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中班停車場四篇教案
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中班停車場四篇教案
這是中班停車場四篇教案,是優(yōu)秀的幼兒園教案文章,供老師家
長們參考學(xué)習(xí)。
第1篇、中班語言游戲活動教案:停車場教案(附教學(xué)反思)
活動設(shè)計(jì)
在一次活動中,我讓幼兒用玩具車來比賽,可教室里卻變得亂七
八糟,孩子們不按規(guī)則比賽,只覺得車子相撞很好玩,很刺激,這簡
直是一場撞車大賽。于是我讓小朋友們先把自己的車子?;赝\噲?,
比賽重新開始,而且必須要按比賽規(guī)則來做,不然誰違反就算出局了,
這次比賽效果很好。車子都走自己的道,這回沒有出現(xiàn)撞車現(xiàn)象了。
所以我設(shè)計(jì)一節(jié)有關(guān)交通規(guī)則的語言教學(xué)活動。這樣能讓幼兒在日常
生活中增強(qiáng)自我保護(hù)意識和能力。
活動目標(biāo)
1、了解一些簡單的交通規(guī)則,增強(qiáng)自我保護(hù)意識和能力。
2、樂意在集體中大膽表達(dá)自己的想法,并與同伴交流。
3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。
4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備
1、“停車場”故事圖畫。
2、幼兒自備各種玩具車模型。
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3、交通標(biāo)志牌若干。
活動過程
一、欣賞音樂。
教師帶幼兒坐在小板凳上靜靜地、仔細(xì)地聽聽(音樂),引發(fā)幼
兒聽馬路上一些車的喇叭聲。
二、說一說:馬路上……
1、師:這些車子呀,今天來到我們中一班做客了,誰認(rèn)識他們
來給大家介紹一下。把幼兒準(zhǔn)備的玩具車模型請出來(一兩個)請幼
兒說說玩具車模型的名稱、特征和用途。
2、教師詢問幼兒:馬路上也有各種各樣的車,那你們每天上學(xué)
放學(xué)都見過哪些車?你最喜歡什么車?為什么?
3、教師出示:紅燈、綠燈、斑馬線等交通標(biāo)志牌,讓幼兒認(rèn)識
并說一說馬路上除了有車輛以外,還有很多的交通標(biāo)志告訴我們要注
意遵守哪些交通規(guī)則?
三、聽故事,解決問題。
出示“停車場”標(biāo)志牌。
1、教師結(jié)合圖畫講述《停車場》的故事。
2、師:紅色小汽車為什么哭著回來了?你們能幫助這輛紅色小
汽車,告訴它應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則嗎?
3、師:我們在馬路上又應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則?
4、鼓勵幼兒大膽地將自己的想法與同伴交流分享。
四、總結(jié)。
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1、車輛行駛時(shí)要遵守交通規(guī)則:服從交警的指揮;逆向、超速
行駛;不違章停車等。
2、我們在過馬路時(shí)也必須遵守交通規(guī)則:紅燈停,綠燈行;不
亂穿馬路;過馬路要走人橫道。
五、教學(xué)活動在快樂的歌聲中結(jié)束。
寶寶們準(zhǔn)備好了嗎?我們就要出發(fā)了,汽車汽車嘟嘟叫,我們大
家準(zhǔn)備好,背上我的小書包,我們出發(fā)了。嘟嘟嘟嘟嘀嘀嘀,嘀嘀嘀
嘀嘟嘟嘟,嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟,嘀嘀嘀嘀嘀嘀嘀……準(zhǔn)備到站啦。
教學(xué)反思
在語言活動的組織中,為了進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)的意識。我
結(jié)合幼兒的生活實(shí)際,馬路是他們熟悉的環(huán)境,因?yàn)楹⒆觽兠刻焐嫌?/p>
