門(mén)，有的是換衣服時(shí)忘摘了，有的是拿給爸爸媽媽看時(shí)，就放在家里桌子上忘拿了，還有的干脆就丟了。小小年紀(jì)，遺忘速度讓老師驚異。

鏡頭六、明天要講的新課，難度比擬大，老師確定晚上不布置書(shū)面作業(yè)，讓學(xué)生自己回家搞好預(yù)習(xí)。其次天上課，學(xué)生對(duì)新課還是很生疏，講起來(lái)特殊不順，老師驚奇地問(wèn)：“你們昨晚干嘛了？〞學(xué)生義正詞嚴(yán)地答復(fù)，“昨天沒(méi)留作業(yè)，早點(diǎn)寫(xiě)完別的科目就睡了〞。老師有些焦急：“你們就不想想，為什么不布置作業(yè)？每天就不主動(dòng)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)？〞

在老師眼里，這些讓他們啼笑皆非，無(wú)趣得可愛(ài)的行為，在學(xué)生看來(lái)，卻很正常，“以前就這樣啊〞。開(kāi)學(xué)近四個(gè)星期，相當(dāng)一局部同學(xué)還是沒(méi)有完全適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)和生活。

-變更被動(dòng)學(xué)習(xí)方式

石家莊市第42中學(xué)初一班主任孫玲老師介紹，進(jìn)入初中后，學(xué)生最大的適應(yīng)問(wèn)題還是學(xué)習(xí)方面。一些小學(xué)時(shí)成果差不多的學(xué)生在初中卻出現(xiàn)了考分上的巨大差異。

與有很大的不同，詳細(xì)表現(xiàn)在學(xué)習(xí)內(nèi)容逐步深化、學(xué)科學(xué)問(wèn)逐步系統(tǒng)化、學(xué)習(xí)的課程門(mén)類(lèi)漸漸增加等方面。、、英語(yǔ)這些小學(xué)曾學(xué)習(xí)過(guò)的課程，由直觀的、感性的、零碎的學(xué)問(wèn)點(diǎn)變成了更為完整、系統(tǒng)的學(xué)問(wèn)體系，并更加突出實(shí)力要求；、等課程相繼開(kāi)設(shè)，、、等人文社科學(xué)問(wèn)也成為重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

這些學(xué)科學(xué)問(wèn)對(duì)于初來(lái)說(shuō)，都是必需的文化素養(yǎng)積累，這就使初中生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)客觀上大大增多了。而老師的教學(xué)也越來(lái)越注意傳授學(xué)問(wèn)的嚴(yán)密性和注意學(xué)生思維方法、思維實(shí)力的培育，除要求學(xué)生識(shí)記大量的定義、原理等學(xué)問(wèn)點(diǎn)外，更重要的是培育學(xué)生駕馭運(yùn)用學(xué)問(wèn)的實(shí)力。所以，進(jìn)入初中以后，自學(xué)實(shí)力的強(qiáng)弱對(duì)學(xué)習(xí)成果的影響明顯增加，學(xué)習(xí)依靠性強(qiáng)的學(xué)生，成果往往每況愈下，到了初二，就會(huì)出現(xiàn)比擬明顯的學(xué)習(xí)“分化點(diǎn)〞。

所以，初一上學(xué)期，學(xué)習(xí)的'轉(zhuǎn)變是特別重要的。小學(xué)階段，學(xué)生的學(xué)習(xí)科目相對(duì)較少，能按時(shí)完成作業(yè)就可以了，以語(yǔ)文為例，只要把課本上的學(xué)問(wèn)根本駕馭，就不成問(wèn)題。但初中階段，課程設(shè)置增多，考試題目更為敏捷，講究活學(xué)活用，學(xué)生必需變更以往寫(xiě)完作業(yè)就萬(wàn)事大吉的做法，要主動(dòng)復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的學(xué)問(wèn)，除了老師所留的作業(yè)以外，還應(yīng)當(dāng)多做參考資料，加深理解，拓寬學(xué)問(wèn)面，由依靠性學(xué)習(xí)向主動(dòng)、獨(dú)立性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。另外，中學(xué)課程緊，內(nèi)容多，學(xué)生在生活上必需有規(guī)律，要制定適合自己的作息時(shí)辰表并自覺(jué)遵守。

