小學(xué)教師實習(xí)心得總結(jié)

小學(xué)教師實習(xí)心得總結(jié)學(xué)校老師實習(xí)心得總結(jié)1

歲月如梭，光陰似箭，為期一個多月的實習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝。在兩個多月的英語教學(xué)實習(xí)中，先后完成了聽課、試講及正式講課任務(wù)。期間，指導(dǎo)老師、實習(xí)老師們、同學(xué)們都給了我很大關(guān)心與啟示。在校師范生平常所學(xué)的無非是一些理論性學(xué)問，大部分學(xué)問都無法直接與訓(xùn)練實際相關(guān)聯(lián)，久而久之，我們就養(yǎng)成了一種眼高手低的壞習(xí)慣，看待事情往往過于簡潔，缺乏深刻見解，思索大于行動。因此，要想把所學(xué)的東西切實的、合理的運用起來，就必需付諸于實踐，由于實踐是檢驗真理的標(biāo)準(zhǔn)。實習(xí)就是一個很好的機會，它使理論體系已基本完備的我們得到了真實的嘗試，在這個過程中，我也能夠找出自己的不足之處，從而努力完善自己。現(xiàn)把自己教學(xué)實習(xí)所做、所見、所感、所得一一回顧，作如下總結(jié)：

一、對聽課、備課、試講及正式講課等教學(xué)狀況的概述

自××月××號起開頭聽課，先后聽課大約有10多節(jié)，并且作了聽課記錄。聽課后，與指導(dǎo)老師、實習(xí)老師溝通，將心得體會記在日志中。聽完公開課后，也與實習(xí)老師們一起評課議課，獲益匪淺。在自己正式講課前，仔細備課、修改教案；曾多次試講。自第一次走上講臺正式講課后，就不斷聽取指導(dǎo)老師，實習(xí)老師們及同學(xué)們的意見，在不斷總結(jié)與改進中探究有自己特色的講課技巧與風(fēng)格。

二、對自己英語課堂教學(xué)優(yōu)缺點的總結(jié)

結(jié)合指導(dǎo)老師、實習(xí)老師、同學(xué)們的意見以及自己的思索，我對自己此次英語課堂教學(xué)優(yōu)缺點做如下總結(jié)；

1、課堂流程整體把握不錯，上課有章法，遵循學(xué)校規(guī)定的“四步流程教學(xué)法”。

2、課堂上教態(tài)自然，教學(xué)急躁；常微笑，常鼓舞同學(xué)；對同學(xué)一視同仁，公平對待。

3、講解學(xué)問點的同時，能留意同學(xué)力量、策略、情感及態(tài)度的培育。

4、講詳細的一節(jié)課要有重點，要有簡明的課堂小結(jié)。

5、講解學(xué)問點時，要根據(jù)考試大綱分輕、重。

6、課堂舉例要有意義，要舉經(jīng)典例句。板書的設(shè)計與書寫需要提高。

三、對英語課堂教學(xué)及英語教學(xué)法的思索

實習(xí)期間和很多實習(xí)老師一樣，我也覺得在高校所學(xué)的教學(xué)法在這很難應(yīng)用我在聽指導(dǎo)老師的課的時候，每一幕，每一個瞬間，哪怕是一個小小的細節(jié)，我都特別仔細，這些課對我來說都是那樣的深刻，至今還記憶猶新。指導(dǎo)老師特別關(guān)懷我，細心指導(dǎo)，每次師范講課之前都要仔細備課，上課前把她課上的重點，特點還有需要留意的地方都提示讓我牢記。應(yīng)當(dāng)用怎樣的語言對同學(xué)說話，假如與同學(xué)溝通，真是面面俱到，著實讓我學(xué)到不少東西。

在聽課與講課的過程中，我聽取其他老師的意見，結(jié)合自己的心得體會，覺得作為一個好老師，不但要對基本的專業(yè)學(xué)問有深刻嫻熟的把握，還要對考綱、考點非常了解，更重要的是弄清晰考試與課堂教學(xué)的關(guān)系并將其應(yīng)用于實際教學(xué)中。

