2015年湖南幼兒教師資格證綜合素質(zhì)考點(diǎn)詳解：閱讀理解能力考試題

2015年湖南省幼兒教師資格證《綜合素質(zhì)》考點(diǎn)詳解：閱

讀理解能力考試題本卷共分為1大題50小題，作答時(shí)間為180分鐘，總分100分，60分及格。一、單項(xiàng)選擇題(共50題，每題2分。每題的備選項(xiàng)中，只有一個(gè)最符合題意).下列朝代中，發(fā)生“焚書(shū)坑儒”事件的是。A：商B：周C：漢D：秦.兒童心理發(fā)展的年齡特征是指兒童在每個(gè)年齡階段中形成并表現(xiàn)出來(lái)的()A.個(gè)別的心理特征B.典型的心理特征C.所有的心理特征D.籠統(tǒng)的心理特征.執(zhí)行午睡巡查制度，要求值班教師每多少分鐘巡查一次?值周教師對(duì)全園午睡情況每多少分鐘巡查一次?發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)處理并上報(bào)。()A.1530B.1020C.1030D.2030.小明在滑梯上突然被小朋友從后面推了一下，飛快地滑了下來(lái)，嚇得大哭。作為老師下列哪種處理方式最為合理()A.立刻制止小明哭叫，盡快恢復(fù)秩序B.察看小明是否受傷，同時(shí)不立刻制止他哭，讓他把內(nèi)心的恐懼發(fā)泄出來(lái)C.馬上找闖禍的小朋友，批評(píng)他，以安慰小明D.旁觀.個(gè)體發(fā)展是指?jìng)€(gè)體從出生到老年()有規(guī)律地變化過(guò)程。從身心B/心理C.行為D.習(xí)慣.幼兒園應(yīng)建立房屋，設(shè)備，消防，交通等安全防護(hù)和();建立食品、藥物等管理制度和幼兒接送制度，防止發(fā)生各種意外事故。A.檢查制度B.管理制度C.安全制度D.消防制度.幼兒入園除進(jìn)行體格檢查外，()考試或測(cè)查。A.可以進(jìn)行數(shù)學(xué)方面的B.嚴(yán)禁任何形式的C.可以進(jìn)行識(shí)字方面的D.可以進(jìn)行藝術(shù)方面的.《神木縣幼兒園管理辦法》規(guī)定：()以前出生的滿三周歲的幼兒，由家長(zhǎng)持戶口本、接種證和相關(guān)手續(xù)到就近的幼兒園報(bào)名。A.9月1日B.1月1日C.8月31日D.12月30日.家園合作的原則是()A.平等原則、尊重原則、合作原則、共同參與原則B.平等原則、尊重原則、責(zé)任分擔(dān)、共同參與原則C.平等原則、尊重原則、合作原則、互惠原則D.平等原則、尊重原則、責(zé)任分擔(dān)、互惠原則.下列歷史事件與主要人物對(duì)應(yīng)有誤的一項(xiàng)是。A：安史之亂一一安祿山B：m藩之亂一一吳三桂C：玄武門(mén)之變一一李世民D：陳橋兵變一一朱元璋.世界名畫(huà)《自由引導(dǎo)人民》的作者是。A：大衛(wèi)B：安格爾C：德拉克洛瓦D：布歇.我國(guó)現(xiàn)行幼兒園的體制大多數(shù)是按幼兒的()分班。A/心理年齡B.實(shí)際年齡C.智力年齡D.知識(shí)經(jīng)驗(yàn).()是幼兒園的服務(wù)對(duì)象和教育合作者。A.幼兒B.教師C.家長(zhǎng)D.保育員.《指南》中幼兒科學(xué)探究的目標(biāo)包括三個(gè)維度。()A.情感態(tài)度、方法能力和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。B.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、思考猜測(cè)和觀察探索。C.方法能力、觀察探究和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。.()迅速發(fā)展是幼兒學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。A.語(yǔ)言能力B.模仿能力C.認(rèn)識(shí)能力D.特殊能力.是賀綠汀具有鮮明民族風(fēng)格的鋼琴音樂(lè)。A：《旗正飄飄》B：《可憐的秋香》C：《牧童短笛》D：《送別》.幼兒園科學(xué)膳食中紅薯不能跟()一起食用。A.西紅柿B.菠菜C.白菜D.豬肉.幼兒園的教育活動(dòng)應(yīng)是有()、有計(jì)劃引導(dǎo)幼兒生動(dòng)、活潑、主動(dòng)活動(dòng)的，多種形式的教育過(guò)程。從目的8.目標(biāo)C.方向D.新意.5—6看電視最適宜時(shí)間為()A.10分鐘B,15分鐘C,20分鐘D.半小時(shí).家長(zhǎng)對(duì)孩子有要求，不一味遷就控制情感、掌握分寸所遵循的原則是()。A.尊重兒童B.規(guī)矩明確C.理智的愛(ài)D.做好榜樣.()是教育目的在學(xué)齡前兒童階段的具體化。A.學(xué)前教育目標(biāo)B.學(xué)前教育手段C.學(xué)前教育啟蒙D.學(xué)前教育內(nèi)容.幼兒扭傷時(shí)應(yīng)該()A.進(jìn)行冷敷B.使勁揉搓C.大量運(yùn)行D.放低患處.學(xué)前教育的實(shí)質(zhì)就是()。A.綜合教育B.啟蒙教育C.獨(dú)立性教育D.適宜性教育.幼兒園小班人數(shù)一般為()。A.20人B.25人C.30人D.35人.()迅速發(fā)展是幼兒學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。A.語(yǔ)言能力B.