五年級減負工作計劃4篇

五班級減負工作計劃4篇制定工作計劃的好處太多了，信任大家都了解吧，提前制定工作計劃會讓我們的工作效率大大提高，你知道怎么制定嗎？下面是我整理的五班級減負工作計劃4篇(六班級提質減負工作計劃)，以供參考。

五班級減負工作計劃1一班級二班減負工作計劃

蘇錦巧

一、總體目標

全面貫徹黨的教育方針，專心貫徹落實省、市、區(qū)關于減輕中小學生過重課業(yè)負擔相關文件的精神，真正把小學生過重課業(yè)負擔減下來，還學生一個輕松、和諧、愉快的學習環(huán)境，保證小學生生動活潑、健康和諧進展。培育學生全面素養(yǎng)，提高學習能力，真正達到提高教學質量的目的。

二、工作措施：

1．嚴格掌握學生在校時間。小學生每日在校用于教育教學活動時間不超過6小時。不讓學生提前到校，不延長在校時間。

2．嚴格掌握學生作業(yè)量。一二班級不留家庭書面作業(yè)，提高作業(yè)的質量，堅決杜絕布置大量機械性、重復性、懲罰性的作業(yè)，提倡布置綜合性和創(chuàng)新作業(yè)，引導自主學習。

3．嚴格掌握考試次數(shù)。變單一的書面考試為靈活多變、形式多樣的檢測。語文、英語要考查聽、說、寫，根據(jù)階段性檢測和形成性檢測評價學生；各學科要求用優(yōu)、良、合格、待合格評出等。不按成果排名次和張榜公布，也不將學生成果、升學率作為評價、嘉獎學生唯一依據(jù)。

4．嚴格執(zhí)行教學計劃，促進學生全面和諧進展。不定規(guī)定以外的一切教輔材料。不任意增減課程難度，不增加周活動總量。

5．優(yōu)化教學過程，努力提高課堂教學質量和效率，深入開展“高效課堂教學討論”，把提高質量的重點放在課堂上，充分調動學生的學習樂觀性，讓學生動起來，讓課堂活起來，使效果好起來。真正做到“減負提質”。

6．豐富學生的課外活動。不占用學生的課間、午間、休息時間、節(jié)假日。組織學生參加有利于身心健康的豐富多彩的課外愛好活動，給學生創(chuàng)設施展才華的時間和空間，促使學生生動活潑地進展。

7．要轉變教育觀念，樹立正確的教育目標觀、教學觀、學生觀、人才觀、質量觀；要愛惜每一個學生，嚴禁卑視、諷刺、譏諷學困生，體罰或變相體罰學生。

8．做好家長工作。向家長宣傳素養(yǎng)教育的精神以及"減負"目的、意義和要求。

2021年8月26日

五班級減負工作計劃2小學2021年度五班級英語科減負工作計劃

現(xiàn)在小學生課業(yè)負擔比較重，怎樣能讓孩子既能愉快的度過小學的學習階段，又能學有所得呢？我覺得應從以下幾方面做起：

一、在課堂上減輕學生的負擔1.拉近師生關系，做學生歡迎的老師

敬重是建立在相互的基礎上的，喜歡也一樣。老師喜歡學生，學生才會喜歡老師。漸漸地學生也會喜歡上這門課。喜歡一門課，就會學好這門課。每班每周只有三節(jié)英語課，英語老師的威信遠不及語數(shù)老師，同時，考試和課后作業(yè)的壓力也使得英語課無法與其他技能課一樣輕松、好玩。英語老師這樣尷尬的地位，想要被學生喜歡，就得下點功夫。2.提高課堂效率

