關(guān)于大班健康教案八篇

第第頁(yè)關(guān)于大班健康教案八篇

大班健康教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

了解守時(shí)的重要性，養(yǎng)成按時(shí)作息的習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

材料預(yù)備：幼兒操作材料《健康·做個(gè)守時(shí)的好孩子》

活動(dòng)過(guò)程：

1.老師講解并描述故事《不守時(shí)的苦惱》。

提問(wèn)：小虎不守時(shí)表現(xiàn)在哪里？小虎從早上起床到晚上回家，遇到了哪些不快樂(lè)的事？為什么會(huì)發(fā)生這些事？

2.引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實(shí)際，分組溝通爭(zhēng)論：怎樣做個(gè)守時(shí)的孩子？

3.指導(dǎo)幼兒完成操作材料《做個(gè)守時(shí)的好孩子》

〔1〕幼兒看看、說(shuō)說(shuō)圖片內(nèi)容。

〔2〕根據(jù)要求看圖連線。

4.模式游戲"學(xué)校生課間10分鐘"。

玩法：提供材料，讓幼兒操場(chǎng)上自由活動(dòng)。10分鐘后，老師發(fā)出信號(hào)，幼兒整理材料回到指定的地點(diǎn)，比比誰(shuí)最守時(shí)。

附故事：不守時(shí)的苦惱

小虎從來(lái)沒(méi)有時(shí)間觀念。媽媽說(shuō)吃飯時(shí)間到了，小虎不聽(tīng)，還要玩。爸爸說(shuō)睡覺(jué)時(shí)間到了，小虎忽視，繼續(xù)看電視。老師說(shuō)上幼兒園不要遲到，小虎常常遲到。小伙伴說(shuō)："假如大家都像你，這個(gè)世界要亂套。"小虎不相信。

小虎早上起床，想吃早點(diǎn)。媽媽說(shuō)："早餐時(shí)間已過(guò)，早點(diǎn)都吃完了。"小虎只好自己去買早點(diǎn)，可是全部的食品店都關(guān)門了。小虎問(wèn):"上班時(shí)間到了，你們?cè)趺床婚_(kāi)門？"營(yíng)業(yè)員說(shuō)："我們沒(méi)有進(jìn)度表，想什么時(shí)候營(yíng)業(yè)就什么時(shí)候營(yíng)業(yè)。"小虎氣壞了。他來(lái)到幼兒園，老師說(shuō)："廚房阿姨上班遲到了，來(lái)不及做早點(diǎn)。"這可好，小虎餓得受不了了。下午放學(xué)，別人都回家了，小虎的爸爸還沒(méi)來(lái)接他，急得他打電話問(wèn)爸爸："爸爸，您怎么到時(shí)間不來(lái)接我？"爸爸說(shuō)："急什么，我還要同伙伴談天呢。"這天，小虎很晚回到家，他想看的兒童片已經(jīng)播完了，急得他直叫喚："今日真是亂成一團(tuán)。"

大班健康教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1.熬煉幼兒跑、跳等基本動(dòng)作；

2.進(jìn)展幼兒的身體韌性及動(dòng)作靈敏性；

3.培育幼兒頑強(qiáng)勇猛及競(jìng)爭(zhēng)的意志品質(zhì)。

4.進(jìn)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

5.樂(lè)于參加體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備

短繩假設(shè)干、羊角球4個(gè)、跨欄4個(gè)、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地

活動(dòng)過(guò)程

1.活動(dòng)預(yù)備〔熱身〕師：〔組織小伙伴到操場(chǎng)后，進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)及進(jìn)行相關(guān)動(dòng)作練習(xí)，幼兒聽(tīng)口令做動(dòng)作?！橙坑變喊丛绮訇?duì)形站好，立正、轉(zhuǎn)成兩路眾隊(duì)，原地踏步，轉(zhuǎn)成早操隊(duì)形，立正，向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)。

