中班安全教案九篇

精選中班安全教案九篇

中班安全教案篇1

［設(shè)計意圖］

日常生活中我們會用到許多標志，這些標志與我們的生活、

安全息息相關(guān)，我們選擇了幾種與幼兒生活密切相關(guān)的標志，結(jié)

合幼兒的生活經(jīng)驗，讓幼兒認識并了解他們。

［活動目標］

1、鼓勵幼兒在生活中做一個善于觀察的有心人。

2、進一步培養(yǎng)幼兒的語言表達能力、觀察能力、思維想象

力和分析能力。

3、幫助幼兒認識生活中的一些常見標志，懂得基本的安全

知識，提高自我保護能力。

［活動準備］

1、請家長協(xié)助帶孩子在生活中觀察常見的安全標志。

2、各種標志、圖片若干。

3、布置好的“安全標志圖片展覽”

4、音樂磁帶。

［活動過程］

一、教師組織幼兒在音樂聲中進入活動室

并參觀布置好的“安全標志圖片展覽”幼兒邊看邊說說自己

認識哪些標志，它們有什么意義。（評析：幼兒在音樂聲中進入

活動，會有一個輕松愉快的開始，為活動打好鋪墊。參觀圖片展，

能給幼兒一個整體的印象，他們在看看說說的過程中，會互相學(xué)

