中班語言活動(dòng)教案：春天的電話

中班語言活動(dòng)教案：春天的電話

中班語言活動(dòng)教案：春天的電話1

目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，并能用自己的語言大膽的講述

故事。

2、體驗(yàn)小動(dòng)物之間相互關(guān)心，團(tuán)結(jié)友愛的精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

春天的電話錄音，圖片：小黑熊，小松鼠，小白兔，小花蛇，

小狐貍。

過程：

1、音樂《雷聲》

師：“聽，那是什么聲音？”

幼：“打雷的聲音”

師：“讓我來告訴你們吧，那時(shí)春雷的聲音，春雷過后是什

么季節(jié)了呢？那春天有什么變化呢？”

幼：“花兒開花了，柳樹發(fā)芽了。”

師：“好美的春天啊，這時(shí)小熊也被美麗的春天給吸引了，

小熊會(huì)怎么樣呢？”

幼兒自由回答。

2、完整的把故事說一變（動(dòng)物之間的對話）邊說邊出示圖

片。

3、幼兒看著圖片，能用自己的語言把故事中的對話說清楚。

師：“誰被什么驚醒拉？”

幼：“小熊，被雷驚醒了”

師：“小熊驚醒后怎么拉？”

師：“它得兒得兒的打給誰拉？說了些什么呢？電話號(hào)碼是

多少呢？”

幼：“它打給小松鼠了，喂，小松鼠嗎？春天來了，樹上的

雪融化了，快出來玩吧！12345?！?/p>

師：“小松鼠聽到了這個(gè)消息，可高興了，它又怎么做的呢”

幼：“打電話給小白兔，告訴小白兔春天來了，山坡上的草

綠了，快出來吃草吧?！?/p>

……

4、小動(dòng)物為什么要把春天來了的消息告訴那么多好朋友

呢？

引導(dǎo)幼兒說團(tuán)結(jié)友愛，要與好朋友一起分享快樂。

5、結(jié)束游戲：拉圓跳舞

師：“現(xiàn)在我們拉在一起跳舞，感覺怎么樣??？”

幼：“很開心，很快樂。”

師：“那如果你一個(gè)人跳舞會(huì)開心，快了嗎？”

結(jié)束總結(jié)：

所以我們小朋友要團(tuán)結(jié)友愛，互相關(guān)心，和好朋友要分享快

樂對嗎？

6、結(jié)束舞蹈

中班語言活動(dòng)教案：春天的電話2

目標(biāo)

《綱要》指出：發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們

想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境?！备?/p>

據(jù)這一目標(biāo)和要求，結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)和語言發(fā)展水平，

我制定了本次活動(dòng)的目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，了解動(dòng)物實(shí)際生活與電話內(nèi)容之間的關(guān)

系，進(jìn)一步感知春天的季節(jié)特征。

2、借助圖譜學(xué)說故事中的對話，體驗(yàn)小動(dòng)物們之間相互關(guān)

心、相互分享的快樂。（重點(diǎn)、難點(diǎn)）

活動(dòng)準(zhǔn)備

是孩子們開展教學(xué)活動(dòng)的必要條件，為了更好地服務(wù)于本次

的活動(dòng)目標(biāo)和完成活動(dòng)內(nèi)容，我做了以下準(zhǔn)備工作：

1、制作多媒體課件。

2、小熊、松鼠、小兔、青蛙、和小公雞的頭飾。

3、1——5數(shù)字卡片5套，道具電話。

活動(dòng)流程

談話導(dǎo)入——分段講述——學(xué)說句子——情景游戲——延

伸點(diǎn)題

（一）組織幼兒進(jìn)活動(dòng)室，開著火車帶幼兒去玩，引出故事

內(nèi)容，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

（二）分段欣賞故事，理解故事中的內(nèi)容。

（三）學(xué)說故事對話。

（四）出示課件，完整欣賞故事，體驗(yàn)角色。

（五）戴上動(dòng)物頭飾，表演故事。

活動(dòng)延伸：

教育幼兒懂得與同伴之間要相互友愛、關(guān)心。

中班語言活動(dòng)教案：春天的電話3

一活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感

2、發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力

3、引導(dǎo)幼兒記住故事內(nèi)容，能用故事中的語言說出小動(dòng)物

的對話。

二活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒語言表達(dá)用書道具電話投影機(jī)三活動(dòng)