2.基本部分

〔1〕分組師：今日我們要玩的游戲是分組分項(xiàng)目玩的，所以現(xiàn)在老師來(lái)分組，總的分為三組〔人數(shù)均衡〕，每組選一名組長(zhǎng)負(fù)責(zé)相關(guān)事情。

〔2〕介紹本次活動(dòng)項(xiàng)目師：項(xiàng)目一是跳短繩〔每人跳15個(gè)〕；項(xiàng)目二是羊角球跳〔從始點(diǎn)都終點(diǎn)跳一次〕；項(xiàng)目三是跨欄，小伙伴要跨過(guò)跨欄，不能把跨欄弄倒了。每一組在進(jìn)行某個(gè)項(xiàng)目時(shí)，都是在組內(nèi)輪番進(jìn)行。三個(gè)小組輪著進(jìn)行這三個(gè)項(xiàng)目，首先是第一組進(jìn)行第一個(gè)項(xiàng)目，第二組第二個(gè)，第三組第三個(gè)。之后各組去選擇此時(shí)上一組已經(jīng)完成的那個(gè)項(xiàng)目，各組的組長(zhǎng)宣布項(xiàng)目開(kāi)始及組織大家進(jìn)行活動(dòng)。

〔3〕項(xiàng)目開(kāi)始師：好了，各組去指定的地方開(kāi)始活動(dòng)吧，組長(zhǎng)要組織好各組的小伙伴進(jìn)行平衡活動(dòng)。假如老師吹了3聲哨子就代表可以開(kāi)始換項(xiàng)目跳了。組長(zhǎng)肯定要起到提示的作用。

3.結(jié)束部分

師：小伙伴按早操隊(duì)形集中，跟老師做一些放松動(dòng)作〔拍拍腿、揉揉肩、壓壓腿、擴(kuò)擴(kuò)胸〕?！仓罄蠋熀陀變阂黄鹫砥鞑?，把器材放到指定位置〕。

活動(dòng)反思

下面我對(duì)我組織的大班體育活動(dòng)進(jìn)行簡(jiǎn)約的反思，我認(rèn)為這節(jié)活動(dòng)課有如下幾點(diǎn)勝利之處：

1、設(shè)計(jì)目標(biāo)明確，重、難點(diǎn)突出，以進(jìn)展幼兒各種姿態(tài)的跳躍動(dòng)作為主，提高了幼兒的彈跳技能、靈敏性、協(xié)調(diào)性。

2、進(jìn)展了幼兒的制造性、探究技能和團(tuán)結(jié)協(xié)作的技能。

3、該活動(dòng)是在幼兒基本掌控跳躍動(dòng)作的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行結(jié)組一起跳的練習(xí)，收到了較好的效果。

4、本次活動(dòng)能依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，做到動(dòng)靜交替，幼兒參加活動(dòng)的積極性較高，合作較好，并能相互學(xué)習(xí)、共同提高。

5、著重老師與幼兒之間的互動(dòng)，老師和孩子之間不再是師生關(guān)系，而是成了孩子們游戲的合作伙伴和伙伴，更親近了孩子，走進(jìn)了孩子們的世界。

但也有很多不足：

1、由于活動(dòng)的場(chǎng)地不夠?qū)挸?，以至于孩子們?cè)谕娴倪^(guò)程中比較擁擠，不能夠完全進(jìn)展孩子們的制造力和探究技能，孩子們?cè)诰毩?xí)跳躍的動(dòng)作略微有些拘束，假如能在戶外開(kāi)展這個(gè)活動(dòng)效果會(huì)更好些。

2、孩子們?cè)诰毩?xí)每一個(gè)協(xié)同跳躍動(dòng)作的時(shí)間略微長(zhǎng)了點(diǎn)，以至于孩子們?cè)隗w力上消耗稍大，假如在練習(xí)時(shí)間上縮短些，做到勞逸結(jié)合，我想效果會(huì)更好。