習(xí)，這也體現(xiàn)了綱要中提到的“注重幼兒間的相互作用”）

二、請幼兒講講自己知道的安全標志有哪些，豐富幼兒的認

識。

師：你剛才看見了哪些標志？

幼：注意安全標志、防火標志、公用電話標志。

師：它們是什么顏色？

幼：有紅的、有黑的、有藍的。

師：它們各表示什么意思？

幼：安全標志表示應(yīng)注意安全，防火標志讓我們注意防火。

師：你以前還見過那些標志？

幼：我見過公共廁所的標志，我見過防電的標志。

（評析：幼兒看了展覽后，再說出見過的標志，這樣既豐富

了幼兒的生活經(jīng)驗，又鍛煉了幼兒的語言表達能力。）

三、引導(dǎo)幼兒認識幾種主要安全標志。

1、出示飲用水的標志，師：小朋友們看，這張標志上有什

么？

幼：是水杯。

師：那你猜一下是什么意思。

幼：是不是喝水的意思？

師：你們真棒，一下就猜出來了，這個標志的意思是“飲用

水”。貼有這個標志的水是能喝的水。

2、出示當(dāng)心燙傷的標志，引導(dǎo)幼兒觀察，師：這張標志上

有什么？

幼：有一只手，還有一個冒熱氣的東西。

師：那你猜一下是什么意思。

幼：是不是表示這個東西很熱；

幼：會燙傷吧！

師：又猜對了，這個標志是小心燙傷的意思。家里的鍋、暖

瓶都有可能燙傷小朋友，回家可以貼上這個標志。

3、出示小心樓梯的標志，師：這幅圖上有什么？

幼：一個人，還有一個臺階。

師：這個人在干什么？

幼：他想上臺階。

師：他上去了嗎？

幼：好像是要摔倒。

師：這個標志的意思是“當(dāng)心樓梯”，上下樓要注意安全。

4、師：你們真厲害，都能猜出來，還有最后一張，瞧，這

上邊是什么？

幼：一個箭頭。

幼：像是閃電。

師：這是一個拐彎的箭頭，它表示當(dāng)心觸電。貼幼這個標志

的地方，我們不能用手摸，更不能在這里玩，我們要遠離這個地

方。

（評析：教師邊出示圖片，邊引導(dǎo)幼兒觀察，讓幼兒自己去

發(fā)現(xiàn)圖片上標志表示的意思，發(fā)展了幼兒的想象力、思維能力。）

四、認標志、貼標志競賽，加深幼兒的印象。

1、教師出示各種常見標志，幼兒搶答，答對的幼兒得到一

顆小星。比一比誰得的星最多。

2、出示各種場所圖，如：電話亭、公廁、電源插座、鍋爐

等。讓幼兒為其貼上相應(yīng)的標志。比一比誰貼得又對又快。（評

析：競賽的形式能調(diào)動幼兒的積極性，讓幼兒能體驗到成功的喜

悅。）

五、活動延伸。

組織幼兒在班內(nèi)相應(yīng)的地方貼上標志，如在飲水機上貼“飲

用水”，在電視機旁貼“當(dāng)心觸電”，在暖氣片上貼“當(dāng)心燙傷”，

在樓梯口貼“小心樓梯”。（評析：活動延伸的進行，既加深了

幼兒對標志的認識，又在活動室的危險隱患處貼上了醒目的標

志，時刻提醒幼兒注意安全）。

中班安全教案篇2

活動目標：

1、鼓勵幼兒在生活中做一個善于觀察的小朋友

2、引導(dǎo)幼兒認識日常生活中常見的安全標志。

3、懂得一些基本的安全知識，培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和

能力。

4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

活動準備：

布置標志迷宮、娃娃、視頻、PPT圖片

活動過程：

（一）開始部分：

導(dǎo)入：教師布置迷宮，請幼兒猜是哪里？

教師引導(dǎo)提問：是商場、公園、馬路還是超市呢？從哪里看

出來？

（二）基本部分：

1、出示娃娃人請孩子們指引娃娃走迷宮逛超市。

（1）教師帶娃娃走迷宮，依次提問認識標志。

師：從哪個口進？（入口）

（2）依次認識標志：

禁止吸煙標志——化妝品區(qū)標志——衣服區(qū)標志——右拐

標志——119——水果區(qū)標志——收銀臺標志……

（3）師：突然著火了，該怎么辦？報警怎么說？引導(dǎo)孩子

說清楚火災(zāi)地點、名稱。

（4）師：打完電話，怎么辦？從哪出去？（安全出口）怎

樣逃出去？（捂住口鼻，快速跑出去）

（三）觀看發(fā)生火災(zāi)逃生及消防救火視頻。

師：樓頂上有很多人在干什么？（引起救災(zāi)人員的注意）師：

有的人躲進電梯，這種辦法好嗎？為什么？（斷電很危險）從哪

逃出去？（安全出口）

小結(jié)：安全逃生的方法。

（四）游戲：大火逃生

（1）設(shè)置情景，孩子感知火災(zāi)逃生游戲。

小結(jié)：找離自己最近最安全出口，捂住口鼻逃出去。

（2）請孩子進行演示正確逃生方法。

（五）PPT展示小象學(xué)標志，孩子們進一步了解認識更多標

志。

小結(jié)：標志的分類——警示標志、禁止標志、指示標志。

教學(xué)反思：

回顧本次活動，目標的制定，符合幼兒實際發(fā)展水平，活動

準備也很充分，活動過程則選用幼兒感興趣的活動模式，以故事

導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣，整個活動，幼兒興趣一直很濃，通過游戲

讓幼兒參與其中，積極性很高。孩子在看一看、說一說、議一議、

玩一玩的過程中，引導(dǎo)幼兒尋找、發(fā)現(xiàn)、觀察各種各樣的安全標

志，如：交通安全標志、嚴禁煙火標志、當(dāng)心觸電標志等。通過

活動能認清安全標志，知道每種標志的作用，懂得安全標志能告

訴我們什么時候做什么事，該怎么做。我們每個人都生活在集體

中，作為社會中的人，一定要按照安全標志的要求行動，才能保

護好自己，才能健康快樂地生活和學(xué)習(xí)。活動中，不足地方是應(yīng)

該多引導(dǎo)、鼓勵，使能力較弱，生活經(jīng)驗不夠豐富的幼兒大膽發(fā)

