關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動記錄六篇

關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動記錄六篇總結(jié)匯報

教研活動是以促進學(xué)生全面進展和老師專業(yè)進步為目的，以老師為討論主體，以專業(yè)討論人員為合作伙伴的以校為本的實踐性討論活動。下面是我精心整理的關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動記錄六篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動記錄1

一、活動主題

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)策略的討論

二、活動目標(biāo)

1、通過本次教研活動，提高老師討論教材、設(shè)計教學(xué)活動、組織教學(xué)活動的能力。

2、通過開展對課堂教學(xué)觀摩活動，促進老師轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方法，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，更大程度地推動學(xué)生的進展。

3、建立“教研、實踐”相結(jié)合的探究型、學(xué)習(xí)型、討論型的教研氛圍。

三、活動時間

四、活動地點

五、參加對象

全體數(shù)學(xué)老師

六、活動組織形式

針對我們學(xué)校數(shù)學(xué)教研組的實際情況，通過觀摩課，開展“以課改理念看課堂”為主題的評課活動，從優(yōu)、缺點兩方面評價課堂教學(xué)，準(zhǔn)時給執(zhí)教老師指出不足，真正創(chuàng)設(shè)良好的教研氛圍。

七、活動過程

數(shù)學(xué)組老師集體備課—李來翠老師上課—全體老師聽課—李來翠老師說課—全體老師集中評課

八、活動要求

1、執(zhí)教老師備好課，備課教案交1份到教研組。

2、全體老師參加聽課和評課，填寫好聽課記錄。

3、執(zhí)教老師寫說課稿1份交教研級。

九、活動經(jīng)費

1、活動統(tǒng)一安排用餐：

用餐人員：參加活動老師

2、活動費用具實憑票報銷。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動記錄2

一、指導(dǎo)思想

專心貫徹落實黨的教育方針，以學(xué)校教育處教學(xué)工作計劃要點為指導(dǎo)，以新課程改革的方向確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，穩(wěn)步推動課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉(zhuǎn)變教育理念，改善教育方法，優(yōu)化教學(xué)模式，逐步提升課堂教學(xué)效益，提高各班級數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

二、目標(biāo)任務(wù)

1、繼續(xù)進展上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)效果，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下，數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量與上學(xué)期相比能有所提高。

2、探討建立陽光數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式，著力變革老師的教學(xué)方式，提高老師的課堂教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3、專心開展“雙備雙上”、課題討論教研活動，按時高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。

三、主要措施

1、扎實做好常規(guī)教學(xué)工作：備課要充分，目標(biāo)要明確上課要專心，方法要靈活作業(yè)布置要突出重點、適量，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾。

2、各數(shù)學(xué)老師專心擬定好教學(xué)計劃。在教學(xué)中，要個性重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培育，做好輔優(yōu)幫困的工作。

3、加強自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：養(yǎng)成多看書，看好書的習(xí)慣，多參加校內(nèi)外的教學(xué)溝通和觀摩等活動，

4、進一步加強教研工作：

(1)專心開展“雙備雙上”，切實做好每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動后有分析。

(2)全體數(shù)學(xué)老師要擅長用新課程理念來批閱和剖析自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)行為，每位老師上一節(jié)公開課，課后要進行反思，并寫出教學(xué)體會。教研組要準(zhǔn)時整理材料，結(jié)合本學(xué)期討論狀況，整理出公開課的閱歷、成果。

(3)學(xué)習(xí)陽光課堂的相關(guān)教育教學(xué)理念，建構(gòu)完善陽光數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)模式，展現(xiàn)陽光教育的精品課堂。

5、培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，是實現(xiàn)素養(yǎng)教育不行忽視的基本資料。重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，養(yǎng)成嚴(yán)格、專心的治學(xué)態(tài)度和克服困難的精神，構(gòu)成有計劃、有條理的工作作風(fēng)。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動記錄3

