【論空乘人員心理素質(zhì)培養(yǎng)及方法研究開題報(bào)告文獻(xiàn)綜述3100字】

PAGEPAGE1論空乘人員心理素質(zhì)培養(yǎng)及方法研究開題報(bào)告文獻(xiàn)綜述課題的目的意義：本課題……作為航空公司的形象，空乘人員們?cè)谧钋熬€和客戶進(jìn)行最直接的溝通，肩負(fù)著維護(hù)飛行安全，安撫乘客情緒，處理意外事故等責(zé)任，是乘務(wù)系統(tǒng)必不可少的一環(huán)。同時(shí)空乘人員代表航空公司形象，在言行舉止上也有嚴(yán)格要求。所以，空乘人員在工作中所承受的心理壓力很大，如何培養(yǎng)好空乘人員的心理素質(zhì)是一個(gè)不容忽視的問題。文章對(duì)空乘人員在工作中的心理素質(zhì)進(jìn)行了簡(jiǎn)單的概括，從心理素質(zhì)的提高、服務(wù)水平的提高、抗壓能力的三個(gè)方面進(jìn)行了論述，并對(duì)如何加強(qiáng)心理素質(zhì)的培養(yǎng)、加強(qiáng)心理知識(shí)的學(xué)習(xí)、心理素質(zhì)的強(qiáng)化和心理關(guān)懷需要四個(gè)方面進(jìn)行了論述。二、文獻(xiàn)綜述（分析國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀、提出問題，找到研究課題的切入點(diǎn)，附主要參考文獻(xiàn)，約2000字）：（一）國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀目前國(guó)內(nèi)關(guān)于空乘心理素質(zhì)研究相對(duì)較少，本文以知網(wǎng)為數(shù)據(jù)庫(kù)以“空乘心理素質(zhì)”為關(guān)鍵詞進(jìn)行檢索，發(fā)展我國(guó)目前對(duì)空乘心理健康問題研究相對(duì)較少。對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行分析總結(jié)，主要分為以下幾個(gè)部分：（1）空乘心理健康測(cè)試。例如，呂曉俊丁彪（2002）為了提高空中乘務(wù)員選拔的客觀性和科學(xué)性，,研究設(shè)計(jì)了《空中乘務(wù)員心理素質(zhì)測(cè)驗(yàn)》。研究空乘崗位特殊性，結(jié)合國(guó)內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)研究，參考國(guó)內(nèi)外有關(guān)的心理量表，編制了空中乘務(wù)員心理素質(zhì)測(cè)驗(yàn)工具。對(duì)國(guó)內(nèi)某大型航空公司空中乘務(wù)員進(jìn)行了施測(cè)，旨在為空乘這一職業(yè)選拔參考。高翠翠（2009）在用探索性因素分析法，以及驗(yàn)證性因素分析法制定空乘人員心理素質(zhì)測(cè)量表，從工作能力、人際交往能力、表達(dá)能力、應(yīng)變能力、責(zé)任感、自制力等16個(gè)因素對(duì)空乘人員心理素質(zhì)情況進(jìn)行測(cè)量。（2）空乘心理健康影響因素馬文潔（2003）等，為了解空中乘務(wù)員特殊群體的心理健康狀況，以中國(guó)國(guó)際航空公司105名乘務(wù)人員為對(duì)象，采用SCL-90自評(píng)癥狀量表和艾森克個(gè)性問卷調(diào)查某航空公司123名空中乘務(wù)員的心理健康狀況及其個(gè)性特征。目的在于探討影響空中乘務(wù)員心理健康的因素。調(diào)查結(jié)果顯示，空中乘務(wù)員這一特殊群體與全國(guó)正常成人常模相比，心理健康狀況較差，有12.38％的人存在著明顯的心理癥狀?？罩谐藙?wù)員的個(gè)性特征在精神質(zhì)（P）和情緒性（N）兩項(xiàng)因素上與其心理健康狀況相關(guān)。不同年齡、工作年限的空中乘務(wù)員的心理健康水平有顯著性差異。提出重視航空醫(yī)師知識(shí)的更新，對(duì)于空中乘務(wù)員應(yīng)定期進(jìn)行心理健康的檢查,，做好心理疾病的預(yù)防。在招收乘務(wù)員時(shí)應(yīng)選擇個(gè)性特征適合于空中乘務(wù)員這一職業(yè)要求的人員的等提高乘務(wù)員心理素質(zhì)建議。