大班健康教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熬煉身體后群〔頸、肩、背〕肌肉的掌握技能，積極參加探究游戲。

2、能主動(dòng)完成合作游戲。

3、援助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有肯定的援助。

4、體驗(yàn)游戲的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

每人一塊60×150的布料，活動(dòng)場(chǎng)地一塊。

活動(dòng)過(guò)程：

〔一〕開(kāi)始部分：扮演角色、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)

師：孩子們，你們看過(guò)飛機(jī)空中表演嗎？它在空中表演的有什么？你們想成為一名勇猛的飛行員嗎？小小飛行員四路縱隊(duì)集合！開(kāi)始今日的飛行隊(duì)列練習(xí)〔左右分隊(duì)走、并隊(duì)走、對(duì)角穿插走、兩路變四路走等〕

〔二〕基本部分：

1、身體素養(yǎng)訓(xùn)練。

A和幼兒談話，提出問(wèn)題。

師：要想成為一名優(yōu)秀的飛行員需要有健康強(qiáng)壯的身體。飛行員每天要進(jìn)行哪些身體訓(xùn)練呢？

小結(jié)：剛才隊(duì)員們說(shuō)了很多地面訓(xùn)練的內(nèi)容，今日，我們進(jìn)行其中的四項(xiàng)訓(xùn)練：雙腳跳躍、平衡、助跑跨跳、模擬飛行。我為每位隊(duì)員預(yù)備了一塊布，每組的四位隊(duì)員共同商量用布在地面布置出來(lái)一種訓(xùn)練場(chǎng)地。

B幼兒分組探究，依據(jù)任務(wù)布置場(chǎng)地。

C熟識(shí)場(chǎng)地、魚(yú)貫練習(xí)，老師隨機(jī)指導(dǎo)。

2、游戲“小飛機(jī)”。

師：〔出示布料〕誰(shuí)能用自己的身體變成一架小飛機(jī)停留在這塊飛機(jī)場(chǎng)？

A幼兒探究、溝通共享、集體練習(xí)。

B探究?jī)蓛珊献鞯耐娣ā?/p>

師：請(qǐng)兩個(gè)人合作用一塊布，一人扮小飛機(jī)停在飛機(jī)場(chǎng)上，另一個(gè)人想方法，讓他向前滑翔起來(lái)？〔老師觀測(cè)幼兒玩法，提示保持規(guī)范的動(dòng)作〕

C互換角色，合作練習(xí)。

〔三〕結(jié)束部分：放松活動(dòng)

講評(píng)：今日我們的訓(xùn)練任務(wù)完成的特別超卓，我們的小飛機(jī)也要休息了。

以收飛機(jī)和飛機(jī)場(chǎng)的游戲情景作放松活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

首先，活動(dòng)的開(kāi)始部分，我利用在線上開(kāi)飛機(jī)做預(yù)備運(yùn)動(dòng)開(kāi)展。在創(chuàng)設(shè)情境的氛圍下，做針對(duì)平衡的熱身活動(dòng)，為下面的環(huán)節(jié)做好鋪墊。中間我還穿插了走、跑、蹲、墊腳等多種趣味的走線方法，孩子有比較強(qiáng)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

第二環(huán)節(jié)徑直利用情境“停飛機(jī)”特別自然的引出。在利用三種方法停飛機(jī)的時(shí)候，有些挑戰(zhàn)性，但是孩子們都完成的比較好。特別是聽(tīng)口令停飛機(jī)，使得整個(gè)活動(dòng)不會(huì)那么枯燥。

前面這兩個(gè)環(huán)節(jié)主要是針對(duì)幼兒站立平衡的學(xué)習(xí)和練習(xí)，在此基礎(chǔ)上，后面的游戲環(huán)節(jié)就是這行技能的運(yùn)用。利用孩子們的分組搭建的飛機(jī)跑道，飛行員們特別順當(dāng)?shù)恼Я藬橙说哪繕?biāo)。