言，主動探索，讓所有幼兒都有表現(xiàn)自己的機會，促進每個幼兒

身心和諧發(fā)展。

中班安全教案篇3

目的要求：

1、觀察窖井和裝飾燈的外形，主動發(fā)現(xiàn)可能會存在的危險。

2、樂意參加情景劇表演，知道要遠離窖井和裝飾燈。

活動準備：圓形的蛋糕盒、方形的紙盒若干、教學(xué)掛圖、幼

兒用書

活動過程：

一、出示教學(xué)掛圖，提出問題，導(dǎo)入活動。

1、師：清小朋友們看一看，圖上畫得時什么地方？小區(qū)里

人們在干什么？

2、請小朋友仔細看一看，在這幅圖上，你能找到哪幾個地

方需要注意安全嗎？

二、組織幼兒討論窨井和裝飾燈可能存在的危險。

師：

1、為什么在窖井的安全蓋和裝飾燈這些地方要特別注意

呢？

2、窨井的安全蓋下面是什么呢？你認為他有什么危險？

3、裝飾燈是電燈嗎？你認為它有什么危險？

三、閱讀幼兒用書，了解如何避免窨井和裝飾燈帶來的傷害

事件。

師：

1、清小朋友們打開書，看看猜的對不對。

2、怎樣才可以避免窨井和裝飾燈的危險呢？

四、組織幼兒分組表演。

師：

1、今天我們一起排一場表演，內(nèi)容就是"遠離窨井和裝飾燈

"。老師給大家準備了圓形的蛋糕盒、方形的紙盒，它們可以做

什么場景？（用盒子代替窨井和裝飾燈）

2、我們每一組小朋友在一起表演，想一想，在窨井和裝飾

燈旁邊我們會玩什么游戲，會發(fā)生什么故事？等一會請每一組的

小朋友上來表演。

3、請幼兒分組進行表演。

五、小結(jié)。

中班安全教案篇4

活動目標：1、初步了解并掌握在上車時、乘車過程中及下

車時的安全常識。

2、教育幼兒要注意安全，樹立自我保護意識。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、加強幼兒的安全意識。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準備：1、用小椅子搭建一個公共汽車的場景，方向盤

一個。

2、教學(xué)圖片。

活動過程：一、激發(fā)幼兒興趣，組織幼兒討論乘車時應(yīng)該

注意什么。

1.老師要帶小朋友們?nèi)ァ痢恋胤角镉巍３耸裁窜嚾ツ?？乘?/p>

時應(yīng)注意些什么呢？

老師根據(jù)幼兒的討論內(nèi)容，請幼兒找到相應(yīng)的操作卡片，讓

幼兒分析原因，知道怎樣做是對的。

2.你們是怎樣和爸爸媽媽一起乘車的呢？

3.小結(jié)。

我們乘車時，首先要依次排隊上下車，不能擁擠；上車后找

到座位坐穩(wěn)或用手抓住扶手站穩(wěn)；乘車時不能哄鬧，不能將頭、

手伸出窗外；在車上不能吃帶殼、核、小顆粒的或棒狀食品；車

停穩(wěn)后才可以依次下車。

二、組織幼兒在設(shè)置的汽車情境中游戲，鞏固幼兒的安全乘

車常識。

1.教師與幼兒共同討論游戲規(guī)則。

2．將幼兒扮演乘客和安全檢查員進行游戲。

活動反思：首先，通過提問，了解孩子們平時乘坐公交車

的經(jīng)驗，讓幼兒說說他們在車上看到什么？鼓勵孩子們能大膽、

積極說出自己的經(jīng)歷和想法。在看圖講述的過程中，孩子們都能

積極講述圖中所發(fā)生的事，并能正確判斷圖中的小朋友的行為對

不對，為什么做得不對，這樣做有哪些危險，從而了解正確的乘

車規(guī)則。通過這次活動，我班幼兒對安全乘車有了一定的認識和

了解，知道乘坐交通工具時應(yīng)遵守的交通規(guī)則。

中班安全教案篇5

一、活動目標：

1、讓學(xué)生在交流活動中認識一些常見的交通標志。

2、讓學(xué)生在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性，從而自覺

地遵守交通規(guī)則。

3、讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中學(xué)得一些基本的學(xué)習(xí)方法。

