一體化教學(xué)教案展示

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任務(wù)三定時(shí)器實(shí)現(xiàn)的交通信號燈控制〔2學(xué)時(shí)〕

機(jī)電1組1第一頁，共14頁。一、課前準(zhǔn)備1、教師準(zhǔn)備好上課所需材料，如工具箱、連接導(dǎo)線、電氣元件、使用手冊、視頻等；2、組長檢查各組員是否到齊、是否著工裝，并做好記錄；3、組員各自檢查電源、PLC通信電纜、熔斷器等是否良好。2第二頁，共14頁。二、知識回憶〔5分鐘〕1、定時(shí)器的分類；2、定時(shí)器的使用本卷須知；3、如何實(shí)現(xiàn)長時(shí)間定時(shí)？3第三頁，共14頁。三、任務(wù)導(dǎo)入〔3分鐘〕因鄭州地鐵5號線施工，中原路桐柏路口需新增移動式交通信號燈，用PLC技術(shù)以實(shí)現(xiàn)控制，并能進(jìn)行現(xiàn)場安裝與調(diào)試。4第四頁，共14頁。任務(wù)要求：1、應(yīng)用PLC技術(shù)控制交通信號燈的循環(huán)工作；2、交通信號燈一個(gè)周期〔70s〕的時(shí)序圖如下圖。接通啟動開關(guān)，南北信號燈和東西信號燈同時(shí)工作，0～30s期間，南北信號綠燈常亮27秒，閃爍3秒；東西信號紅燈亮；30～35s期間，南北信號黃燈亮，東西信號紅燈亮；35～65s期間，南北信號紅燈亮，東西信號綠燈常亮27秒，閃爍3秒；65～70s期間，南北信號紅燈亮，東西信號黃燈亮，如此循環(huán)。5第五頁，共14頁。四、任務(wù)方案〔10分鐘+7分鐘〕1、小組成員獨(dú)立分析工作任務(wù)，并初步寫出實(shí)施流程、編程思路等；2、組長組織小組討論，比較各自方案，選擇最優(yōu)方案，做好記錄；6第六頁，共14頁。五、任務(wù)實(shí)施〔25分鐘〕1、根據(jù)討論出的方案，組長明確分工，責(zé)任到人；2、實(shí)施流程〔1〕領(lǐng)取材料，做好記錄；〔2〕按照I/O分配表、接線圖連接硬件電路，要求按標(biāo)準(zhǔn)接〔顏色、線槽、捆扎、線卡等〕；7第七頁，共14頁?！?〕翻開STEP-7編程軟件，編制程序，模擬仿真，查看是否有輸入、輸出是否動作、定時(shí)器工作是否正常等；〔4〕開啟電源、下載程序、軟硬件聯(lián)合調(diào)試；〔5〕各組員記錄出現(xiàn)的問題及解決方案、知識點(diǎn)的疑惑等；〔6〕組長提供幫助，教師巡回指導(dǎo)；8第八頁，共14頁。六、成果展示〔10分鐘〕1、各小組派代表展示方案及實(shí)現(xiàn)效果、講解設(shè)計(jì)思路及梯形圖、列舉出現(xiàn)的問題及對相關(guān)知識的疑惑；2、組員補(bǔ)充；3、教師鼓勵學(xué)生，記錄出現(xiàn)的共性問題及創(chuàng)新點(diǎn)；9第九頁，共14頁。七、相關(guān)知識點(diǎn)〔12分鐘〕1、比較指令的格式；2、字節(jié)、整數(shù)、雙整數(shù)比較指令的執(zhí)行過程；3、比較指令的的應(yīng)用舉例；10第十頁，共14頁。八、總結(jié)與評價(jià)〔8分鐘〕1、總結(jié)各小組完成情況，存在的優(yōu)點(diǎn)及缺乏；2、總結(jié)學(xué)生對知識的理解情況，提出查找資料的方法；3、組員自評、小組互評、教師評價(jià)并寫出評語；4、工作崗位6S處理；5、引出下個(gè)任務(wù)〔利用計(jì)數(shù)器實(shí)現(xiàn)交通信號燈控制〕；11第十一頁，共14頁。九、教學(xué)反思1、各環(huán)節(jié)需要改進(jìn)的地方；2、教學(xué)資料準(zhǔn)備如何更有效；3、學(xué)生掌握及應(yīng)用情況；4、布置技能拓展內(nèi)容；5、如何培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力?12第十二頁，共14頁。較好之處：結(jié)合學(xué)校、學(xué)生、設(shè)備實(shí)際情況，制定教學(xué)流程；最大程度防止“講著不聽，做著不會〞的現(xiàn)象；融合企業(yè)工作崗位對學(xué)生PLC能力的要求；困惑：1、一體化典型