人教版部編版一下語(yǔ)文教材分析市公開(kāi)課金獎(jiǎng)市賽課一等獎(jiǎng)?wù)n件

部編語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)

教材介紹中南大學(xué)第一從屬小學(xué)宋添添第1頁(yè)框架結(jié)構(gòu)及教材突出特點(diǎn)詳細(xì)內(nèi)容及教學(xué)提議一二第2頁(yè)框架結(jié)構(gòu)及教材突出特點(diǎn)第3頁(yè)2個(gè)單元8課集中識(shí)字6個(gè)單元21課課文一年級(jí)下冊(cè)口語(yǔ)交際語(yǔ)文園地高興讀書吧第4頁(yè)第5頁(yè)第6頁(yè)1、內(nèi)涵：重視中華優(yōu)異傳統(tǒng)文化滲透與傳輸?shù)?頁(yè)第8頁(yè)第9頁(yè)第10頁(yè)1、內(nèi)涵：重視中華優(yōu)異傳統(tǒng)文化滲透與傳輸2、梯度：循序漸進(jìn)，螺旋上升第11頁(yè)一上：找出課文中顯著信息學(xué)習(xí)借助圖畫閱讀一下：找出課文中顯著信息依據(jù)信息作簡(jiǎn)單推斷第12頁(yè)口語(yǔ)交際：聽(tīng)：注意聽(tīng)他人說(shuō)話沒(méi)聽(tīng)清楚時(shí)，能夠請(qǐng)對(duì)方重復(fù)說(shuō)：敢說(shuō)、大膽說(shuō)配合動(dòng)作清楚明白地說(shuō)第13頁(yè)1、內(nèi)涵：重視中華優(yōu)異傳統(tǒng)文化滲透與傳輸2、梯度：循序漸進(jìn)，螺旋上升3、選文：營(yíng)養(yǎng)與趣味并重第14頁(yè)第15頁(yè)1、內(nèi)涵：重視中華優(yōu)異傳統(tǒng)文化滲透與傳輸2、梯度：循序漸進(jìn)，螺旋上升3、選文：營(yíng)養(yǎng)與趣味并重4、彈性：重視開(kāi)放性和彈性，增強(qiáng)適應(yīng)性第16頁(yè)●你知道關(guān)于端午節(jié)和粽子故事嗎？●說(shuō)說(shuō)你會(huì)為每個(gè)季節(jié)畫什么顏色太陽(yáng)●想想你有沒(méi)有和“我”相同精力，和同學(xué)說(shuō)說(shuō)?！裾f(shuō)一說(shuō)班里同學(xué)都有哪些姓。●你喜歡什么體育活動(dòng)？和同學(xué)說(shuō)一說(shuō)?！褚环葭娔茏鍪裁?？●我們也來(lái)猜字謎吧！●和同學(xué)分角色演一演這個(gè)故事。第17頁(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和利用領(lǐng)域，重視跨學(xué)科學(xué)習(xí)和當(dāng)代科技伎倆利用，使學(xué)生在不一樣內(nèi)容和方法相互交叉、滲透和整合中開(kāi)闊視野，提升學(xué)習(xí)效率，初步取得當(dāng)代社會(huì)所需要語(yǔ)文實(shí)踐能力。第18頁(yè)詳細(xì)內(nèi)容及教學(xué)提議第19頁(yè)一、識(shí)字寫字第20頁(yè)學(xué)習(xí)目標(biāo)(1)認(rèn)識(shí)慣用漢字400個(gè)，會(huì)寫漢字200個(gè)。(2)喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字、寫字愿望。(3)認(rèn)識(shí)大寫字母，熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》，學(xué)習(xí)使用音序查字法查字典。(4)掌握漢字基本筆畫、慣用偏旁，能按筆順規(guī)則寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。(5)養(yǎng)成良好寫字習(xí)慣，寫字姿勢(shì)正確，書寫規(guī)范、端正、整齊。