兒園、離園回家都要走在馬路上;孩子對馬路上的各種車輛、標(biāo)志、
交通等都充滿著濃厚的興趣。但是走在馬路上如果不遵守交通規(guī)則,
是很危險(xiǎn)的,交通標(biāo)志是我們向幼兒進(jìn)行安全教育最好的題材。在活
動中我運(yùn)用一些交通圖標(biāo)引導(dǎo)幼兒積極主動地參與。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個
自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的想法,發(fā)展幼
兒思維能力。在故事環(huán)節(jié)上,我還通過圖畫讓幼兒理解圖意的基礎(chǔ)上,
提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。
但是活動過程中,有些問題設(shè)計(jì)偏深,根據(jù)幼兒的思維能力有一
定困難,而且在教學(xué)活動中留給幼兒的時(shí)間太少。如果此時(shí),我在授
課中從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)去設(shè)計(jì)問題,多鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己想
法,多給幼兒創(chuàng)設(shè)一些相互討論,相互說說的機(jī)會,多設(shè)計(jì)些游戲活
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動,那么幼兒就有了盡情表達(dá)的機(jī)會,鍛煉的機(jī)會了,教學(xué)活動將會
得到更好的效果。第2篇、中班數(shù)學(xué)活動忙碌的停車場教案反思
活動目標(biāo)
1.根據(jù)物體的不同特征用多種方法列式計(jì)算8的加法。
2.大膽交流自己的發(fā)現(xiàn),敢于表達(dá)自己的想法。
3.提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。
4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動準(zhǔn)備
1.教師用8的分合卡、算式卡。
2.幼兒操作袋(數(shù)字卡片1-10兩套,每套用牛皮筋扎好;“+、
-、=”符號若干)。
3.幼兒用書第7冊第5頁。
4.掛圖(《忙碌的停車場》)。
活動過程
(一)游戲“開火車”——認(rèn)讀8的分合式。
1.教師出示8的分合卡,集體認(rèn)讀。
——火車開來嘍!幼兒以接力形式每人認(rèn)讀1張分合卡。
——教師遮住一個部分?jǐn)?shù),提問能力強(qiáng)的幼兒并認(rèn)讀。
(二)忙碌的停車場——看圖列式計(jì)算8的加法。
1.出示停車場圖片。
——停車場里有許多汽車,看看這些汽車有什么不一樣。請你列
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一道8的加法算式題。
——教師:你是怎么列的?為什么這么列?(引導(dǎo)幼兒說出列式
的理由,并出示算式卡。)
——哦,它是根據(jù)汽車的大小來列的,1輛小汽車加上7輛大汽
車,正好是8輛汽車,1+7等于幾?
——教師:我們還可以怎么來寫這道算式?(引導(dǎo)幼兒用兩個加
數(shù)互換列另一道算式題。)
——你知道為什么可以這么列嗎?——原來,加號前后兩個數(shù)
交換位置得數(shù)是不變的。
2.同樣方法,鼓勵幼兒仔細(xì)觀察,根據(jù)不同特征用多種方法列式
并計(jì)算。請幼兒說說列式的理由,幫助幼兒理解算式的意義,感知加
法交換律。
(三)完成幼兒用書第7冊第5頁“香香甜甜”——根據(jù)物體不
同特征用多種方法列式計(jì)算8的加法。
1.請幼兒將幼兒用書翻到第5頁。
——教師:請你看看盤子里的甜甜圈有什么不同。算算一共有幾
個。
——請?jiān)谙旅媪谐黾臃ㄋ闶筋}。比一比,誰列得多?說一說,為
什么這樣列算式?
