光合作用與細(xì)胞呼吸題型探究與集訓(xùn)

光合作用與細(xì)胞呼吸題型探究與集訓(xùn)第1頁，共42頁，2023年，2月20日，星期日題型一光合作用和細(xì)胞呼吸過程圖解的理解規(guī)律方法解此類試題時(shí)必須注意以下技巧和方法：（1）抓好基礎(chǔ)，培養(yǎng)識圖能力：注重基礎(chǔ)知識，掌握基本概念、基本原理是解圖解題的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。（2）找出隱含條件，培養(yǎng)逆推能力：圖解題中的已知條件一般包含在文字?jǐn)⑹觥D解中。一些比較有技巧的題都巧妙地將信息隱藏在圖解中而不會太明顯，這就要求同學(xué)們能利用逆推法，即要解決問題必須已知哪些條件，再從圖解中透過現(xiàn)象看本質(zhì)，從中找出所需的已知條件。①結(jié)構(gòu)圖解：第2頁，共42頁，2023年，2月20日，星期日【典例1】(2011·南京調(diào)研)下圖表示光合作用與呼吸作用過程中物質(zhì)變化的關(guān)系，下列說法錯誤的是 ()第3頁，共42頁，2023年，2月20日，星期日A.②過程需多種酶參與，且需ATP供能B.適宜條件下，③過程在活細(xì)胞中都能進(jìn)行C.⑤過程產(chǎn)生的能量最多D.①③④過程產(chǎn)生的［H］都能與氧結(jié)合生成水第4頁，共42頁，2023年，2月20日，星期日

【課堂筆記】_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第5頁，共42頁，2023年，2月20日，星期日【解析】

本題中等難度，考查學(xué)生對所學(xué)知識的綜合理解和分析能力。知識點(diǎn)主要是光反應(yīng)和暗反應(yīng)中的物質(zhì)變化以及呼吸作用三個階段中物質(zhì)的變化等有關(guān)內(nèi)容。由圖知，①是光反應(yīng)，②是暗反應(yīng)，③是呼吸作用的第一階段，④是呼吸作用的第二階段，⑤是呼吸作用的第三階段。②過程需要多種酶的參與且光反應(yīng)為其提供ATP；活細(xì)胞都進(jìn)行呼吸作用；⑤過程在形成水的同時(shí)放出大量的能量；①過程產(chǎn)生的氫供給了暗反應(yīng)，沒有與氧結(jié)合產(chǎn)生水。【答案】D第6頁，共42頁，2023年，2月20日，星期日②柱狀圖解：【典例2】(2011·淮安一模)將生長狀況相同的等量某種植物的葉片分成4等份，在不同溫度下分別暗處理1h，再光照1h(光照強(qiáng)度相同)，測其有機(jī)物變化，得到如下數(shù)據(jù)。由此可以得出的結(jié)論是 ()第7頁，共42頁，2023年，2月20日，星期日A.該植物在27℃時(shí)生長得最快，在29℃和30℃時(shí)將不表現(xiàn)為生長現(xiàn)象B.該植物呼吸作用和光合作用的最適溫度在所給的四個溫度中都是29℃C.27℃、28℃和29℃光合作用制造的有機(jī)物的量相等D.30℃時(shí)，光合作用制造的有機(jī)物等于呼吸作用消耗的有機(jī)物，都是1mg/h第8頁，共42頁，2023年，2月20日，星期日

【課堂筆記】_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第9頁，共42頁，2023年，2月20日，星期日【解析】

在4個溫度中，29℃暗處理后，有機(jī)物減少最多，說明呼吸作用最旺盛，此時(shí)此組葉片含有機(jī)物最少，而光照1h(光照強(qiáng)度相同)后，有機(jī)物含量最多，說明光合作用制造的有機(jī)物最多。【答案】B第10頁，共42頁，2023年，2月20日，星期日③代謝圖解：【典例3】