過程1開始“小朋友們，你打過電話嗎？你是怎么樣打的？”

請幼兒用道具電話表演打電話?！按禾煲矔?huì)打電話，是誰打的

呢？”引出故事名稱2基本

（1）看圖講故事（看投影機(jī)）提問：故事名稱，故事發(fā)生

在什么季節(jié)？你是從哪聽出來的？故事中都有誰？

（2）講述第2邊故事（發(fā)給幼兒每人一本）提問：小動(dòng)物

是怎么樣打電話的？誰給誰打的電話？它們是怎么樣說的？

（3）“你發(fā)現(xiàn)春天來到時(shí)，哪變了？”（可啟發(fā)幼兒把自

己的發(fā)現(xiàn)編成小動(dòng)物打電話的情節(jié)）“小動(dòng)物喜歡把自己的新

發(fā)現(xiàn)告訴小伙伴，你有新發(fā)現(xiàn)時(shí)能告訴小朋友嗎？你是怎樣告訴

他們的？”

3結(jié)束評價(jià)鼓勵(lì)幼兒。

一起看圖復(fù)述。請幼兒回家講給家長聽一聽。

中班語言活動(dòng)教案：春天的電話4

活動(dòng)目標(biāo)：

1．幫助幼兒理解故事內(nèi)容，了解春天動(dòng)植物的變化，學(xué)習(xí)

動(dòng)物的對話。

2．通過擺一擺、講一講創(chuàng)編故事情節(jié)，培養(yǎng)幼兒想象、講

述的能力。

3．體驗(yàn)動(dòng)物之間相互關(guān)心，分享快樂的美好情感。

4．愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

5．鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．幻燈片（春天的背景、各種小動(dòng)物）。

2．磁性黑板、配音故事《春天的`電話》。

3．春天的雷聲。

4．幼兒操作圖卡人手一份。小動(dòng)物、電話號(hào)碼、春天的景

色小圖片若干。

活動(dòng)重點(diǎn)：

幫助幼兒理解故事內(nèi)容，了解春天動(dòng)植物的變化，學(xué)習(xí)動(dòng)物

的對話。通過擺一擺、講一講創(chuàng)編故事情節(jié)，培養(yǎng)幼兒想象、講

述的能力。

審美元素：

《春天的電話》是一個(gè)美麗的童話故事。它通過小動(dòng)物相互

打電話，描繪了一幅幅具有春天氣息的美麗畫面，體現(xiàn)出小動(dòng)物

之間相互關(guān)心，分享快樂的情感。語言樸實(shí)、結(jié)構(gòu)簡單，留給幼

兒極大的想象講述的空間。無論是故事中描述的每個(gè)情節(jié)，還是

透過故事流露出的美好情感，都具有較強(qiáng)的審美價(jià)值。符合幼兒

年齡特點(diǎn)，適合中班幼兒的知識(shí)水平和生活經(jīng)驗(yàn)，有助于提高幼

兒想象力和語言表達(dá)能力。

活動(dòng)過程：

一、傾聽雷聲，導(dǎo)入課題。

師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？請你聽一聽，這是什么聲音？

幼：春天，是雷聲。

師：春天的雷聲把誰驚醒了？

二、打開幻燈片，邊提問邊講述，依次點(diǎn)擊小動(dòng)物。

師：小熊聽見雷聲，推開窗戶一看，呀春天來了，它想把這

個(gè)好消息告訴小松鼠，你們猜猜，他用什么辦法告訴小松鼠呢？

幼：寫信、上、坐汽車、打電話……

師：我們來聽聽故事里怎么說的？（教師邊講邊點(diǎn)擊小松鼠

引導(dǎo)幼兒看幻燈片）小熊怎么告訴小松鼠的？它怎么說的？

幼：……

教師出示圖卡1，幫助幼兒記憶。

課題研究成果2中班教案（2）

師：小松鼠接了春天的電話，又會(huì)告訴誰呢？

幼：大象、小猴……

師我們來聽聽小松鼠究竟打電話給誰呢？（教師邊講邊點(diǎn)擊

小白兔）小松鼠打電話給誰呢？它說了什么？

幼：……

__教師出示圖卡2，幫助幼兒記憶。

師：讓我們也來學(xué)著小松鼠打電話。師幼一起學(xué)習(xí)對話內(nèi)容。

小黑熊為什么要告訴小松鼠，樹上的雪融化了，小松鼠為什

么要告訴小白兔，上坡上的草綠了呢？（小松鼠生活在樹上，小

白兔喜歡吃草）

出示前面兩次的電話號(hào)碼，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)它們的秘密，（數(shù)

