幼兒園防溺水安全教育的現(xiàn)狀及對(duì)策研究 論文

2022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選幼兒園防溺水安全教育的現(xiàn)狀及對(duì)策研究摘要：防溺水教育是幼兒安全教育工作中十分重要的組成部分，直接關(guān)系到幼兒的安全健康成長(zhǎng)，影響千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭的幸福安寧和社會(huì)穩(wěn)定。根據(jù)衛(wèi)健委和公安部不完全統(tǒng)計(jì)，我國(guó)每年有5.7萬(wàn)人溺亡，其中少年兒童占了56%，相當(dāng)于平均每天有88個(gè)孩子被溺水奪去生命。因此，為有效防范幼兒出現(xiàn)溺水等安全事故，滿足幼兒健康教育目標(biāo)，需高度重視幼兒防溺水安全教育，以確保從教育的層面的角度來(lái)減少幼兒溺水事故的發(fā)生。關(guān)鍵詞：安全教育、防溺水、聯(lián)防聯(lián)動(dòng)。一、幼兒發(fā)生溺水事故的原因分析1．幼兒自身原因分析幼兒自身的安全意識(shí)薄弱，且自我保護(hù)能力不強(qiáng)，這是導(dǎo)致幼兒出現(xiàn)溺水事故甚至引發(fā)死亡的主要因素。對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)愛(ài)玩是他們的天性，很多兒童都難以抵擋游泳、玩水帶來(lái)的樂(lè)趣。所以一到夏季，不管是在城市的游泳池里還是在鄉(xiāng)村的河流小溪中，都可以看到水中嬉戲的孩子們的身影。這些孩子在享受戲水帶來(lái)的清涼同時(shí)，忽視了玩水的潛在危險(xiǎn)，極易發(fā)生溺水事故。特別是對(duì)那些家長(zhǎng)管教不嚴(yán)，缺乏自我約束和控制力的孩子來(lái)說(shuō)，經(jīng)常會(huì)由年紀(jì)較長(zhǎng)的孩子帶領(lǐng)著，與其他玩伴一起結(jié)伴下河游泳，在沒(méi)有任何保護(hù)措施的前提下引發(fā)溺水安全事故。另外也有部分兒童由于自身的安全意識(shí)不強(qiáng)，在經(jīng)過(guò)水庫(kù)池塘等危險(xiǎn)地帶時(shí)，不會(huì)加強(qiáng)安全防范，觀察地形，不慎跌入深水區(qū)域，從而導(dǎo)致悲劇的發(fā)生。2.家長(zhǎng)監(jiān)管原因分析通過(guò)分析各類兒童溺水事故的發(fā)生原因得出，除了因?yàn)閮和陨淼陌踩庾R(shí)淡薄這一因素以外，也存在以下幾點(diǎn)問(wèn)題誘發(fā)因素：一是因?yàn)楦改该τ谏?jì)需要外出務(wù)工而導(dǎo)致缺少對(duì)子女的直接監(jiān)管護(hù)理，使得子女缺乏正確的安全教育和引導(dǎo)；二是因?yàn)殚L(zhǎng)輩過(guò)于溺愛(ài)孩子，不管孩子提出什么要求，都會(huì)盡可能的滿足，所以當(dāng)孩子在玩水過(guò)程中，出現(xiàn)不安全行為以及危險(xiǎn)的游戲時(shí)，也沒(méi)有及時(shí)加以制止，最終導(dǎo)致事故的發(fā)生；三是在現(xiàn)代教育下，越來(lái)越多的家長(zhǎng)會(huì)帶著自己的孩子去到游泳館，進(jìn)行游泳技能的學(xué)習(xí)。雖然這樣的學(xué)習(xí)本意，是為了教導(dǎo)孩子擁有游泳技能，避免在以后的生涯中出現(xiàn)溺水的12022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選風(fēng)險(xiǎn)，但是在學(xué)習(xí)游泳的過(guò)程中，因?yàn)榻叹氁驗(yàn)槿硕酂o(wú)暇顧及，家長(zhǎng)主觀認(rèn)為孩子交給教練之后就可以在一旁玩手機(jī)而疏忽了對(duì)孩子的監(jiān)管，最終導(dǎo)致兒童出現(xiàn)溺水事故。3.社會(huì)管理原因分析在一些可能發(fā)生溺水事故隱患的水域或者區(qū)域，社會(huì)管理部門沒(méi)有設(shè)置水域和區(qū)域的警示標(biāo)志和防溺水標(biāo)語(yǔ)，也沒(méi)有安排安全員或安全巡邏人員進(jìn)行管理，安全意識(shí)淡薄。比如在一些市區(qū)工程建筑地段，可能會(huì)因?yàn)槭┕ざ粝乱恍┹^深的水坑，這些水坑同樣會(huì)為兒童造成溺水的安全隱患。沒(méi)有設(shè)立深水坑的安全警示牌和防護(hù)設(shè)施，孩子一旦闖入后果可想而知。再比如在農(nóng)村地區(qū)，隨著農(nóng)業(yè)的發(fā)展，農(nóng)戶因養(yǎng)魚修建魚池的情況在不斷增加，而這些魚池周圍同樣需要設(shè)置安全警示的標(biāo)語(yǔ)護(hù)欄等，如農(nóng)戶自身對(duì)溺水安全防范意識(shí)的不足，忽視這方面的安全管理，最終為也會(huì)成為幼兒溺水事故發(fā)生的隱患之一。二、防溺水安全教育現(xiàn)狀問(wèn)題 從教育的角度來(lái)說(shuō)，雖然大多數(shù)幼兒園都十分重視幼兒的安全教育，在《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的指引下，積極的去開(kāi)展幼兒防溺水相關(guān)的教育活動(dòng)內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒掌握基本的安全知識(shí)和自我保護(hù)能力，但依然會(huì)存在一些需要進(jìn)一步提升、優(yōu)化的教育情況，具體包括以下幾點(diǎn)問(wèn)題：

