職業(yè)教育產(chǎn)教融合、校企合作問(wèn)題及對(duì)策探析

職業(yè)教育產(chǎn)教交融、校企合作問(wèn)題及對(duì)策探析

摘要：產(chǎn)教交融、校企合作是職業(yè)教育培養(yǎng)技術(shù)技能型人才的根本要求。產(chǎn)教交融、校企合作尚存一些現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，多數(shù)還局限于淺層次的合作程度。必須采取相應(yīng)對(duì)策，施行全過(guò)程合作;盡快研究出臺(tái)關(guān)于校企合作保障機(jī)制的法律法規(guī)，倍增雙方利益，產(chǎn)生集聚和溢出效應(yīng)，推動(dòng)學(xué)校與企業(yè)雙方在教學(xué)中的深度交融。

關(guān)鍵詞：產(chǎn)教交融;校企合作;問(wèn)題;對(duì)策

一、產(chǎn)教交融、校企合作的現(xiàn)狀

據(jù)筆者調(diào)查，張家港市所有的職業(yè)院?！埠?所高職校和5所中職校〕長(zhǎng)期以來(lái)都根據(jù)自身的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和開(kāi)展方向，加強(qiáng)與企業(yè)的合作、交融，形成了各具特色的校企合作、工學(xué)結(jié)合、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互利雙贏的人才培養(yǎng)形式。

2022年，張家港開(kāi)放大學(xué)成立了張家港城職機(jī)械，并與張家港大新印刷廠、南豐泰瑞制造等多家企業(yè)建立了合作關(guān)系。這些企業(yè)通過(guò)學(xué)生上崗培訓(xùn)，利用該校的實(shí)訓(xùn)設(shè)備加工企業(yè)的零部件，讓學(xué)生熟悉各種機(jī)床的操作，熟悉企業(yè)的消費(fèi)平安管理標(biāo)準(zhǔn)和消費(fèi)流程，將課本知識(shí)與消費(fèi)結(jié)合，提升學(xué)生的動(dòng)手才能和創(chuàng)新才能，同時(shí)也為這些企業(yè)節(jié)約了消費(fèi)本錢(qián)、進(jìn)步了利潤(rùn)，使得校企雙贏。為更好理解張家港市企業(yè)現(xiàn)狀，加強(qiáng)校企合作，該校還與攀華集團(tuán)、沙鋼集團(tuán)、錦豐玖隆物流園、澳洋醫(yī)藥物流等多家具有競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力的優(yōu)秀企業(yè)簽訂了長(zhǎng)久的戰(zhàn)略合作協(xié)議。今年上半年，該校分批次派遣物流和汽車(chē)修理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生到澳洋醫(yī)藥物流、振大富通汽配等大型公司進(jìn)展畢業(yè)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)，從而為學(xué)生的就業(yè)打下了良好的根底。

該校還利用設(shè)在沙洲工學(xué)院新校區(qū)的實(shí)訓(xùn)基地落成之機(jī)，投資500多萬(wàn)元分別建立了相關(guān)實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)室，形成消費(fèi)和實(shí)訓(xùn)為一體、教室和車(chē)間為一體、教學(xué)與技術(shù)開(kāi)發(fā)和效勞為一體的校中廠、廠中校。還通過(guò)將老師送出去，將企業(yè)專(zhuān)家請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式，親密學(xué)校與企業(yè)的聯(lián)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)校企優(yōu)質(zhì)資源的共享和合作。

學(xué)校與張家港市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)、保稅區(qū)化工產(chǎn)業(yè)園、張家港精細(xì)機(jī)械工業(yè)園等開(kāi)展“訂單式〞培養(yǎng)。學(xué)校每學(xué)期邀請(qǐng)企業(yè)家到校作報(bào)告，每年都舉辦“企業(yè)杯〞技能競(jìng)賽，有4家企業(yè)在校設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金。每年舉辦面向企業(yè)員工的培訓(xùn)。學(xué)校牽頭組建的江蘇揚(yáng)子江職業(yè)教育集團(tuán)，為44家企業(yè)和43所職業(yè)學(xué)校搭建了校際、校企間的合作平臺(tái)，實(shí)行資源共享。