字依次后移了一位）

師：小白兔接到電話連忙告訴小花蛇：“小花蛇，春天來了，

小河里的冰融化了，快出來游泳吧！”

教師依次提問:

小兔告訴了誰，說了什么？那它的電話號(hào)碼可能是什么呢？

幼兒自由回答，提醒看前面的規(guī)律，老師拿出正確的看對不對。

為什么請它出來游泳？還有哪些小動(dòng)物也喜歡游泳？

幼：……

__教師出示圖卡3，幫助幼兒記憶。

師：那么小花蛇還會(huì)打電話給誰？那個(gè)小動(dòng)物聽了電話又干

什么？讓我們一起完整的欣賞故事《春天的電話》。

三、引導(dǎo)幼兒觀看圖卡1—3，完整欣賞故事。

師：小花蛇還會(huì)打電話給誰？怎么說的？小熊聽了電話又干

什么？

__教師出示圖卡4，幫助幼兒記憶。

師：故事的名字叫什么？

四、嘗試擺圖，想想講述。

（一）教師提問：

1．春天的電話是誰第一個(gè)打的？

2．小動(dòng)物為什么要相互打電話？

3．教師總結(jié)：小動(dòng)物相互關(guān)心，看到美麗的景色，喜歡和

好朋友一起分享快樂！

（二）組織幼兒討論：

樹林里有許多動(dòng)物，還有誰會(huì)打電話給誰呢？還有什么變化

呢？（幼兒大膽說一說）

（三）引導(dǎo)幼兒，嘗試擺圖

（四）師：老師這里準(zhǔn)備了小動(dòng)物的圖片、電話號(hào)碼圖片、

還有春天的圖片，誰來試著擺一擺，說一說？

1.請1—2名幼兒上來示范擺圖講述。

2.組織全體幼兒看圖講述。

3.結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

《春天的電話》這個(gè)故事結(jié)構(gòu)簡單，語句重復(fù)，它用小動(dòng)物

打電話的形式來描述春天萬物的變化，讓幼兒在理解故事的內(nèi)容

中，知道春天的一些季節(jié)特征，并體驗(yàn)伙伴間相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)友

愛的美好情感?；顒?dòng)中，幼兒對童話故事非常感興趣，通過理解、

復(fù)述故事內(nèi)容，他們對春天季節(jié)的變化有了進(jìn)一步的認(rèn)知，并基

本能理清故事中小動(dòng)物打電話的順序。但活動(dòng)中也有不足之處：

一是了解故事并復(fù)述故事內(nèi)容的時(shí)間較長，引起幼兒的興趣疲

勞，所以有的幼兒表現(xiàn)為注意力不集中，可如果對故事的情節(jié)不

熟悉的話，后面的活動(dòng)就會(huì)有阻礙，這樣就達(dá)不到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。

二是教師的指導(dǎo)顯倉促，沒能很好的引導(dǎo)幼兒按故事中的順序打

電話進(jìn)行交流體驗(yàn)，在相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛的情感教育方面有所

欠缺。三是在評價(jià)上沒能達(dá)到具體積極的評價(jià)，大多是簡單的、

大眾化的表揚(yáng)用語。如果讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)更加細(xì)致的考

慮活動(dòng)的各環(huán)節(jié)，讓知識(shí)、情感、技能這三方面的目標(biāo)都能夠更

好的體現(xiàn)在活動(dòng)中。

中班語言活動(dòng)教案：春天的電話5

設(shè)計(jì)意圖

《春天的電話》是一則童話故事，用小動(dòng)物打電話的形式向

幼兒報(bào)告了春天來臨的信息和春天萬物的美好景象。選取《春天

的電話》這一教材是因?yàn)椋?/p>

1.故事結(jié)構(gòu)簡單，語句重復(fù)，符合中班幼兒的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)。動(dòng)