1.教師對(duì)防溺水安全教育理解片面

目前大多數(shù)教師都基本認(rèn)同幼兒安全教育的重要性，在授課過(guò)程中也會(huì)經(jīng)常開(kāi)展與安全教育與防溺水教育相關(guān)的內(nèi)容，但是通過(guò)進(jìn)行文獻(xiàn)資料的收集以及本人對(duì)周邊教師的采訪后發(fā)現(xiàn)，依然存在部分教師對(duì)幼兒安全教育以及幼兒防溺水安全教育的內(nèi)容理解不夠深入，存在應(yīng)付上級(jí)檢查、僅拍照留存、填寫資料的現(xiàn)象不少。有部分幼兒教師認(rèn)為進(jìn)行防溺水的安全教育，本質(zhì)就是在告訴幼兒一些基本的防溺水安全知識(shí)；也有部分幼兒教師認(rèn)為進(jìn)行幼兒防溺水安全教育是為了保護(hù)幼兒的安全，讓幼兒在成長(zhǎng)過(guò)程中能夠受到更加周全的照顧；還有部分幼兒教師覺(jué)得防溺水安全教育就是溺水相關(guān)的危險(xiǎn)行為。那么從這一認(rèn)知上就可以看出，部分教師對(duì)幼兒防溺水的安全教育不夠深刻，緊緊把安全教育認(rèn)做是保護(hù)幼兒的安全措施之一，而并非把重點(diǎn)放在對(duì)幼兒的安全教育之上。2.幼兒防溺水教育脫離了生活實(shí)際

任何的幼兒教育的起源都應(yīng)該從生活實(shí)際出發(fā)，因?yàn)橹挥匈N近幼兒的生活實(shí)際，才22022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選能夠從幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)展開(kāi)學(xué)習(xí)，以最終保證幼兒對(duì)新知識(shí)的理解和吸收。因此作為幼兒教師，在開(kāi)展幼兒防溺水安全教育時(shí)，首先就需要關(guān)注幼兒目前的生活內(nèi)容以及生活情況，從而在設(shè)計(jì)防溺水安全教育課程中，能夠?qū)⒎滥缢踩逃c現(xiàn)實(shí)生活中所結(jié)合。但是通過(guò)本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以及相關(guān)資料查詢后發(fā)現(xiàn)，很多幼兒教師在開(kāi)展防溺水安全教育時(shí)，是脫離了生活實(shí)際的。比如對(duì)于城市生活的幼兒來(lái)說(shuō)，在進(jìn)行防溺水安全教育時(shí)，教育重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)放在游泳池這一場(chǎng)景中展開(kāi)，畢竟大多數(shù)城市幼兒較多接觸到的玩水場(chǎng)景是游泳池。但對(duì)于農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)的幼兒來(lái)說(shuō)更應(yīng)強(qiáng)調(diào)河流、溪水、水庫(kù)之類的防溺水安全教育。如果脫離了生活實(shí)際，難以真正有效起到防溺水安全教育的效果。三、加強(qiáng)幼兒防溺水安全教育的對(duì)策 1.從實(shí)際出發(fā)開(kāi)展幼兒安全教育活動(dòng)

