三年級語文上冊 上冊 愛什么顏色教案 北師大版

PAGE2（北師大版）三年級語文教案愛什么顏色教材分析《愛什么顏色》這首詩歌以簡練的語句,相同的結(jié)構(gòu)段式勾勒了三副絢麗的色彩畫面,抒發(fā)了作者對家鄉(xiāng)對生活的熱愛，以及對自己理想的追求。第一幅畫面描繪了碧綠的禾苗,碧綠的小草,碧綠的夢.這是對自己農(nóng)村生活的描述,表達了對家鄉(xiāng)的熱愛。第二幅畫面描繪了火紅的朝陽，火紅的楓葉，火紅的隊旗。這是作者對自己學(xué)習(xí)生活的熱愛。第三幅畫面描繪了蔚藍的天空，蔚藍的大海，自己身著蔚藍的軍裝駕船乘風(fēng)破浪保衛(wèi)邊疆，這是小作者對自己未來生活的描述，表明了自己遠大的理想和抱負。這首詩歌表面上是寫作者喜愛的碧綠、火紅、蔚藍三種色彩，實際上是借此來抒發(fā)自己的感情和胸懷。詩歌雖篇幅短小，但層次清楚。每一小節(jié)都以“我”愛什么顏色起筆，然后交代喜愛的原因——“因為……”，最后落筆在自己身上，強調(diào)喜愛這種顏色的真正原因。學(xué)生讀起來朗朗上口，感到親切、自然。教學(xué)目標(biāo)知能目標(biāo)：1、認識4個生字,會寫8個生字。積累部分優(yōu)秀詞語。2、有感情地朗讀、背誦詩歌，邊讀邊想象，理解體會詩歌意境。3、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，仿照本詩編寫一段詩歌。情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生熱愛生活的思想感情，學(xué)會感受生活、感受美好。方法學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)抓周圍美好的事物抒發(fā)自己情懷的方法。教學(xué)重點、難點培養(yǎng)學(xué)生讀中想象的閱讀習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生理解體會詩歌的意境。教學(xué)建議關(guān)于課文：1、課前，教師及學(xué)生可以收集有關(guān)各種顏色所代表的意義的資料；也可以讓學(xué)生思考自己喜歡的顏色及原因；還可以自讀課文，了解詩歌內(nèi)容。2、教師要引導(dǎo)學(xué)生借助字典把課文讀正確，讀通順，再進一步理解每一小節(jié)的內(nèi)容，然后通過反復(fù)朗讀，體會作者表達的情感。3、理解課文離不開“讀”教師要始終讓學(xué)生“以讀為本”，通過多種多樣的朗讀形式加深對課文的理解。如：可以讓學(xué)生同桌讀，師生合作讀，教師引讀，自由朗讀、小組比賽讀等形式去閱讀、想象、思考詩歌中所呈現(xiàn)的畫面，從而懂得作者喜愛顏色的原因，領(lǐng)會作者的遠大理想和抱負。4、文章有三個小節(jié)，其結(jié)構(gòu)及敘述方式大體相同?；谌昙墝W(xué)生已經(jīng)有了小組學(xué)習(xí)和自學(xué)的意識，教師可以在重點指導(dǎo)第一小節(jié)的學(xué)習(xí)方法的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生依據(jù)學(xué)習(xí)第一小節(jié)的方法自學(xué)或者小組學(xué)習(xí)其他部分。5、學(xué)習(xí)完課文之后，教師可結(jié)合“語文天地”中“暢所欲言”和“找一找描寫顏色的詞語”讓學(xué)生充分發(fā)表自己的意見，討論自己所喜愛的顏色及原因。為后面的練習(xí)續(xù)寫詩歌做好準(zhǔn)備。關(guān)于生字：本課生字雖然不多，但都容易出錯。如：“蔚”是上下結(jié)構(gòu)，下半部是“尉”；“疆”左邊的“弓”里有個“土”；“威”字里面“女”上邊的“一”不能丟。教師在課堂上引導(dǎo)學(xué)生觀察字形，用自己喜歡的識記方法學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)生字要緊密結(jié)合詞語，不單獨認字。同時，要完成語文天地中的相關(guān)題目的詞語抄寫。還可以鼓勵學(xué)生再摘抄一些詞語，可以是詩中的詞語，也可以是詩中的近義詞、反義詞。拓展習(xí)題1、比一比，組成詞語。遼（）將（）戰(zhàn)（）乘（）武（）療（）江（）站（）誠（）伍（）2、填字組詞，看誰的詞語寶庫最豐富！（）綠（）綠綠（）綠（）（）藍（）藍藍（）藍（）（）紅（）紅紅（）紅（）3、續(xù)編詩歌，你一定更精彩！我愛顏色，因為——是的，是的，，，也是的。精品教案教案（一）教學(xué)準(zhǔn)備：課前布置學(xué)生收集各種顏色，及各種顏色所代表的意義的資料。教學(xué)過程：一、談話交流，導(dǎo)入新課1、學(xué)生組內(nèi)交流自己收集的資料，并談出自己喜歡的顏色及原因。2、指名談，引導(dǎo)學(xué)生談出自己的想法。3、導(dǎo)入：人人都有自己喜歡的顏色，也有自己的原因。今天，我們來認識一位作家，他不僅告訴了我們他所喜歡的顏色，還告訴了我們?yōu)槭裁聪矚g。這是一首很棒的詩歌，讓我們一起來學(xué)習(xí)。二、自讀詩歌，感知詩意1、學(xué)生自讀詩歌，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2、檢查自讀情況：（1）檢查讀詞卡，先組內(nèi)合作檢查，后指名讀、開火車讀或齊讀。（2）檢查讀課文，要求讀正確流利。3、小聲讀課文，思考：作者喜歡哪些顏色？為什么？三、品讀詩歌，體會詩情（一）指導(dǎo)學(xué)習(xí)第一小節(jié)，幫助學(xué)生掌握方法1、對照畫面，小聲或默讀詩歌第一小節(jié)，仔細品味每一句話。2、邊讀邊想：作者為什么愛這種顏色？這樣寫，作者想表達自己怎樣的感情？3、感情朗讀，充分體會并表達作者對家鄉(xiāng)的一片深情?？刹捎米约合矚g的方式讀。五、指導(dǎo)書寫生字詞1.觀察生字，把認為難寫的字提出來。2.誰幫助他寫這個字（結(jié)合詞語）。3.抄寫詞語碧綠蔚藍遼闊威武乘風(fēng)破浪（教師巡視指導(dǎo)）4.鼓勵學(xué)生摘抄描寫色彩的詞語；寫出“碧綠火紅遼闊威武”的近義詞學(xué)生觀察每個字的特點。學(xué)生說書寫要領(lǐng)。學(xué)生書寫（注意姿勢）?；突W(xué)化難為易鼓勵積累六、實踐作業(yè)把自己編的兒歌配上畫