物形象鮮明突出，容易引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

2.通過游戲，既能激發(fā)幼兒觀察春天變化的興趣，又能通過

學(xué)習(xí)掌握電話內(nèi)容達(dá)到練習(xí)說話的目的。

【活動(dòng)目標(biāo)】：

1.理解故事內(nèi)容，了解并說出知道春天的基本特征。

2.說出故事中的對話，能夠分角色進(jìn)行表演。

3.懂得與同伴之間要相互友愛、關(guān)心。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】：

1.事先帶領(lǐng)幼兒外出找過春天。

2.多媒體課件。

3.小熊、小松鼠、小白兔、小青蛙、小公雞等動(dòng)物頭飾。

【活動(dòng)過程】：

一、引出故事內(nèi)容，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

1.師：“春天來了，天氣暖和了，我們?nèi)ソ加伟??！?/p>

聽開火車音樂進(jìn)活動(dòng)室。

2.師：“轟隆隆”打雷了，冬眠的小熊被吵醒了。（出示小

熊）它揉揉眼睛，推開窗戶往外一看：“啊！春天來啦！”

春天是大地有什么變化？（請幼兒回答：春天的特征）

3.小熊可開心了。它想把這個(gè)好消息告訴給朋友們。那小熊

會(huì)用什么辦法告訴朋友們呢？（請幼兒回答：打電話）

二、分段欣賞故事，學(xué)習(xí)故事中的對話。

1.提問：“小熊給誰打電話了？小熊對小松鼠說了什么

呢？”

小熊連忙拿起電話給小松鼠打電話，得兒得兒撥電話號(hào)碼，

12345,“喂，小松鼠嗎？春天來了，樹上的雪融化了，快出來

玩吧?！?/p>

2.提問：小松鼠給誰打電話了？小松鼠對小白兔說了什么

呢？”

小松鼠聽了電話，知道春天來了。就拿起電話給小白兔打電

話，得兒得兒撥電話號(hào)碼，23451,,“喂，小白兔。你好！春天

來了，山坡上的草綠了，快出來吃草吧?！毙“淄谜f：“好的，

謝謝你！再見！

3.小白兔是怎么做的？小白兔給誰打電話了？小白兔對小

青蛙說了什么呢？小青蛙是怎么說的？

小白兔聽了電話，知道春天來了。就拿起電話給小青蛙打電

話，得兒得兒撥電話號(hào)碼，34512，“喂，小青蛙。你好！春天

來了，河里的冰融化了，快出來游泳吧”。

現(xiàn)在小女孩請起立，請你們來做小松鼠。小男孩就坐著，請

你們來做小白兔。我來做小青蛙，我們一起來打電話吧。好嗎？

叮鈴鈴叮鈴鈴電話響了。小松鼠說……小白兔說……小白兔聽了

電話，知道春天來了。就拿起電話給小青蛙打電話，叮鈴鈴叮鈴

鈴，小白兔說……小青蛙說……你們表演的真棒！現(xiàn)在女孩子請

坐下，請你們來做小松鼠。男孩子請起立，現(xiàn)在請你們來做小白

兔。我來做小青蛙，我們再來一起來打電話吧。好嗎？（先女孩

做小松鼠，男生做小白兔進(jìn)行練習(xí)，再交換一次角色進(jìn)行練習(xí)，

教師一直做小青蛙，師：小青蛙知道春天來了，那它會(huì)給誰打電

話呢？（幼兒回答）讓我們接著往下聽。

4.小青蛙給小公雞打電話說了什么？小公雞是怎么回答

的？

小青蛙聽了電話，知道春天來了。也拿起電話給小公雞打電

話，得兒得兒撥電話號(hào)碼，45123，小公雞嗎，春天來了，地上

的蟲子爬出來了，快出來捉蟲子吧！

5.提問：小公雞給小熊打電話說了些什么？小熊是怎么回答

的？，

小公雞聽了電話，知道春天來了。也拿起電話得兒得兒撥電

話號(hào)碼，51234，給小熊打電話：“喂，小熊嗎？春天到了，

山上的花開了，快出來采花吧?！毙⌒苷f：“好的，謝謝你！再

見！”

