應(yīng)用型大學(xué)機(jī)械類專業(yè)校企協(xié)同育人模式的研究

應(yīng)用型大學(xué)機(jī)械類專業(yè)校企協(xié)同育人形式的研究

中國(guó)高等教育何去何從的開(kāi)展問(wèn)題，在近年引發(fā)了多方考慮熱議，其中高校分層次辦學(xué)的決定和做法得到普遍支持。在這一大趨勢(shì)下，主要面向二本、三本分?jǐn)?shù)線錄取生源的應(yīng)用型大學(xué)，在辦學(xué)過(guò)程中所遭遇的進(jìn)步人才理論才能以滿足行業(yè)要求的挑戰(zhàn)越來(lái)越嚴(yán)峻。對(duì)此，許多地方院校都在結(jié)合自身?xiàng)l件積極進(jìn)展探究，而本文也重點(diǎn)介紹了五邑大學(xué)機(jī)械類專業(yè)幾年來(lái)以校企協(xié)同育人思想為指導(dǎo)開(kāi)展的一些辦學(xué)理論與考慮，以供同行交流，互相促進(jìn)。

一、機(jī)械類專業(yè)人才的企業(yè)需求調(diào)查

眾所周知，制造業(yè)在我們國(guó)家的產(chǎn)業(yè)構(gòu)造中發(fā)揮著無(wú)可替代的支柱性作用，該領(lǐng)域?qū)θ瞬诺男枨罅肯喈?dāng)宏大，其中由于所有種類的制造企業(yè)都不可防止涉及機(jī)電產(chǎn)品或者裝備，所以針對(duì)機(jī)械類專業(yè)人才常年保持著極旺盛的需求。所以要全面提升行業(yè)的技術(shù)開(kāi)展程度，就必須加強(qiáng)機(jī)械專業(yè)型人才的培養(yǎng)，學(xué)校是最好的專業(yè)型人才培養(yǎng)的搖籃。目前我國(guó)1600多所高等學(xué)校中大多數(shù)創(chuàng)辦了機(jī)械類專業(yè)，每年產(chǎn)出畢業(yè)生數(shù)十萬(wàn)。全國(guó)高等學(xué)校學(xué)生信息咨詢與就業(yè)指導(dǎo)中心給出的2022年統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)說(shuō)明，僅機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)當(dāng)年畢業(yè)生近8萬(wàn)人，但是企業(yè)并沒(méi)有因此獲得滿足感。仔細(xì)分析企業(yè)方面的反響，不滿足應(yīng)該包含兩層原因:首先由于制造業(yè)是一個(gè)龐大的行業(yè)，所以人才供求始終存在數(shù)量上的缺口;其次，也是最重要的原因，走出校園進(jìn)入社會(huì)的所謂高級(jí)應(yīng)用型人才展現(xiàn)的綜合才能還達(dá)不到企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)，存在著質(zhì)量上的缺口。對(duì)此近年來(lái)應(yīng)用型高校在制訂人才培養(yǎng)方案的前期，增加了企業(yè)需求調(diào)研環(huán)節(jié)，將專業(yè)人才的知識(shí)、才能、素質(zhì)要求，有針對(duì)性地與企業(yè)所需人才的規(guī)格關(guān)聯(lián)起來(lái)，確保人才培養(yǎng)方案更為科學(xué)合理。眾多受訪企業(yè)對(duì)機(jī)械類人才的要求可以歸結(jié)為以下兩點(diǎn)。

第一，專業(yè)才能方面強(qiáng)調(diào)復(fù)合型特征。當(dāng)下國(guó)內(nèi)企業(yè)特別是那些位于沿海興隆地區(qū)的企業(yè)，都面臨轉(zhuǎn)型晉級(jí)、進(jìn)步自動(dòng)化程度的問(wèn)題，因此要求畢業(yè)生具有一定的研發(fā)設(shè)計(jì)才能、操控和維護(hù)先進(jìn)設(shè)備的才能、質(zhì)量控制和檢測(cè)的才能、現(xiàn)場(chǎng)管理的才能以及對(duì)前沿技術(shù)的追蹤才能。顯然這些才能與對(duì)應(yīng)的專業(yè)知識(shí)是不可分割的，詳細(xì)可以分解為自然科學(xué)根底知識(shí)、計(jì)算機(jī)知識(shí)、機(jī)械設(shè)計(jì)與制造知識(shí)、信息控制理論知識(shí)、外語(yǔ)等。

第二，綜合素質(zhì)方面最為企業(yè)所看重。幾乎所有的企業(yè)都談到大學(xué)生群體要努力增強(qiáng)責(zé)任心、合作意識(shí)以及吃苦耐勞精神，克制過(guò)于以自我為中心的缺點(diǎn)。企業(yè)建議學(xué)校在傳授學(xué)生專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，一定要加大力度指導(dǎo)和幫助他們提升這方面的素質(zhì)。