為更新老師教育理念，提升老師理論素養(yǎng)、專業(yè)水平和教學(xué)實踐應(yīng)用能力，加強老師之間相互合作、溝通，探討和解決教學(xué)中的實際問題，總結(jié)和推廣先進教學(xué)閱歷，全面提高教學(xué)質(zhì)量，特制定我校教研活動方案。

一、指導(dǎo)思想

以“進展足球特色，夯實校園文化，創(chuàng)建全國名校”辦學(xué)目標(biāo)和提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心，深化教育科研，狠抓教學(xué)管理，深入開展課堂教學(xué)討論，努力提高老師的教育教學(xué)水平，實施以研促教，以研興教，為廣闊老師搭建自我展現(xiàn)的平臺。

二、活動原則

全面提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進每個學(xué)生的進展是教研活動的宗旨，充分體現(xiàn)全體性、導(dǎo)向性、操作性、進展性、激勵性。

教研活動要立足我校教學(xué)工作的實際情況，以教學(xué)實踐過程中老師所面對的各種詳細(xì)問題為對象，討論和解決教學(xué)實際問題，總結(jié)和提升教學(xué)閱歷，探究教學(xué)規(guī)律，不斷提高老師的教學(xué)專業(yè)水平和教研能力，逐步形成民主、開放、高效的教研機制。并通過教研活動的開展，創(chuàng)設(shè)一種老師之間相互學(xué)習(xí)，相互幫助，相互切磋、相互溝通的文化氛圍，使教研組成為一個促進老師不斷成長與提高的學(xué)習(xí)化共同體。

三、活動形式

1、個人、集體備課相結(jié)合，關(guān)注每一節(jié)課，幫助老師解決課堂中出現(xiàn)的問題。

2、老師教學(xué)活動中遇到的重難點等具有普遍性的問題，依托學(xué)科組，校際間合作，分析問題產(chǎn)生的原因，討論解決的策略，多人實踐體驗，深入討論。

3、開展現(xiàn)范課、優(yōu)質(zhì)課、討論課等教學(xué)觀摩活動，讓有閱歷的老師，充分發(fā)揮其輻射帶頭作用。

4、加強校際溝通學(xué)習(xí)：到外校聽課、學(xué)習(xí)考察的老師，要把外校先進的教育理念和教學(xué)方法引進來。

5、教學(xué)研討、閱歷總結(jié)、撰寫教學(xué)論文、案例反思等。

四、詳細(xì)措施

1、加強理論學(xué)習(xí)，樹立課程觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀。

2、建立學(xué)科備課組，執(zhí)行在老師個人備課基礎(chǔ)上的集體備課制度。個人備課做到“六備”，執(zhí)行超周備課，老師應(yīng)有教案上課。集體備課主要在組內(nèi)進行，集體備課的內(nèi)容可為一個學(xué)期或一個階段中較難把握的內(nèi)容。活動前組長確定備課內(nèi)容和人員，活動時重在分析教材設(shè)計意圖和討論課堂教學(xué)設(shè)計，形成相對成熟的備課資料。

3、以教研組為單位，有目的、有計劃地開展教研活動。每次活動應(yīng)有過程、人數(shù)、詳細(xì)內(nèi)容等記錄和資料，教育處要參加指導(dǎo)，起專業(yè)引領(lǐng)作用。

4、教研活動應(yīng)全員參加，樂觀圍繞活動主題內(nèi)容發(fā)表個人見解、展現(xiàn)自我。

5、以學(xué)校為基地開展各種校本教研活動，如理論學(xué)習(xí)、教學(xué)研討、課題討論、教學(xué)觀摩、教學(xué)競賽、成果展現(xiàn)、校際溝通等一系列活動。

6、參加區(qū)級以上教育行政部門組織的培訓(xùn)或研修。

五、教研活動要求

1、每學(xué)期初，教研組長根據(jù)教育處統(tǒng)一部署和本組實際情況，訂好本學(xué)期教研活動計劃。

2、在教育處統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各教研組由教研組長組織本組老師按計劃進行教研活動。