教學(xué)過程中，我能仔細備課，所設(shè)計的教案及課件規(guī)范，內(nèi)容精確?????。課堂教學(xué)中，教學(xué)效果好，教學(xué)內(nèi)容能當(dāng)堂消化、鞏固。教學(xué)語言表達清晰、流暢，課外輔導(dǎo)急躁細致，對不同程度的同學(xué)都能區(qū)分狀況，因材施教，答疑解惑正確而有啟發(fā)性，批改作業(yè)認真正確。一名優(yōu)秀的老師除了要有劇烈的責(zé)任感，扎實的基本功，更應(yīng)是一名很好的課堂組織者。對于英語初學(xué)者來說，老師如何組織課堂教學(xué)，調(diào)動課堂氣氛，使同學(xué)對英語產(chǎn)生愛好就顯得尤為重要。記得有一次同學(xué)們朗讀課文，個個都像蔫了的白菜，有氣無力。這時我就問他們有沒有聽說過瘋狂英語，見他們奇怪???的表情，我就講了講什么是瘋狂英語，以及李陽的一些英語學(xué)習(xí)方法，最終我鼓舞他們用瘋狂英語的方法來朗讀課文，沒想到同學(xué)們一下子來了精神頭兒，嘴也張開了，聲音也大了。一堂課下來，覺得自己好有成就感，第一次體會到了作為一名老師的滿意與歡樂。在以后的教學(xué)中，我就不斷運用多種敏捷多變的教學(xué)方法，比如嬉戲，競賽，鼓舞，幽默等都取得了不錯的效果，從中我深深體會到老師的滿意與驕傲。

四、收獲與體會

一是老師的光榮，實習(xí)之前我一向認為做一名老師很簡潔，特殊是英語老師，但通過這次實習(xí)我不僅嘗到了老師的辛苦，更多地感受到了當(dāng)老師的樂趣和光榮。在我離開實習(xí)學(xué)校之前，在和同學(xué)說我實習(xí)工作快結(jié)束時，同學(xué)都叫我不要走難依難舍。這對于我是一股極大的確定與勸慰。從而我對老師工作有了新的熟悉與同學(xué)在一起生活更多的是在于充實。二是做一名老師簡單，做一名好老師的確很難。教學(xué)工作簡單而又繁瑣，首先要管理好整個班集體，提高整體教學(xué)水平。然后又要顧及班中的每一名同學(xué)，不能讓任何一名同學(xué)落伍。這就要求老師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，還要多關(guān)懷、多留意同學(xué)們。常常與同學(xué)們進行溝通，賜予同學(xué)們關(guān)心做同學(xué)們學(xué)習(xí)上的良師，生活當(dāng)中的益友。

五、努力方向

我需要多看書積累學(xué)問，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語言、表達方式、動作神態(tài)及與同學(xué)交談時的心情等也都是要有討論的。要想成為一位學(xué)問的傳播者――人民老師，我需要更加努力，將來當(dāng)一個精彩的老師。由于我喜愛和孩子們在一起，擁有一顆純凈的心，更喜愛老師這個職業(yè)！

在實習(xí)的這段日子里，總體來說，我對自己的這次實習(xí)表現(xiàn)還算滿足，究竟這是我的第一次經(jīng)受。短暫的工作時日不僅磨練了我的意志，也使我對今后的人生道路有了真確的方向。經(jīng)過這段時間的實習(xí)，我覺得我更加成熟了，熟悉到了理論與實踐相結(jié)合的重要性。老師是一個很特殊的職業(yè)，肩負著傳承人類文明的重任，是人類的文化橋梁，隨著思想境界的提升，我也切實體會到了實習(xí)的重大意義。

學(xué)校老師實習(xí)心得總結(jié)2

從在通師二附學(xué)校進行了為期一個月的實習(xí)。在實習(xí)過程中，仔細備課樂觀參加各項活動，指導(dǎo)老師和校領(lǐng)導(dǎo)賜予了關(guān)心和指導(dǎo)，指出不足和學(xué)習(xí)閱歷。

光陰似箭，歲月如梭。實習(xí)生活中，我緊急過、難受過、努力過、快樂過、醒悟過、自信過。這些難能珍貴的經(jīng)受敦促我進步、成長；收獲了很多在學(xué)校從未學(xué)過的學(xué)問，在此我向?qū)嵙?xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師以及同學(xué)致以我深深的感謝。期間，但也有著苦澀和教訓(xùn)。勝利的經(jīng)受將激勵著我在以后的人生路上取得更大成果，失敗的經(jīng)受將使我努力去轉(zhuǎn)變自己不完善的地方，讓自己在以后的日子里奮勉向上，這一切都將成為我生命中最珍貴的財寶。