趙文靜（2015）為考察影響空中乘務(wù)員心理健康的因素。對(duì)140名空中乘務(wù)員進(jìn)行心理健康狀況調(diào)查。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，正常成人常模組相比,空中乘務(wù)員軀體化、強(qiáng)迫、偏執(zhí)等方面有明顯差異。結(jié)因此，應(yīng)當(dāng)選擇個(gè)性適宜者擔(dān)任空中乘務(wù)員。對(duì)于在職乘務(wù)員要注意定期心理檢測(cè)、航空公司需要加強(qiáng)乘務(wù)人員綜合素質(zhì)培養(yǎng)。（3）如何培養(yǎng)空乘心理健康這方面的研究也有了一定的研究成果但是相對(duì)來說研究較少。其中，李戈（2013）從心理輔導(dǎo)這個(gè)專業(yè)方法角度入手，對(duì)如何提高空乘專業(yè)學(xué)生心理健康進(jìn)行研究。并根據(jù)心理適應(yīng)問題的教育理論，提出加強(qiáng)制度教育,提升新生學(xué)習(xí)意識(shí)、加強(qiáng)人文關(guān)懷,提高新生自我認(rèn)識(shí)、注重目標(biāo)激勵(lì),重構(gòu)新生目標(biāo)體系等建議。馬麗（2015）就如何培養(yǎng)空乘人員的心理素質(zhì),從而提高服務(wù)質(zhì)量，從學(xué)校教育、航空公司、乘務(wù)員自身三個(gè)方面提出了大力普及心理健康基本知識(shí),充分發(fā)揮學(xué)校心理咨詢作用、加強(qiáng)對(duì)空乘職業(yè)的正確引導(dǎo)、改進(jìn)空乘人員的招聘標(biāo)準(zhǔn)、合理進(jìn)行心理素質(zhì)測(cè)評(píng)、加強(qiáng)對(duì)空乘人員心理健康的關(guān)懷、加強(qiáng)體育鍛煉、端正心態(tài),完善自我等建議。岳媛（2019）指出培養(yǎng)空中乘務(wù)人員形成良好心理素質(zhì)是空中乘務(wù)人員的必備能力、有利于構(gòu)建人際關(guān)系、有利于提高應(yīng)對(duì)挫折的能力，并提出培養(yǎng)空乘人員樹立良好的品格、重視教學(xué)活動(dòng)在完善空中乘務(wù)人員心理素質(zhì)培養(yǎng)方面的作用、合理把握培養(yǎng)空中乘務(wù)人員心理素質(zhì)等相關(guān)建議。綜上所述：空中乘務(wù)人員心理素質(zhì)研究目前相對(duì)較少，而且研究更側(cè)重于如何對(duì)空乘人員心理素質(zhì)進(jìn)行測(cè)量，對(duì)于空乘人員心理素質(zhì)的重要性以及如何提高空乘人員心理素質(zhì)研究相對(duì)較少。（二）問題和課題切入點(diǎn)空中乘務(wù)員是航空公司的一線代表，在飛行全過程與旅客的直接對(duì)話者。作為航空公司的窗口崗位，空中服務(wù)的質(zhì)量代表的航空公司的品牌形象，并在一定程度上代表著一個(gè)國(guó)家的文明與形象。要求乘務(wù)員除了良好的外在條件，健康的體魄，更要擁有良好的心理素質(zhì)，宜人的個(gè)性，成熟的心態(tài)，得體的處事方式。因此在選拔中更應(yīng)加大對(duì)應(yīng)試者的心理素質(zhì)測(cè)評(píng)的力度。而且針對(duì)空中乘務(wù)員已經(jīng)存在的許多心理問題：心理癥狀焦慮、恐懼、偏執(zhí)得分顯著性高于常模影響空中乘務(wù)員心理健康水平的現(xiàn)象分析，選拔人才不合理性及空中乘務(wù)員出現(xiàn)的問題都充分體現(xiàn)心理素質(zhì)對(duì)航空服務(wù)業(yè)的重要意義。如何調(diào)試好空中乘務(wù)員的心理素質(zhì)對(duì)空乘服務(wù)工作本身有很大的影響，解決好這些心理問題可以為優(yōu)化航空管理提供科學(xué)依據(jù)，對(duì)所有服務(wù)行業(yè)服務(wù)質(zhì)量的提升具有現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義。但是根據(jù)文獻(xiàn)綜述可以看出目前關(guān)于空乘人員心理素質(zhì)的重要性以及如何提高空乘人員心理素質(zhì)研究較少。