第21頁(yè)認(rèn)寫分開(kāi)、多認(rèn)少寫第22頁(yè)春夏秋冬姓氏歌小青蛙猜字謎動(dòng)物兒歌古對(duì)今操場(chǎng)上人之初識(shí)字課天氣詞語(yǔ)量詞詞組身體器官“包”字族文夏天事物加加減減衛(wèi)生習(xí)慣識(shí)字加油站集中識(shí)字第23頁(yè)1、字理識(shí)字第24頁(yè)第25頁(yè)第26頁(yè)1、字理識(shí)字2、同類事物舉例識(shí)字第27頁(yè)第28頁(yè)第29頁(yè)第30頁(yè)第31頁(yè)1、字理識(shí)字2、同類事物舉例識(shí)字3、以趣味知識(shí)（主要是事物歸類）和豐富活動(dòng)設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生識(shí)字興趣和求知欲第32頁(yè)第33頁(yè)1、字理識(shí)字2、同類事物舉例識(shí)字3、以趣味知識(shí)（主要是事物歸類）和豐富活動(dòng)設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生識(shí)字興趣和求知欲4、傳統(tǒng)蒙學(xué)識(shí)字方法第34頁(yè)第35頁(yè)1、韻語(yǔ)識(shí)字2、看圖識(shí)字3、聽(tīng)讀識(shí)字4、拼音識(shí)字5、編故事識(shí)字6、編兒歌識(shí)字7、小魔術(shù)識(shí)字：加一筆、減一筆、換一筆8、猜字謎識(shí)字9、生活識(shí)字：準(zhǔn)備“自主識(shí)字本”……第36頁(yè)第37頁(yè)第38頁(yè)第39頁(yè)音序查字法第40頁(yè)第41頁(yè)寫字第42頁(yè)第43頁(yè)二、閱讀第44頁(yè)學(xué)習(xí)目標(biāo)：(1)喜歡閱讀，感受閱讀樂(lè)趣。(2)用普通話正確、流利地朗誦課文。(3)結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句意思，在閱讀中積累詞語(yǔ)。(4)學(xué)習(xí)借助讀物中圖畫閱讀。(5)對(duì)感興趣人物和事件有自己感受和想法，并樂(lè)于與人交流。(6)誦讀兒歌、兒童詩(shī)和淺近古詩(shī)，展開(kāi)想象，取得初步情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)言優(yōu)美。(7)認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)慣用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在閱讀中體會(huì)句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)所表示不一樣語(yǔ)氣。第45頁(yè)閱讀教材雙線編排：第46頁(yè)1、關(guān)注目標(biāo)整組性和層遞性第47頁(yè)聯(lián)絡(luò)上下文了解詞語(yǔ)意思第48頁(yè)聯(lián)絡(luò)上下文了解詞語(yǔ)意思第49頁(yè)依據(jù)課文信息作簡(jiǎn)單推斷第50頁(yè)依據(jù)課文信息作簡(jiǎn)單推斷第51頁(yè)1、關(guān)注目標(biāo)整組性和層遞性2、加強(qiáng)朗誦能力培養(yǎng)，重視詞句積累和利用第52頁(yè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)目標(biāo)朗誦讀好長(zhǎng)句子；讀好對(duì)話。詞句聯(lián)絡(luò)上下文和生活實(shí)際了解詞語(yǔ)意思。內(nèi)容了解找出課文中信息，依據(jù)信息作簡(jiǎn)單判斷。標(biāo)點(diǎn)體會(huì)句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)不一樣語(yǔ)氣。第53頁(yè)第54頁(yè)讀好長(zhǎng)句子