總的來(lái)說(shuō)，說(shuō)動(dòng)的設(shè)計(jì)比較奇妙，活動(dòng)環(huán)節(jié)一環(huán)扣一環(huán)，環(huán)環(huán)遞進(jìn)。還考慮到了動(dòng)靜交替和幼兒的個(gè)體差異。活動(dòng)又緊緊的圍圍著飛行員開(kāi)飛機(jī)這一情景來(lái)開(kāi)展，比較合理。

那么也存在一些問(wèn)題：預(yù)備活動(dòng)時(shí)，可以先做一些比較簡(jiǎn)約的身體活動(dòng)在開(kāi)始開(kāi)飛機(jī)，這樣連接會(huì)比較好一些。最末的游戲環(huán)節(jié)語(yǔ)言組織不夠精確、精煉，以至于幼兒對(duì)我的指令行動(dòng)不明確。

小百科：飛機(jī)、直升機(jī)等航空器的駕駛員叫飛行員，多座飛機(jī)的飛行員通常只負(fù)責(zé)駕駛，單座飛機(jī)的飛行員除了負(fù)責(zé)駕駛之外，還要擔(dān)負(fù)領(lǐng)航、通信、射擊等任務(wù)。

大班健康教案篇4

目標(biāo)

１．使幼兒知道牙齒的重要作用。

２．教育幼兒留意牙齒的清潔衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)牙齒。

３．學(xué)會(huì)正確的刷牙方法，培育幼兒刷牙、漱口的衛(wèi)生習(xí)慣。

預(yù)備

１．每組一盤花生。

２．每個(gè)幼兒一個(gè)頭飾〔狗、ji等各假設(shè)干〕。

３．白大褂一件，貓頭飾一個(gè)。排好情境表演。

４．干凈的游戲棒〔塑料的〕，與幼兒人數(shù)相等。

過(guò)程

一、了解牙齒的作用

１．〔請(qǐng)小伙伴猜謎〕上一排，下一排，整整齊齊白又白。你要猜不著，張開(kāi)嘴巴就明白〔牙齒〕。

２．請(qǐng)幼兒品嘗花生〔嘗試自己剝花生〕。老師：你們是怎樣吃花生的？〔幼兒：剝開(kāi)來(lái)吃?！吃趺磩兊?？〔幼兒：用牙咬?！郴ㄉ涣Ｒ涣Ｔ鯓映缘蕉亲永锏?？〔幼兒：用牙嚼碎?！承』锇槌曰ㄉ醚例X嚼碎。小兔吃蘿卜，小狗啃骨頭都需要用什么嚼啐？〔牙齒〕假如沒(méi)有牙齒，還能啃骨頭，吃蘿卜嗎？〔不能〕

３．啟發(fā)幼兒自己去想、去說(shuō)牙齒的用處〔請(qǐng)個(gè)別幼兒答〕。老師小結(jié)：牙齒真有用，又白又堅(jiān)硬，可以嚼爛食物，援助消化。

二、使幼兒懂得愛(ài)護(hù)牙齒的清潔１．請(qǐng)小伙伴聽(tīng)故事《兔娃娃》?？辞榫潮硌荩贺堘t(yī)生給小兔治病〔老師扮醫(yī)生，幼兒扮小兔子〕。

２．提問(wèn)：①小兔的牙齒為什么生??？②牙齒壞了會(huì)怎樣？③后來(lái)小兔怎樣做，它的牙齒就好起來(lái)了？

３．小結(jié)：小兔愛(ài)吃甜食，吃過(guò)東西又不漱口，早晨起床后和晚上睡覺(jué)前也不刷牙，時(shí)間長(zhǎng)了，牙縫里留下的食物就會(huì)變質(zhì)，把小兔又白又整齊的牙齒損壞了。