2.幼兒操作列式,教師巡回指導(dǎo)(引導(dǎo)幼兒根據(jù)不同特征來列
式)。
——請你先列一道8的加法算式題。
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——你是怎么列的?說說你的理由。
——我們還可以怎么來寫這道算式?(引導(dǎo)幼兒用兩個加數(shù)互換
列另一道算式題。)
3.幼兒繼續(xù)練習(xí)。
——教師:請你想一想,看看還能列出幾道加法題。
4.集體檢查。
——教師請幼兒說說列式的理由,并檢查正確與否。
活動反思
停車場是幼兒較為熟悉的一個地方,此次活動讓是讓幼兒更深入
去了解這里的規(guī)則極其作用,首先活動我從幼兒的經(jīng)驗(yàn)出發(fā),讓幼兒
先回憶自己印象中哪里有停車場、停車場是什么樣子的、有什么標(biāo)志
等等。
然后通過觀看圖片,通過老師介紹的方式,去深入了解停車場的
一些共通特點(diǎn),并告訴孩子們停車場的作用極其在這里的一些規(guī)則。
第3篇、中班主題停車場教案反思
活動設(shè)計(jì)背景
在一次活動中,我讓幼兒用玩具車來比賽,可教室里卻變得亂七
八糟,孩子們不按規(guī)則比賽,只覺得車子相撞很好玩,很刺激,這簡
直是一場撞車大賽。于是我讓小朋友們先把自己的車子?;赝\噲觯?/p>
比賽重新開始,而且必須要按比賽規(guī)則來做,不然誰違反就算出局了,
這次比賽效果很好。車子都走自己的道,這回沒有出現(xiàn)撞車現(xiàn)象了。
所以我設(shè)計(jì)一節(jié)有關(guān)交通規(guī)則的語言教學(xué)活動。這樣能讓幼兒在日常
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生活中增強(qiáng)自我保護(hù)意識和能力。
活動目標(biāo)
1、了解一些簡單的交通規(guī)則,增強(qiáng)自我保護(hù)意識和能力。
2、樂意在集體中大膽表達(dá)自己的想法,并與同伴交流。
3、能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護(hù)。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
活動重點(diǎn):了解生活中一些簡單的交通規(guī)則,增強(qiáng)自我保護(hù)意識
和能力。
活動難點(diǎn):大膽表達(dá)自己的想法,并與同伴交流。
活動準(zhǔn)備
1、“停車場”故事圖畫。
2、幼兒自備各種玩具車模型。
3、交通標(biāo)志牌若干。
活動過程
一、欣賞音樂
教師帶幼兒坐在小板凳上靜靜地、仔細(xì)地聽聽(音樂),引發(fā)幼兒
聽馬路上一些車的喇叭聲。
二、說一說:馬路上……
1、教師:這些車子呀,今天來到我們中一班做客了,誰認(rèn)識他
們來給大家介紹一下.。把幼兒準(zhǔn)備的玩具車模型請出來(一兩個)請
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幼兒說說玩具車模型的名稱、特征和用途。
2、教師詢問幼兒:馬路上也有各種各樣的車,那你們每天上學(xué)
放學(xué)都見過哪些車?你最喜歡什么車?為什么?
3、教師出示:紅燈、綠燈、斑馬線等交通標(biāo)志牌,讓幼兒認(rèn)識
并說一說馬路上除了有車輛以外,還有很多的交通標(biāo)志告訴我們要注
意遵守哪些交通規(guī)則?
三、聽故事,解決問題
出示“停車場”標(biāo)志牌
1、教師結(jié)合圖畫講述《停車場》的故事。
2、教師:紅色小汽車為什么哭著回來了?你們能幫助這輛紅色小
汽車,告訴它應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則嗎?
3、教師:我們在馬路上又應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則?
