蘇教版一上《比一比》教學(xué)設(shè)計(jì)

《比一比》教學(xué)設(shè)計(jì)課題數(shù)一數(shù)單元第二單元學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)一年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過創(chuàng)設(shè)具體的生活情境，讓學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)長短、高矮和輕重的含義，體會(huì)比較的一般方法，初步學(xué)會(huì)比較物體的長短、高矮和輕重。2.通過比較，初步建立長短、高矮和輕重的觀念，培養(yǎng)初步的觀察、推測、判斷等能力。3.感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，獲得成功的體驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)的積極性。重點(diǎn)會(huì)比較長短、高矮和輕重。難點(diǎn)理解長短、高矮和輕重的相對(duì)性。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課1.玩游戲——對(duì)口令師說上句，學(xué)生對(duì)下句。我說大，我對(duì)??；我說高，我對(duì)矮；我說長，我對(duì)短；我說重，我對(duì)輕。2.導(dǎo)入新課師：大頭兒子和棉花糖是一對(duì)好朋友，可是不知為什么事鬧得不愉快了。課件出示：反饋：大頭兒子把腳踮起來和棉花糖比身高，不公平……師：原來是這樣呀！那么到底怎么比呢？我們一起走進(jìn)今天的數(shù)學(xué)課堂，學(xué)習(xí)比一比。板書課題：比一比學(xué)生跟著老師一起做游戲。學(xué)生獨(dú)自觀察，然后自由說說。利用游戲和學(xué)生最熟悉的動(dòng)畫片引入，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，同時(shí)激發(fā)學(xué)生探究新知的欲望。講授新課看一看，說一說大頭兒子：這是我到外婆家玩看到的！師：按順序仔細(xì)觀察圖，說一說，圖上有些什么？指導(dǎo)學(xué)生按一定順序，從上往下觀察主題圖。比“長短”師：他們在干什么呢？課件出示：大頭兒子：這兩根跳繩哪一根長呢？師：怎樣比較長短呢？引導(dǎo)學(xué)生得出：可以將兩根繩子拉直，一端對(duì)齊比較。根據(jù)學(xué)生的回答，課件出示：師：現(xiàn)在你能在長的后面打上“√”嗎？大頭兒子：謝謝，原來事物在比較長短時(shí)，必須一端對(duì)齊。三、比“高矮”師：這兩個(gè)小朋友誰高誰矮呢？課件出示：師接著問：怎樣比才公平呢？引導(dǎo)學(xué)生得出：比身高的時(shí)候，兩個(gè)人的腳要放在同一高度上，身要站直。根據(jù)學(xué)生的回答，課件出示：師：現(xiàn)在你能比較他們的高矮了嗎？在高的下面畫“√”。大頭兒子：原來站在同一高度比較，才便于得出比較準(zhǔn)確的結(jié)果，你們真棒！四、比“輕重”師：你們看，水果樹上結(jié)滿水果。大頭兒子：石榴和柿子誰重誰輕呢？師：是呀！這可怎么比較呀？師：你們覺得呢？師：思考的真全面！我們可以找一種工具來幫忙呀！課件出示：師介紹：這個(gè)叫做天平，當(dāng)兩邊的物體一樣重時(shí)天平是平的；如果兩邊都不平，下降的一端物體比較重?，F(xiàn)在我們就把石榴和柿子放在天平上。課件出示：重的畫“√”。師：看來利用天平比較物體的輕重，真方便。那么你還能在圖中找一找、比一比嗎？學(xué)生獨(dú)自觀察，然后自由說說。學(xué)生：這兩個(gè)小朋友在跳繩。學(xué)生分組交流，然后集體交流。學(xué)生獨(dú)自完成，然后回答：第二根長。學(xué)生獨(dú)自觀察，然后自由說說：兩個(gè)人的腳不在同一高度上，這樣比不公平。學(xué)生結(jié)合自己的理解自由說說。學(xué)生獨(dú)自完成，然后反饋：第二個(gè)小朋友高。學(xué)生：可以掂一掂。學(xué)生：相差多的一掂很快就知道誰重了，可是兩個(gè)差不多重的就沒法了。學(xué)生獨(dú)自觀察，然后回答：柿子重。學(xué)生獨(dú)自找一找、比一比，然后集體交流。通過看圖說說，培養(yǎng)學(xué)生的有序觀察，提高觀察能力與表達(dá)能力。將問題拋給學(xué)生，讓學(xué)生通過思考找出比較的方法，學(xué)生充分經(jīng)歷了比的過程，提高學(xué)生的觀察、推理和判斷能力。讓學(xué)生結(jié)合自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)說一說，感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，提高學(xué)生探究新知的積極性。通過學(xué)生的自主思考，感受比較輕重的方法，體會(huì)比較的過程，經(jīng)歷知識(shí)的產(chǎn)生與發(fā)展過程，初步學(xué)會(huì)比較輕重。課堂練習(xí)1.長的畫“√”，短的畫“○”。2.高的畫“√”，矮的畫“○”。3.重的畫“√”，輕的畫“○”。4.拓展提高：在最長的后面畫“√”，最短的后面畫“×”。學(xué)生獨(dú)自完成，然后集體訂正。設(shè)計(jì)不同類型的練習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)的新知，提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。課堂小結(jié)說說這節(jié)課你有什么收獲？學(xué)生自由說說。通過說一說，幫助學(xué)生回憶已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)，形成完整的知識(shí)體系。板書比一比比長