三、通過(guò)做游戲檢查幼兒的牙齒老師戴貓頭飾，穿白大褂當(dāng)“醫(yī)生”。小伙伴分別戴上自己喜歡的小狗、小兔頭飾當(dāng)“小動(dòng)物”。老師在檢查中，發(fā)覺(jué)哪位幼兒有齲齒，就告知他患了齲齒。提示他留意愛(ài)護(hù)牙齒，學(xué)會(huì)刷牙漱口。對(duì)牙齒健康的幼兒予以表?yè)P(yáng)，鼓舞他們以后繼續(xù)愛(ài)護(hù)好牙齒。

四、教幼兒刷牙

１．每人一根游戲棒當(dāng)牙刷。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)應(yīng)當(dāng)怎樣刷牙。

２．老師邊念兒歌《刷牙》，邊做刷牙的示范動(dòng)作，教會(huì)幼兒正確刷牙的方法。最末教會(huì)幼兒《刷牙》的兒歌。

３．師：小伙伴，從今日開(kāi)始，每天晚上睡覺(jué)前和早晨起床后都要刷牙，飯后漱口。躺在床上不吃零食?？茨奈恍』锇檠例X愛(ài)護(hù)得好。

活動(dòng)延伸

１．幼兒回家后朗誦刷牙兒歌給爸爸、媽媽聽(tīng)。請(qǐng)家長(zhǎng)督促孩子刷牙、漱口。

２．學(xué)習(xí)歌表演“刷牙歌”。玩角色游戲“醫(yī)院”、“娃娃家”活動(dòng)。

３．開(kāi)展評(píng)“講衛(wèi)生的好娃娃”活動(dòng)。隨時(shí)提示幼兒講衛(wèi)生，飯后漱口等衛(wèi)生習(xí)慣。

評(píng)析經(jīng)檢查，發(fā)覺(jué)本班幼兒齲齒的發(fā)病率高達(dá)６５％以上，嚴(yán)峻影響了幼兒的健康發(fā)育。所以，讓幼兒懂得愛(ài)護(hù)牙齒的重要性已迫不及待。針對(duì)以上狀況，我設(shè)計(jì)并組織了愛(ài)護(hù)牙齒這項(xiàng)教育活動(dòng)。一開(kāi)始用猜謎語(yǔ)的方法，引起幼兒愛(ài)好，使幼兒產(chǎn)生一種神奇感，急于想?yún)⒓哟隧?xiàng)活動(dòng)，急于想知道結(jié)果。隨著活動(dòng)的深入，把故事里的貓醫(yī)生給小兔治病的狀況，以及牙齒發(fā)病緣由、危害、治療、愛(ài)護(hù)的方法，奇妙地告知幼兒，使幼兒懂得了牙齒好才能保證身體好，牙齒的好壞更要靠小伙伴自己來(lái)愛(ài)護(hù)。結(jié)合游戲和兒歌，讓幼兒徑直參加學(xué)習(xí)，牢記刷牙的程序和要領(lǐng)。使幼兒學(xué)中有樂(lè)，樂(lè)中有教，完成了目標(biāo)，達(dá)到較好的教育效果。

附：兒歌《刷牙》小小牙刷手中拿，早起晚睡先刷牙。小牙刷，沙沙沙，從上往下輕輕刷。從下往上認(rèn)真刷，里里外外都要刷。爸爸媽媽把我夸，是講衛(wèi)生的好娃娃。

