小學(xué)英語(yǔ)-PEP六年級(jí)下冊(cè)Unit 3 Where did you go？Part C Story time教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

課標(biāo)分析本課時(shí)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)參與交流的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，形成自主學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)分析本教材講述了Zoom去了太空旅行，，回來(lái)后和Zip一起談?wù)撍奶章糜?，最后發(fā)覺(jué)原來(lái)自己做了一個(gè)夢(mèng)。除了復(fù)習(xí)鞏固以前學(xué)過(guò)的談?wù)摷倨诨顒?dòng)的句型Howwasyourholiday?Wheredidyougo?Howdidyougothere?Whatdidyoudo?Didyou….?還鞏固了本單元假期活動(dòng)的詞匯。同時(shí)，還進(jìn)一步深化了unusualtrip的概念。學(xué)情分析六年級(jí)的學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)已經(jīng)有了一定的自主學(xué)習(xí)和閱讀的能力，同時(shí)已經(jīng)掌握了許多的動(dòng)詞過(guò)去式，為本課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。教學(xué)設(shè)計(jì)一、warm-up聽(tīng)歌《Ibelieve》,引出believe單詞并領(lǐng)讀.二、Presentation1、由嫦娥的圖片引出ShemustbeChang’e.和moon并領(lǐng)讀。2、由《來(lái)自星星的你》的圖片和宇宙飛船的圖片，引出spaceship并領(lǐng)讀。3、由《哆啦A夢(mèng)》做夢(mèng)的圖片引出dream并領(lǐng)讀。4、播放動(dòng)畫，讓學(xué)生帶著問(wèn)題Wheredidhego?看對(duì)話，然后讓學(xué)生回答問(wèn)題。5、讓學(xué)生帶著問(wèn)題閱讀對(duì)話，然后回答問(wèn)題。（問(wèn)題在答題卡上）6、播放完整的對(duì)話，讓學(xué)生跟讀。三、Practice1、給圖片排序。2、給故事填空。(挖空在答題卡上)3、分角色閱讀。四、Homework把故事講給朋友聽(tīng)。評(píng)測(cè)練習(xí)1.HowwasZoom’sholiday?2.HowdidZoomgo?3.DidZoomtakeanypictures?4.Whydidn’tZoomtakepictures?Zoomhadanunusual(不尋常的)trip.Hethought(認(rèn)為)hewasonthe().Hecouldn’t()it.Hesawafairy(仙女).Shemustbe().Itwastimetogo.Hewentbackby().Whenhecomeback,hemet(遇見(jiàn))Zip，ZipaskedhowwasZoom’sholiday.Itwas().Hethoughthetooksomepictures.Buthecouldn’tfindthem.Why?Oh,itwasa().效果分析：本堂課能夠把重點(diǎn)放在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)Zoom去太空旅行，使學(xué)生的認(rèn)識(shí)由感性上升到理性。有利于學(xué)生在復(fù)習(xí)舊知識(shí)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新的知識(shí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。本節(jié)課還充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性，重視學(xué)生的互動(dòng)性學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，首先在目標(biāo)領(lǐng)域中這只了過(guò)程目標(biāo)，不僅和學(xué)生重溫了過(guò)去式，更讓學(xué)生體驗(yàn)到過(guò)去式的運(yùn)用，有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生親身經(jīng)歷“過(guò)去式”的過(guò)程，激勵(lì)學(xué)生從已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)中提取有效的信息，加以觀察、分析，在主動(dòng)獲得問(wèn)題解決的過(guò)程