二、學(xué)情分析：

學(xué)生們對《品德與生活》的興趣濃厚，他們喜歡和同伴進行

交流，喜歡游戲活動，喜歡在活動中展示自己。

三、指導(dǎo)策略：

1、以活動貫穿全課。

2、讓學(xué)生在游戲活動中體驗和感悟。

3、將交警請到課堂，實現(xiàn)課堂的開放性。

4、在交流合作中實現(xiàn)活動的有效互動。

四、活動準備：

1、學(xué)生準備游戲活動所需的各種玩具車輛（自行車、汽車）。

2、精心布置活動場景。

3、學(xué)生收集各種交通標志（照片或圖片）。

4、活動涉及的相關(guān)課件。

五、課堂活動實錄：

（一）展開聯(lián)想，揭示活動主題

1、師：孩子們，今天我們要開展一次有意思的活動。我們

將全班分為8個組進行比賽，你們有信心嗎？生：有信心！

2、師：很好！在活動之前，請孩子們先看大屏幕。

課件出現(xiàn)：各種車輛的喧鬧聲，接著是緊急剎車的聲音，然

后是人們的尖叫聲，屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色。

學(xué)生認真地聽著，仔細地看著……

師：孩子們，剛才你們看到了什么？聽到了什么？想到了什

么？

生1：我聽到了汽車的嗽叭聲，還聽到了剎車的聲音。

生2：我還聽見了一個人的尖叫聲，我看見了血流出來了。

生3：我好像看到了一場車禍，人被壓死在汽車下面。

3、師：是啊！多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)

生，我們一定要注意交通安全。（板書活動主題）

（二）游戲活動??在活動中體會交通規(guī)則的重要性

1、師：孩子們，看看我們坐的隊形像什么？

生：我們坐的隊形像十字路口。

師：十字路口的學(xué)問可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個游

戲。老師們要請出三個司機，三個騎車的以及五個行人。（學(xué)生

到位）參加游戲活動的孩子聽到老師說完“開始”之后，立即

向自己的對面出發(fā)。其他孩子仔細觀察，看看會發(fā)生什么事情？

（學(xué)生開始活動，車輛和行人任意穿梭）

2、師：孩子們，剛才你們看到了什么？你們想說什么？

生1：我看見走路的人和自行車撞在了一起，我想說：“你

們?nèi)绻稽c就好了！”

師：你的建議挺不錯！

生2：我看見自行車撞到了汽車，我想一定把他們碰疼了。

師：我想也是。

生3：我看見車子和行人擠在一起，誰也走不了，那樣一定

很耽誤時間。

3、師：是?。∪绻钪幸彩沁@樣可不行?。槭裁磿l(fā)