3、老師應(yīng)準(zhǔn)時參加教研活動，不得無故缺席。在活動時，老師應(yīng)樂觀發(fā)表自己的見解，努力形成爭鳴、探究、團結(jié)的教研氣氛。專心記錄，并寫好心得體會。

4、樂觀參加教研課題的討論工作，樂觀撰寫相關(guān)的論文。

5、學(xué)期結(jié)束時，教研組要把本學(xué)期在活動中產(chǎn)生的各種資料交教育處，教研組長還應(yīng)提倡和支持老師準(zhǔn)時總結(jié)自己在教學(xué)實踐中的點滴閱歷。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動記錄4

隨著校本討論逐漸深入，針對我校的實際，結(jié)合上學(xué)期末質(zhì)量監(jiān)控所反饋的情況，部分學(xué)校和老師反映新教材教學(xué)內(nèi)容和練習(xí)題型的呈現(xiàn)方式上存在著困惑，本學(xué)期我們把以解決課堂教學(xué)中產(chǎn)生的問題為切入口，新教材的使用為討論取向，確立“算法多樣化”、“解決問題的策略”兩個專題的討論。提高對多媒體設(shè)備運用的意識，以提高我校小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

一、基本情況

全校共六個班。全校只有24個老師，多媒體設(shè)備接觸比較少的情況下，制定以下教研活動實施方案。

二、指導(dǎo)思想：

根據(jù)學(xué)校工作要求，結(jié)合學(xué)科實際，努力適應(yīng)新形勢，開拓新思路，求得新進展。以課程改革作為中心工作，以提高教學(xué)質(zhì)量為重點工作。緊密結(jié)合我校教育教學(xué)工作的實際，著眼于老師的綜合素養(yǎng)、專業(yè)水平的提高，造就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素養(yǎng)精良、教學(xué)技術(shù)全面、具有一定教育科研能力、適應(yīng)新時期教育改革需要的老師隊伍。

三、工作目標(biāo)：

1、通過校本教研，提高老師的教育活動的實效性，突破傳統(tǒng)的教學(xué)思維方式，更新老師觀念，樹立現(xiàn)代教育思想，適應(yīng)當(dāng)代教育的形式。

2、通過計劃、有目的的校本教研活動，培育老師的教育教學(xué)機智和教育教學(xué)的應(yīng)變能力。

3、通過探討解決“算法多樣化”和“解決問題的策略”這兩大教學(xué)問題。

4、熟悉和提高對多媒體在當(dāng)代教育教學(xué)活動中的作用。

5、提高老師對教育教學(xué)的反思能力。

四、成立數(shù)學(xué)科校本研訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)

組長：校長

組員：全體老師

五、實施方案

1、集體備課和討論課。以校為單位繼續(xù)開展二次備課(根據(jù)進度完成兩周)，備課組討論課包括上課、聽課、說課和評課。以備課組或教研組為單位，在校本教研活動中讓數(shù)學(xué)老師上一堂展現(xiàn)課，并且同樣以此作為課例，進行多階段的反思。每一節(jié)課都經(jīng)過至少兩輪反思三輪試教以參加互動式活動進行評課、討論、討論并完善教學(xué)設(shè)計。

2、教學(xué)反思。提倡、激勵老師準(zhǔn)時進行教育教學(xué)反思、堅持撰寫教學(xué)后記與教育隨筆，提倡老師養(yǎng)成反思教學(xué)的職業(yè)習(xí)慣。通過不斷反思自己的教育教學(xué)活動和效果，以及整理自己的親身感受和困惑，來發(fā)現(xiàn)問題從現(xiàn)代教育觀念、思想與自己教學(xué)實踐對比中發(fā)現(xiàn)問題通過自己的做法與別人閱歷比較來發(fā)現(xiàn)問題。