張家港市第二職業(yè)高級(jí)中學(xué)進(jìn)一步為嚴(yán)密型合作企業(yè)提供效勞。該校在市馨苑度假村、國(guó)貿(mào)酒店、華芳金陵國(guó)際酒店等五星級(jí)酒店和江南農(nóng)耕園、東渡服裝集團(tuán)、舞之?dāng)?shù)碼動(dòng)畫(huà)制作、如意通動(dòng)漫、第一人民商場(chǎng)、富康制衣、聲光網(wǎng)絡(luò)、國(guó)浩物流、沙鋼集團(tuán)、駿馬集團(tuán)、彩虹電子等市大型骨干企業(yè)建立了實(shí)訓(xùn)基地。馨苑度假村、第一人民商場(chǎng)、舞之?dāng)?shù)碼動(dòng)畫(huà)制作等多家企業(yè)在該校設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金、獎(jiǎng)教金，實(shí)行“訂單式〞培養(yǎng)，派管理者與一流的員工到校兼課。該校引教入企，提升企業(yè)員工的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和學(xué)歷，與相關(guān)企業(yè)結(jié)合舉辦計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)、烹飪專(zhuān)業(yè)、旅游管理專(zhuān)業(yè)企業(yè)學(xué)歷班，學(xué)制三年。該校這些專(zhuān)業(yè)的相關(guān)老師也到企業(yè)開(kāi)展相關(guān)專(zhuān)業(yè)教學(xué)活動(dòng)。

張家港市舞蹈學(xué)校成立了專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)，定期集中開(kāi)展活動(dòng)，廣泛進(jìn)展市場(chǎng)調(diào)研。并且組織專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)的企業(yè)技術(shù)權(quán)威參與學(xué)校教學(xué)方案的制定和調(diào)整，根據(jù)企業(yè)的用人要求確定相關(guān)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)門(mén)化方向、技能目的和課程設(shè)置。該校同杭州印象西湖藝術(shù)團(tuán)、寧波市歌舞劇院、江蘇省青年歌舞團(tuán)、珠海漢勝歌舞團(tuán)、黃山香茗大劇院等部隊(duì)、地方文工團(tuán)體合作開(kāi)展“訂單〞培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)了招生與招聘對(duì)接、教學(xué)與理論結(jié)合，實(shí)習(xí)與就業(yè)同步。該校還與演出院團(tuán)共建實(shí)訓(xùn)基地，內(nèi)外并舉，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。

張家港市工貿(mào)學(xué)校〔高級(jí)技工學(xué)?！吃谟冷摷瘓F(tuán)、海陸重工、張化機(jī)等12家規(guī)模型企業(yè)掛牌建立了實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)現(xiàn)了校企深度交融。與這些企業(yè)開(kāi)展“訂單〞招生，按照企業(yè)的規(guī)格、要求進(jìn)展“訂單式〞培養(yǎng)。在與海獅集團(tuán)的合作中，學(xué)生學(xué)習(xí)期間享受企業(yè)的部分福利，畢業(yè)后到企業(yè)工作，逐年返還兩年的學(xué)費(fèi)。同時(shí)引企入校：江蘇興達(dá)機(jī)械加工公司、維達(dá)精細(xì)機(jī)械公司在學(xué)校設(shè)立了機(jī)械加工消費(fèi)車(chē)間;與澳洋集團(tuán)合作，建立效勞外包消費(fèi)基地，企業(yè)部分加工業(yè)務(wù)交給校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，消費(fèi)任務(wù)由學(xué)生完成，實(shí)現(xiàn)了互利共贏。該校還與企業(yè)共建專(zhuān)業(yè)，開(kāi)展企業(yè)培訓(xùn)，企業(yè)在學(xué)校設(shè)立獎(jiǎng)、助學(xué)金。永鋼集團(tuán)、江蘇百得醫(yī)療器械在該校設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金，獎(jiǎng)勵(lì)技能大賽獲獎(jiǎng)選手等優(yōu)秀學(xué)生并資助貧困生。學(xué)校與企業(yè)相關(guān)技術(shù)人才共同攻關(guān)研發(fā)新產(chǎn)品和新工藝，實(shí)現(xiàn)校企雙贏。