生這種情況呢？

生1：我覺得是他們不懂規(guī)矩。

生2：我認為是因為沒有人指揮他們，如果有人指揮他們怎

么走，一定不會發(fā)生賭車的事情。

師：對??！要是有人指揮就好了！

生：老師，我認為可以做一個標志來指揮人們什么時候可以

走，什么時候不能走？

師：你們建議真棒！你真是個愛動腦筋的孩子！

生：老師，我知道這種標志，就是紅綠燈。紅燈亮了，車輛

和行人就得停下來，綠燈亮了，人們就可以走了。

教師拿出信號燈標志：是這個嗎？誰能編句兒歌來說說信號

燈的作用。（將標志貼在黑板上）

生1：紅燈停，綠燈行，黃燈請你等一等。

生2：紅燈停，黃燈等，綠燈才能向前行。

師：孩子們真是編兒歌的小能手。（在黑板上板書：紅燈停，

綠燈行）

師：認識了紅綠燈，我們還要知道自己應(yīng)該走哪條路，這就

要知道每條路的名稱。孩子們，看看這個十字路口，你認識這些

道路嗎？

生：我知道畫了斑馬線的是人行道，是行人走的地方。

師：你真會觀察?。ㄔ诘厣蠈懽郑喝诵械溃┠隳芙o大家走一

走嗎？

學(xué)生表演過馬路的情景。

生：我知道馬路兩邊是自行車、三輪車道。

師：騎自行車的孩子知道了嗎？這才是你們的道路，我們稱

為非機動車道。（在地上寫字：非機動車道）

生：我還知道中間的是汽車道。

師：你真能干！（寫上：汽車道）

3、師：各位司機朋友，各位行人，還有騎車勇士們，現(xiàn)在

你們知道自己應(yīng)該走的位置了嗎？你們能在信號燈的指揮下給

大家表演一下嗎？

生：能！（學(xué)生到達各自的道路）

師：現(xiàn)在，我們要請出兩位同學(xué)來指揮紅綠燈。

學(xué)生到位，指揮紅綠燈，學(xué)生們順利地經(jīng)過了十字路口。

師：孩子們，現(xiàn)在你們想說什么？

生1：這一次大家都很快到達了對面。

生2：紅綠燈的作用可真大??！

生3：我又想到一句兒歌：紅燈停，綠燈行，斑馬線上可通

行。

師：你真是個愛動腦筋的孩子。（板書：斑馬線上可通行）

生4：我也想在紅綠燈的指揮下做游戲。

師：好吧！我們再讓一些孩子來表演一次。

學(xué)生熱情高昂，積極投入到游戲活動中。

（三）展示收集情況，初步了解常見交通標志的作用

師：在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標志外，還

有很多交通標志，你們收集到了嗎？把你們課前收集到的交通標

志在小組上交流一下，再向全班匯報。

學(xué)生拿出收集的交通標志，在小組上熱烈地交流著，教師巡

回傾聽學(xué)生的交流情況，向?qū)W生提供一些交流資料的方法。

師：現(xiàn)在，我們請小組派代表展示你們收集的交通標志。

第1組：我們收集到了這些交通標志：??是車輛不能從這

兒經(jīng)過；??是不能在這兒停車。??也是不能停車的標志。

第2組：我們小組到廣場收集的資料，我們發(fā)現(xiàn)了這些交通

標志（出示照片）……

第3組：我們小組到車站認識了很多交通標志，請大家看，

這是__，這是__……

我來補充：車站門口還有這個標志（照片），這是不許人們

穿過。

第4組：我們小組把交通標志畫在了紙上，請大家看，這是

人行天橋，這是施工標志，這是拐彎，這是說這里有水，要特別

小心……

師：你們了解得真多，老師為你們喝彩，現(xiàn)在，我為你們每

個組都送上兩顆五星。（貼五星）

師：昨天放學(xué)的時候，黃老師發(fā)現(xiàn)了這些情況，請孩子們仔

細看，這些孩子都在干什么？你想對他們說什么？

課件：學(xué)生排著整齊的隊伍過街，學(xué)生翻越公路旁的欄桿和

鐵鏈，學(xué)生沖著來往的車輛橫穿公路，學(xué)生們在馬路上追逐、打

鬧。

學(xué)生仔細地看著，不時會發(fā)出驚訝的叫聲。有的生1：我看

到一群孩子排著整齊的隊伍過街，我想對他們說：你們真棒！

生2：我看見三個孩子正在馬路邊上翻欄桿，還有一個孩子

摔倒了，我想對他們說：哥哥，這樣很危險，不要這樣做，好嗎？

師：是的，相信他們一定會聽你的話。

生3：我看到四個女孩正在過馬路，汽車差點撞到她們，多

危險?。∥蚁胝f：姐姐，過馬路應(yīng)走人行道！

生4：在馬路上跑也是很危險的，很容易發(fā)生車禍！

生5：我想編一句兒歌：馬路上別打鬧，危險處處要提防，

交通標志牢牢記，人人遵守保安寧。

師：你是個很有創(chuàng)意的孩子。（板書兒歌）

（四）現(xiàn)場指揮

1、師：剛才我們認識的交通標志對維護交通安全起著重要

的作用。車輛的順暢，人們的生命安全，更離不開交通警察。今

天，我們就請來了兩位警察叔叔，讓我們有熱烈的掌聲歡迎叔

叔的到來。學(xué)生一起向警察問好：警察叔叔們好！

2、警察：孩子們，剛才你們已經(jīng)知道了十字路口的交通規(guī)