如圖為光合作用和呼吸作用之間的能量轉(zhuǎn)變圖解。下列有關(guān)該圖的說法中正確的是 ()第11頁，共42頁，2023年，2月20日，星期日A.只有在強(qiáng)光下同一葉肉細(xì)胞呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳才可供自身光合作用利用B.光合作用光反應(yīng)階段產(chǎn)生的［H］只來自水，而呼吸作用產(chǎn)生的［H］只來自有機(jī)物C.耗氧量相同的情況下，同一植株的綠色細(xì)胞和非綠色細(xì)胞產(chǎn)生ATP的量可能相同D.在強(qiáng)光下一株植物所有細(xì)胞呼吸消耗的氧氣全部來自光合作用過程中產(chǎn)生的氧氣第12頁，共42頁，2023年，2月20日，星期日

【課堂筆記】_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第13頁，共42頁，2023年，2月20日，星期日【解析】

在有光的條件下，細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的二氧化碳都可以直接被光合作用利用，故A錯誤；光合作用的光反應(yīng)階段產(chǎn)生的［H］來自水，有氧呼吸第一階段產(chǎn)生的［H］來自有機(jī)物葡萄糖，第二階段產(chǎn)生的［H］來自丙酮酸和水，故B錯誤；強(qiáng)光下植物呼吸作用消耗的氧氣可能來自光合作用產(chǎn)生的氧氣，也可能來自外界環(huán)境，故D錯誤?！敬鸢浮緾第14頁，共42頁，2023年，2月20日，星期日題型二光合作用和細(xì)胞呼吸過程表格的理解規(guī)律方法1.表格題的一般解題步驟首先，要仔細(xì)閱讀并理解表格材料，明確該表格反映的是什么信息。其次，要對表格材料進(jìn)行綜合分析，并能準(zhǔn)確把握表格及題干間的內(nèi)在聯(lián)系。第三，要將材料中的問題與教材知識有機(jī)結(jié)合起來加以論證。最后，對材料分析及與原理結(jié)合論證的過程進(jìn)行畫龍點(diǎn)晴的總結(jié)，以收到首尾呼應(yīng)的答題效果。第15頁，共42頁，2023年，2月20日，星期日2.表格題的分類(1)數(shù)據(jù)表格：①數(shù)據(jù)對比。在這類題目中有眾多的數(shù)據(jù)，但大多數(shù)只起陪襯作用，而起關(guān)鍵作用的往往只是其中的個別數(shù)據(jù)，判斷這些數(shù)據(jù)差異形成的原因就成為分析的要點(diǎn)。②單(多)因子變量數(shù)據(jù)分析。第16頁，共42頁，2023年，2月20日，星期日【典例4】(2012·廣東)荔枝葉片發(fā)育過程中，凈光合速率及相關(guān)指標(biāo)的變化見下表。3.503.002.251.501.000.750.50黑暗中釋放CO2(mg/h)3.003.503.753.252.501.751.00光照下吸收CO2(mg/h)3530252015105溫度(℃)第17頁，共42頁，2023年，2月20日，星期日注：“—”表示未測數(shù)據(jù)。（1）B的凈光合速率較低，推測原因可能是：①葉綠素含量低，導(dǎo)致光能吸收不足；②________，導(dǎo)致________。（2）將A、D分別置于光溫恒定的密閉容器中，一段時(shí)間后，A的葉肉細(xì)胞中，將開始積累________；D的葉肉細(xì)胞中，ATP含量將________。（3）與A相比，D合成生長素的能力________；與C相比，D的葉肉細(xì)胞的葉綠體中，數(shù)量明顯增多的結(jié)構(gòu)是________。（4）葉片發(fā)育過程中，葉片面積逐漸增大，是________的結(jié)果；D的葉肉細(xì)胞與表皮細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能差異顯著，其根本原因是________。第18頁，共42頁，2023年，2月20日，星期日

【課堂筆記】_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第19頁，共42頁，2023年，2月20日，星期日【解析】