在教學(xué)方面，通過實習(xí)，我將書本學(xué)到的學(xué)問運用到教學(xué)實際中，發(fā)覺了自己在教學(xué)工作方面的優(yōu)缺點，積累了實踐的閱歷。并爭取在以后的訓(xùn)練實踐中發(fā)揮利用自己的特長，克服自己的不足，從而不斷改進自己的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，使我更好地勝任老師這個角色。通過與同學(xué)的接觸，漸漸地熟悉了他們，了解了他們的學(xué)習(xí)狀況以及家庭狀況，使自己的工作效率和質(zhì)量得到提高。這一切讓我深深體會到“一分耕耘一分收獲”，只有盡了自己的努力，才能將工作做扎實，才會收獲勝利的喜悅。

在整個實習(xí)過程中，讓我走到了教學(xué)的第一線，深刻體會到教學(xué)工作的不易。期間，我熟悉到以下幾點：

1、擅長學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)

教學(xué)是一個很共性化的過程，每個老師都有屬于自己的教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格，有著自己的獨到之處，在教學(xué)實踐中擅長與其他老師的溝通、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學(xué)習(xí)、虛心地向其他老師請教，這要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更見效。

2、吃透教材，把握好教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重難點，做好備課工作

備課時，要知道這課教學(xué)內(nèi)容是什么，教學(xué)的重難點又是什么，結(jié)合教學(xué)參考書和同學(xué)的實際與練習(xí)再來備教材，挖掘教材到位，抓得準(zhǔn)，挖得深，這樣在教學(xué)時才會有清楚的思路。對于在教學(xué)過程中無法串起來的部分可以請教一些有閱歷的老師。

3、準(zhǔn)時鞏固，查缺補漏

在學(xué)校低班級段，教學(xué)內(nèi)容并不多也相對較簡單，大部分的同學(xué)都能很快地把握。但即使精彩的課堂仍會有同學(xué)沒學(xué)懂，仍會消失同學(xué)一知半解的現(xiàn)象，同學(xué)會很快地遺忘，通過練習(xí)與作業(yè)準(zhǔn)時鞏固，查缺補漏，是特別有必要的，而每一次的課堂小練習(xí)、每一次的單元小測試都是一個很好的查缺補漏的機會。

這次的實習(xí)生活讓我獲益匪淺，并使我愛上了老師這一光榮的職業(yè)。實習(xí)，不僅是我人生中一段寶貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我信任在將來的路上我會做的很好。現(xiàn)在，實習(xí)結(jié)束了。期間我熟悉到了自身的不足，我們不能只從書本上看“教學(xué)”，而也要在實際中“教書”，面對實際。作為一名即將畢業(yè)的師范生，我將會在將來的日子努力提高自身的素養(yǎng)，時刻為成為一個好老師而努力。

學(xué)校老師實習(xí)心得總結(jié)3

我在XX小的二(15)班實習(xí)一個月，二(15)班也叫篤行班，班級的口號是至誠盡性，博學(xué)審問，慎思明辨，睿智篤行，我每天坐在教室的后排，與活潑的伴侶們玩耍接觸，同時也和我的花花師父聊語文教學(xué)、聊班級同學(xué)、聊職業(yè)抱負、聊人生規(guī)劃......實習(xí)時間很短，但我的收獲許多。接下來我就結(jié)合自己的實習(xí)經(jīng)受談?wù)剬嵙?xí)感受

關(guān)于批改作業(yè)

在還沒進班之前，我始終覺得作業(yè)批改是一件很簡潔的事情，只要對的打鉤，錯的打叉，最終打個等第讓同學(xué)修改再批改就行了，但實際上花花師父對作業(yè)批改的過程是很嚴格的，首先在批改過程每一類作業(yè)都要有不同的批改方法，在習(xí)字冊要懂得適時嘉獎表揚(免寫一列)，字好的同學(xué)當(dāng)然要表揚，字差的同學(xué)更要注意表揚，間或的免寫嘉獎讓他感受到老師會關(guān)注他每一次的小小進步，同學(xué)受到鼓舞，在下一次寫字過程中就會加倍努力。