總而言之，擁有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和才能、良好的工作態(tài)度及理念的學(xué)生才是企業(yè)最歡迎的人才。而上述兩點(diǎn)，在高校擴(kuò)招生源質(zhì)量下降、課程課時(shí)壓縮精簡(jiǎn)的大背景下，要在校園中通過(guò)傳統(tǒng)的四年一貫制的學(xué)習(xí)來(lái)到達(dá)恐怕是比較困難的，所以要進(jìn)步應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量與社會(huì)需要的達(dá)成度，必須以人才培養(yǎng)形式的改革為打破口，充分利用企業(yè)、行業(yè)、地方、校所的資源，對(duì)應(yīng)用型人才的知識(shí)、才能、素質(zhì)的要求以及理論途徑進(jìn)展改革，建立協(xié)同育人的創(chuàng)新形式。

二、機(jī)械類專業(yè)校企協(xié)同育人形式的探究

五邑大學(xué)地處珠江三角洲的中國(guó)第一僑鄉(xiāng)江門市，是一所由地方政府和海外鄉(xiāng)親共同創(chuàng)辦的應(yīng)用型綜合性大學(xué)。建校30年來(lái)，五邑大學(xué)機(jī)械類專業(yè)堅(jiān)持秉承根植僑鄉(xiāng)、效勞社會(huì)的辦學(xué)理念，親密結(jié)合區(qū)域產(chǎn)業(yè)開(kāi)展需求，在培養(yǎng)下得去、留得住、十得好、用得上一線工程技術(shù)人才的理論中，逐漸探究出一套校企合力、協(xié)同育人、資源共建、成果共享的形式，得到了越來(lái)越多企業(yè)的認(rèn)可和支持。五邑大學(xué)機(jī)械類專業(yè)的校企協(xié)同育人形式以行業(yè)綜合試驗(yàn)班為抓手，其綜合的含義有三層意思:首先是綜合吸納了多個(gè)專業(yè)的學(xué)生;其次是強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)綜合理論才能，而非單一的機(jī)械專業(yè)方面的才能，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)才能、團(tuán)隊(duì)合作才能、人際交往才能、表達(dá)才能等，均需要通過(guò)企業(yè)階段的學(xué)習(xí)得以提升;第三是校企共同投入人力、物力、財(cái)力，培養(yǎng)過(guò)程和培養(yǎng)環(huán)境始終由校企共同組織、管理、施行和保障。

在詳細(xì)的理論過(guò)程中，細(xì)節(jié)決定成敗，所以必須設(shè)計(jì)一系列環(huán)節(jié)來(lái)保障協(xié)同育人工作的推進(jìn):首先校企就協(xié)同育人的理念和詳細(xì)要求進(jìn)展商談達(dá)成共識(shí);接下來(lái)安排企業(yè)舉辦校園推介宣傳活動(dòng)，共同選拔學(xué)生，形成行業(yè)綜合試驗(yàn)班的建制，簽署相關(guān)協(xié)議，校企分別委派專人組成工作小組負(fù)責(zé)管理綜合試驗(yàn)班;同時(shí)校企共同制訂出具有針對(duì)性的人才培養(yǎng)方案，開(kāi)發(fā)企業(yè)階段的學(xué)習(xí)課程并確定師資條件;學(xué)生進(jìn)入企業(yè)之后，定期承受企業(yè)階段的課程學(xué)習(xí)考核，定期舉辦懇談會(huì)溝通思想;綜合試驗(yàn)班學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)課題一定是來(lái)自企業(yè)的實(shí)際消費(fèi)，由校企雙導(dǎo)師共同指導(dǎo)完成，并在企業(yè)進(jìn)展辯論。2022年以來(lái)，五邑大學(xué)機(jī)械類專業(yè)每年都堅(jiān)持開(kāi)設(shè)綜合實(shí)驗(yàn)班的育人理論，由于效果明顯，參與的學(xué)生人數(shù)逐年增加，上門尋求合作的企業(yè)也逐年增多，但是遴選適宜的企業(yè)是協(xié)同育人工作順利施行的根本保證。珠三角地區(qū)雖然有成千上萬(wàn)的企業(yè)，但不是任何一家都能真正理解校企協(xié)同培養(yǎng)的真諦。機(jī)械類專業(yè)選擇合作伙伴時(shí)，要求企業(yè)符合以下三個(gè)條件。

1.企業(yè)與學(xué)校應(yīng)該在地緣上方便聯(lián)絡(luò)。交通快捷能便于學(xué)院經(jīng)常到企業(yè)理解學(xué)生的情況，尤其是出現(xiàn)一些突發(fā)問(wèn)題的時(shí)候可以迅速前往解決。