附：故事《兔娃娃》兔媽媽有一個(gè)可愛(ài)的兔娃娃，大大的眼睛，雪白的牙。小兔很愛(ài)吃巧克力、糖塊、餅干、糕點(diǎn)。兔媽媽告知小白兔、吃了甜東西要漱口，可它從來(lái)不聽(tīng)，還總是在睡覺(jué)前躺在床上吃零食。媽媽要它刷牙，它也不刷。媽媽告知它：“時(shí)間長(zhǎng)了，牙就會(huì)生病的。”小白兔說(shuō)：“我才不信呢！媽媽騙人，我的牙又白又厚實(shí)，什么東西都咬得動(dòng)?！焙髞?lái)，有一天，突然小兔子牙痛起來(lái)，腮幫子腫得老高，它捂著臉又哭又叫：“痛死我了，痛死我了！”媽媽給它做了好吃的飯，它也吃不下。媽媽趕快帶小白兔去醫(yī)院看病，貓醫(yī)生給小兔做了檢查，發(fā)覺(jué)小兔的一顆牙變黑了，還有一個(gè)小洞，貓醫(yī)生說(shuō)：“你得齲齒了，這顆牙變壞了，要把它拔掉?！毙⊥靡宦?tīng)要拔牙，嚇得渾身顫抖說(shuō)：“我不拔牙！”貓醫(yī)生說(shuō)：“你的牙生病了是不是總愛(ài)吃甜食，又不漱口，也不刷牙？”小兔低下頭說(shuō)：“是的?！必堘t(yī)生告知小兔說(shuō)：“今日不給你拔牙了，先給你上點(diǎn)藥，補(bǔ)一補(bǔ)，以后吃了甜食要漱口，睡覺(jué)前不要吃零食，要學(xué)會(huì)刷牙，你的牙就會(huì)好起來(lái)的?！毙⊥门d奮地說(shuō)：“我記住了，感謝貓醫(yī)生?！睆慕褚院螅⊥糜辛怂⒀?、漱口的好習(xí)慣，小兔的牙再也沒(méi)有痛過(guò)。

編注：幼兒時(shí)期乳牙釉質(zhì)、牙本質(zhì)較薄，鈣化程度低，再加上不留意口腔衛(wèi)生，很簡(jiǎn)單發(fā)生齲齒。乳牙過(guò)早的齪壞或缺失，均可影響孩子的生長(zhǎng)發(fā)育。本節(jié)教育活動(dòng)很說(shuō)明問(wèn)題。望能引起老師和家長(zhǎng)對(duì)此病的高度重視。

大班健康教案篇5

設(shè)計(jì)意圖：

我發(fā)覺(jué)現(xiàn)在的幼兒吃東西不合理，往往是想要吃的東西吃東西，不喜愛(ài)吃的東西就一點(diǎn)也不吃，不懂得什么食物吃了有營(yíng)養(yǎng)什么沒(méi)營(yíng)養(yǎng)，所以我抓住這一現(xiàn)象上一節(jié)大班健康活動(dòng)營(yíng)養(yǎng)設(shè)計(jì)師。目的是讓幼兒初步了解營(yíng)養(yǎng)與人成長(zhǎng)的關(guān)系，讓幼兒理解合理、科學(xué)的搭配。這次活動(dòng)我分了三大環(huán)節(jié)去完成的。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解營(yíng)養(yǎng)與人成長(zhǎng)的關(guān)系，讓幼兒理解合理科學(xué)的`搭配。

2、嘗試為自己設(shè)計(jì)一份營(yíng)養(yǎng)中餐，對(duì)食物的搭配感愛(ài)好。

3、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

4、了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。

活動(dòng)預(yù)備：

各種食物圖片、一次性紙盤、健康笑臉貼紙。

活動(dòng)過(guò)程：

一、我最喜愛(ài)吃的食物

1、導(dǎo)入主題：〔大家好！歡迎進(jìn)入歡樂(lè)食物王國(guó)，在這里有各式各樣的食物，請(qǐng)你們隨意選擇，盡情吃吧！〕

2、幼兒選擇自己喜愛(ài)的食物，老師出示圖片。

二、營(yíng)養(yǎng)寶塔

1、你們都有自己喜愛(ài)吃的食物，假如讓你隨意吃，想吃多少就多少，你一次吃多少？

2、你平常有像這樣吃過(guò)嗎？

引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的生活閱歷大膽表達(dá)。

3、你覺(jué)得哪些食物可以多吃點(diǎn)，哪些食物應(yīng)當(dāng)少吃？為什么？

引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論。

4、我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)食物王國(guó)的營(yíng)養(yǎng)博士是怎么說(shuō)的。