4、鼓勵幼兒大膽地將自己的想法與同伴交流分享。
四、總結(jié)
1、車輛行駛時(shí)要遵守交通規(guī)則:服從交警的指揮;不逆向、超速
行駛;不違章停車等。
2、我們在過馬路時(shí)也必須遵守交通規(guī)則:紅燈停,綠燈行;不亂
穿馬路;過馬路要走人橫道。
五、教學(xué)活動在快樂的歌聲中結(jié)束。
寶寶們準(zhǔn)備好了嗎?我們就要出發(fā)了,“汽車汽車嘟嘟叫,我們
大家準(zhǔn)備好,背上我的小書包,我們出發(fā)了。嘟嘟嘟嘟嘀嘀嘀,嘀嘀
嘀嘀嘟嘟嘟,嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟,嘀嘀嘀嘀嘀嘀嘀、、、、、準(zhǔn)備到站
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啦。
教學(xué)反思
在語言活動的組織中,為了進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)的意識。我
結(jié)合幼兒的生活實(shí)際,馬路是他們熟悉的環(huán)境,因?yàn)楹⒆觽兠刻焐嫌?/p>
兒園、離園回家都要走在馬路上;孩子對馬路上的各種車輛、標(biāo)志、
交通等都充滿著濃厚的興趣。但是走在馬路上如果不遵守交通規(guī)則,
是很危險(xiǎn)的,交通標(biāo)志是我們向幼兒進(jìn)行安全教育最好的題材。在活
動中我運(yùn)用一些交通圖標(biāo)引導(dǎo)幼兒積極主動地參與。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個
自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的想法,發(fā)展幼
兒思維能力。在故事環(huán)節(jié)上,我還通過圖畫讓幼兒理解圖意的基礎(chǔ)上,
提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。
但是活動過程中,有些問題設(shè)計(jì)偏深,根據(jù)幼兒的思維能力有一
定困難,而且在教學(xué)活動中留給幼兒的時(shí)間太少。如果此時(shí),我在授
課中從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)去設(shè)計(jì)問題,多鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己想
法,多給幼兒創(chuàng)設(shè)一些相互討論,相互說說的機(jī)會,多設(shè)計(jì)些游戲活
動,那么幼兒就有了盡情表達(dá)的機(jī)會,鍛煉的機(jī)會了,教學(xué)活動將會
得到更好的效果。第4篇、中班語言停車場教案反思
活動設(shè)計(jì)
在一次活動中,我讓幼兒用玩具車來比賽,可教室里卻變得亂七
八糟,孩子們不按規(guī)則比賽,只覺得車子相撞很好玩,很刺激,這簡
直是一場撞車大賽。于是我讓小朋友們先把自己的車子停回停車場,
比賽重新開始,而且必須要按比賽規(guī)則來做,不然誰違反就算出局了,
第10頁共13頁
這次比賽效果很好。車子都走自己的道,這回沒有出現(xiàn)撞車現(xiàn)象了。
所以我設(shè)計(jì)一節(jié)有關(guān)交通規(guī)則的語言教學(xué)活動。這樣能讓幼兒在日常
生活中增強(qiáng)自我保護(hù)意識和能力。
活動目標(biāo)
1、了解一些簡單的交通規(guī)則,增強(qiáng)自我保護(hù)意識和能力。(重
點(diǎn))
2、樂意在集體中大膽表達(dá)自己的想法,并與同伴交流。(難點(diǎn))
3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
5、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
活動準(zhǔn)備
1、“停車場”故事圖畫。
2、幼兒自備各種玩具車模型。
3、交通標(biāo)志牌若干。
活動過程
一、欣賞音樂。
教師帶幼兒坐在小板凳上靜靜地、仔細(xì)地聽聽(音樂),引發(fā)幼
兒聽馬路上一些車的喇叭聲。
二、說一說:馬路上……
1、師:這些車子呀,今天來到我們中一班做客了,誰認(rèn)識他們
來給大家介紹一下。把幼兒準(zhǔn)備的玩具車模型請出來(一兩個)請幼
兒說說玩具車模型的名稱、特征和用途。
第11頁共13頁
2、教師詢問幼兒:馬路上也有各種各樣的車,那你們每天上學(xué)
放學(xué)都見過哪些車?你最喜歡什么車?為什么?
3、教師出示:紅燈、綠燈、斑馬線等交通標(biāo)志牌,讓幼兒認(rèn)識
并說一說馬路上除了有車輛以外,還有很多的交通標(biāo)志告訴我們要注
意遵守哪些交通規(guī)則?
三、聽故事,解決問題。
出示“停車場”標(biāo)志牌。
1、教師結(jié)合圖畫講述《停車場》的故事。
2、師:紅色小汽車為什么哭著回來了?你們能幫助這輛紅色小
汽車,告訴它應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則嗎?
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