課堂是教學的主陣地，也是師生之間相互溝通的最好平臺。我覺得要抓課堂效率不是在課堂上爭分奪秒，不給學生“喘氣”的機會，而是要提高學習效率，短時間的導入之后，接下來十幾分鐘是學生的黃金時期，學習重點內容。平時教學，多余的3-5分鐘會給學生講講笑話，或者是英語國家的文化習俗，或者讓學生完成需要在課余時間完成的口頭或者書面作業(yè)?？傊?，要使學生在輕松的氛圍中開頭學習，集中精神、更高效率地聽課。3.培育學生良好的學習習慣

良好的學習習慣是成功學習的關鍵，英語起始階段學習的一個關鍵習慣就是“指讀”。起始階段的內容很少，許多學生錄音聽得多，課文背得滾瓜爛熟，可是認讀的能力卻很差。針對這一現(xiàn)象，從一開頭就要求學生“指讀課文”，課堂上如此，回家也如此。好習慣的養(yǎng)成不容易，需要老師的長期堅持，但是好習慣養(yǎng)成后卻受用頗多。

二、減輕學生的課外作業(yè)。1.調整抄寫與聽寫習慣

作業(yè)是學生鞏固所學，老師檢驗學生把握學習情況的重要途徑。抄英語單詞是許多老師一直慣用的方法，目的就是為了讓學生記住單詞?？墒聦嵤且恍W生抄完后還是不記得，而有一些學生，早已熟記單詞，不抄也會。因此，抄單詞尤其在小學高段無非是件“學生煩，老師累”的活。

“減負”是一種壓力，更是一種動力。減負措施的實施，將促使各中小學校努力深化課程改革，提高課堂效率，并要求老師的教學方法和學生的學法相應進行轉變，從而達到“輕負擔、高質量”的教學目的。

小學英語學科五班級減負工作總結

經(jīng)過師生的共同努力，我獲得了以下幾點的“減負”心得體會：第一、課堂教學方式要轉變。

課堂教學要做到精講、善誘、激趣、拓思。要做到這幾點，也不是容易的事。需要我們課前精心備課，既要有豐富的知識儲備，又要鉆研教材、了解學生。對每節(jié)課都要精心設計。

二、減輕學生負擔，提高課堂教學效率。

假如學生在校期間能很好的完成學習任務，而沒有家庭作業(yè)，那么學生課余時間就可以自主活動，對學習的厭倦感自然也會消失。這就需要我們提高課堂教學效率。

三、教學觀念要更新。

我體會到了“合作與細節(jié)，學習與反思?！睂σ粋€學校一個人的進展的重要性。作為一名老師，必必要更新觀念與時俱進?！皩W習與反思”對我們每個人都很重要，通過學習，可以豐富我們的知識儲備，通過反思才能進展、進步。

在今后的教學中，我打算從以下幾個方面去改進：

1.精講、精練，以訓練為主。課堂上盡量縮短老師的講授時間，給學生留出盡量多的自主學習和思考的時間，以學促講。調動學生的參加熱忱。

2.減輕學生課業(yè)負擔，向40分鐘要質量。課前精心設計，課上精心組織，精選習題，合理布置作業(yè)。讓學生視學習為樂趣。

3.每日給學生一個微笑，每日最少與一個學生單獨交談一次關心學生，每日最少說一句激勵他們的話，讓每一位學生都能體會到來自老師的關懷，感受到學校的平坦。

4.加強學習與反思。借鑒學到的閱歷，結合教學實際，加以實踐，不斷反思。

五班級減負工作計劃3六班級語文減負計劃

“減負”的實質是“增效”，是為了讓學生更加生動活潑地、主動全面地得到進展。本學期，根據(jù)班級特點及學生實際制定出行之有效的“減負增效”措施。

一、備好課是“減負增效”的關鍵備課如同打井，只有深鉆，才能得水。對我們語文老師來說，要回歸語文，練好內功，就應該重視對文本的深入鉆研，盡可能正確、到位地理解文本所蘊含的感情，把握文本的價值取向。最大限度地挖掘教材的潛在力氣，把教學整體水平不斷推上新臺階。