相關(guān)鏈接：家長(zhǎng)、老師常聯(lián)系

省教化廳中考中心副探討員趙秀娟老師認(rèn)為，孩子在中學(xué)階段是否勝利，和老師的作用是密不行分的。關(guān)系是否融洽干脆影響孩子的學(xué)習(xí)、成材和身心的健康開(kāi)展。因此，家長(zhǎng)肯定要協(xié)調(diào)好老師和孩子之間的關(guān)系，做老師和孩子之間的橋梁。

要?jiǎng)偤昧私饷總€(gè)階段學(xué)校教化的內(nèi)容、目標(biāo)以及重點(diǎn)，做到心中有數(shù)，以便更好地與學(xué)校協(xié)作，此外還應(yīng)剛好了解孩子的相關(guān)狀況。家長(zhǎng)要盡可能做到：相識(shí)并記住孩子所在班的班主任及任課老師；給老師留下家長(zhǎng)的全部聯(lián)系方式；最好每周和班主任聯(lián)系一次，剛好了解孩子在學(xué)校的狀況；主動(dòng)參與學(xué)校組織的家長(zhǎng)活動(dòng)，剛好了解孩子的學(xué)習(xí)成果在班級(jí)、以及該班級(jí)在全年級(jí)所處的位置；每天抽出肯定時(shí)間檢查孩子作業(yè)完成狀況，有問(wèn)題剛好與了老師溝通。

家長(zhǎng)要讓孩子盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，就要讓老師了解、把握孩子的脾氣、秉性，以便因材施教，促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)。趙老師回憶，“記得我兒子上初中時(shí)，兩年內(nèi)換了四位班主任，面對(duì)每一位新老師，我做的第一件事初中生物，就是給老師寫(xiě)一封信，具體介紹我兒子的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)和特性，以及用哪種教化方法更有效〞，這樣在最短的時(shí)間內(nèi)，老師就能把握住兒子的脈搏，剛好賜予教化和引導(dǎo)。

初一開(kāi)學(xué)作文篇5

許多時(shí)候，我是寧?kù)o的。寧?kù)o地蝸居在宿舍里，寧?kù)o的看頹敗的文字，寧?kù)o地聽(tīng)陰郁的歌曲，寧?kù)o地發(fā)愣。這種寧?kù)o讓我覺(jué)得孤獨(dú)和孤獨(dú)?？墒亲⒍ㄎ也荒芟褚恢霍~(yú)一樣的在水中盲目的游，因?yàn)槲覠o(wú)法把自己當(dāng)作是一個(gè)歡樂(lè)的小孩，而無(wú)視心底的漏洞。

我不知道我是從什么時(shí)候起先變成這樣的，任何事情在我手下寫(xiě)出來(lái)都是讓人感到悲傷，感到無(wú)望，文字散發(fā)出徠一股潮濕的感覺(jué)，溢滿(mǎn)水分子。不過(guò)這也是天經(jīng)地義的，每次只有在心情差的時(shí)候才會(huì)去寫(xiě)，去向文字宣泄。尤其是近來(lái)，常常是濕著眼睛去寫(xiě)，也難怪了。自從學(xué)會(huì)上網(wǎng)以來(lái)，我相識(shí)了許多摯友，許多哥們，但是我卻越來(lái)越孤僻?；叵肓昙?jí)，是我最張揚(yáng)的時(shí)候，鋒芒畢露。傲慢的像只華美的燕尾蝶，認(rèn)為是最好的，自己就是世界的閃光點(diǎn)。當(dāng)時(shí)什么都不懂，殘酷的競(jìng)爭(zhēng)和無(wú)情的現(xiàn)實(shí)，真的是個(gè)滿(mǎn)腦子童話的懵懂孩子。

初一開(kāi)學(xué)作文篇6

一個(gè)開(kāi)心而又充溢的暑假不知不覺(jué)地過(guò)去了。轉(zhuǎn)瞬又是新的一學(xué)期了，我想同學(xué)們?cè)摪研乃嫁D(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上了，新學(xué)期的學(xué)問(wèn)要比過(guò)去的“飽滿(mǎn)〞，每一位同學(xué)要以新的姿態(tài)對(duì)待新學(xué)期。