關(guān)于一分鐘演講

我很喜愛他們的一分鐘演講環(huán)節(jié)，同學(xué)上臺演講，其余同學(xué)舉手點評，從站姿精神、三級音量、時間達標(biāo)、內(nèi)容完整、表達精神五個方面對他的表現(xiàn)發(fā)表自己的看法，完全貫徹落實同學(xué)是學(xué)習(xí)的仆人的精神，一方面熬煉了演講者的士氣，另一方面培育評價者的規(guī)律思維力量。更重要的是培育他們的語言表達能，從小提升同學(xué)各方面的力量，有利于他們適應(yīng)日后各種大場合。

關(guān)于低班級識字

低班級在識字上面存在很大的不平衡，主要表現(xiàn)在會讀不會寫，會背不會默，這在考試中是最吃虧的。從文識字是低班級最常用的方法，當(dāng)然也有看圖識字，古字識字等，我請教過花花老師，她指出識字分一類字二類字，從文識字的優(yōu)點在于讓同學(xué)易于理解這個字的含義，依據(jù)句子語境猜想意思，再拓展組詞，如此以往，同學(xué)能學(xué)到的東西就已經(jīng)遠遠超越書本，增加基礎(chǔ)學(xué)問積累。在指導(dǎo)寫字上她也別具匠心，比如寫一個畫字：一橫短，田字橫豎在中間，橫折豎框在下面，再比如渴VS喝，渴了要水，三點水;想找水喝，張口喝。諸如此類妙趣橫生的順口溜，讓同學(xué)在歡樂中識字。

關(guān)于同學(xué)評價

每個同學(xué)都有一本多元評價本，老師會調(diào)動同學(xué)追求優(yōu)秀的心理，讓他們勇于、先于、樂于自我提升。雖然只是一顆小小的蘋果，一張星星卡，可能最終兌換出只是一包小小的零食，一顆糖，但是每次同學(xué)們感動的表情，那當(dāng)心翼翼存放的動作都令我深受感動，小孩子真的很單純，成年人是無法想象老師的一聲確定對他們的意義有多大。

小結(jié)

在實習(xí)之前，我對學(xué)校老師這個角色的熟悉還是模糊，實習(xí)之后，我深深體會到這份職業(yè)重于泰山，巴特爾曾經(jīng)說過:“愛和信任是一種宏大而奇妙的力氣。老師載有愛和信任的目光，哪怕是僅僅投向同學(xué)的一瞥，幼小的心靈也會感光顯影，映出漂亮的圖案?！蔽易哌M同學(xué)，同學(xué)的愛與信任在我的心靈同樣產(chǎn)生了奇異的魔力，他們讓我真正感受到作為一個老師的責(zé)任和光榮，幾年之后，我想我會用加倍的愛與信任回饋同學(xué)，走進他們的生活，走進他們的喜怒哀樂，走進這些純真的童年心。

學(xué)校老師實習(xí)心得總結(jié)4

實習(xí)的先生不合于在校老師，有的同學(xué)缺少對先生的敬畏，所以要使同學(xué)信服，就必需把課講杰出。為進步教授教化質(zhì)量，癥結(jié)是上好課。為了上好課，我做了下面的工作。

1、實習(xí)的必修課：多聽課

教授教化程度的進步在于盡力學(xué)習(xí)、積累閱歷，不在于教授教化光陰的長短。老老師具有富厚的教授教化閱歷，積累了許多教授教化技術(shù)，我應(yīng)多向他們學(xué)習(xí)，盡快進步自身的教授教化程度，聽課的同時，仔細做好記錄，并進行評課。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是本身不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的后果等等。務(wù)必每聽一節(jié)課都要有最大的勞績，需要時，我還會和知道先生進行爭論，不放過每一個細節(jié)。

2、治理講堂秩序

要調(diào)動同學(xué)進行學(xué)習(xí)，更充分的應(yīng)用好上課光陰。組織好講堂教授教化，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動同學(xué)的留意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)同學(xué)的感情，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造優(yōu)越的講堂氣氛，講堂語言簡潔明白，降服了以前反復(fù)的搭檔。講堂提問面對全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，講堂上講練結(jié)合，課后不留作業(yè)，減輕同學(xué)的包袱。