現(xiàn)在誰愿意上來做小青蛙、小公雞和小熊？下面的小朋友請

和我一起來講。

你們表演的太棒了?。ǚ殖?組，以三角形的形式站好。第

一個(gè)幼兒戴頭飾。）

6.師：小熊聽了電話，高高興興來到了外邊，看見大家都出

來了。它對小公雞說：“謝謝你給我打電話，告訴我春天來了?！?/p>

小公雞指指小青蛙，小青蛙指指小白兔，小白兔指指小松鼠，都

說：“是它先給我打電話的，應(yīng)該謝謝它?！毙∷墒笾钢⌒苷f：

“我們應(yīng)該謝謝小熊！是它第一個(gè)給我打電話的！”

小熊聽了，連聲說：“不用謝，不用謝！”

三、教師完整講述一遍故事，請幼兒欣賞。

四、幼兒戴上頭飾進(jìn)行表演，學(xué)說故事的對話。

五、教師小結(jié)，對幼兒滲透教育。

教師小結(jié)：故事里的小動(dòng)物們都愿意把春天來了的好消息告

訴給好朋友，懂得互相關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛。你愿意關(guān)心、幫助朋友

嗎？你會(huì)怎么關(guān)心、幫助朋友呢？

我們班的小朋友顏浩咳嗽，沒來上幼兒園，我們撥通顏浩家

的電話號(hào)碼，關(guān)心一下好嗎？你們真是一群有愛心的小朋友?，F(xiàn)

在讓我們一起去幫助朋友們吧。

附故事

故事：春天的電話

“轟隆隆！打雷了……”。

睡了一個(gè)冬天的小黑熊被驚醒了，揉揉眼睛，打開窗戶往外

一看：“啊，原來春天來了！”他連忙拿起電話，“得兒得兒”

撥電話號(hào)碼――1，2，3，4，5，“喂，小松鼠嗎？春天來了，

樹上的雪融化了，快出來玩玩吧！”

小松鼠聽了電話，也“得兒得兒”撥電話號(hào)碼――2，3，4，

5，1，“喂，小白兔嗎？春天來了，山坡上的草綠了，快出來吃

草吧！”

小白兔聽了電話，也“得兒得兒”撥電話號(hào)碼――3，4，5，

1，2，“喂，小青蛙嗎？春天來了，河里的冰雪融化了，快出來

游泳吧！”

小青蛙聽了電話，也“得兒得兒”撥電話號(hào)碼――4，5，1，

2，3，“喂，小公雞嗎？春天來了，地上的蟲子爬出來了，快出

來捉蟲子吧！”

小公雞聽了電話，也“得兒得兒”撥電話號(hào)碼――5，1，2，

3，4，“喂，小黑熊嗎？春天來了，山上的花開了，快出來采花

吧！”

小黑熊聽了電話，高高興興地來到外邊，看見大伙兒全出來

了。它碰見小公雞，說：“謝謝你給我打電話，告訴我春天來了?！?/p>

小公雞指指小青蛙，小青蛙指指小白兔，小白兔指指小松鼠，都

說：“是他先打電話通知的，應(yīng)該謝謝他?！毙∷墒髤s指著小黑

熊說：“我們應(yīng)該謝謝小黑熊！是他第一個(gè)給我打電話的！”

小黑熊聽了，連忙用兩只大手捂住臉，連聲說：“不用謝，

不用謝?！?/p>

中班語言活動(dòng)教案：春天的電話6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞詩歌，初步理解歌詞內(nèi)容，感知春天動(dòng)植物的變化，

感受春天到來的喜悅。

2、學(xué)習(xí)朗誦詩歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖片6張《春雨、春雷、小蛇、紅花、教學(xué)掛圖》

活動(dòng)過程：

一、運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)回憶春天的季節(jié)特征。

1、以春雷遠(yuǎn)處活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。(教師播放春

雷響聲。)

師：聽，是什么聲音?春雷響了，天氣會(huì)有什么變化?

師：這是打雷的聲音，雷聲一響呀，就是告訴我們在下雨了!

天空中飄著雨滴，天上飄著朵朵烏云。。。

2、討論春天的季節(jié)特征。

師：你們知道春天的大自然是什么樣的嗎?(鼓勵(lì)幼兒根據(jù)生

活經(jīng)驗(yàn)大膽的進(jìn)行表達(dá)。)

師：春天到了