幼兒園教務(wù)工作計劃

幼兒園教務(wù)工作劃堅持以科學(xué)管理為保、以師幼發(fā)展為根本、以優(yōu)質(zhì)保教為中心，深化范與發(fā)展并舉的管理思路，幼兒園教師如何制定工作計劃?下是收集整理的幼兒園教務(wù)工作計劃，歡迎閱讀。幼兒園教務(wù)工作計劃一

一、班級情況分析：本班48名幼兒，男29，女生19，大多數(shù)幼兒活潑開朗，在經(jīng)過年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，幼兒已養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣生活自理能力及安全保護(hù)意識較之也有一定的提高。幼兒積極參加各項活動，主動與人交往，并正確使用禮貌用語在各領(lǐng)域也有較好的發(fā)展。如在語言方面：幼兒能主,積極與同伴交流較清楚的說出自己的想法和感受，大多數(shù)兒語言比較完整流暢,用詞比較準(zhǔn)確喜歡翻閱圖書，對故，圖書的內(nèi)容感興趣，會用普通話與人交流;在科學(xué)領(lǐng)域幼兒能對身邊常見事物和現(xiàn)象的變化規(guī)律感興趣，并運(yùn)用種感官方式進(jìn)行探索活動理解以內(nèi)數(shù)的實數(shù)意義及量關(guān)系;喜歡種植，飼養(yǎng)等活動。在藝術(shù)領(lǐng)域：幼兒能運(yùn)自己喜歡的方式進(jìn)行富有個性的藝術(shù)表現(xiàn)活動;能初步感周圍生活中美好的人，事，物和藝術(shù)的美，并能大膽的在伴面前表演。但由于全班幼兒發(fā)展不平衡，還存在以下幾面的問題：1.部分幼兒個性好強(qiáng)自我為中心，不懂的相互謙

讓，不能用正確的方解決與同伴的糾紛。2、操作常規(guī)：有個幼兒在進(jìn)行操作活動時不能較好的控制音量及收玩具。3、傾聽能力：部分兒傾聽能力差，在同伴或老師講述時，注意力不中。4、部分幼兒膽,怕生,夠自信大膽的表達(dá)自己的想法及需求5、王貝貝、楊素新高華等幼兒比較好動，散漫，聽信號能力差，時常要教師提醒督促。6、一小部分幼兒吃速度慢,出現(xiàn)食,偏食的飲食不良習(xí)慣針對以上情況，我們二位老師將繼續(xù)依據(jù)《綱要神及段工作計劃結(jié)合本班幼兒實際情況，擬訂本學(xué)期班級工作劃。二、教學(xué)目標(biāo)：1、幼兒傾聽習(xí)慣的養(yǎng)。2、使幼兒養(yǎng)成讀書好習(xí)慣。3、喜歡與他人交往4、學(xué)會初步理解幼文學(xué)作品。三、在全面的基礎(chǔ)上本班想突破的新特色：(一)興趣閱讀特色(二)觀察、講述、畫特色

四、具體實施措施:1、求實。就是要聯(lián)實際，認(rèn)真研究學(xué)情，根據(jù)幼兒的實際來教學(xué)。教得實，學(xué)得才實。就需要每一位教師到幼兒中去，用愛心觀察、分、了解幼兒，了解幼兒的需要，并根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，塑造易于和幼兒溝通、理解的文本。2、求活，是指教師充分發(fā)揮教學(xué)機(jī)智，靈活駕馭教學(xué)過程。教師必須明確，教學(xué)根本目的不是讓幼兒簡單地學(xué)習(xí)現(xiàn)成的結(jié)論，而教會幼兒如何獨(dú)立思考問題，特別是教會幼兒合乎邏輯地考問題。并盡可能做到以教師對文學(xué)作品的熱愛、理解、造，將幼兒引入一種學(xué)習(xí)情境，充分聯(lián)系和適應(yīng)幼兒已有經(jīng)驗，拋出一些富有啟發(fā)性的問題給幼兒，讓他們在探究解決問題的過程中搜尋、撿拾、吸吶知識的營養(yǎng)，充實自，鍛煉思維，發(fā)展能力。此外，教師還應(yīng)善于觀察幼兒的應(yīng)，全面掌握幼兒的反饋信息，不斷調(diào)整教學(xué)。3、求新，確立創(chuàng)新教學(xué)觀。構(gòu)建多維互動的創(chuàng)新教學(xué)體系，以啟發(fā)論、探索、質(zhì)疑、爭論、搜集信息、自主學(xué)習(xí)為教學(xué)的基形式，重視幼兒的預(yù)期性和參與性，倡導(dǎo)培養(yǎng)幼兒充分調(diào)已有的經(jīng)驗，充分占有資源，采取極富個性化的學(xué)習(xí)步驟方法、途徑、處理方法和結(jié)果陳述的

方式，主動地內(nèi)化、極地建構(gòu)學(xué)習(xí)，改變認(rèn)知結(jié)構(gòu)。4、求效。素質(zhì)教育實質(zhì)便是優(yōu)質(zhì)高效。高效率的課堂教學(xué)必要通過高效的教學(xué)行為來體現(xiàn)我們將從語言學(xué)堂管理學(xué)法指導(dǎo)教法運(yùn)用、檢測反饋等方面入手進(jìn)行卓有成效的創(chuàng)造性的語言教學(xué)實踐活動，來提高語言學(xué)的效益。幼兒園教務(wù)工作計劃二

新學(xué)期來了，忙碌而實憊卻喜悅是啊幫孩子跟這我已經(jīng)是第三個年頭了，在這過去的風(fēng)風(fēng)雨雨兩年里，我和我們的孩子一起成長，一起歡笑，他們雖然過皮，搗過蛋，可是他們早已成為了我生活中重要的一部。馬上孩子們就要進(jìn)入了大班了，為了讓孩子們平穩(wěn)過渡利進(jìn)入大班，我將結(jié)合本班的實際情況，從以下幾個方面展工作一、教學(xué)方面讓幼兒在輕松、愉悅環(huán)境氛圍下學(xué)習(xí)，沒有壓力地玩著學(xué)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性，面對幼兒的注意力不易集中，容易分散，此我們將運(yùn)用多種方法吸引孩子的注意力貫徹更多游戲曲故等形式讓幼兒融入其中，進(jìn)而啟發(fā)他們的學(xué)習(xí)趣。不斷愛護(hù)和培養(yǎng)孩子的好奇心、求知欲，保護(hù)孩子的索精神、創(chuàng)新思維，為孩子們提供更廣闊的自主探究空間多開展智力游戲，發(fā)展幼兒的觀察力和思維能力鼓勵幼多觀察季節(jié)變化及周圍人物等。

通過觀察，使幼兒加對日常事物的認(rèn)識。充分地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)兒在老師的啟發(fā)下進(jìn)行一系列的學(xué)習(xí)活動，