二、課堂是“減負增效”的的主陣地?！皽p負”的關鍵是“增效”，而“增效”的關鍵在課堂。高水平的教學必定是高效益的，高效益必定會帶來輕負擔。

1、拓展有效的教材資源。教材是老師設計教學活動的藍本。它雖然是最重要的教學資源，但老師不能拘泥于教材，而應該對教材進行制造性的選擇，增加、補充、有效整合教材資源，真正使教材成為學生愿意學習的有效素材，從而使課堂更加富有活力。

2、老師要精講、少講，給學生機會和時間美國教學討論專家弗蘭德斯曾在大量課堂觀察討論基礎上提出了“三之二律”，即課堂時間的三分之二用于講話，講話時間的三分之二是老師講話，老師講話時間的三分之二是向學生講話而不是與學生對話。通過對我國中小學高成效老師課堂觀察后也發(fā)現(xiàn)類似結果，敘述平均占課堂時間的65％左右。所以，對一名教師來說，把握敘述行為的時間和策略至關重要。突出重點把握難點是教學內容優(yōu)化處理的核心。老師要抓住教學內容中本質的、主要的、疑難的東西，經(jīng)加工處理后，在教學活動中突現(xiàn)出來，使學生的留意力集中到這些成分上去，并引導學生舉一反三。對于相對次要或起輔助作用的教學內容，可根據(jù)教學的實際需要作適當調整，以適應教學的需要。同時對教學內容的關鍵之處要加以點撥，盲區(qū)要準時疏通，把好教學內容的脈絡，做到胸有成竹，提高教學效率。

3、著力點要放在能力訓練上。語言教學的最終目的，是使學生具備聽說讀寫的能力。而能力是在訓練過程中培育的，因此，課堂教學必須把著力點放在能力訓練上。要做到這一點，首先要徹底改革以知識學習為中心的基本教學體系和以老師講析為主的基本教學形式，而代之以能力訓練為中心的基本教學體系和教

語文減負計劃

2021-2021第二學期

班級：六班級二班學科：語文姓名：石秋榮

五班級減負工作計劃4數(shù)學減負工作計劃

六班級二班翟黎

一、指導思想：

以我校關于“減輕小學生課業(yè)負擔計劃”為依據(jù)，進一步加強班級教育教學各項管理，全面推動班級工作，努力在進展學生個性，培育學生創(chuàng)新精神、實踐能力方面出成效，全面提高學生素養(yǎng)。

二、詳細措施：

1、加強課前預習。課前讓學生對課堂上即將學習的內容有所了解，可以把一些簡潔易懂自己有愛好的內容進行內化，以便老師在課堂教學中做到精講多練，提高課堂效率。

2、編制練習卷。對于學生作業(yè)中的典型錯誤（以每日學生作業(yè)中出現(xiàn)錯誤的習題）以及各類考試中的考點進行強化練習，搜集學生作業(yè)中的錯誤和考試卷中常常出現(xiàn)的題型編制針對性試卷。

3、重視作業(yè)訂正。在學生作業(yè)中出現(xiàn)錯誤時，要求學生獨立思考，每個學生對于訂正好的題目要寫出解題思路，說出思考過程，這樣可以培育學生獨立思考的習慣，同時培育學生審題和分析的能力。

4、實現(xiàn)當堂反饋。數(shù)學課內作業(yè)堅持當堂完成，這樣可以減輕學生過重的作業(yè)負擔，有利于老師正確準時地得到學生的反饋信息，讓老師能當堂發(fā)現(xiàn)并針對學生存在的問題輔導，特殊是對差生的輔導，還能杜絕抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。

5、抓住課前復習。新課程實施后課前復習常常被疏忽了，其實在實踐中我們發(fā)現(xiàn)復習很有必要?，F(xiàn)在幾乎沒有時間進行作業(yè)的評講，怎么辦呢？我們可以利用課前的5分鐘來進行針對性的查漏補缺。內容可以是學生作業(yè)中的典型錯題，可以是易