3、由年輕老師骨干老師的引領(lǐng)下，帶動其他的老師學(xué)習(xí)課件，共同熟悉PPT在教學(xué)中的教學(xué)地位。

六、詳細(xì)安排如下：

1、我們將根據(jù)校本教研日程安排的教研活動，學(xué)期前半段選擇專題進行集備課、教學(xué)反思等展現(xiàn)活動。

2、在第5—8周周二進行教學(xué)觀摩并研討在第13—17周周二進行教學(xué)觀摩并研討。在第19周進行全面的總結(jié)。

3、寫好個人的教研反思材料，由學(xué)校統(tǒng)一收集、整理。

七、保障措施

1、學(xué)校的校長是校本研訓(xùn)的第一責(zé)任人，依照校本研訓(xùn)制度，統(tǒng)籌安排落實研訓(xùn)要求，保證校訓(xùn)活動的順利進行。

2、提供經(jīng)費保障。

學(xué)校每年撥出一定的經(jīng)費投入校本研訓(xùn)活動，為校本研訓(xùn)順利實施創(chuàng)設(shè)寬松、良好的氛圍。

3、建立獎懲制度

學(xué)校把研訓(xùn)活動中老師的參加度納入績效工資管理。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動記錄5

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一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我校數(shù)學(xué)教研組將以課程改革為核心，以課題討論為載體，以學(xué)生全面進展、老師業(yè)務(wù)潛力不斷提升為目標(biāo)，以提高課堂教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為根本，加大教學(xué)研討力度，堅持科學(xué)育人，扎實有序地開展數(shù)學(xué)教科研工作?，F(xiàn)依據(jù)學(xué)校教學(xué)教研工作重點，現(xiàn)就本學(xué)期我組的數(shù)學(xué)教研工作安排如下：

二、教研目標(biāo)：

1、繼續(xù)和發(fā)揚我組老師良好的師德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的精神、良好的教風(fēng)和教學(xué)討論的熱忱。在全組發(fā)揚團隊意識、合作意識和競爭意識，構(gòu)成深厚的教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新之風(fēng)。

3、在學(xué)習(xí)、實踐、研討中更新老師的教學(xué)觀念，探究，總結(jié)新課程的實踐閱歷，進一步提升本組老師的教科研潛力，組建一支適應(yīng)新課標(biāo)要求的數(shù)學(xué)老師隊伍。

4、規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)，教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。

5、加強優(yōu)質(zhì)課評比，挖掘骨干教員。

三、教研措施

(一)扎實有效落實課改精神，以課改為核心開展教研活動

1、專心學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，討論新課標(biāo)、新教材。全體老師透過進一步解讀新課標(biāo)，以新的教學(xué)理念來指導(dǎo)教學(xué)，專心實踐、探究新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律。立足于課堂教學(xué)實踐，用好新教材，透過反復(fù)探究、討論、反思、實踐，把課程改革的精神扎扎實實地落實到詳細(xì)的課堂教學(xué)中。

2、細(xì)化課改過程管理。在課程改革實驗工作中，加強教材研討、群眾備課的研討，堅持推們聽課制度，加強數(shù)學(xué)常規(guī)課的量化考核，收集、整理資料，并準(zhǔn)時總結(jié)教改閱歷，確保課該工作落在實處。

(二)加強教學(xué)教研量化考核制度，以制度保證教研活動的有效開展

1、本學(xué)期我們將繼續(xù)執(zhí)行互動聽課，要求老師要把握好教材的重、難點和知識間的內(nèi)在聯(lián)系，制造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案，根據(jù)本校學(xué)生實際狀況設(shè)計出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作，各位老師要專心參加研討，根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格進行個性化的修改，課后準(zhǔn)時寫好教學(xué)反思。