今日是開(kāi)學(xué)的第一天，同學(xué)們背著空空的書(shū)包來(lái)到了學(xué)校。同學(xué)們個(gè)個(gè)都是揚(yáng)眉吐氣，生氣盎然的，追的追，打的打。是那一個(gè)月來(lái)的寒假把同學(xué)們都帶野了？還是寒假在家被父母關(guān)著，沒(méi)有了自由？反正，同學(xué)們都把一個(gè)月來(lái)的慪氣都釋放到對(duì)方身上了。難怪同學(xué)們又是打又是追的。

“叮鈴鈴!叮鈴鈴!……〞隨著一陣敲鐘聲，把玩野了的同學(xué)們帶進(jìn)了凈化的學(xué)校。過(guò)了許久，大家班的同學(xué)們才到齊了。這是為什么呢？是有的同學(xué)不甘情愿，還是忘了這是敲鐘聲，還是……？“發(fā)新書(shū)嘍!〞是大家班的大嗓門(mén)清在叫哦!“啪!〞一聲打翻書(shū)的聲音引起了同學(xué)們的留意?！鞍?不好嘍，有一本書(shū)弄到水了。〞“這本書(shū)臟兮兮、濕漉漉的，我才不要呢!〞“就是嘛，誰(shuí)會(huì)要這本書(shū)呢？〞“我看，這本書(shū)是她弄濕的，這本書(shū)就得歸她。〞“她是不行能會(huì)要這本的，她肯定會(huì)發(fā)給自己一本嶄新的，然后呢？……呀!不好!這本書(shū)不知道會(huì)落到哪個(gè)倒霉蛋手里，最好不要是我。〞……就在大家爭(zhēng)論紛紛、忐忑擔(dān)憂(yōu)的時(shí)候。她站了起來(lái)，向我這邊過(guò)來(lái)，走到我旁邊的時(shí)候，我的心突然撲通撲通的跳個(gè)不停，此時(shí)，我的心就像是十五個(gè)吊桶打水——忐忑不安的。我好擔(dān)憂(yōu)我會(huì)成為這個(gè)倒霉蛋，剛好這幾天我又跟她鬧沖突，啊!我……我慘了。同學(xué)們都為我捏了一把汗?！芭?〞我拿起“新書(shū)〞一看，啊!果真是本新書(shū)啊!那……。就在大家深信不疑的時(shí)候，她果真把那本臟兮兮、濕漉漉的書(shū)放在了自己的桌上。

大家被她這種敢作敢為的精神深感佩服。同時(shí)，大家又為自己剛剛的想法所慚愧。啊!“一年之計(jì)在于春。〞，我看是“一學(xué)期之計(jì)在于開(kāi)學(xué)〞。今日是我開(kāi)學(xué)以來(lái)第一個(gè)學(xué)到的新學(xué)問(wèn)，是她讓我又明白了一個(gè)做人的道理。

初一開(kāi)學(xué)作文篇7

開(kāi)學(xué)了，我背著嶄新的書(shū)包走進(jìn)了校門(mén)，隨之而來(lái)的是一場(chǎng)考試，雖然我不明白我的分?jǐn)?shù)，但是我又榮幸的分到了2班。

2班里的同學(xué)我有的人是有的不相識(shí)。其中和我最好熟的要數(shù)***和**了。

他們?cè)诎嗬镆惨闾詺獾膬蓚€(gè)人了。比方說(shuō)上課的時(shí)候接一接話茬，就是那幾句簡(jiǎn)潔的話逗的我們哈哈大笑。

還有一個(gè)人就是我們班里最“搞笑〞的一個(gè)人了，他所說(shuō)的每一個(gè)字都能逗得我們哭笑不得的。在班里有人說(shuō)他是“結(jié)巴〞，有口吃，可他自我卻說(shuō)他是慢動(dòng)作，我們就信以為真了。

一天我們上政治課時(shí)，老師叫了那為同學(xué)起立答復(fù)下列問(wèn)題，我以為他是因?yàn)轶@慌所以