3、課前籌備：備好課。

課本是教授教化的依據(jù)，同時也是同學(xué)學(xué)習(xí)的主要參考書，我們在熟識課本的根基上講授本課程的內(nèi)容，同學(xué)學(xué)習(xí)才會有依據(jù)，同學(xué)在講堂上跟不上先生時可以參考課本重新整理思路，跟上先生的思路，所以應(yīng)當(dāng)看重課本的鉆研。

學(xué)校老師實習(xí)心得總結(jié)5

在XX的一個月的實習(xí)轉(zhuǎn)瞬間已經(jīng)畫上了句號。從初到學(xué)校的茫然困惑再到后來的緊急充實，最終是離開學(xué)校的依依不舍。這一個月里，我收獲了太多太多，不只是觀摩到了優(yōu)秀老師的精彩課堂，也不只是擁有了和同學(xué)們寶貴好玩的回憶，更多的，我對老師這個職業(yè)有了重新的定義。

仔細負責(zé)

不知是有幸還是不幸，我被安排到了六班級。六班級和其他班級一個最大區(qū)分就是他們即將面臨小升初考試，而南外仙林的同學(xué)們還要面臨分流考試。是以，壓力可想而知。而社會上對老師這個職業(yè)有著很大的誤會，在他們眼里老師是個悠閑的職業(yè)，不光有周末的雙休，還有寒暑假將近三個月的休息時間。實際狀況并不如此。

我的指導(dǎo)老師楊老師是為教學(xué)閱歷豐富，且特別負責(zé)的優(yōu)秀老師。在她的要求下，我每天7:30到校，5:00離校，在這期間是不停止的工作。每天中午是和同學(xué)們一起用餐的，而一旦吃完飯，便立刻趕到班級批改作業(yè)，甚至連其他課的上課時間楊老師也會帶著我坐在班級后面批改同學(xué)的默寫、試卷，維持班級紀律。其中最快樂也最苦痛的就是批改作文。有時候你會為你同學(xué)的`真情實感奇思妙想而贊嘆感動，但更多的時候由于作文要求精細批改我們要耗費很多的思索和時間來幫同學(xué)一篇作文。

因楊老師身兼德育建設(shè)方面的工作，批作文的重任就落到了我的頭上。六(4)班一共45名同學(xué)每人寫了四篇作文，也就是說，在一個月中，我將近批了180篇作文，這其中不乏令人抓耳撓腮、無從下手的文章。而在實習(xí)的最終一個星期，他們進入期中考試復(fù)習(xí)周，隨之而來的是成堆的作業(yè)、默寫、試卷。這使得我?guī)缀跽章耦^于批改這些資料中，片刻的休息都可能延緩班級的學(xué)習(xí)進度。

楊老師跟我說，她有一日累得連衣服都沒脫，直接爬上床就睡著了。是以，老師的工作強度可見一斑。一個沒有訓(xùn)練情懷和仔細態(tài)度的人是難以擔(dān)當(dāng)起老師這個角色的。

教學(xué)才智

在實習(xí)期間，我獲得了兩次珍貴的上課機會。這也是我第一次真正地體驗課堂教學(xué)的全過程。從備課開頭，就是一次試煉。教學(xué)活動的設(shè)計，教學(xué)語言的使用，教學(xué)內(nèi)容的選擇，甚至預(yù)留的時間、同學(xué)的回答都要經(jīng)過一再地思索與修改。到了實際教學(xué)，就更是一次大考驗了。究竟是人生第一次上課，緊急在所難免，很多預(yù)想的環(huán)節(jié)和評價都顯得有些磕絆。但同學(xué)們高高舉起的小手和飽滿的熱忱給了我很大的鼓舞，使整堂課順當(dāng)?shù)剡M行著。也正是通過這次實際的教學(xué)，我發(fā)覺我在理答和評價方面有很大的不足。常說一個好的課堂反饋應(yīng)當(dāng)是老師“推一推”的過程，用自己的語言把同學(xué)的回答提到一個更高的層面，不只是對同學(xué)回答的轉(zhuǎn)述