2、優(yōu)化課堂教學(xué)，強化質(zhì)量意識。本學(xué)期繼續(xù)將把優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組的重點工作。注意課堂教學(xué)的過程管理，繼續(xù)執(zhí)行指定和不指定聽課，課后檢查教案，點評溝通制度。

3、專心開展教研組活動，以課題討論、專題研討、閱歷溝通、競賽等方式開展好教學(xué)討論工作。

4、進一步規(guī)范學(xué)生作業(yè)，切實減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

(三)開展多樣化教研活動，以教研活動促進老師專業(yè)成長

1、開展課堂教學(xué)展現(xiàn)活動，使教學(xué)研討進課堂。

2、開展聽課、評課的研討活動，老師本學(xué)期聽課不少于20節(jié)，透過相互聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研潛力。

3、加強對青年老師的培育，為青年老師的進展制造環(huán)境，為青年老師帶給學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機會和展現(xiàn)的平臺，透過優(yōu)質(zhì)課競賽及“傳、幫、帶”的方式，一方面到達教學(xué)相長的目的，另一方面使青年老師盡快成長我組的學(xué)科帶頭人。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動記錄6

一、小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科主題教研的含義

小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科主題教研就是教研組以及數(shù)學(xué)老師將平時教學(xué)過程中遇到的問題，經(jīng)過整理，然后對問題進行歸納，并且提出其中具有代表性、普遍性的問題，將此問題作為自己討論的主要課題，以這種形式來引導(dǎo)每一個老師的教學(xué)討論工作，將課題和教研工作相結(jié)合，從而有利于形成老師之間合作、溝通、優(yōu)勢互補的教學(xué)討論工作機制和良好的模式。

二、小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科確定教研主題的原則

1，教研主題來自于教育教學(xué)實踐

主題教研的基準(zhǔn)點是解決教學(xué)工作中存在的實際問題，所以，教研工作的開展必須立足于學(xué)校和老師教學(xué)工作開展的實際情況，專心分析在教學(xué)過程中存在的重要問題，找尋影響學(xué)校以及老師教學(xué)工作成效的根本原因，最終形成教學(xué)討論的主題。不能對教學(xué)主題進行任意的編造，不然就會導(dǎo)致教研主題的開展不切實際，最終的討論成果也沒有任何的價值和意義，對于提升小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量沒有任何的幫助。

2，確立教研主題要將老師的作用全面發(fā)揮

主題教研活動的核心人物是老師，進行教學(xué)實踐工作的人員也是老師，所以，小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科主題教研的內(nèi)容確定應(yīng)當(dāng)來自數(shù)學(xué)老師的實際工作。老師在教研主題的確定中，對于提出的問題應(yīng)當(dāng)做到知無不言，言無不盡，將全體老師的才智匯合在一起，進行歸納和提煉，確定最有討論價值的教研主題，將老師的作用全面地發(fā)揮出來。

3，教研主題要具有應(yīng)用價值

小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科主題教研最終的目的就是提升數(shù)學(xué)老師的工作質(zhì)量，使其工作能力有所提升，并且誕生具有現(xiàn)代教育教學(xué)理念的教學(xué)討論成果，對數(shù)學(xué)老師的教學(xué)工作進行有效的指導(dǎo)，不斷提升我國小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。所以，教學(xué)討論主題必須具有一定的價值。

三、小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科確定教研主題的方法

1，立足于小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)實踐中需要迫切解決的問題

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作中，往往會出現(xiàn)很多問題。有一些問題會對教育教學(xué)進展造成極其不良的影響，這些問題就是小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)實踐中需要迫切解決的問題，例如，小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率的提升討論、小學(xué)數(shù)學(xué)老師教學(xué)效率的討論等，這些需要迫切解決的問題，能為不斷提升老師的教學(xué)效率、不斷地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率提供相應(yīng)的理論指導(dǎo)和豐富的閱歷，使我國小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量得到社會的認(rèn)可。

2，立足于目前小學(xué)