本題主要考查光合作用的原理及影響光合速率的外界因素的相關(guān)知識。(1)通過分析可知B的總?cè)~綠素含量低，并且氣孔相對開放度較小，前者導(dǎo)致光能吸收不足，后者使二氧化碳供應(yīng)不足，所以B的凈光合速率較低。(2)A的凈光合速率小于0，說明細(xì)胞呼吸吸收的氧氣量高于光合作用產(chǎn)生的氧氣量，一段時(shí)間后密閉容器中氧氣含量不足，葉肉細(xì)胞由于進(jìn)行無氧呼吸而開始積累酒精；D的葉肉細(xì)胞中由于凈光合速率大于0，一段時(shí)間后密閉裝置中的二氧化碳濃度降低，C3合成不足，C3的還原量減少，ATP的含量增多。第20頁，共42頁，2023年，2月20日，星期日(3)植物幼嫩的部位合成生長素的能力較強(qiáng)，所以與A相比，D合成生長素的能力較弱；與C相比，D葉片的總?cè)~綠素含量較高，由此可判斷D的葉肉細(xì)胞的葉綠體中基粒(類囊體)的數(shù)量較多。(4)葉面積逐漸增大，是細(xì)胞分裂和細(xì)胞生長的結(jié)果；不同組織細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能顯著差異的根本原因是細(xì)胞內(nèi)基因選擇性表達(dá)【答案】

（1）氣孔開放度相對低CO2吸收不足（2）乙醇增加（3）較低類囊體(基粒)(4）細(xì)胞分裂和細(xì)胞生長(細(xì)胞數(shù)量和體積增加)基因選擇性表達(dá)(2)材料表格：第21頁，共42頁，2023年，2月20日，星期日【典例5】

分別在A、B、C三個研缽中加2g剪碎的新鮮菠菜綠葉，并按下表所示添加試劑，經(jīng)研磨、過濾得到三種不同顏色的溶液，即：深綠色、黃綠色(或褐色)、幾乎無色。(注：“+”表示加，“-”表示不加)－＋－蒸餾水(10mL)＋－＋95%乙醇(10mL)＋＋－CaCO3(少量)＋＋＋SiO2(少量)CBA處理第22頁，共42頁，2023年，2月20日，星期日試回答：(1)A處理得到的溶液顏色是________，原因是__________________________________________________。(2)B處理得到的溶液顏色是________，原因是_________________________________________________。(3)C處理得到的溶液顏色是________，原因是__________________________________________________。第23頁，共42頁，2023年，2月20日，星期日

【課堂筆記】_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第24頁，共42頁，2023年，2月20日，星期日【解析】

解答此題關(guān)鍵是知道SiO2、CaCO3、酒精在此實(shí)驗(yàn)中各自的作用,SiO2可使研磨充分，CaCO3可以保護(hù)葉綠素等色素免受破壞，葉綠體中的色素是脂溶性物質(zhì)，能夠溶解于丙酮和酒精等有機(jī)溶劑中，但不能溶解于水。實(shí)驗(yàn)A組不加CaCO3，也不加水，沒有CaCO3的保護(hù)，部分葉綠素可能受到破壞，所以提取液呈黃綠色；B組不加酒精，只加水、CaCO3、SiO2，葉綠體中色素?zé)o法被溶解，提取不出來，所以提取液幾乎無色；只有C組才能得到正常的提取液，呈現(xiàn)深綠色。若將酒精換成丙酮，結(jié)果相同。第25頁，共42頁，2023年，2月20日，星期日【答案】(1)黃綠色部分葉綠素受到破壞(2)幾乎無色葉綠素不溶于水(3)深綠色大量葉綠素溶于乙醇中第26頁，共42頁，2023年，2月20日，星期日題型三光合作用和細(xì)胞呼吸過程坐標(biāo)圖的理解規(guī)律方法生物坐標(biāo)曲線圖題分為單一曲線圖題和復(fù)合曲線圖題，此類題能全面考查同學(xué)們的綜合素質(zhì)，一直是高考命題的重點(diǎn)和熱點(diǎn)。1.識圖與析圖一是識圖。關(guān)鍵是三看：一看變量(x、y軸)表示的意義，找出兩者之間的大致關(guān)系；二看曲線中的特殊點(diǎn)(起點(diǎn)、拐點(diǎn)、頂點(diǎn)、終點(diǎn)、交叉點(diǎn))表示的意義；三看曲線的走向、變化趨勢，對有些曲線還要明白切線斜率的含義。二是析圖。分析圖中為什么會有這種變化趨勢：如果同一坐標(biāo)系中有多條曲線，解題時(shí)要明確每條曲線的含義、變化及其原因，以及與此曲線代表的生命現(xiàn)像相關(guān)的因素有哪些等。第27頁，共42頁，2023年，2月20日，星期日2.生物坐標(biāo)圖的繪制常用的方法是描點(diǎn)法。首先確定幾個關(guān)鍵點(diǎn)，再圍繞點(diǎn)繪曲線。具體步驟為：①為每組數(shù)據(jù)選取合適的軸，通常以x軸表示條件(自變量)，以y軸表示實(shí)驗(yàn)結(jié)果(因變量)；②選取適合而易于使用的標(biāo)度，充分利用圖紙；③清晰標(biāo)注兩坐標(biāo)的含義并注明單位；④標(biāo)出各點(diǎn)；⑤以能穿過最多點(diǎn)的直線或光滑的曲線連接各點(diǎn)；⑥標(biāo)注圖像的標(biāo)題。(1)單一曲線圖題：第28頁，共42頁，2023年，2月20日，星期日【典例6】(2011·?？谡{(diào)研)下圖為某植物在夏季某一晴天的光合作用變化示意圖。下列判斷錯誤的是 ()第29頁，共42頁，2023年，2月20日，星期日A.d點(diǎn)時(shí)的光合作用強(qiáng)度比c點(diǎn)時(shí)弱B.de段光合作用強(qiáng)度上升的主要因素是光照強(qiáng)度逐漸增強(qiáng)C.光合作用開始的時(shí)間在a點(diǎn)，而不是b點(diǎn)D.植物從b點(diǎn)后開始積累有機(jī)物，到f點(diǎn)時(shí)有機(jī)物積累最多第30頁，共42頁，2023年，2月20日，星期日