二、深化校企深度交融的對(duì)策建議

〔一〕全過(guò)程合作，貫穿交融培養(yǎng)之路

筆者以為，校企共同施行教學(xué)活動(dòng)應(yīng)包括共同施行課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、消費(fèi)實(shí)習(xí)以及指導(dǎo)學(xué)生參加職業(yè)技能大賽等，從而打破理論課與理論課的界限、教室與實(shí)訓(xùn)室的界限、理論老師與實(shí)訓(xùn)老師的界限;真正實(shí)現(xiàn)教室就是車(chē)間、老師就是師傅、學(xué)生就是員工、作業(yè)就是產(chǎn)品的目的。職業(yè)院校適時(shí)引進(jìn)ISO國(guó)際質(zhì)量管理體系，按照國(guó)際質(zhì)量管理體系的要求，由校企專(zhuān)家組成督導(dǎo)組，參加日常的和階段性的教學(xué)檢查、評(píng)判。同時(shí)，在企業(yè)的積極參與下，定期跟蹤調(diào)查，理解畢業(yè)生的適應(yīng)和開(kāi)展情況，評(píng)價(jià)專(zhuān)業(yè)建立和畢業(yè)生質(zhì)量，為學(xué)校深化教學(xué)改革提供可靠的根據(jù)。

要逐步形成自主型、入駐型、共建型和校外型等合作形式，拓寬校企交融培養(yǎng)人才之路。校企只有深度合作，才會(huì)產(chǎn)生集聚和溢出效應(yīng)，倍增雙方的利益，實(shí)現(xiàn)共贏乃至多贏。即校企應(yīng)該建立一種實(shí)體性的利益共同體，通過(guò)“締結(jié)婚姻〞建立起校企合作新體制新關(guān)系，構(gòu)建決策、執(zhí)行、咨詢(xún)?nèi)龑蛹?jí)的合作體系，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)教交融、校企深度合作。企業(yè)除了與職業(yè)院校共建實(shí)訓(xùn)基地、為學(xué)校提供先進(jìn)的設(shè)備、提供兼職老師、設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金，還應(yīng)全面參與學(xué)校專(zhuān)業(yè)教學(xué)方案和學(xué)生專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的考核標(biāo)準(zhǔn)的制訂;學(xué)校應(yīng)積極參與企業(yè)的研發(fā)，參與企業(yè)員工培訓(xùn)，還可送戲、送教、送體育活動(dòng)到企業(yè)。學(xué)校在教學(xué)環(huán)境中融入企業(yè)要素、職業(yè)元素，對(duì)學(xué)生施行“準(zhǔn)企業(yè)管理〞，在教學(xué)內(nèi)容中融入職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)態(tài)度、企業(yè)文化的教育，實(shí)現(xiàn)校企文化的交融，實(shí)現(xiàn)校企“從鄰居到親戚再到伙伴〞的質(zhì)的開(kāi)展。【3】

〔二〕盡快研究出臺(tái)關(guān)于校企合作保障機(jī)制的法律法規(guī)

在校企合作方面，職業(yè)院校雖做了很多工作，但由于企業(yè)覺(jué)得校企交融沒(méi)有多少“利益〞可圖，積極性還沒(méi)有充分發(fā)揮起來(lái)，個(gè)中原因，就是缺乏科學(xué)可行的體制和機(jī)制。

對(duì)此，?國(guó)務(wù)院關(guān)于加快開(kāi)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定?指出，應(yīng)研究制定促進(jìn)校企合作辦學(xué)有關(guān)法規(guī)和鼓勵(lì)政策，深化產(chǎn)教交融，鼓勵(lì)行業(yè)企業(yè)舉辦或參與職業(yè)教育，發(fā)揮企業(yè)重要辦學(xué)主體作用。筆者認(rèn)為，要盡快根據(jù)這一精神，研究出臺(tái)關(guān)于校企合作保障機(jī)制的法律、法規(guī)及操作細(xì)那么，鼓勵(lì)有實(shí)力的企業(yè)創(chuàng)辦職業(yè)學(xué)校，鼓勵(lì)有條件的學(xué)校創(chuàng)辦工廠或企業(yè)，并在財(cái)政、稅收等方面給予政策