因?yàn)橛變鹤陨淼陌踩庾R(shí)薄弱，且自我保護(hù)能力不強(qiáng)，是導(dǎo)致幼兒出現(xiàn)溺水事故的主要因素，所以在進(jìn)行幼兒防溺水安全教育的時(shí)候，首先要從幼兒自身的角度入手，通過(guò)科學(xué)合理的防溺水安全教育，來(lái)強(qiáng)化幼兒的安全意識(shí)，來(lái)提高幼兒面對(duì)危機(jī)的應(yīng)對(duì)能力。比如可以從生活實(shí)際出發(fā)，開(kāi)展與防溺水相關(guān)的主題活動(dòng)，在主題活動(dòng)中通過(guò)讓幼兒直接感受水、開(kāi)展與水相關(guān)的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的方式，讓幼兒對(duì)水的重要性以及水所具有的危險(xiǎn)性有著初步的了解。并在初步了解的基礎(chǔ)上一步步深入，引導(dǎo)幼兒區(qū)討論：什么是溺水？什么情況下容易發(fā)生溺水事故？自己溺水了怎么辦？在面對(duì)他人溺水時(shí)自己該怎么辦？等等。最終通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒懂得保護(hù)自己，明白不隨便在陌生的水域中玩水，或者是在沒(méi)有家長(zhǎng)監(jiān)管的情況下玩水，并且讓孩子意識(shí)到在面對(duì)他人溺水的情況下，自己不應(yīng)當(dāng)盲目施救，應(yīng)呼救他人來(lái)進(jìn)行救援，理智救援他人的同時(shí)保護(hù)好自己的生命。另外需要注意的是，包括防溺水在內(nèi)的任何安全教育都是保護(hù)兒童安全，強(qiáng)化兒童安全意識(shí)的重要教育措施，所以這樣的教育不應(yīng)當(dāng)只是一項(xiàng)單一的教學(xué)活動(dòng)，更應(yīng)當(dāng)把這樣的教育納入幼兒園的日常工作中，使得防溺水以及其他的安全教育都具有可持續(xù)性，能夠長(zhǎng)期的去強(qiáng)化幼兒的安全意識(shí)，提高幼兒的自我保護(hù)能力。 2.開(kāi)展家長(zhǎng)防溺水安全知識(shí)普及工作

除了幼兒需要強(qiáng)化防溺水安全教育以外，作為監(jiān)管幼兒保護(hù)幼兒的家長(zhǎng)，也應(yīng)當(dāng)去接受防溺水相關(guān)的安全知識(shí)普及，所以幼兒園以及教師可以開(kāi)展家長(zhǎng)防溺水安全知識(shí)普及相關(guān)的活動(dòng)，來(lái)提高家長(zhǎng)對(duì)幼兒防溺水的防范意識(shí)。比如在親子開(kāi)放日的時(shí)候，園內(nèi)可以開(kāi)展防溺水相關(guān)的知識(shí)競(jìng)賽，通過(guò)競(jìng)賽活動(dòng)，讓家長(zhǎng)以及幼兒強(qiáng)化與防溺水相關(guān)的32022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選知識(shí)和技能；還可以開(kāi)展“急救員”的體驗(yàn)活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和兒童共同參予，使得家長(zhǎng)熟練掌握應(yīng)對(duì)幼兒溺水需采取的急救操作流程，也讓兒童可以直觀的認(rèn)識(shí)的溺水的危害性，從而加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。 3.全社會(huì)開(kāi)展防溺水安全宣傳活動(dòng)

全社會(huì)都應(yīng)充分認(rèn)識(shí)防溺水安全工作的重要性、必要性和緊迫性，認(rèn)真落實(shí)防溺水工作措施，建立聯(lián)防聯(lián)動(dòng)工作機(jī)制，切實(shí)把防溺水工作落到實(shí)處。積極宣傳不在無(wú)成人帶領(lǐng)下私自下水游泳；不擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳；不到無(wú)安全保障的水域游泳；不在上下學(xué)途中下江（河）池塘戲水玩耍打撈；不冒險(xiǎn)過(guò)橋、過(guò)河、涉水坑。發(fā)現(xiàn)險(xiǎn)情會(huì)互相提醒、勸止、報(bào)告，能學(xué)會(huì)基本的自救方法。對(duì)可能發(fā)生溺水事故的水塘，水渠，河流等危險(xiǎn)地段設(shè)立防溺水警示牌；提醒池塘，水庫(kù)管理者或權(quán)屬人落實(shí)好防溺水相關(guān)措施，切實(shí)承擔(dān)起安全責(zé)任。增強(qiáng)家長(zhǎng)特別是留守兒童監(jiān)護(hù)人的安全意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。四、結(jié)束語(yǔ)綜上所述，夏季是幼兒出現(xiàn)溺水事故的高發(fā)期，幼兒之所以會(huì)頻繁發(fā)生溺水事故的原因，與幼兒自身的安全意識(shí)、家長(zhǎng)的安全監(jiān)管，還有社會(huì)的安全管理等都有直接關(guān)系，包括幼兒現(xiàn)有的防溺水安全教育過(guò)程中也存在教師對(duì)防溺水安全教育浮于表面，幼兒防溺水安全教育脫離生活實(shí)際的問(wèn)題。所以為了真正發(fā)揮出防溺水安全教育的作用和效果，幼兒園需要從實(shí)際出發(fā)開(kāi)展幼兒安全教育活動(dòng)，并且將該活動(dòng)貫徹幼兒園的日常工作之中，同時(shí)幼兒園還應(yīng)為家長(zhǎng)開(kāi)展防溺水安全知識(shí)普及工作，以真正做到從幼兒，家長(zhǎng)，幼兒園，社會(huì)諸方面展開(kāi)全方位的防溺水安全教育。參考文獻(xiàn) [1]曹向向.幼兒防溺水安全教育的問(wèn)題與對(duì)策探析[J].科幻畫報(bào),2020(09):128. [2]張瑤.大班幼兒對(duì)園內(nèi)安全和危險(xiǎn)的認(rèn)知研究[D].四川師范大學(xué),2020.DOI:10.