模仿能力C.認(rèn)識(shí)能力D.特殊能力.對(duì)幼兒教育的內(nèi)容與要求及組織實(shí)施等提出的具體要求是()的內(nèi)容A.《幼兒園管理》B.《幼兒園工作規(guī)程》C.《城市幼兒園工作條例》D.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》.在健康領(lǐng)域下，具有一定的力量和耐力中，幼兒能雙手抓杠懸空吊起10秒左右是()A.3—4歲B.4—5歲C.5—6歲D.6—7歲.()是幼兒自我表達(dá)的重要方式。A.語(yǔ)言活動(dòng)B.藝術(shù)活動(dòng)C.游戲活動(dòng)D.操作活動(dòng).幼兒充足的午睡時(shí)間一般為()A.1-2小時(shí)間B.2-2.5小時(shí)C.11-12小時(shí)D.2-3小時(shí).語(yǔ)言領(lǐng)域要求養(yǎng)成幼兒注意()的習(xí)慣，發(fā)展語(yǔ)言理解能力。A.傾聽(tīng)B.說(shuō)話C.勤勞D.寫(xiě)作.如果幼兒燙傷，應(yīng)立即用()沖洗15分鐘以上，降低局部溫度，減少創(chuàng)面的進(jìn)一步損傷，減少疼痛。A.溫水B.冷水C.熱水D.冰塊.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)要符合幼兒的年齡特征及身心健康發(fā)展的需要，促進(jìn)每個(gè)幼兒園全面和諧的發(fā)展。這主要體現(xiàn)了幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的()。A.環(huán)境與教育目標(biāo)的一致性原則B.發(fā)展適宜性原則C.幼兒參與性原則D.開(kāi)放性原則.雞蛋和()同食會(huì)中毒或死亡。A.韭菜B.豆腐C.糖精D.粉條.幼兒的認(rèn)識(shí)活動(dòng)以()為主，開(kāi)始向抽象邏輯性發(fā)展。A.認(rèn)識(shí)事物B.具體形象C.直接接觸D.認(rèn)識(shí)活動(dòng).幼兒園教育是()的奠基階段。A.基礎(chǔ)教育B.社會(huì)教育C.學(xué)校教育D.高等教育.在有關(guān)鄰居關(guān)系的故事中，某教師讓兒童對(duì)鄰居王阿姨的心理狀態(tài)進(jìn)行分析，問(wèn)：“王阿姨心理怎么想的?有什么感覺(jué)?”該教師運(yùn)用了移情法中的()訓(xùn)練技術(shù)。A.認(rèn)知提示B.情緒追憶C.鞏固深化D.情景表演.學(xué)前教育學(xué)的創(chuàng)始人是哪位教育家？()A.夸美紐斯B.盧梭C.赫爾巴特D.福祿貝爾.在幼兒園談話活動(dòng)中，教師的主要作用在于()。A.間接引導(dǎo)B.直接引導(dǎo)C.提供示范D.觀察幼兒.從社會(huì)性發(fā)展的角度看，()是社會(huì)化程度較高的游戲。A.平行游戲B.單獨(dú)游戲C.旁觀游戲D.合作游戲.()是促進(jìn)心理發(fā)展的最好的活動(dòng)形式。A.游戲B.學(xué)習(xí)C.勞動(dòng)D.交往.《指南》從健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域描述()A.幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展B.科學(xué)的保育和教育C.基本規(guī)律和特點(diǎn).下列不屬于少數(shù)民族三大史詩(shī)之一的是。A：《江格爾》B：《格薩爾》C：《瑪納斯》D：成吉思汗.幼兒園應(yīng)尊重幼兒的()，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。A.主體性B.個(gè)性化發(fā)展C.人格和權(quán)利D.尊嚴(yán).幼兒園工作評(píng)價(jià)以()為主。A.管理人員評(píng)價(jià)B.教師自評(píng)C.家長(zhǎng)評(píng)價(jià)D.社會(huì)評(píng)價(jià).國(guó)際安徒生獎(jiǎng)設(shè)立并開(kāi)始頒發(fā)于20世紀(jì)年代。A：20B：30C：40D：50.幼兒語(yǔ)言學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)可分為兩大類(lèi)()A.幼兒口頭語(yǔ)言的學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)和幼兒傾聽(tīng)表達(dá)的學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)B.幼兒書(shū)面語(yǔ)言準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)和幼兒閱讀書(shū)寫(xiě)的學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)C.幼兒口頭語(yǔ)言的學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)和幼兒書(shū)面語(yǔ)言準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo).宋代《清明上河圖》的作者是。A：張擇端B：顧閎中C：顧愷之D：閻立本.《農(nóng)夫的鞋》的作者是。A