“假如/我把它/掛在/彩虹橋上，坐著秋千/蕩來(lái)蕩去，花裙子/飄啊飄，不就成了/一朵彩云嗎？”第55頁(yè)讀好對(duì)話了解課文大致意思。結(jié)合自己生活經(jīng)驗(yàn)。老師范讀。第56頁(yè)重視培養(yǎng)朗誦能力充分讀，讀準(zhǔn)字音，把課文讀通讀順。抓好讀詞語(yǔ)訓(xùn)練，養(yǎng)成連詞讀習(xí)慣，不破詞。語(yǔ)氣要求不要太高，差異化指導(dǎo)。必要范讀指導(dǎo)。必要朗誦技巧指導(dǎo)。第57頁(yè)低年級(jí)朗誦要求教科書中文章，能流利朗誦。程度適合其它文章，準(zhǔn)備幾分鐘，能流利朗誦。第58頁(yè)1、關(guān)注目標(biāo)整組性和層遞性2、加強(qiáng)朗誦能力培養(yǎng)，重視詞句積累和利用3、連環(huán)畫課文編排第59頁(yè)連環(huán)畫課文編排

注音標(biāo)準(zhǔn)：難字注音。漢語(yǔ)拼音是學(xué)生獨(dú)立閱讀主要憑借。漢語(yǔ)拼音不是學(xué)生獨(dú)立閱讀唯一憑借。第60頁(yè)連環(huán)畫課文編排充分調(diào)動(dòng)各種猜讀伎倆借助圖畫形聲字構(gòu)字規(guī)律結(jié)合語(yǔ)境、生活經(jīng)驗(yàn)第61頁(yè)第62頁(yè)第63頁(yè)1、關(guān)注目標(biāo)整組性和層遞性2、加強(qiáng)朗誦能力培養(yǎng)，重視詞句積累和利用3、連環(huán)畫課文編排4、長(zhǎng)課文編排第64頁(yè)《好餓小蛇》《爺爺一定有方法》第65頁(yè)教科書十分主要，不過(guò)，教科書中課文絕不是閱讀教學(xué)全部。第66頁(yè)1、關(guān)注目標(biāo)整組性和層遞性2、加強(qiáng)朗誦能力培養(yǎng)，重視詞句積累和利用3、連環(huán)畫課文編排4、長(zhǎng)課文編排5、提倡大量閱讀，把課外閱讀納入教材體系第67頁(yè)事雖小，勿擅為，茍擅為，子道虧。物雖小，勿私藏，茍私藏，親心傷。第68頁(yè)1、關(guān)注目標(biāo)整組性和層遞性2、加強(qiáng)朗誦能力培養(yǎng)，重視詞句積累和利用3、連環(huán)畫課文編排4、長(zhǎng)課文編排5、提倡大量閱讀，把課外閱讀納入教材體系6、重視閱讀和表示關(guān)系第69頁(yè)《小公雞和小鴨子》：你和你好朋友有沒(méi)有用自己專長(zhǎng)幫助過(guò)對(duì)方？《端午粽》：交流端午節(jié)習(xí)俗?！稑?shù)和喜鵲》：想想一棵樹(shù)和一只喜鵲會(huì)怎樣交談；以后很多樹(shù)和很多喜鵲，他們“嘰嘰喳喳”是在聊什么？第70頁(yè)第71頁(yè)教科書十分主要，不過(guò)，教科書中課文絕不是語(yǔ)文教學(xué)全部。第72頁(yè)三、口語(yǔ)交際第73頁(yè)(1)學(xué)說(shuō)普通話，逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話習(xí)慣。(2)能認(rèn)真聽(tīng)他人講話，努力了解講話主要內(nèi)容。(3)聽(tīng)故事，能記住并講述主要內(nèi)容。(4)與他人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。(5)有表示自信心，主動(dòng)參加口語(yǔ)交際。第74頁(yè)?充分考慮年紀(jì)特點(diǎn)，輕易激發(fā)興趣。?聽(tīng)故事、講故事時(shí)給扶手、給坡度。?培養(yǎng)學(xué)生當(dāng)眾講話勇氣和信心。第75頁(yè)?設(shè)計(jì)學(xué)生生活中最真實(shí)情境。?講口語(yǔ)交際中求援功效進(jìn)行整合。?不論是否幫到，都要表示感激，這也是基本交際準(zhǔn)則。第76頁(yè)?貼