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文檔簡介
大班教學(xué)工作計(jì)劃“一年之際在于春”,當(dāng)春天緩緩向我們走來的時(shí)候,我們和孩子們一齊又迎來了新的學(xué)期,這是我班幼兒在園的最終一個(gè)學(xué)期,也是入學(xué)校前最關(guān)鍵的一學(xué)期。本學(xué)期,我們將一如既往地仔細(xì)開展工作,針對上學(xué)期工作中消失的不足進(jìn)行調(diào)整,使每一位幼兒能夠得到更好進(jìn)展。
一、班況分析
經(jīng)過大班上學(xué)期的學(xué)習(xí),分析學(xué)期末班級幼兒檢核狀況,總的來看:幼兒在生活自理潛力、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步,共性是在體能、語言表達(dá)、社會交往潛力方面表現(xiàn)較為突出。幼兒間潛力相差較大、班級常規(guī)有待連續(xù)培育的局面。鑒于以上不足,本學(xué)期,我們把幼兒入學(xué)預(yù)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn),加強(qiáng)幼兒前閱讀、前書寫的訓(xùn)練,將學(xué)前的預(yù)備工作與主題探究活動、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來,為幼兒進(jìn)入學(xué)校打好基礎(chǔ)。
二、學(xué)期目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒對學(xué)習(xí)的愛好,初步的探究意識培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、連續(xù)培育幼兒良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣。
3、幼小連接,爭取做一名合格的學(xué)校生。
三、課程
《一》生活習(xí)慣
1、依據(jù)幼兒的實(shí)際狀況,連續(xù)培育幼兒有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣如:持續(xù)桌椅的清潔、養(yǎng)成物歸原處的好習(xí)慣、持續(xù)毛巾和書本的干凈、學(xué)習(xí)整理小書包和自己的衣物、留意個(gè)人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生,不亂扔垃圾,持續(xù)環(huán)境的干凈
2、在生活、學(xué)習(xí)上得到別人的幫忙,能使用禮貌語言感謝別人。介與我班外來人員子女多的特點(diǎn),使他們初步能聽懂一般話,樂于學(xué)說一般話。
3、進(jìn)一步理解和遵守日常生活中的規(guī)章,依據(jù)自己所處的環(huán)境狀況,學(xué)習(xí)掌握自己的心情和不宜行為。
措施:
1、在日常生活中老師留意觀看幼兒的行為表現(xiàn),發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)的提示訂正。
2、師生共同制定值日生制度,值日生發(fā)覺問題可幫忙同伴,培育幼兒的職責(zé)感。
《二》學(xué)習(xí)習(xí)慣
1、連續(xù)培育幼兒專心主動地觀看四周事物、愛思索、愛提問的好習(xí)慣,能大膽清晰的表達(dá)自己的想法,傾聽同伴的敘述,主動用語言與人交往。
2、明白四季的轉(zhuǎn)換挨次,了解一些愛護(hù)環(huán)境的方法;能運(yùn)用多種材料和工具解決問題;學(xué)習(xí)從多角度分類,發(fā)覺事物間的微小差別,構(gòu)成類概念。
3、能正確認(rèn)讀和書寫阿拉伯書字1——10,嫻熟把握10以內(nèi)數(shù)的挨次,理解相鄰數(shù)之間相差為1的等差關(guān)系;初步理解數(shù)量守恒的概念;學(xué)會10以內(nèi)的組成和加減法,加強(qiáng)理解正方體、長方體、球體、圓柱體;能正確辨認(rèn)方向,會比較遠(yuǎn)近。
4、依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、季節(jié)、節(jié)日開展主題活動。
5、加強(qiáng)幼兒的珠心算和漢語拼音。
措施:
1、開展區(qū)角小組學(xué)習(xí)嬉戲,把群眾學(xué)習(xí)資料延長至小組個(gè)別化,使幼兒能更好的把握學(xué)習(xí)資料及培育幼兒的學(xué)習(xí)愛好。
2、鼓舞幼兒參加收集資料{報(bào)紙、書刊、看新聞}把發(fā)覺的新問題、新狀況、在說新聞的時(shí)間里講給大家聽。
四、運(yùn)動
1、專心參與體育活動,大膽嘗試新穎搞笑的活動,獲得身體活動的閱歷
2、在具有平安的條件下培育幼兒初步嘗試創(chuàng)新運(yùn)動,動作協(xié)調(diào)、敏捷。
措施:
1、為幼兒帶給探究各種玩法的器械,飛碟、平衡木、圈圈、繩、小籃球、墊子等。
2、幼兒運(yùn)動過程中有創(chuàng)新的案例,老師準(zhǔn)時(shí)地組織大家觀摩學(xué)習(xí),讓幼兒爭論總結(jié)運(yùn)動中的閱歷。
五、嬉戲
1、開展各類嬉戲活動,師生共同探討創(chuàng)設(shè)資料豐富有序的嬉戲環(huán)境。
2、專心進(jìn)展幼兒思維和觀看潛力,有仿照、有制造性的開展有戲活動,培育幼兒在嬉戲過程中的`交往。
3、讓幼兒自主的選取,相互協(xié)商,相互合作,開心地進(jìn)行嬉戲,教會幼兒自我打算、解決問題的潛力。在嬉戲中讓幼兒透過操作充分發(fā)揮幼兒的專心性、主動性和制造性,使他們各方面都能得到進(jìn)展。
措施:
1、表演區(qū):為幼兒帶給音樂、故事磁帶、錄音機(jī)及一些相關(guān)的頭飾、道具等,鞏固幼兒所學(xué)的資料,更重要的是培育能夠在眾人面前大膽表演的習(xí)慣。
2、閱讀區(qū):為幼兒帶給不同的材料,書籍,卡片等給幼兒制造想象的空間,能幼兒盡興、盡情地“討論”所以他們的世界。
3、美工角:為幼兒帶給剪刀、漿糊、紙等,并依據(jù)教學(xué)活動需要讓幼兒利用一些自然材料、生活材料進(jìn)行一些小制作,培育幼兒對自己動手制作的深厚愛好,提高幼兒的動手潛力和制造潛力。
4、數(shù)學(xué)角:作為群眾學(xué)習(xí)活動的延長,把一些未完成的資料在區(qū)角嬉戲中讓幼兒連續(xù)完成。
5、科學(xué)角:為幼兒帶給材料在區(qū)域活動中進(jìn)行探究,加深幼兒的熟悉。讓幼兒有充分的時(shí)間和操作材料,滿意幼兒了解探究的需要。
六、幼小連接實(shí)施方案
1、激發(fā)孩子上學(xué)校的欲望,同時(shí)也幫忙他們解決“憧憬上學(xué)校、又不明白怎樣做的問題”,透過參觀學(xué)校、讓幼兒明白為什么要上學(xué)校,學(xué)校與幼兒園有什么不同。
2、了解有那些學(xué)習(xí)用具和用品,并明白它們的用途。
3、學(xué)習(xí)有規(guī)律整理自己的小書包。
七、家長工作
開學(xué)初召開家長會,向家長介紹班務(wù)工作方案,取得家長對班級工作的理解和支持,在家長會上,向家長小連接方面的文章。為更好的實(shí)施幼小連接方案打下基
1、依據(jù)本班詳細(xì)狀況,有針對性地出好家園共育欄目,鼓舞家長參加班級主題活動,并能專心參與幼兒園組織的親子活動。
2、對新生家訪、舊生約訪,加強(qiáng)平常電話聯(lián)系,取得家園訓(xùn)練的全都性。
3、晚接
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