〔我們吃的食物就像一座營(yíng)養(yǎng)寶塔……〕

5、師幼共同談?wù)搶?duì)營(yíng)養(yǎng)寶塔的認(rèn)識(shí)。

三、我是營(yíng)養(yǎng)設(shè)計(jì)師

1、假如讓你來(lái)做營(yíng)養(yǎng)設(shè)計(jì)師，為自己設(shè)計(jì)一份中餐，你覺(jué)得怎么選擇食物才更有營(yíng)養(yǎng)，更健康？

2、提供各種食物圖片，幼兒選擇食物，制作一份營(yíng)養(yǎng)中餐食譜。選取幾份比較典型的食譜，引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論設(shè)計(jì)得是否合理，是否利于健康，給設(shè)計(jì)合理的中餐食譜加蓋健康笑臉。

小百科：營(yíng)養(yǎng)，指人體為了維持正常的生理、生化、免疫功能及生長(zhǎng)發(fā)育、代謝、修，補(bǔ)等生命活動(dòng)而攝取和利用食物養(yǎng)料的生物學(xué)過(guò)程。

大班健康教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)雙腳縱跳的動(dòng)作技能。

2．在難度逐步提高的游戲中，主動(dòng)參加，大膽嘗試，敢于挑戰(zhàn)。

活動(dòng)預(yù)備：

1．音樂(lè)《波爾卡舞曲》《邦德瑞》

2.呼啦圈人手一個(gè)，鈴鼓3個(gè)，玉米圖片，黃鼠狼圖片

3.活動(dòng)前布置好場(chǎng)地

活動(dòng)過(guò)程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)

1、師：小地鼠，跟地鼠媽媽一起出去玩吧！

2、師：你看這是什么？我們跟圈跳個(gè)舞吧!

二、學(xué)習(xí)縱跳

〔一〕初步學(xué)習(xí)雙腳縱跳

1、情景引入

師：地鼠喜愛(ài)吃玉米對(duì)嗎？你們看這是什么？怎么才能吃到這個(gè)玉米？

2、幼兒練習(xí)縱跳。

〔二〕提出問(wèn)題

1、提出問(wèn)題

師：呀！玉米怎么啦？想吃到玉米有沒(méi)有什么好方法？

2、分組練習(xí)

〔三〕分析問(wèn)題

1、分析問(wèn)題

師：小地鼠，累了吧！到媽媽身邊休息一下吧！

師：你們剛才都吃到玉米了嗎？是怎么吃的？

師：我剛才看見(jiàn)一只小地鼠跳的和姚明哥哥一樣高？我們來(lái)看看他是怎么跳的？

2、學(xué)習(xí)縱跳

師：現(xiàn)在跟地鼠媽媽一起學(xué)學(xué)，好嗎？小地鼠預(yù)備好，一蹲，二擺，三起跳。

3、練習(xí)縱跳技能

師：現(xiàn)在我要加大難度了，你看這里是一個(gè)圈，你們需要站在這個(gè)圈里吃玉米，看哪只地鼠能吃到這么高地玉米！

三、游戲《打地鼠》

1、第一輪游戲

師：你們看這是什么？〔玉米〕，當(dāng)玉米在你頭頂時(shí)，你就要跳起來(lái)把它吃掉！可是，你們看，這是？〔黃鼠狼〕

要是被他咬了會(huì)怎么樣？〔暈過(guò)去〕小結(jié)：玉米告知我，剛才有些小地鼠吃了許多玉米，有些小地鼠跳不高卻總是吃不到，所以我們應(yīng)當(dāng)怎么樣？