則，我還要給孩子們補充一點就是，在沒有任何交通標志的馬路

上，大家應(yīng)靠右邊行走，過馬路時，應(yīng)看看兩邊沒有車輛時再

過馬路。學(xué)生點頭。

3、警察：現(xiàn)在，請黃叔叔給孩子們做指揮動作，大家猜猜

是什么意思？有信心嗎？警察做指揮動作，學(xué)生分別猜意思：

生1：這是叫車子往前走。

生2：這是叫車子停下來。

生3：這是叫左邊來的車子向右邊開去。

生4：這是叫車子到路邊停下來。

4、師：孩子們，現(xiàn)在讓我們站在這個十字路口，聽警察叔

叔的指揮，一起動一動吧！全體學(xué)生參與，交警指揮孩子們過路，

整堂課徹底“活”起來了。

（五）總結(jié)評獎，活動拓展

師：孩子們，今天我們和警察叔叔一起，學(xué)到了很多交通安

全知識，現(xiàn)在請警察叔叔和我們一起分享學(xué)習(xí)成果（齊讀兒歌），

今天孩子們都表現(xiàn)得非常出色，黃老師和警察叔叔們都覺得你

們可以成為交通小衛(wèi)士。希望你們能像兩位叔叔那樣，自覺維護

交通安全，讓更多的孩子安安全全地上學(xué)，平平安安地回家。

現(xiàn)在，請兩位警察叔叔為孩子們佩戴“交通小衛(wèi)士”獎?wù)隆?/p>

課件：學(xué)生整齊過馬路的畫面伴以鋼琴曲“舞蹈音樂盒”！

板書：

12345678

交通安全

紅燈停，綠燈行；

斑馬線上可通行。

馬路上，別打鬧；

危險處處要提防。

交通標志牢牢記；

人人遵守保安寧。

在活動中鍛煉在課改中成長。

幼兒園中班社會教案：安全教育集錦

中班安全教案篇6

活動目標：

1、通過看看說說，初步了解熱帶魚花紋美麗的簡單原因及

幾種海洋生物保護自己的本領(lǐng)，對科學(xué)探索產(chǎn)生濃厚的興趣。

2、培養(yǎng)幼兒觀察、想象的能力，并能用清晰的語言表達自

己的見解。

3、初步知道保護自己的重要性，激發(fā)幼兒關(guān)心自己、關(guān)心

同伴的愿望。

活動準備：

電腦一臺、有關(guān)知識的VCD碟片（參考《印尼野性篇—水中

奇境》）。

活動過程：

一、海洋生物的保護色。

1、熱帶魚的保護色。

（1）看有關(guān)熱帶魚的VCD片。

（2）討論：熱帶魚為什么有這么漂亮的顏色？鼓勵幼兒尋

找、探究答案。

（3）看VCD了解答案。

2、侏儒海馬的保護色。通過看圖片，幼兒發(fā)現(xiàn)它的顏色與

生活環(huán)境的相關(guān)聯(lián)系。

3、鰈魚保護自己的本領(lǐng)。

4、變幻極大師：章魚的奇特本領(lǐng)。

二、海洋生物的其它自我保護本領(lǐng)。

1、鰻魚的自我保護意識。

2、成群的小海龜如何逃生的。

3、稍大一些，沒有特殊本領(lǐng)的魚是如何逃避敵人的攻擊。

活動結(jié)束：

討論：小朋友如何保護自己，發(fā)現(xiàn)幼兒園里的一些不安全因

素，說說每天在回家的路上、在家里玩時有什么潛在的危險。

中班安全教案篇7

教學(xué)名稱：地震來了教育目標：1、掌握一定的地震知識，

知道地震來了的時候保護自己，學(xué)會自救。2、演習(xí)：地震來了

教學(xué)準備：1、資料準備①汶川地震的視頻和圖片②故事：地

震來了2、教師準備：電視機、電腦、地震圖片幻燈片3、幼兒

準備：收集汶川地震的相關(guān)圖片4、……

教學(xué)名稱：地震來了

教育目標：