【課堂筆記】_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第31頁，共42頁，2023年，2月20日，星期日【解析】

由圖可知，a點(diǎn)時(shí)該植物開始進(jìn)行光合作用，b點(diǎn)時(shí)光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相等；cd段光合作用強(qiáng)度下降的原因是溫度過高，氣孔部分關(guān)閉，CO2吸收量減少；de段光合作用強(qiáng)度上升是因?yàn)闇囟扔兴陆?，關(guān)閉的氣孔又張開；f點(diǎn)光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相等，此時(shí)植物在一天中有機(jī)物積累最多。【答案】B第32頁，共42頁，2023年，2月20日，星期日(2)復(fù)合曲線圖題：【典例7】

如圖為不同溫度下金魚的代謝率(耗氧量)與氧分壓的關(guān)系圖。據(jù)圖不能得出的結(jié)論是 ()第33頁，共42頁，2023年，2月20日，星期日A.在一定范圍內(nèi)，代謝率隨氧分壓下降而下降B.25℃環(huán)境中金魚的代謝率比15℃環(huán)境中的高C.代謝率最大時(shí)的最低氧分壓隨溫度不同而不同D.氧分壓超過一定范圍后，代謝率不再隨氧分壓增加而增加第34頁，共42頁，2023年，2月20日，星期日

【課堂筆記】_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第35頁，共42頁，2023年，2月20日，星期日【解析】

金魚的代謝率(耗氧量)除受溫度影響外，還受氧分壓影響。在25℃時(shí)，若氧分壓很低，則其代謝率也將很低?！敬鸢浮緽第36頁，共42頁，2023年，2月20日，星期日題型四細(xì)胞呼吸和光合作用的相關(guān)實(shí)驗(yàn)規(guī)律方法1.細(xì)胞呼吸實(shí)驗(yàn)的類型(1)探究細(xì)胞呼吸強(qiáng)度的實(shí)驗(yàn)：常用下面的實(shí)驗(yàn)裝置探究植物或動物細(xì)胞的有氧呼吸強(qiáng)度，用NaOH溶液吸收細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2，瓶內(nèi)氣體減少量即為O2的消耗量，代表呼吸強(qiáng)度。乙瓶為對照。第37頁，共42頁，2023年，2月20日，星期日第38頁，共42頁，2023年，2月20日，星期日(2)探究細(xì)胞呼吸方式的實(shí)驗(yàn)：除