2、第二輪游戲

要求幼兒跳的再高一些

3、第三輪游戲

請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)拿地鼠槌！

四、放松

師：今日小地鼠們玩的快樂(lè)嗎？我們不僅吃到很多玉米，還學(xué)會(huì)了一個(gè)本事是什么？(跳)，對(duì)，縱跳，我們現(xiàn)在來(lái)放松一下吧！

大班健康教案篇7

設(shè)計(jì)思路：

“5。12”汶川大地震牽動(dòng)了全社會(huì)人的心。最近，災(zāi)后的心理輔導(dǎo)和治療成了社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)。鏡頭中，很多原本活潑的孩子變得敏感而脆弱。這也引起了我的思索。我們的孩子在重重關(guān)愛(ài)下，經(jīng)受的挫折少，得到的呵護(hù)多。尤其是獨(dú)生子女，在心理進(jìn)展過(guò)程中對(duì)遇到的問(wèn)題往往缺乏溝通的對(duì)象，更缺乏自我調(diào)整的技能。而學(xué)校安全月活動(dòng)等又讓我們更多地關(guān)注到孩子的安全、健康，尤其是心理健康問(wèn)題。

本次活動(dòng)提出了“可怕”這樣一個(gè)話題，讓幼兒通過(guò)理解可怕，訴說(shuō)可怕和應(yīng)付可怕，援助幼兒正確面對(duì)自己的恐驚心理，并尋求一些適當(dāng)?shù)姆椒?。接近畢業(yè)，幼兒在進(jìn)入學(xué)校后，如何以健康的心態(tài)面對(duì)自己遇到的挫折和困難，這對(duì)幼兒終生進(jìn)展來(lái)說(shuō)，將會(huì)是非常有益的閱歷。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道每個(gè)人都會(huì)有不一樣的可怕，能面對(duì)自己的可怕，并大膽地講解并描述。

2、初步了解一些應(yīng)付可怕的好方法。

活動(dòng)預(yù)備：

ppt、大張的紙、各色花瓣假設(shè)干

活動(dòng)過(guò)程：

1、看看議議：〔理解人的可怕是有緣由的〕

放ppt：這是一位來(lái)自四川災(zāi)區(qū)的小伙伴，很長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，都沒(méi)有人聽(tīng)見(jiàn)她說(shuō)過(guò)話。

重點(diǎn)提問(wèn)：

四周人說(shuō)她是個(gè)小啞巴，你覺(jué)得呢？

〔聽(tīng)一聽(tīng)她的心里話：訴說(shuō)自己的可怕?！?/p>

她為什么不說(shuō)話？她在可怕什么？

小結(jié)：每個(gè)人在經(jīng)受了一些事情之后，都會(huì)產(chǎn)生一些可怕的想法。

2、大膽訴說(shuō)：〔能勇猛地說(shuō)出自己心里的可怕〕

過(guò)渡語(yǔ)：每個(gè)人的經(jīng)受不同，就會(huì)有不一樣的可怕。

重點(diǎn)提問(wèn)：

你有可怕的事情嗎？你最可怕的是什么？為什么？

〔老師即時(shí)以簡(jiǎn)筆畫記錄幼兒不同的可怕。〕

小結(jié)：有的人可怕特別的東西，有的人可怕特別的事情。今日，我們把心里n個(gè)可怕說(shuō)了出來(lái)。

3、溝通爭(zhēng)論：〔初步了解一些應(yīng)付可怕的簡(jiǎn)約方法〕

過(guò)渡語(yǔ)：想不想把這些可惡的可怕應(yīng)付掉？〔恭喜你們，要知道，你們已經(jīng)把自己心里的可怕說(shuō)了出來(lái)，這就是應(yīng)付可怕的第一個(gè)好方法?！?/p>

重點(diǎn)提問(wèn)：

對(duì)于這么多不一樣的可怕，你還有什么好方法嗎？

〔老師依據(jù)幼兒