2.企業(yè)應(yīng)在行業(yè)中屬于佼佼者，應(yīng)有鮮明的行業(yè)特點(diǎn)和明確的開(kāi)展規(guī)劃，根本具備現(xiàn)代企業(yè)的文化理念和管理體制，重視人才引進(jìn)和培養(yǎng)，至于目前是否具備很大的資產(chǎn)規(guī)模或者經(jīng)濟(jì)效益不是關(guān)鍵。

3.企業(yè)應(yīng)具有一定的技術(shù)人員，最好有科班出身的工程師或設(shè)計(jì)師，這樣更有利于與學(xué)生交流、溝通，對(duì)學(xué)生進(jìn)展指導(dǎo)，同時(shí)企業(yè)應(yīng)確保有專人負(fù)責(zé)管理綜合實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生。

事實(shí)上，不僅是企業(yè)的因素直接關(guān)系校企協(xié)同育人工作的成敗，學(xué)生因素也是另一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。特別要注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用，沒(méi)有學(xué)生群體的積極參與，任何教育教學(xué)改革都不可能成功。因此首先要做好綜合實(shí)驗(yàn)班工程的宣傳推介工作，讓學(xué)生充分理解其目的和施行方案，明白參與這種培養(yǎng)形式對(duì)今后工作就業(yè)和職業(yè)開(kāi)展的作用。其次要及時(shí)與企業(yè)、學(xué)生三方溝通，制訂企業(yè)學(xué)習(xí)階段的學(xué)業(yè)方案(培養(yǎng)方案)，例如開(kāi)設(shè)哪些針對(duì)性的課程、課程教學(xué)如何組織、畢業(yè)設(shè)計(jì)怎樣開(kāi)題與展開(kāi)等，總之過(guò)細(xì)的工作才能讓學(xué)生對(duì)在企業(yè)學(xué)習(xí)階段的安排放心，真正做到學(xué)得專、學(xué)得深、學(xué)得透。此外，學(xué)校應(yīng)將一些權(quán)利下放，讓學(xué)院在施行綜合實(shí)驗(yàn)班改革試點(diǎn)工作中有更多的靈敏度，允許人才培養(yǎng)的多類型、多規(guī)格、多層次，突出以就業(yè)為導(dǎo)向，強(qiáng)調(diào)社會(huì)和市場(chǎng)需求和適應(yīng)性，突出崗位的針對(duì)性、實(shí)行訂單式培養(yǎng)，保證學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)，順利就業(yè)。

三、五邑大學(xué)機(jī)械類專業(yè)與喬登(衛(wèi)浴)江門協(xié)同育人成果

喬登(江門)衛(wèi)浴是臺(tái)灣世引國(guó)際在大陸建立的以消費(fèi)高檔龍頭和衛(wèi)浴五金的企業(yè)。該企業(yè)從2022年開(kāi)場(chǎng)與五邑大學(xué)建立產(chǎn)學(xué)協(xié)作關(guān)系，機(jī)械類專業(yè)的理論教學(xué)活動(dòng)，如認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、消費(fèi)實(shí)習(xí)、專業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等得到了該公司的鼎力協(xié)助。近兩年，公司在理解到五邑大學(xué)校企協(xié)同培養(yǎng)工程應(yīng)用型人才的形式之后，表現(xiàn)出濃重的興趣，在同年九月與五邑大學(xué)機(jī)械類專業(yè)結(jié)合開(kāi)展衛(wèi)浴行業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)班工作，首批有七名機(jī)械工程及自動(dòng)化專業(yè)學(xué)生和三名工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生進(jìn)入喬登企業(yè)完成最后一個(gè)學(xué)年的學(xué)業(yè)。理論證明在這段時(shí)間里，這批學(xué)生的綜合才能得到了很大的進(jìn)步，一方面積極參與企業(yè)文化活動(dòng)融入企業(yè)環(huán)境，另一方面針對(duì)企業(yè)提出的真實(shí)課題開(kāi)展的畢業(yè)設(shè)計(jì)和畢業(yè)論文，也獲得了一定的成果。例如臺(tái)面龍頭上裝式安裝裝置的設(shè)計(jì)的課題，學(xué)生設(shè)計(jì)了一種簡(jiǎn)單易行的構(gòu)造，實(shí)現(xiàn)了龍頭上裝，具有一定的專利性，受到企業(yè)的肯定。還有學(xué)生完成了衛(wèi)浴五金鑄件缺陷成因分析及對(duì)策討論的課題，將鑄件分析軟件引入公司，也得到了企業(yè)的贊揚(yáng)，撰寫的論文已經(jīng)在學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表。還有工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生協(xié)助企業(yè)參加由中國(guó)工業(yè)設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)、中國(guó)五金制品協(xié)會(huì)主辦的金勾獎(jiǎng)工業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)新大賽，在提交的十余件作品中獲得五個(gè)入圍優(yōu)秀獎(jiǎng)、一個(gè)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

四、結(jié)語(yǔ)

在國(guó)家開(kāi)展、企業(yè)轉(zhuǎn)型、教育變革等多種原因下，原來(lái)由學(xué)