人教課標實驗版八年級上中國的自然資源水資源公開課比賽一等獎

學科：地理年級：初二任課教師：課題：第三章第三節(jié)水資源（第一課時）課時：1授課時間：第周一、設計思想：聯(lián)系學生的日常生活和生產(chǎn)，并結合氣候、河流等知識，以較多的實例讓學生掌握本節(jié)內(nèi)容。二、教學目標1、知識與能力：了解水資源是有限的，以及我國水資源的現(xiàn)狀。2、過程與方法：聯(lián)系我國氣候、河流等知識，分析我國水資源的分布特征、原因及影響。3、情感、態(tài)度、價值觀：教育學生樹立節(jié)約和保護水資源的意識。三、教學重點：我國水資源時空分布特征及原因。四、教學難點：聯(lián)系氣候、河流等知識分析我國水資源時空分布特征及原因。五、教學方法：分析歸納法六、課前準備：學生：對當?shù)赜盟疇顩r及主要水利工程進行調查。教師：有關水污染、浪費的資料和三峽、南水北調的材料七、教學過程引入新課：一個在海洋中遇難的人，漂流到一個荒島上，他首先要尋找什么？【出示板書】第三節(jié)水資源【教師承轉】首先我們了解一下地球上的水儲存在哪里？【教師引導】請同學們讀圖，思考討論：為什么說水資源是有限的？【出示板書】1、水資源是有限的【教師引導】目前人類大量利用的江河湖泊水和淺層地下水來自哪里？【學生活動】討論后回答（來自降水）【教師承轉】每年的3月22日為什么日。確定這一特殊節(jié)日的意義是什么？請舉例說明【教師引導】指導學生讀書討論，并交流已收集的資料。【歸納總結】人口的增長需求與日俱增出現(xiàn)不足和緊張的問題社會經(jīng)濟的發(fā)展需求與日俱增出現(xiàn)不足和緊張的問題生活水平的提高水污染【教師承轉】地球上的水資源不但是有限的，而且是短缺的【教師引導】請同學們用實例說明水資源短缺的原因。【學生活動】結合搜集的資料在小組內(nèi)交流，然后小組代表發(fā)言?！境鍪景鍟?、全球水資源短缺【教師提問】在我國城市中，購買純凈水、礦泉水飲用，已成為人們的消費時尚，這是為什么？【學生回答】這是因為水污染的問題，我們需要清潔的飲用水?！窘處熞龑А空堊x圖想一想，造成水污染的原因是什么？【歸納總結】水危機將成為最嚴重的全球性問題之一?！窘處煶修D】我國水資源的現(xiàn)狀如何呢？【出示板書】3、我國水資源的現(xiàn)狀【教師引導】舉例說明我國水資源危機的狀況【教師引導】全球水資源短缺和我國水資源危機的問題已引起世界和我國的高度重視，請閱讀材料“世界水日和中國水周”并思考下列問題：=1\*GB2⑴、世界水日和中國水周的時間分別是什么？=2\*GB2⑵、確定“世界水日”和“中國水周”的意義是什么？=3\*GB2⑶、以1999年和2000年的主題為題在小組內(nèi)展開討論?！緦W生活動】=1\*GB2⑴、=2\*GB2⑵較簡單，=3\*GB2⑶題讓學生在小組內(nèi)討論后整理要點，以書面的形式在班內(nèi)交流?！練w納總結】

水資源緊缺已經(jīng)成為威脅我國未來水環(huán)境安全的一個無法回避的問題，必須強化水資源稀缺和節(jié)約意識。【教師引導】造成我國水資源危機的原因除了以上外，還有水資源時空分布不均的原因。這是我們下一節(jié)課學習的內(nèi)容。八、板書設計：第三節(jié)水資源（第一課時）一、水是寶貴的資源1、水資源是有限的2、全球水資源短缺3、我國水資源危機評價建議：本節(jié)評價重在運用數(shù)據(jù)、實例和現(xiàn)象說明水資源危機。教學后記：吃透教材，依據(jù)課標，優(yōu)化教學設計，才能使學生擺脫死記硬背，完全依附教材的不良現(xiàn)象，使學生的學習方式向科學、有效方面發(fā)展。十一、備課參考：新華網(wǎng)、中國水網(wǎng)歷年“世界水日”主題如下：1995年的主題是：“婦女和水”；1996年的主題是：“為干渴的城市供水”；1997年的主題是：“水的短缺”；1998年的主題是：“地下水－－看不見的資源”；1999年的主題是：“我們（人類）永遠生活在缺水狀態(tài)之中”；2000年的主題是：“衛(wèi)生用水”2022年的主題是：“21世紀的水”2022年的主題是：“水與發(fā)展”2022年的主題是：“水--人類的未來”歷年“中國水周”主題如下：1996年的主題是：“依法治水、科學管水、強化節(jié)水”1997年的主題是：“水與發(fā)展”1998年的主題是：“依法治水--促進水資源可持續(xù)利用”1999年的主題是：“江河治理是防洪之本”2000年的主題是：“加強節(jié)約和保護，實現(xiàn)水資源的可持續(xù)利用和