因此本文以此為切入點(diǎn)，首先分析空乘心理素質(zhì)對(duì)于空乘人員乃至航空事業(yè)的重要性，以及現(xiàn)階段空乘人員心理素質(zhì)出現(xiàn)的主要問題，并為如何提高空乘人員心理素質(zhì)提出相關(guān)意見。（三）參考文獻(xiàn)[1]趙世龍.空乘人員心理素質(zhì)培養(yǎng)的重要性及方法分析[J].造紙裝備及材料,2020,49(01):230.[2]岳媛.空乘人員心理素質(zhì)培養(yǎng)的重要性及方法研究[J].才智,2019(06):210-211.[3]馬麗.如何培養(yǎng)空乘人員的心理素質(zhì)[J].商業(yè)故事,2015(35):117.[4]趙文靜.空中乘務(wù)員心理健康狀態(tài)調(diào)查及影響因素分析[J].中國(guó)衛(wèi)生產(chǎn)業(yè),2015,12(17):129-130.[5]李戈.論空乘專業(yè)學(xué)生心理健康的正確輔導(dǎo)[J].金田,2013(07):388.[6]高翠翠,朱麗娟,李春燕.空中乘務(wù)員心理素質(zhì)測(cè)評(píng)量表的編制[J].中國(guó)健康心理學(xué)雜志,2009,17(06):682-685.[7]馬文潔,馮光敏.空中乘務(wù)員工作期間意外傷害的分析[J].中華航空航天醫(yī)學(xué)雜志,2005(01):64-65.[8]呂曉俊,丁彪.空中乘務(wù)員心理素質(zhì)測(cè)評(píng)體系的研究[J].人類工效學(xué),2002(01):11-14+70-71.三、課題研究的內(nèi)容、方法和預(yù)期目標(biāo)：（一）研究?jī)?nèi)容引言1.培養(yǎng)空乘人員形成良好心理素質(zhì)的重要性（1）有利于優(yōu)化空乘人員整體素質(zhì)（2）有利于良好人際關(guān)系的建立（3）有利于增強(qiáng)對(duì)抗挫折的能力2.空乘人員的心理素質(zhì)存在的主要問題（1）心理承受力較低（2）心理抗壓力較差（3）心理耐力較弱3.空乘人員心理素質(zhì)不佳的原因（1）乘務(wù)員自身原因①個(gè)人心理健康問題②錯(cuò)誤的職業(yè)認(rèn)知（2）工作性質(zhì)的原因①安全第一的工作要求②業(yè)績(jī)?cè)u(píng)估的嚴(yán)苛要求③飛行時(shí)有發(fā)生4.空乘人員心理素質(zhì)培養(yǎng)策略（1）加強(qiáng)空乘人員的心理知識(shí)的學(xué)習(xí)，重視心理素質(zhì)選拔（2）強(qiáng)化空乘人員心理品質(zhì)的訓(xùn)練（3）注重空乘人員的心理需求的關(guān)懷五、結(jié)語（二）研究方法實(shí)際調(diào)查法：是有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)地搜集有關(guān)研究對(duì)象現(xiàn)實(shí)狀況或歷史狀況的材料的方法。運(yùn)用談話、問卷、個(gè)案研究等科學(xué)方式，對(duì)調(diào)查對(duì)象進(jìn)行有計(jì)劃的和系統(tǒng)的了解，并通過對(duì)搜集的資料進(jìn)行分析、綜合、比較、歸納，從而得到規(guī)律性的結(jié)論。文獻(xiàn)研究法：以“空乘人員心理素質(zhì)”為關(guān)鍵詞，通過調(diào)查已有的文獻(xiàn)來獲得空乘人員心理素質(zhì)相關(guān)資料，從而全面地、正確地了解所要研究問題。（三）預(yù)期目標(biāo)撰寫論文《論空乘人員心理素質(zhì)培養(yǎng)及方法研究》四、所需儀器設(shè)備、材料情況：五、課題分階段的進(jìn)度計(jì)劃序號(hào)起止日期工作內(nèi)容階段成果12022.9.1-2023.1.4選題完成選題22023.1.5-2023.3.7搜集資料、撰寫文獻(xiàn)綜述、讀書筆記完成文獻(xiàn)綜述、讀書筆記32023.3.8-2023.3.23完成開題報(bào)告，進(jìn)行開題答辯完成開題答辯42023.3.24-2023.4.10完成論文框架完成論文框架52023.4.11-2023.5.5初稿寫作完成初稿62023.5.6-2023.5.20修改初稿完成二稿72023.5.21-2023.5.28修改二稿論文定稿82023.5.29-2023.6.9提交材料，準(zhǔn)備答辯事宜完成畢業(yè)答辯指導(dǎo)教師意見