1、掌握一定的地震知識，知道地震來了的時候保護自己，

學(xué)會自救。

2、演習(xí)：地震來了

教學(xué)準備：

1、資料準備

①汶川地震的視頻和圖片

②故事：地震來了

2、教師準備：電視機、電腦、地震圖片幻燈片

3、幼兒準備：收集汶川地震的相關(guān)圖片

4、環(huán)境布置：教師將幼兒收集的圖片布置成一個地震知識

圖片展。

教學(xué)過程：

1、教師帶領(lǐng)幼兒參觀地震知識圖片展。提問：

①我們剛才看到的是關(guān)于什么的圖片？

②你們看見的圖片是怎樣的？

③看到這些圖片你們心里是怎樣的感覺？

2、教師請幼兒觀看汶川地震的視頻。提問：

①我們看到是什么？視頻上發(fā)生的什么樣的事情？（地震）

②當(dāng)?shù)卣饋淼臅r候人們是怎么樣做的？

視頻引出故事：地震來了~

3、教師講故事《地震來了》

聽故事的時候幼兒帶著以下目的'聽：

①故事里有哪幾個小動物？②發(fā)生了什么事情？③故事里

的小動物是怎么樣處理事件的？誰做的好，誰做的不對？應(yīng)該怎

么樣做？

4、討論以上問題，教師做總結(jié)。

5、給幼兒講解相關(guān)的地震知識，教師播放幻燈片讓幼兒知

道地震給人民生活，財產(chǎn)、生命帶來的危害。

從幻燈片中知道地震來了的時候人們是怎樣自救，救援的，

讓幼兒知道，當(dāng)災(zāi)難來臨的時候，有我們的人們解放軍和社會各

界以及世界各地的人們來幫助我們，我們不會孤單，不會害怕，

要勇敢，堅強！

6、教師和幼兒做游戲：地震來了~

幼兒利用剛才學(xué)到的地震知識進行演習(xí)，結(jié)束。

教學(xué)反思：設(shè)計這節(jié)課的主要意圖就是要給孩子們講解有關(guān)

的地震知識，加強幼兒的安全教育意思，知道災(zāi)難來臨時不要驚

慌，要學(xué)會正確的自救，要有戰(zhàn)勝困難的自信，樹立不怕苦，堅

強、勇敢的信心。

中班安全教案篇8

教學(xué)目標:

1、使幼兒掌握正確的上下樓梯的方法。

2、培養(yǎng)幼兒的安全意識。

3、使幼兒會上下樓梯

教學(xué)難點

走樓梯的正確方法

教學(xué)準備

1、印有腳印的樓梯。

2、準備幾種動物玩具

教學(xué)過程

一、提問：“小朋友，你們會上下樓梯嗎？”

“怎樣上下樓梯才是最安全的？”（幼兒自由討論）

二、教師講述《小老鼠走樓梯》的故事，讓幼兒討論小老鼠

走樓梯的方法是否正確，如果是你，你會怎么辦？（自由討論）

三、師生總結(jié)走樓梯的正確方法：

1、兩腳交替上下樓梯，兩手應(yīng)扶好樓梯扶手。

2、上下樓梯時，要順著腳印的方向走。

3、上下樓不推不擠，按順序排好隊。

四、實踐活動：

組織幼兒分組練習(xí)上下樓梯，教師從旁指導(dǎo)，并提醒幼兒注

意安全。

五、總結(jié)。

通過這次“安全上下樓梯”演練活動，增強了幼兒上下樓梯

應(yīng)靠右邊走、不推擠等安全知識和技能，提高了幼兒的自護自救

能力。

附：《小老鼠走樓梯》的故事

一只老鼠到森林里玩，看到一幢房子。小老鼠輕輕的推開門，

看到房子中間有著很漂亮的樓梯。走一格樓梯，樓梯就會發(fā)出好

聽的聲音do、re、mi……小老鼠可真調(diào)皮在樓梯上上上下下，

一層一層的慢慢上，慢慢下。這時，他感覺太沒有意思了，不如，

跳著走吧，于是，小老鼠一個一個臺階的跳，后來，又